好作文開頭結(jié)尾關(guān)于贊養(yǎng)(關(guān)于懂得感恩,值得點(diǎn)贊的作文開頭結(jié)尾)
1.關(guān)于懂得感恩,值得點(diǎn)贊的作文開頭結(jié)尾
花兒知道沒有大地就沒有它的艷麗，所以它開過之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。
等到來年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？ （開頭） 面對父母無微不至的照顧，你是否想到過要感恩？面對老師苦口婆心的教育，你是否想過感恩？面對朋友真心誠意的幫助，你是否想過要感恩？或許我們在被愛和關(guān)心中生活得太久了，我們總認(rèn)為那是別人應(yīng)該的。
試問，如果這些都是應(yīng)該的，還有什么不是應(yīng)該的呢？ 其實(shí)，感恩并不難，在父母眼中只要你理解他們，甚至只是當(dāng)他們與你說話時你能著著他們而不是老盯著電視，當(dāng)他們關(guān)心你時只要跟著答應(yīng)而不是一味的頂撞，可我們連這點(diǎn)兒根本就算不上是感恩的要求都達(dá)不到，還何談感恩。 我想學(xué)會感恩，卻找不到老師。
后來我才了現(xiàn)，我的父親就是我最好的老師。 奶奶本住在那間破舊的老屋里。
她說一個過自由，比跟著我們要舒服多了，可是，她那屋子一到下雨天，外面大雨，里面便是小雨霏霏，父親見狀多次要奶奶搬過來一起住，卻不知奶奶執(zhí)意不肯，父親只好一次次地幫奶奶修補(bǔ)房子。去年，奶奶連自己做飯就有困難了，最后在父親的反復(fù)勸說甚至還有點(diǎn)強(qiáng)迫意思之下終于還是搬了過來。
我不太明白父親為何要這樣，為何非要讓奶奶搬過來，而正在此時，又發(fā)生了一件事讓我迷惑。 每天飯做好后，父親就趕緊去叫奶奶。
天天都是這樣，而且是每頓飯都去叫，只到有一天奶奶要求自己做飯，說是她自己做飯隨便些，什么時候餓了什么時候就可以做了吃，父親便不再說什么，還給奶奶搬了袋米過去，我看著父親，不知道他為何要這樣做。只到有一天…… 那天早飯之后，我夾著一片菜葉說真難吃，父親便說我奶奶那個時候哪吃過菜，完全就是艾蒿草，有時甚至還過樹皮。
聽了這話，我頓時明白，父親為奶奶所做的一切都 是為了感恩。我們都應(yīng)該學(xué)會感恩，因?yàn)楦改笇の覀儫o私的關(guān)愛而感恩，因老師的教誨而感恩，因朋友的幫助成感恩。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩，感恩我的老師?不知是哪個花開的時刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。
我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂的火種，校園里時時響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福??！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。
老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時，他們在安慰：同學(xué)們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
如：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，放學(xué)了，向老師招招手，說上一句“老師再見”，這些都是對老師的感恩。 所以，只要擁有一顆真誠的心，一顆感恩的心，生活就會在我們的感恩中變得更加美好 （結(jié)尾） 題目：感恩的心，感恩——心靈的雞湯。
2.有關(guān)贊美和表揚(yáng)的作文的開頭 結(jié)尾,還要關(guān)于關(guān)愛的作文的開頭i結(jié)尾
主題關(guān)愛 開頭結(jié)尾 1.“敬人者，人恒敬之；愛人者，人恒愛之。”
我們生活在一個需要愛心的世界里。花開，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。
天地萬物都懂得關(guān)愛，更何況我們呢？人的本質(zhì)是愛的相互存在。人的生活是與他人的相互交往構(gòu)成的。
關(guān)愛他人，就是要求人們善于理解他人的處境，他人的情感和需要隨時準(zhǔn)備從道義上去支持別人，從行動上去關(guān)愛幫助別人。 2.關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)，它在我們身邊無處不在。
我們每個人都需要關(guān)愛，生活上也少不了關(guān)愛，別人給予我們關(guān)愛，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛護(hù)他人，這樣世界上才會充滿——愛！ 是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
3.如果世界是一間小屋，關(guān)愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛是一種美好的享受，關(guān)愛他人是一種高尚美好的品德。
得到他人的關(guān)愛是一種幸福，關(guān)愛他人更是一種幸福，關(guān)愛別人就是關(guān)愛自己，因?yàn)橹挥心汴P(guān)愛了別人，在你需要幫助的時候別人才會回報你。 5.關(guān)愛就是母親遞給你的牛奶杯子上那一絲溫存；關(guān)愛就是你受傷時朋友給你心靈上的那一絲撫慰；關(guān)愛就是在你學(xué)習(xí)生涯中老師的那一句句溫馨的話語。
關(guān)愛像冬日的陽光，溫暖和煦；關(guān)愛像夏日的涼風(fēng)，涼爽愜意；關(guān)愛！時時縈繞著你，帶給你幸福的感覺！ 詩詞或名言。
3.我為
“你可以輕視我們的年輕，我們會證明這是誰的時代，夢想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮.”——題記
我們想選擇我們未來，努力去奮斗，但這有時也是一個幻想.
