漢語(yǔ)拼音知識點(diǎn) ①準確認讀23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節。
②準確讀出輕聲和兒化音節。 ③會(huì )按順序寫(xiě)出大小寫(xiě)字母,能運用音序查字法查字典。
④能準確熟練拼讀音節,利用漢語(yǔ)拼音識字,學(xué)習普通話(huà)。 ⑤知道大寫(xiě)字母的用法。
字母表 A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z o s 整體認讀: zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan 漢語(yǔ)拼音的第一個(gè)字母有時(shí)要大寫(xiě),歸納起來(lái)主要有下面幾種情況: 1. 漢語(yǔ)人名。姓的第一個(gè)字母和名的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
如Zhang Hui(張輝)Z和H要大寫(xiě)。姓和職務(wù)、稱(chēng)呼等組成詞語(yǔ)時(shí),姓的開(kāi)頭第一個(gè)字母要大寫(xiě),其余字母小寫(xiě)。
如Wang lao shi(王老師)W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號,開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫(xiě) shi(王老師)W要大寫(xiě)。但“老”“小”“大”“阿”等稱(chēng)號,開(kāi)頭第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
如Xiao Liu(小劉)X、L要大寫(xiě)。 2. 漢語(yǔ)地名、專(zhuān)有名詞(如書(shū)名、機關(guān)、團體等)的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
如Bei jing(北京)B要大寫(xiě),Shang hai(上海)S要大寫(xiě),Ning bo (寧波)N要大寫(xiě)。如果專(zhuān)有名詞是詞組,要按詞連寫(xiě),每個(gè)詞的第一個(gè)字母要大寫(xiě)。
如Zhonghua Renmin Gongheguo(中華人民共和國),中華的第一個(gè)字母Z,人民的第一個(gè)字母R,共和國的第一個(gè)字母G都要大寫(xiě)。 3. 每個(gè)整句開(kāi)頭的第一個(gè)字母要大寫(xiě);如果是詩(shī)歌,每行開(kāi)頭的第一個(gè)字母也要大寫(xiě)。
4. 商標和商店的名字,一般每個(gè)字母都大寫(xiě)。 漢字知識點(diǎn) ①認識常用漢字3000個(gè)左右,其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。
做到讀準字音,認清字形,了解字義,并能在閱讀和習作中正確地理解和運用。 ②能辨析學(xué)過(guò)的多音字、同音字、形近字、形聲字;修改錯別字。
③能比較熟練地運用三種查字典的方法,能據詞定義。 ④能用鋼筆寫(xiě)字,書(shū)寫(xiě)速度不少于每分鐘20個(gè)字,并做到字跡工整,行款整齊。
用毛筆臨帖,結構勻稱(chēng),紙面干凈。 下列各字都有多種意思,它們在不同的詞語(yǔ)中分別是什么意思?請在括號里填上序號表示。
望a向遠處看b盼望,希望c探望d名望 喜出望外()一望無(wú)際()德高望重() 滿(mǎn)a全部充實(shí),達到容量的極點(diǎn)b使滿(mǎn)c達到一定期限d全e滿(mǎn)足f驕傲 滿(mǎn)不在乎()場(chǎng)面爆滿(mǎn)()心滿(mǎn)意足() 詞語(yǔ)知識點(diǎn) ①能正確讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ),聯(lián)系上下文理解其意思,大部分會(huì )用。 ②能在一定語(yǔ)言環(huán)境中辨析近義詞,能正確搭配使用。
③能按一定要求對詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類(lèi)。 用“嚴”字組詞,恰當地填在下面一段話(huà)的括號里。
