人教版八級音樂上冊(人教版八年級音樂第一單元第一課有那些內容)
1.人教版八年級音樂第一單元第一課有那些內容
義務教育課程標準實驗教科書 音樂（簡譜） 八年級 上冊
第一單元 青春的旋律
唱 歌 青春舞曲
音樂活動
音樂欣賞 手拉手
共青團之歌
十六歲的太陽
表 演 青年友誼圓舞曲
四季歌
第二單元 動物狂歡節(jié)
唱 歌 小鳥，小鳥
音樂欣賞 蝴蝶
百鳥朝鳳
蜻蜓點水
動物狂歡節(jié)（節(jié)選）
音樂活動
第三單元 八音之樂
音樂故事 十面埋伏
音樂欣賞 姑蘇行
光明行
十六板
行街
小放驢
認識打擊樂
音樂欣賞 十番鑼鼓
學打鑼鼓經 沖頭
風
音樂表演
第四單元 神州大地（3）──錦繡山川
唱 歌 青藏高原
音樂欣賞 太行頌
黃土高坡
走上這高高的興安嶺
唱 歌 沂濛山小調
聽樂·吟詩·賞畫 蜀道難
憶秦娥·婁山關
第五單元 環(huán)球之旅（3）──走進非洲
唱 歌 當太陽降落
音樂欣賞 豐多姆佛羅姆的舞蹈
鍵盤樂器“冬哥”與歌唱
鼓的語言
音樂活動
第六單元 電子空間站
音樂欣賞 西班牙斗牛舞曲
《絲綢之路》主題音樂
命運變奏曲
橄欖樹
圣火
雨林
器樂小合奏 新年好
音樂工作站
2.音樂常識在樂譜中1,2,3,4,5,6,7它們7個單叫什么.節(jié)拍
它們的統(tǒng)稱叫音階，只要一說音階，通常情況下，指的就是這7個音了。
當然，也有特殊情況，因為有很多國家有自己的特色音階，如： 中國音階：1 2 3 5 6 日本音階：1 3 4 6 7 印度音階： 1 2 3 4 5 b6 b7 吉普賽音階：1 b3 #4 5 b6 b7 匈牙利音階：1 #2 3 #4 5 6 b7 俄羅斯音階：6 (b7) 7 1 2 3 4 (#4) 5 (#5) 阿拉伯音階：1 b2 3 4 5 b6 b7 ~~~~~~~~~~~~~~~ 節(jié)拍： 節(jié)拍就是在每章樂譜的高音譜號后面寫的：3/4、2/4、4/4、3/8等。 每個小節(jié)的拍子都是一樣的，2/4就是指每小節(jié)二拍，以四分音符為一拍，3/8就是指每小節(jié)三拍，以八分音符為一拍。
類推。 小節(jié)中強拍和弱拍的循環(huán)稱2拍子； 強拍、弱拍、弱拍循環(huán)的稱3拍子。
表示每小節(jié)中基本單位拍的時值和數量的記號，稱拍號。 拍號的上方數字表示每小節(jié)的拍數，下方數字表示每拍的時值。
例如，2/4表示以4分音符為1拍，每小節(jié)有 2拍。拍號中時值的實際時間，應視樂曲所標速度而定。
如快速度2/2中的2分音符就可能比慢速度4/4中的4分音符占時更短，因此不能視為3/4比3/2快，3/8比3/4更快。 更專業(yè)一些的解釋您可以看這里： ~~~~~~~~~~~~~~~ 節(jié)奏； 這個概念包括了音樂中各種各樣的運動形態(tài)，既有輕重緩急，也有松散與緊湊； 具體些說，節(jié)奏包括節(jié)拍和速度這兩個概念，前者是指音樂規(guī)律性的強弱交替的運動，即拍點的組合，后者是指這種律動的速率。
它們的不同就在于， 通常情況下，節(jié)拍是固定的，一張樂譜如果是2/4拍的，那么它的整章譜從頭到尾都將按照這個拍子行進（當然，在一些大樂譜中也會有變動）。 而節(jié)奏，只是節(jié)拍的一部分，如果一首曲子是4/4拍的，那么根據這首曲子的情況，高潮時可以演奏得激情，稍快一些，抒情部分可以演奏得舒緩，稍慢一些。
但這種快、慢絕對不是有的小節(jié)只演奏三拍，有的小節(jié)只演奏2拍，一定是每個小節(jié)都是4拍。
3.初中音樂教材目錄
初二音樂（人教版）教材解讀
一、整體把握：
1、教材難易度適中，教師易把握準確教材的重難點；
2、教材仍然采用每單元一歌、一種主要音樂知識學習的體系；
3、教材依然以欣賞課作為音樂技能與能力培養(yǎng)的主要方式；
4、教材扎根于中國民族音樂，適當增加外國音樂拓展音樂視野；
5、教材同樣體現了藝術的綜合性、人文性。
二、關于知識結構、技能與能力：
1、教材結構：
第一單元：綠色家園；第二單元：西南情韻；第三單元：瑰麗的電聲；第四單元：歌劇世界；第五單元：化蝶；第六單元：婆娑舞姿
2、音樂知識：
第一單元：音畫、組曲、管弦樂隊；第二單元：西南少數民族民歌、小提琴獨奏；第三單元：電聲樂隊；第四單元：歌劇；第五單元：協(xié)奏曲；第六單元：舞劇（芭蕾舞?。?/p>
3、技能能力：
第一單元：關于“音畫”（藝術通感）的認識：聽音樂，選畫面；聽音樂，想像情景
達成方式：（1）歌曲：《給未來一片綠色》；（2）借助于對兩首中外管弦樂組曲的選曲：標題音樂《瀑布與溪流》，《日出》的欣賞來完成；
第二單元：關于音樂創(chuàng)作與民歌的關系
達成方式：（1）歌曲：原始民歌《阿西里西》（貴州彝族）；《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》（苗族民歌）
(2)欣賞：創(chuàng)作民歌《遠方的客人請你留下來》（來源于彝族民歌）；創(chuàng)作管弦樂曲《瑤族舞曲》；小提琴獨奏《苗嶺的早晨》