那時的我們，周末卻還在為完成父母報的班而奔波，那時的父母，恨不得我們琴棋書畫樣樣精通.父母總擔(dān)心我們輸在起跑線上，卻不知我們想要的是什么，報班也不問我們愿不愿意，只是望子成龍，望女成鳳.那時的我們，只要是自己想做的事情，都將會被父母否決，而安排我們?nèi)ド夏切┛赡茏约翰⒉幌矚g的課.那時我們連為自己點(diǎn)贊的力量，做自己想做事情的勇氣都沒有了都消失得無影無蹤.
現(xiàn)在的我們，還在一味的因?yàn)樗说囊庀騺頉Q定我們的未來；現(xiàn)在的我們，剩下的只有作業(yè)與輔導(dǎo)班；現(xiàn)在的我們，成為了一個只能聽從大人安排的玩偶.曾經(jīng)有過這樣一句話來形容現(xiàn)在的我們，“瘦小的身軀上背著沉重書包！”我們早喪失了選擇，喪失了夢想，甚至喪失了為自己點(diǎn)贊的力量！
但現(xiàn)在的我們要為自己點(diǎn)贊，至少擁有點(diǎn)贊的力量，擁有點(diǎn)贊的力量.擁有做自己想做的事的力量，來完成那早已消失的夢想.
我們?yōu)樽约狐c(diǎn)贊，擁有自己的選擇，擁有自己的自由；擁有真實(shí)的自己！我們要活的有意義，我們要活得精彩，更要
活得漂亮！我們不畏艱險，不畏質(zhì)疑，勇敢努力的走下去！我們要活出最真實(shí)的自己！為自己點(diǎn)贊，就當(dāng)那是給自己的掌聲，給自己的力量與勇氣，
只是要為自己點(diǎn)贊.
4.作文《贊美》的開頭和結(jié)尾
人們喜歡贊美春天，稱頌春光的美好，認(rèn)為春天日里春意怏然，山花爛漫，萬紫千紅，令人心曠神怡。
但是我更喜歡夏天。
雖然夏天的太陽熾熱得像火一樣烘烤著大地，但這是一切生命的源泉，它使一切生命獲得了能量。花草樹木吮吸著雨露，承受著陽光，蓬勃向上，糧食果木在夏天結(jié)滿果實(shí)。
不能否認(rèn)，春天萬紫千紅，秋天遍野金黃，冬天銀裝素裹，確曾使人傾倒。但是，夏天也有自己蒼翠欲滴的盛裝。夏天的哪一個角落不充滿著象征生命的綠色呢？當(dāng)你登上山巔，極目四望碧綠的原野，那深綠色的層巒疊嶂，像海洋上巨大的波濤，一浪接一浪，逶迤連結(jié)，一直伸向遙遠(yuǎn)的地方，同灰藍(lán)的天空連成一片，整個大地變成一塊四處綿延伸展的巨大地毯，郁郁蔥蔥，充滿生機(jī)。
在這高溫多雨的季節(jié)里，各種植物生長迅速，積極地孕育著果實(shí)：大豆結(jié)滿了鼓鼓的青綠豆莢，玉米抱上了胖胖的娃娃，果子綴滿了枝頭，這正是豐收的前奏。
還有，夏天的河流渾濁漲滿，像急匆匆地去趕海潮。夏日的天空變幻莫測，時而多云低矮，仿佛是催人行動的命令；時而陽光直射，毫不寬恕，像是威嚴(yán)的老人；時而電閃雷鳴，大雨傾盆，以至“東邊日出西邊雨”，像個性格還不定型的孩子。正是這種風(fēng)云變幻，為萬物生長創(chuàng)造了“各取所需”的條件，催動著一個成熟的秋天。
夏天好象一個天性活潑、淳厚樸實(shí)的姑娘。她蘊(yùn)蓄能量，撫愛萬物；她辛勞勤作，滋潤果實(shí)；她任勞任怨，卻從不為取得詩人的稱頌。對比之下，春姑娘便有些華而不實(shí)，秋姑娘有點(diǎn)爭名好利，冬姑娘又有點(diǎn)單調(diào)過分了。
我愛夏天。愛綠色生命覆蓋著的夏天，愛萬物蓬勃生長的夏天，愛蘊(yùn)蓄著巨大力量的夏天，我愛樸實(shí)、真誠的夏天。
我愿人人都像夏天那么美好。
5.好作文的開頭和結(jié)尾摘抄
1.媽媽給我的愛猶如天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，就算用我一生來報答也報答不完。
2.母愛，世上無數(shù)人都在歌頌的偉大情感，有人說：“ 女人是弱小的，母親是偉大的?！钡拇_，在母愛的影響下，懦弱如母雞在面對強(qiáng)敵時也毫不退縮，英勇地保衛(wèi)著自己的孩子。
母愛使一切奇跡變得理所應(yīng)當(dāng)，或者說，母愛，本來就是一個動人的奇跡。 3.母愛如歌，有時是為了保護(hù)兒女激昂的歌聲；有時是無限包容的曲子；有時又是為了兒女不顧一切的嘹亮聲音。