王老師非常關(guān)心愛(ài)護我們,對犯錯誤的同學(xué)總是耐心地批評教育,從不()指責。他經(jīng)常教育我們要()要求自己,對待學(xué)習要()認真,關(guān)鍵時(shí)刻要經(jīng)得起()的考驗。
填字成詞,再按要求寫(xiě)序號進(jìn)行歸類(lèi)。 a水流()急b手忙腳()c五光()色 d眼()手快e翠色欲()f洶涌澎() g五彩()h()山()嶺i微波() 表示水流的:_______________________ 表示顏色的:_______________________ 表示動(dòng)作的:_______________________ 句子知識點(diǎn) ①能正確理解句子的意思。
②掌握常用的幾種修辭手法。 ③通過(guò)縮寫(xiě)練習,從感性上區別句子的主干和枝葉;通過(guò)擴句練習,把句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。
④能運用常用詞語(yǔ)、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,做到文從字順,意思完整。 ⑤會(huì )修改常見(jiàn)的病句。
⑥掌握幾種常見(jiàn)句式的變換。 句式變化包括: ①“把”字句、“被”字句、陳述句的互換。
②陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。 ③直接引用和間接敘述互換。
④肯定句和雙重否定句的互換。 ⑤歸并意思相關(guān)聯(lián)的句子。
⑥改變句子中詞語(yǔ)的順序。 如果……就……即使……也…… ()明天下雨,渡江活動(dòng)()照樣舉行。
()明天下雨,登山活動(dòng)()改期。 只有……才……只要……就…… ()打個(gè)電話(huà),維修部()會(huì )派人上門(mén)修理。
這么大毛病,我也沒(méi)有辦法修了,()請維修部派人上門(mén),()能修好。 標點(diǎn)符號知識點(diǎn) ①綜合運用學(xué)過(guò)的常用標點(diǎn):句號、問(wèn)號、逗號、頓號、冒號、引號、嘆號。
②認識分號。 ③能根據具體的語(yǔ)境體會(huì )省略號、破折號的不同用法和意義。
相傳徐文長(cháng)到朋友家里去,適逢下雨,主人寫(xiě)了一個(gè)條子跟他開(kāi)玩笑,上面寫(xiě)的是“下雨天留客 天留我不留”,他可沒(méi)這樣讀,他讀出來(lái)的意思正好和住人的相反,你知道他是怎么讀的嗎? “下雨天留客,天留我不?留” “下雨,天留客,天留我不留?” “下雨天,留客天,留我不留?” “下雨天留客,天留我?不留!” “下雨天,留客天,留我?不留!” 詞語(yǔ)積累知識點(diǎn) ①對義務(wù)教材中要求學(xué)上掌握的詞語(yǔ),進(jìn)行系統復習,對學(xué)生易錯易混淆的詞語(yǔ)進(jìn)行再次回顧、默寫(xiě)。 ②掌握常用的成語(yǔ)、諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
③了解構詞規律,懂得各類(lèi)詞的特點(diǎn),對詞語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)。 疊詞的形式有: AABB式干干凈凈整整齊齊 ABAB式商量商量討論討論 ABAC式有權有勢大搖大擺 AABC式戀戀不舍姍姍而來(lái) 。
一、拼音 1、基礎知識回顧:23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認讀音節。
2、聲調:分為四聲。標調歌:“有a 不放過(guò),無(wú)a 找o、e ,i、u 并列標在后” 3、音節:音節是聲母、韻母和聲調的組合。
(1)當韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí),去掉“u”頭上的兩點(diǎn),如“ju”。 (2)人或事物等專(zhuān)用名詞的拼音,第一個(gè)字母大寫(xiě),如“北京 Beijing” 4、隔音符號:當a、o、e 開(kāi)頭的音節連接在其他音節后面,讀音易發(fā)生混淆時(shí),應在第一個(gè)音節后面加上隔音符號,用“'”表示,幫助分清兩個(gè)音節。
如“ping'an(平安)”、“qi'e(企鵝)”。 二、漢字 1、筆畫(huà)與筆順規則 “先橫后豎(十),先撇后捺(八),從上到下(景),從左到右(樹(shù)),從外到內(同),從內到外(函),先里面后封口(國),先中間后兩邊(水)。”