第三單元：試用電聲樂隊中的樂器（如電子琴、電子合成器）編配樂曲
達成方式：（1）歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》（電聲樂隊伴奏）；（2）欣賞《漁舟唱晚》分別用箏、電子合成器演奏的不同效果；欣賞美國作曲家雅尼一人用電聲樂隊演奏的《夜鶯》，區(qū)別電聲樂器與傳統(tǒng)樂器的不同；
第四單元：了解中外著名的歌劇，聆聽歌劇選段；整理歌劇資料匯集成冊
達成方式：（1）演唱歌劇選曲《獵人合唱》；（2）欣賞《洪湖赤衛(wèi)隊》選曲《看天下勞苦人民都解放》、《茶花女》選曲《飲酒歌》、管弦樂《卡門序曲》；了解古今中外的著名歌劇。
第五單元：感受同一主題的不同藝術表現形式
達成方式：（1）歌曲：《化蝶》；（2）欣賞越劇《梁山伯與祝英臺》選段、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》，認識“協(xié)奏曲”這一音樂形式
第六單元：通過對芭蕾舞劇的學習，體驗音樂與舞蹈的關系，知道音樂在舞蹈中的作用
達成方式：（1）芭蕾舞劇選曲：《紅色娘子軍連歌》；（2）欣賞曲目芭蕾舞劇《天鵝湖》場景音樂、《西班牙舞曲》、舞劇《絲路花雨》選曲《飛天仙子》
4.急求,小學音樂的知識點
小學音樂樂理知識匯總
一年級：
1、要掌握好歌曲節(jié)奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會說唱音高，糾正走調。
2、能讀出四分、和八分節(jié)奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。
二年級：
1、要學會手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符。
2、認識弱起小節(jié)。
3、認識附點
4、認識反復記號，知道其作用。
5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。
三年級：
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節(jié)的唱法。
5、復習附點的知識，將附點音符唱準。
6、認識五線譜中的八分休止符。
四年級：
1、要進入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節(jié)奏，并記錄。可自己創(chuàng)編節(jié)奏。
2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養(yǎng)學生的欣賞能力，并能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創(chuàng)編知識，間奏、樂器等。
五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節(jié)奏（六拍子拍號）。
2、唱準裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有一定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，并且可以進入三聲部練習，可以很準確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養(yǎng)學生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節(jié)奏摸進主要訓練節(jié)奏與節(jié)拍的同時進行。
5、認識了解西洋樂器和民族樂器。
5.語文人教版八年級上冊基礎整理
人教版八年級語文（上冊）文學常識整理1《新聞兩則》（《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》選自《人民日報》，《中原我軍解放南陽》選自《東北日報》）。
作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。2.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》。
作者孫犁，原名孫樹勛，現代小說家，散文家。小說散文結集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》。
3. 《蠟燭》選自《閱讀和欣賞》。作者西蒙諾夫，前蘇聯(lián)作家。
代表作劇本《我城一少年》，長篇小說《日日夜夜》《友與敵》等?！段页且簧倌辍贰度杖找挂埂贰抖砹_斯人》等均獲斯大林獎金。
4.《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。作者雨果，法國作家。
代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等。5.《親愛的爸爸媽媽》選自《人民日報》。
