基礎(chǔ)理論知識不扎實(究竟扎實不扎實)
1.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實
下列句子標點使用正確的一項是（ ） A.基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。
B.公司堅持節(jié)能管理的月考核、季評比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。 C.《新華字典》是我國第一部現(xiàn)代漢語規(guī)范字典，由我國著名的語言學(xué)家魏建功主持編纂。
正因為是“大家編小書”，才使得一本小小的工具書歷經(jīng)數(shù)十年而不衰。 D.“為了正確地深入地發(fā)掘生活的真理?！?/p>
杜鵬程同志在談自己感受的一篇文章（《思想與感受》，1958年1月號《人民文學(xué)》）里強調(diào)地說：“就必須有科學(xué)的世界觀?！?C A.問號改逗號。
B.“年結(jié)算制度”后的頓號改逗號。D.“真理”之后句號改為逗號，“強調(diào)地說”后用逗號。
2.如何解決學(xué)習(xí)不扎實基礎(chǔ)知識,有更好的學(xué)習(xí)方法
1、先梳理一下自身的學(xué)習(xí)情況，找出自己掌握的薄弱環(huán)節(jié)、存在的問題、容易丟分的知識點；再者合理的分配時間，有針對性的制定學(xué)習(xí)任務(wù)，一一的去落實。
2、可以學(xué)習(xí)掌握速讀記憶的能力，提高學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)效率。速讀記憶是一種高效的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀、學(xué)習(xí)方式。速讀記憶的練習(xí)見《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，用軟件練習(xí)，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應(yīng)的提高，最終提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率，取得好成績。如果你的閱讀、學(xué)習(xí)效率低的話，可以好好的去練習(xí)一下。
3、要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
4、做題的時候要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復(fù)習(xí)的時候，它們是重點復(fù)習(xí)對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。
3.基礎(chǔ)知識不扎實怎樣學(xué)理科?
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
四、學(xué)習(xí)要主動。
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
4.孩子基礎(chǔ)知識不扎實怎么辦
學(xué)習(xí)是一個持續(xù)、連貫的過程。
每天的學(xué)習(xí)都需要按一個合理的順利，每個科目的學(xué)習(xí)更具有前后連貫性。如果其中一個環(huán)節(jié)沒有做好，必定會影響到下一個環(huán)節(jié)，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)節(jié)奏的混亂，最后導(dǎo)致知識消化不良。
對于前面已經(jīng)學(xué)過的知識還沒掌握好，老師再講新的知識，自然就會聽不懂了。結(jié)果不懂的知識點越來越多，新的內(nèi)容又紛至沓來，從而陷入“一步慢導(dǎo)致步步慢”的惡性循環(huán)。
問題表現(xiàn)：對學(xué)過的知識一知半解，背誦、記憶時出錯率多，上課時跟不上老師的節(jié)奏，看似聽懂了，過幾天后一問三不知，經(jīng)常需要翻書查看例題和知識點，做題和考試磕磕絆絆。原因分析：沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一無所知，只能被動地聽課，不會鞏固復(fù)習(xí)，對學(xué)過的知識消化不良，造成基礎(chǔ)越來越不牢固，不重視平時的作業(yè)和練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越差，不會運用學(xué)習(xí)工具，學(xué)習(xí)方式生硬、呆板，導(dǎo)致掌握的知識零散。
解決方案：學(xué)會預(yù)習(xí)，專心聽講，變被動為主動趁熱打鐵，及時復(fù)習(xí)，鞏固已學(xué)知識，認真作業(yè)，強化訓(xùn)練，溫故而知新，活學(xué)活用，提高效率，步步為贏。孩子學(xué)習(xí)總有這樣那樣的問題，如果您有困惑，打電話給本地區(qū)專業(yè)咨詢老師免費咨詢。
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5.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實該怎么補救
首先 要把小學(xué)的知識弄牢靠 比如多看書 多練題 最好是那種有答案解析的練習(xí)題 書店都有賣 你可以先不看答案 自己做一遍 接著 對照答案或解析自己批改 然后改錯 如果有時間 也可以把錯題歸納在一個本子里 可以有空翻一翻 而且做好預(yù)習(xí)（提前把書里的內(nèi)容看一遍 然后對著題 試著能不能做一遍）復(fù)習(xí)（學(xué)過的知識 看錯題） 這種學(xué)習(xí)方法初中高中都可用。
小學(xué)數(shù)學(xué)就不好 可以在暑假期間 好好補差 先把重要的數(shù)學(xué)公式背牢 然后把那些題（小升初之前的復(fù)習(xí)資料什么的有沒做過的題可以拿來做 這樣也不用再去買） 如不懂的話 如家里有高年級的哥哥姐姐 可以請教 總之 想學(xué)好 要用心 要多下工夫。