2、偏旁部首和間架結構(7種結構) 獨體字(中)、左右結構(秋)、左中右結構(做)、上下結構(恩)、上中下結構(翼)、全包圍和半包圍結構(園、區)、品字形結構(晶) 3、無(wú)聲的老師——字典(3種查字方法) (1)“音序查字法”的步驟:認準字音;定字母、翻索引;查音節、找漢字。 (2)“部首查字法”的步驟:定部首、翻索引;數余畫(huà);查漢字。
部首查字法的規則:上下都有,取上不去下; 左右都有,取左不取右; 內外都有,取外不取內。 獨體字一般將字的第一畫(huà)作為其部首。
(3)“數筆畫(huà)查字法”的步驟:數準筆畫(huà)數;翻索引、查‘難檢字索引’;找漢字。 4、形近字(8種表現形式)——理解記憶法、口訣記憶法 (1)筆畫(huà)相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但筆形不同“外”和“處” (3)字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” (4)字形相似但筆畫(huà)數量不同“今”和“令” (5)結構單位相同但位置不同“陪”和“部” (6)形近音相同“很”和“狠” (7)形近音相近“清”和“情” (8)形近音不同“貧”和“貪” 5、多音字:字形相同,讀音不同。
如“塞”、“露”、“咽”。 同音字:音同形不同。
如“燥”和“躁”。 6、多義字:有兩種或兩種以上意思的字。
如:“張”(1)展開(kāi)(2)看、望(3)陳設(4)姓 三、詞語(yǔ) 實(shí)詞:名詞(木)、動(dòng)詞(跑)、形容詞(美麗)、數詞(一)、量詞(位)、代詞(你、我、他們) 1、詞性劃分 虛詞:副詞(特別、不)、介詞(在、關(guān)于)、連詞(和)、助詞(著(zhù)、的、啊)、象聲詞(叮咚) 2、近義詞和反義詞 (1)意思相同的詞:“爸爸——父親”、“互相——相互” (2)意思相近的詞: 詞義的輕重不同:“愉快”→“高興”→“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同:“戰斗”和“戰役” 詞義的感情色彩不同:“果斷”和“武斷” 詞的搭配關(guān)系不同:“嚴厲”和“嚴格” 詞的用法上辨析,適用對象不同:“希望”(自己)和“期望”(別人) (3)反義詞: 絕對反義詞:“生”→“死”;“富”→“窮” 辨析角度:意義和感情色彩 相對反義詞:“前”→“后”;“高”→“低 ” 3、詞語(yǔ)歸類(lèi)——分類(lèi)記憶法 例如:按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類(lèi)。 4、詞語(yǔ)結構一AA:“一群群” AABB:“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB:“研究研究” 5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。
訣竅“三多”:多讀、多想、多記。 四、語(yǔ)句 1、單句:由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。
根據應用分為四種:陳述句(敘述說(shuō)明);疑問(wèn)句(詢(xún)問(wèn)、提問(wèn));祈使句(要求、希望或命令別人做什么);感嘆句:表達某種強烈感情) 2、復句: (1) 并列關(guān)系:……也……,……又……,一邊……一邊……,有時(shí)……有時(shí)……,不是……而是… (2) 遞進(jìn)關(guān)系:不但……而且……,……還……,……甚至……,……也…… (3) 選擇關(guān)系:……或者……,是……還是……,不是……就是……,要么……要么…,與其……不如… (4) 轉折關(guān)系:雖然……但是,……可是……,……然而……,盡管……還是,……卻…… (5) 假設關(guān)系:如果……就……,即使……也……,要是……才…… (6) 條件關(guān)系:只有……才……,只要……就……,除非……才……,無(wú)論……都……,任憑…… (7) 因果關(guān)系:因為……所以……,……因此……,之所以……是因為……,既然……就…… 3、理解句意的方法:(1)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解 (2)聯(lián)系上下文理解 4、擴句、縮句和合并句 擴句:加上恰當的詞語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。 擴句的原則:(1)不改變原句的主要成分(2)擴充的附加成分必須合理(3)如有例句按照例句擴充。