作者聶華苓，華裔旅美女作家，作品有小說集《失去的金鈴子》《桑青與桃紅》《千山外，水長流》，散文集《三十年后》《夢谷集》等。 薩特（1905-1980）法國哲學家、作家、評論家。
著有哲學著作《存在與虛無》等6. 《阿長與〈山海經〉》選自《朝花夕拾》。作者魯迅，原名周樹人，字豫才，偉大的現代文學家、思想家、革命家。
中國新文化運動的奠基人之一，發(fā)表了中國第一篇白話小說《狂人日記》。他的作品題材廣泛，內容豐富，形式多樣，無論是散文、詩歌、雜文、小說還是文藝理論都有很高的成就，成就最高的是雜文，作品有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等，后都收在《魯迅全集》中。
7.《背影》選自《朱自清散文全集》。作者朱自清，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人。
散文家、詩人、學者。詩文集《蹤跡》，代表作品有《背影》《歐游雜記》等，收在《朱自清全集》里。
8.《臺階》選自小說集《臺階》。作者李森祥。
9.《老王》選自《楊絳散文》。作者楊絳，原名楊季康，作家，文學翻譯家。
翻譯有《堂?吉訶德》《洗澡》 錢鐘書，現代文學研究家，作家，文學史家，古典文學研究家。作品《圍城》10《信客》選自《秋雨散文》。
作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居筆記》，《霜冷長河》等，后收在《秋雨散文》中，《信客》就出自《文化苦旅》。11、《中國石拱橋》選自《人民日報》。
作者茅以升，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人。中國橋梁學家、教育家。
他主持修建了錢塘江公路鐵路兩用橋。著有《中國古橋與新橋》等。
12、《橋之美》選自《吳冠中人生小品》。作者吳冠中，江蘇宜興市人，當代世界畫壇具有極大影響的畫家、美術教育家、散文家。
13、《蘇州園林》選自《百科知識》。作者葉圣陶，原名紹鈞，字圣陶。
江蘇蘇州人?，F代著名的作者、教育家、編輯家。
代表作有長篇小說《倪煥之》，中短篇小說《多收了三五斗》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》等，后都收在《葉圣陶集》里。14、《故宮博物院》選自《地理知識》。
作者黃傳惕。15、《說“屏” 》選自《陳從周散文》。
作者陳從周，浙江杭州人，古建筑園林專家。著有《說園》等。
16、《大自然的語言》根據《科學大眾》1963年第一期竺可楨的《一門豐產的科學——物候學》一文改寫。作者竺可楨，浙江上虞人。
氣象學、地理學家。17、《奇妙的克隆》選自《中學科技》。
作者談家楨。18、《阿西莫夫短文兩篇》選自《新疆域》，孟慶任譯。
作者阿西莫夫，美國著名科普作家和科學幻想小說家。19、《生物入侵者》作者梅濤。
20、《落日的幻覺》選自《科學與生活》。作者黃天祥。
21.《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。
代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等。22.《陋室鉻》選自《全唐文》。
作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。
有《劉禹錫集》。 《愛蓮說》選自《周元公集》。
作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。
著有《太極圖說》《通書》等。23《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。
作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。
24.《大道之行也》選自《禮記?禮運》?！抖Y記》，儒家經典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
儒家經典著作“四書”指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，“五經”指《詩經》、《尚書》、《禮記》、《易經》、《春秋》。 儒家學派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，著名的思想家、教育家。
25.《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現實主義詩人，詩風沉郁頓挫。
他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了“安史之亂”前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的“三吏”（《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》）“三別”（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到。
