大一物理(大學(xué)物理學(xué)習)
1.大學(xué)物理學(xué)習
看是什么專(zhuān)業(yè)了。
普通物理就是力學(xué) 熱力學(xué)和統計力學(xué) 電磁學(xué) 光學(xué)（主要是波動(dòng)光學(xué)） 以及涉及到原子和相對論的近代物理 一般其他理科院系就學(xué)普通物理，而且深淺各異。 普通物理主要注重介紹各種實(shí)驗現象和實(shí)驗定律。
物理系除了學(xué)習 普通物理外還要學(xué)習所謂的四大力學(xué)（比較系統的理論）： 原子物理：一些量子理論的初步知識 理論力學(xué)：哈密頓力學(xué)和拉格朗日力學(xué)等分析力學(xué)內容 統計物理：一般只學(xué)平衡態(tài)統計，非平衡態(tài)是后續課程 電動(dòng)力學(xué)：系統地麥克斯韋理論以及狹義相對論 量子力學(xué)：主要是波動(dòng)力學(xué)，算符之類(lèi)的基礎知識。后續課程還有高等量子力學(xué)等。
其他還有很多課程，看你具體專(zhuān)業(yè)了。 另外數學(xué)課程還要學(xué)習： 高等數學(xué)： 主要是微積分 級數等分析計算基礎 線(xiàn)性代數： 數學(xué)物理方法：包括復分析，解微分方程，特殊函數等等。
2.物理基礎知識
什么是等效法？
等效法是把復雜的物理現象、物理過(guò)程轉化為簡(jiǎn)單的物理現象、物理過(guò)程來(lái)研究和處理的一種科學(xué)思想方法。它是物理學(xué)研究的一種重要方法。在中學(xué)物理中，合力與分力、合運動(dòng)與分運動(dòng)、總電阻與分電阻、平均值、有效值等，都是根據等效概念引入的。在學(xué)習過(guò)程中，若能將此法滲透到對物理過(guò)程的分析中去，不僅可以使我們對物理問(wèn)題的分析和解答變得簡(jiǎn)捷，而且對靈活運用知識，促使知識、技能和能力的遷移，都會(huì )有很大的幫助。在解題時(shí)，用的最多的是以模型替代實(shí)物。
“等效”并非指事物的各個(gè)方面效果都相同，而是強調某一方面的效果。因此一定要明確不同事物在什么條件、什么范圍、什么方面等效。通常可以考慮對下列因素進(jìn)行等效替代：研究對象、物理模型、物理狀態(tài)、物理過(guò)程、物理作用等。
參考資料：/wodvneteducation/edtt/3442/g33442/G3WLN442b.htm
初中物理學(xué)習中常用科學(xué)方法分析——類(lèi)比法
在我們學(xué)習一些十分抽象地看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的物理量時(shí)，由于不易理解，我們就拿出一個(gè)大家能看見(jiàn)的且與之很相似的量來(lái)進(jìn)行對照學(xué)習。如電流的形成和電壓的作用是通過(guò)以熟悉的水流的形成和水壓是水管中形成了水流進(jìn)行類(lèi)比，從而得出電壓是形成電流的原因的結論。學(xué)生在學(xué)習電學(xué)知識時(shí)，在老師的引導下，聯(lián)想到水壓迫使水沿著(zhù)一定的方向流動(dòng)，使水管中形成了水流；類(lèi)似地，電壓迫使自由電荷做定向移動(dòng)使電路中形成了電流。抽水機是提供水壓的裝置；類(lèi)似地，電源是提供電壓的裝置。水流通過(guò)渦輪時(shí)，消耗水能轉化為渦輪的動(dòng)能；類(lèi)似地，電流通過(guò)電燈時(shí)，消耗的電能轉化為內能和光能。
我們學(xué)習分子的動(dòng)能時(shí)，將它與物體的動(dòng)能進(jìn)行類(lèi)比；學(xué)習功率時(shí)，將它與速度進(jìn)行類(lèi)比。
看一道練習題：
某同學(xué)在學(xué)習電學(xué)知識時(shí)，在老師的引導下，聯(lián)想力學(xué)實(shí)驗現象，進(jìn)行比較并找出了一些相類(lèi)似的規律，其中不準確的是（ ）
A.水壓使水管中形成水流；類(lèi)似地，電壓使電路中形成電流
B.抽水機是提供水壓的裝置；類(lèi)似地，電源是提供電壓的裝置
C.抽水機工作時(shí)消耗水能；類(lèi)似地，電燈發(fā)光時(shí)消耗電能
D.水流通過(guò)渦輪時(shí)，消耗水能轉化為渦輪的動(dòng)能；類(lèi)似地，電流通過(guò)電燈時(shí)，消耗的電能轉化為內能和光能
正確答案是C，因為抽水機沒(méi)有消耗水能，它工作是由電動(dòng)機帶動(dòng)的，消耗的是電能
控制變量法吧。
譬如，S=vt（路程=速度*時(shí)間）
當我們不知道這個(gè)公式的時(shí)候，可以用控制變量法來(lái)推出來(lái)。
我們先讓v（速度）恒定不變，對t（時(shí)間）進(jìn)行控制，當t越大，我們會(huì )發(fā)現路程越長(cháng)。這證明時(shí)間t對S有影響，經(jīng)檢驗，是正比關(guān)系。
同理，讓時(shí)間不變，控制速度，速度越大，路程越長(cháng)。
要是控制S不變，速度越大，時(shí)間越短。
就像100米跑，S=100恒定不變，控制運動(dòng)員的跑速v,v越大，自然所用時(shí)間t就越小了。
控制變量法，就是讓一些變量暫時(shí)為定值，控制剩下一個(gè)變量，看對函數有什么作用效果。