擴句的方法:(1)找句子的主干成分 (2)在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ) (3)檢查句子是否通順 縮句:去掉修飾或限定語(yǔ),保留句子主要成分。 縮句的主要方法:(1)分辨句式,提出問(wèn)題“誰(shuí)”“干什么” (2)找出句子主干 (3)保持原句意,否定句把否定詞一起寫(xiě)出來(lái)。
合并句:省略重復的部分,將多句合成一句。 合并句的方法 (1)用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句 (2)同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作,去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。
(3)一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者,又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。 5、語(yǔ)序(4種排列方式) (1)事情發(fā)展順序 (2)時(shí)間先后順序 (3)先總述后分述順序 (4)空間推移順序 6、句式轉換 (1)“把”字句(主動(dòng)句)和。
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最新人教版小升初語(yǔ)文測試題及答案一、基礎知識積累及運用。(共22分,第1題4分,2-10每題2分。)1、將拼音所提供的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號里。(4分,每個(gè)0.5分)春天的野外,天空格外zhànlán(),清新的空氣像ɡuòl(fā)ǜ()過(guò)似的,到處彌漫著(zhù)méiɡui()醉人的芬芳。tiánlǒnɡ()上走過(guò)一個(gè)盲女孩,長(cháng)發(fā)在風(fēng)中piāoyì(),tiánjìnɡ()的臉上zhànfànɡ()著(zhù)笑容。她,手持fēnɡzhenɡ(),和我們一起放飛希望。2、下列各項中沒(méi)有錯別字的一項是()A、千釣一發(fā)滿(mǎn)山遍野名利前茅一竅不通金榜題名B、挑撥事非恣意妄為出奇制勝怨天尤人以逸待勞C、懸梁刺股一如既往委曲求全再接再厲金碧輝煌D、虎視耽耽完璧歸趙英雄倍出前撲后繼談笑風(fēng)生3、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運用恰當的一項是()A、不管做什么事情,我們都要瞻前顧后,不能草率。B、黃山的石、霧、松是大自然的造化,無(wú)不巧奪天工,令人贊嘆不已。C、他操作計算機非常熟練,已經(jīng)打到了無(wú)所不為的程度。D、劉伯伯雖然知識淵博,著(zhù)述很多,可仍然虛懷若谷,平易近人。4、一位外國學(xué)生用不太熟練的漢語(yǔ)表達了他對中國古典詩(shī)詞的贊嘆,請你選擇一組更貼切的詞語(yǔ)替換“漂亮”一詞。()中國的詩(shī)詞很漂亮(),語(yǔ)言漂亮(),內容漂亮(),讀完的感覺(jué)也很漂亮()。A、精致含蓄優(yōu)雅回味無(wú)窮B、精美含蓄豐富回味無(wú)窮C、精致多彩豐富無(wú)窮無(wú)盡D、精美多彩優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是()A、通過(guò)開(kāi)展“城鄉清潔工程”活動(dòng),使我市環(huán)境衛生狀況有了很大的改變。B、作為母親,不能
人體的喻義
頭腦、心臟、骨頭、手足……這是我們身體上的器官。你知道嗎,這些人體名稱(chēng)有著(zhù)它們巧妙的比喻義。恰當地運用它們,能使意思表達得形象而生動(dòng)。人體名稱(chēng)都各有什么妙喻呢?
頭腦:一是用作“頭緒”,如“摸不著(zhù)頭腦”;一是比作首領(lǐng)。
眉睫:比喻事情緊迫,如“迫在眉睫”。
眉目:一是用來(lái)比喻文章的條理,如“這篇文章眉目不清”;一是用來(lái)比喻事情的線(xiàn)索、頭緒,如“這件事終于有了眉目”。
耳目:比喻替人刺探消息的人。
咽喉:比喻形勢險要的交通孔道,如“咽喉要道”。
肝膽:比喻真誠的心,如“肝膽相照”;還用來(lái)比喻勇氣,如“肝膽過(guò)人”。
胃口:比喻食欲或食量。比如“我今天胃口不好”;還比喻對事物或活動(dòng)的興趣,如“他對畫(huà)畫(huà)不感興趣,打球才對他的胃口”。
心腹:指親近而信任的人,一般用于反面人物。
心尖兒:父母用來(lái)稱(chēng)自己最喜愛(ài)的兒女。
心肝:指良心,如“沒(méi)心肝的家伙”;還用來(lái)稱(chēng)最親熱、最心愛(ài)的人,多用于年幼的子女,如“心肝寶貝”。
心臟:比喻中心,如“首都北京是祖國的心臟”。
骨頭:比喻人的品質(zhì)、氣概,如“懶骨頭、硬骨頭”。
骨干:比喻在集體中起主要作用的人,如“她是班里的文藝骨干”。
骨架:比喻在物體內部支撐的架子,如“工地上聳立著(zhù)樓房的骨架”。
骨肉:指親人,如“骨肉團聚”。
腰桿:比喻*山。
手心:比喻所控制的范圍,如“他逃不出我的手心”。
手腕:指手段,一般用作貶義,指待人處事所用的不正當的方法,如“耍手腕騙人”;也可以指本領(lǐng),能耐。
手足:比喻兄弟,如“情同手足”。
臂膀:比喻得力助手。
腳跟:比喻立場(chǎng),如“站穩腳跟”。
筆稱(chēng)種種
剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)或畫(huà)叫“學(xué)筆”,有感而寫(xiě)的短文叫“隨筆”;
無(wú)拘無(wú)束地寫(xiě)來(lái)叫“信筆”,舊時(shí)訴訟的狀文叫“刀筆”;
對下寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“草筆”,對上寫(xiě)信的謙稱(chēng)叫“謹筆”;
字句筆畫(huà)不好的叫“敗筆”,多余無(wú)用的文字叫“贅筆”;
與題意不緊的話(huà)叫“閑筆”,輕松自如的文字叫“逸筆”;
意在言外的文字叫“曲筆”,精雕細刻的文字叫“工筆”;
為后段埋伏線(xiàn)索叫“伏筆”,引人入勝的文字叫“妙筆”;
特別精彩的文字叫“神筆”,譴詞造句的風(fēng)格叫“文筆”;
集體擬定一人寫(xiě)叫“執筆”,寫(xiě)字時(shí)筆剛挨紙叫“落筆”;
寫(xiě)文章的開(kāi)頭時(shí)叫“起筆”,文章最后寫(xiě)完時(shí)叫“收筆”;
臨摹名人的字帖叫“摹筆”,用筆飛快地書(shū)寫(xiě)叫“走筆”;
拿起筆作文或畫(huà)畫(huà)叫“命筆”,古代稱(chēng)稿費叫“潤筆”;
謙稱(chēng)自己的文章叫“拙筆”,寫(xiě)作能力不高明的叫“禿筆”;
受人之托的文字叫“囑筆”,練習性的寫(xiě)或畫(huà)叫“練筆”;
寫(xiě)作中斷或停止叫“擱筆”,敬稱(chēng)別人手跡叫“手筆”;
與世決別的文字叫“絕筆”,生前的文字叫“遺筆”。
名著(zhù)知識
八、中國四大名著(zhù)(三部)的作者、主要內容、精彩場(chǎng)面、妙語(yǔ)佳句:
1、《三國演義》
⑴作者:(明)羅貫中
⑵主要內容:全書(shū)描寫(xiě)東漢魏(曹操)、蜀(劉備)、吳(孫權)三國從時(shí)局動(dòng)亂、軍閥紛爭中崛起,一直到最后被西晉所滅的歷史故事。
⑶精彩場(chǎng)面:桃園三結義、草船借箭、赤壁之戰、曹操煮酒論英雄、三顧茅廬
⑷妙語(yǔ)佳句:A、衣服破,尚可縫;手足斷,安可續。B、三軍易得,一將難求。C、強賓不壓主。
主要人物:曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、黃蓋、呂蒙等。
2、《水滸傳》
⑴作者:(明)施耐庵
⑵主要內容:全書(shū)描寫(xiě)北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
⑶精彩場(chǎng)面:武松景陽(yáng)岡打虎、林教頭風(fēng)雪山神廟、魯智深大鬧五臺山、魯提轄拳打鎮關(guān)西、智取生辰綱
⑷妙語(yǔ)佳句:A、恩仇不辯非豪杰,黑白分明是丈夫。B、大廈將傾,非一木可支。C、有力使力,無(wú)力斗智。
⑸主要人物:宋江、魯智深、林沖、武松、李逵等
小學(xué)語(yǔ)文綜合復習,一直是讓師生們頭疼、困擾的問(wèn)題。其實(shí),小學(xué)語(yǔ)文備考并不那么可怕,根據我們往年的經(jīng)驗,復習建議分三個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段:夯實(shí)基礎的關(guān)鍵階段。在語(yǔ)文學(xué)習方面,主要是把基礎知識部分(包括語(yǔ)音、字詞義、句子等)系統地梳理一遍。
第二階段:綜合提升的關(guān)鍵階段。在語(yǔ)文學(xué)習方面,應該重點(diǎn)攻克閱讀(包括現代文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、文言文理解等)和寫(xiě)作。
第三階段:做好綜合訓練、提升應考技巧。要按考試題型,逐個(gè)類(lèi)型掌握答題技巧,在做套題時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì )合理分配時(shí)間,通過(guò)模擬題和真題演練,提高解題和得分能力,同時(shí)也調整孩子的學(xué)習狀態(tài),增強信心。
1、《三國演義》中忠義的化身是關(guān)羽,我們所熟知的他忠、義、勇、謀、傲的事情分別有:千里走單騎、華容道義釋曹操、過(guò)五關(guān)斬六將、水淹七軍、敗走麥城。
2、《三國演義》中智者的化身當屬軍師諸葛亮,他未出茅廬,便知天下三分之事,書(shū)中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡,如火燒赤壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計、揮淚斬馬謖等。
3、《三國演義》中桃園三結義的三弟兄分別是使用雙股锏的劉備, 使青龍偃月刀的關(guān)羽和使丈八蛇矛槍的張飛。
4、“滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”這是我國古典文學(xué)名著(zhù)《三國演義》的開(kāi)篇詞。
5、寫(xiě)出兩個(gè)與“三國”故事有關(guān)的成語(yǔ)或俗語(yǔ):三顧茅廬、萬(wàn)事俱備,只欠東分。
6、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物,請寫(xiě)出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱(chēng)。例如:草船借箭,舌戰群儒,空城計。
7、填人名,補足歇后語(yǔ)。
(1)(諸葛亮)借東風(fēng)——巧用天時(shí)(2)(劉備)借荊州——有借無(wú)還
(3)(徐庶)進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)(4)(周瑜)打(黃蓋)——一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨,
(5)三個(gè)臭皮匠——頂個(gè)(諸葛亮)(比喻人多智慧多,有事情大家商量,能想出好辦法來(lái))
8、杜牧《赤壁》詩(shī)中“東風(fēng)不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”的句子寫(xiě)的戰役是赤壁之戰。涉及到的兩個(gè)主要人物周瑜、曹操。
9、成語(yǔ)“萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)”是根據《三國演義》赤壁之戰(戰役)中”周瑜定計火攻曹操”的故事演化而來(lái)的。請再寫(xiě)出源于《三國演義》的兩個(gè)成語(yǔ),并寫(xiě)出相應的人物及故事。
成語(yǔ):三顧茅廬 人物及故事:劉備三請諸葛亮。
成語(yǔ):身在曹營(yíng)心在漢 人物及故事:徐庶人在曹營(yíng),不獻一策。
10、結合《三國演義》,說(shuō)出諸葛亮與周瑜聯(lián)手指揮的一場(chǎng)著(zhù)名的以少勝多的戰例,是赤壁之戰;再說(shuō)出諸葛亮揮淚斬馬謖是因為失街亭一事。
語(yǔ)文:每?jì)芍苓M(jìn)行一次作文訓練。
語(yǔ)文科最難的有三部分:一是語(yǔ)音部分;二是詩(shī)詞部分,小學(xué)課本有80首詩(shī)要背,有的學(xué)生背出來(lái)了還寫(xiě)不出字來(lái);三是作文,基礎知識部分還要注意課外知識,如成語(yǔ)的理解。小升初擇校考的難度比畢業(yè)試要高很多。
從內容上,語(yǔ)文有基礎知識、閱讀和作文,各占30%左右。在備考中,基礎知識方面要注意四至六年級的詩(shī)句;閱讀方面,可做一些名家名篇;作文方面,要多練習一些情感表達,多讀一些與生活實(shí)踐相關(guān)的書(shū)。
要突破作文,首先要明白作文不一定要寫(xiě)得有多美,主要是表達自己的感情,要懂得感恩。在寫(xiě)作技巧上:一是準備幾個(gè)合適的材料,學(xué)會(huì )一材多用;二是提煉自己的語(yǔ)言,使用書(shū)面語(yǔ);三是練習作文的擬題;四是有針對性地兩周完成一篇作文練習,精批細改。
閱讀部分 如果是記敘文,要先通讀文章,再看題目,再尋找答案,再核對。寫(xiě)人的文章,人物形象的評價(jià)要全面,寫(xiě)事的文章,要看清文章的線(xiàn)索,寫(xiě)景的文章,可以一邊看一邊畫(huà)草圖,畫(huà)完圖整個(gè)文章就清晰了。
如果是說(shuō)明文,回答問(wèn)題要從原文出發(fā),不能主觀(guān)猜測,有發(fā)揮的內容,可以加入對生活的體會(huì )與思考。復習詩(shī)詞和課外知識,要以文學(xué)常識為主,對課文的作者介紹,不能忽略課文中的小字部分。
數學(xué):加強訓練提高解題速度。從小升初考察內容所占分值權重來(lái)看,四年級占5%,包括數的改寫(xiě)、簡(jiǎn)便計算,五年級占25%,包括數論、解方程、圖形面積、行程問(wèn)題、平均數,六年級占70%,包括分數與百分數、比和比例、圓周長(cháng)與面積、圓柱和圓錐、綜合拓展題、數學(xué)廣角類(lèi)。
在備戰小升初數學(xué)時(shí),要先整體把握考試的重點(diǎn)難點(diǎn),然后對照分析自身真正薄弱的地方進(jìn)行專(zhuān)項突破;在追求解決難題、附加題的同時(shí),不能忽視基礎題型的練習和鞏固,爭取基礎題100分“不失分”;最后,在5~6月份沖刺階段,再配套加強綜合訓練,完全模擬小升初考試,提高解題速度。許多數學(xué)成績(jì)中上的同學(xué),在考試時(shí)總會(huì )面臨成績(jì)時(shí)高時(shí)低的局面。
這往往是因為數學(xué)基礎不扎實(shí),導致做題時(shí)找不到突破口,失分較為嚴重。針對這種情況,專(zhuān)家建議,選擇一對一得分版塊復習和專(zhuān)項突破,通過(guò)例題精講查漏補缺,輔之以模擬真題演練和應試技巧指導,目的是在最后的三個(gè)月內,使考生對整個(gè)小學(xué)階段的數學(xué)知識點(diǎn)在腦海里形成一套完整體系,做到舉一反三,能夠從容不迫地應對民校聯(lián)考和各種模擬考試。
除了對以前復習過(guò)的計算綜合、分數應用題、濃度問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題等進(jìn)行鞏固提高外,還要繼續攻克比和比例、行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、平面和立體幾何等專(zhuān)項。考前,進(jìn)行配套的模擬真題實(shí)戰演練,務(wù)求以至佳的狀態(tài)迎接小升初模擬考試。
英語(yǔ):查漏補缺背誦范文。從各個(gè)試題板塊來(lái)說(shuō),可以分為四點(diǎn):首先,扎實(shí)綜合語(yǔ)言知識。
具體表現在國際音標的熟悉、小學(xué)要求掌握的800個(gè)詞匯熟練應用,小學(xué)語(yǔ)法的總體復習。在這些復習的過(guò)程中,首先針對每個(gè)部分的考點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)攻破;其次,針對性進(jìn)行語(yǔ)言技能知識訓練。
具體表現在閱讀題和寫(xiě)作題,閱讀題需要選擇恰當的習題來(lái)進(jìn)行每天練習,重在加快閱讀速度,迅速掌握文章主旨,重視對文章細節的提取能力,能夠在做題中成竹在胸。第三,寫(xiě)作題是小升初當中最難的題目;學(xué)生需要對小升初寫(xiě)作題的題型、構思方法、寫(xiě)作修改等方面下功夫。
最好能找專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作教師進(jìn)行針對性指導,如沒(méi)有可以找一些相關(guān)的范文進(jìn)行背誦;第四,必須進(jìn)行真題演練。
1.第一位開(kāi)拓"童話(huà)園地"的作家是:葉圣陶 2.第一位女詩(shī)人是:蔡琰(文姬) 3.新中國第一位獲得"人民藝術(shù)家"稱(chēng)號的作家:老舍。
其作品是:《龍須溝》 4.第一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人:屈原 5.第一位女詞人,亦稱(chēng)"一代詞宗":李清照 6.第一位田園詩(shī)人:東晉,陶淵明 7.文章西漢兩司馬:司馬遷.司馬相如 8.樂(lè )府雙璧:木蘭詞孔雀東南飛,加上《秦婦吟》為樂(lè )府三絕 9.先秦時(shí)期的兩大顯學(xué)是:儒墨 10.儒家兩大代表人物是:孔丘和孟子,分別被尊至圣和亞圣。 11.唐代開(kāi)元,天寶年間,有兩大詞派,:以高適,岑參為代表的邊塞詩(shī)以王維,孟在為代表的其風(fēng)格,前者雄渾豪,后者恬淡疏樸 12.常把宋詞分為豪放,婉約兩派。
前者以蘇軾,辛棄疾為代表,后者以柳永,周邦彥,李清照為代表。 13."五四"新文化運動(dòng)高舉的兩面大旗:反對舊禮教,提倡新道德,反對舊文學(xué),提倡新文學(xué) 14.兩篇《狂人日記》的作者分別是:俄羅斯的果戈里我國的魯迅 15.世界文學(xué)中有兩大史詩(shī):伊利亞特奧德賽 16.二拍:初刻拍案驚奇二刻拍案驚奇(凌蒙初) 17.李杜:李白杜甫小李杜:李商隱杜牧 18.中國現代文壇的雙子星座:魯迅郭沫若 19.史學(xué)雙璧:史記資治通鑒 20.江南三大古樓:湖南岳陽(yáng)樓武昌黃鶴樓南昌滕王閣 21.歲寒三友:松竹梅 22.三輔:左馮翊右扶風(fēng)京兆尹 23.科考三元:鄉試,會(huì )試,殿試和自的第一名(解元,會(huì )元,狀元) 24.殿試三鼎甲:狀元榜眼探花 25.中國三大國粹:京劇中醫中國畫(huà) 26.三言:喻世明言警世通言醒世恒言(馮夢(mèng)龍) 27.儒家經(jīng)典三禮:周禮儀禮禮記 28.三吏:新安吏石壕吏潼關(guān)吏 29.三別:新婚別垂老別無(wú)家別 30.佛教三寶是:佛(大知大覺(jué)的)法(佛所說(shuō)的教義)僧(繼承或宣揚教義的人) 31.茅盾"蝕"三部曲:幻滅動(dòng)搖追求 32.農村三部曲:春蠶秋收殘冬 33.三不朽:立德立功立言 34.《春秋》三傳:《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》 35.三王:夏禹商湯周公 36.三山:蓬萊方丈瀛洲 37.郭沫若"女神"三部曲:女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"愛(ài)情"三部曲:雷電雨"激流"三部曲:家春秋 39.公安三袁:袁宗道袁宏道袁中道 40.三代:夏商周 41.三原色:紅綠藍 42.三體石經(jīng):尚書(shū)春秋左傳古文小篆漢隸三種字體書(shū)寫(xiě) 43.三從四德:三從:未嫁從父既嫁從夫夫死從子四德:婦德婦言婦容婦功品德辭令儀態(tài)女工 44.初伏,中伏,末伏統稱(chēng)三伏。
夏至節的第三個(gè)庚日為初伏的第一天,第四個(gè)庚日為中伏的第一天,立秋節后的第一個(gè)庚日是末伏的第一天。初伏,末伏后十天,中伏十天或二十天。
45.三綱五常:三綱:父為子綱群為臣綱夫為妻綱五常:仁義禮智信 46.三姑六婆:三姑:尼姑道姑卦姑六婆:媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆 47.三皇五帝:三皇:伏羲燧人神農五帝:黃帝顓瑣帝嚳堯舜 48.三教九流:三教:儒道釋九流:儒家道家陰陽(yáng)法名墨縱橫雜農 49.三山五岳:東海里的三座仙山:瀛洲、蓬萊、方丈 五岳:東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山 50.三性:祭祀用的牛羊豬(太牢)(無(wú)牛為少牢) 51.三一律:歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng )作原則,就是地點(diǎn)一致,時(shí)間一致,情節一致。 52.佛教三昧:止息雜慮,心專(zhuān)注于一境。
(修行方法之一) 53.佛教三藏:總說(shuō)根本教義為經(jīng),述說(shuō)戒律為律,闡發(fā)教義為論(通曉三藏的叫三藏法師) 54.三省六部:三省:中書(shū)省(決策)門(mén)下省(審議)尚書(shū)省(執行)六部:吏戶(hù)禮兵刑工 55.三軍:上中下左中右海陸空 56.三蘇:蘇洵蘇軾蘇轍 57.三吳:吳郡吳興會(huì )稽(丹陽(yáng))三國:魏蜀吳 58.三秦:雍王(西)塞王(東)瞿王(陜西北) 59.三楚:港陵-南楚吳-東楚彭城-西楚 60.三墳五典:三墳:伏羲神農黃帝五典:少昊顓頊高辛唐堯虞舜 61.三曹:曹操曹丕曹植--我國古代建安文學(xué)的代表 62.三公:周時(shí),司馬司徒司空西漢,丞相太尉御史大夫清明,太師太傅太保 63.三教:儒釋道。
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