母愛如傘，為兒女遮風(fēng)擋雨；為兒女擋住所有的危險；為兒女不顧一切。母愛如歌如泣；母愛如詩如畫；母愛是如此的絢麗多姿。
母愛，你是人間最偉大的力量，你是人間愛的源泉，正因?yàn)橛辛四?，世界才變得更加美好，更加多彩?.老師的愛是無私的，像那清澈的河水，流進(jìn)我心里…… 5.“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。
滴滴汗水花上澆，喜看來日滿園春?！泵慨?dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過去了，我們由一棵棵幼苗已長成棵棵樹苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無私的溫暖。
這就是“師愛“嗎？。
6.為老師點(diǎn)贊 四年級作文好的開頭和結(jié)尾
老師，我為您點(diǎn)贊
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名句是形容老師的。有人說，老師是天上璀璨的北斗星，為我們指引方向；有人說，老師是辛勤的園丁，不辭辛勞地栽培著我們；有人說，老師是蒼天大樹，守護(hù)著我們這些小樹苗。然而不管老師像什么，他們總是會盡力做好自己該做的事。
三尺講臺，老師的舞臺。他們用自己那雙經(jīng)歷過歲月的洗禮、寫過無數(shù)粉筆字，長滿繭子的手在我們幼小的心田里種下了文學(xué)的種子，她在我們心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，不斷充實(shí)著我們的心靈。我們猶如一棵棵小樹苗，在老師的悉心照顧下，我們盡情吮吸著知識的甘泉，慢慢地長大。陶行知說的好：捧著一顆心來，不帶半根草去。的確，每個老師都捧著一顆有著如火的熱情的心來教書育人，卻不求任何回報，只是讓學(xué)生們將來能為祖國做貢獻(xiàn)，單憑這一點(diǎn)，天下所有的教師便都可以受到世人的贊頌。
老師啊老師，您是無私奉獻(xiàn)的路燈，我們便是迷失方向的路人；您是茂盛的樹葉，我們便是嬌嫩的花朵；您是偉大的母親，我們便是您的兒女。老師，您善施教化，無私奉獻(xiàn)，桃李滿天下，你們功德無量，成就了一代又一代的人才，贊美人的成語已經(jīng)無法贊美你們了，你們是更高一個等級。論無私，你們理應(yīng)第一，論公德，第一也非你們莫屬。天下的老師都是上天派下的神仙，心靈純潔，無一絲雜念，不知疲倦地教書育人?！罢d人不倦”這個成語來形容老師再合適不過了。老師啊老師，我為您點(diǎn)贊。
老師，為了不辜負(fù)你們對我們的栽培，我要牢記一句你們對我的淳淳教誨：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？老師，等我們廠長為參天大樹，已是祖國棟梁之時，我們絕不會忘記您對我們的教育之恩，哪怕只有一滴水的恩情。老師，我再一次發(fā)自內(nèi)心的贊美您，您把自己最美的微笑留給這精彩的世界，留給我們。我們定會走遍四方，把您的微笑留在這個世界上的任何一個地方。老師啊老師，我為您點(diǎn)贊
7.關(guān)于作文的好開頭或結(jié)尾
先說的結(jié)尾，后面是開頭。
作文的結(jié)尾技巧 如果把開頭比作“爆竹”，那么結(jié)尾就有如“撞鐘”。古人說過：“好的結(jié)尾，有如咀嚼干果，品嘗香 茗，令人回味再三?！?/p>
與開頭一樣，結(jié)尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最后，卻被 一個不妙的結(jié)尾掃了興，豈不可惜！結(jié)尾除了要服務(wù)于文章的內(nèi)容和中心外，還得受“開頭”的制約，這樣 說來，結(jié)尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結(jié)尾為“豹尾”，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結(jié)尾都是“豹尾”，但也要求結(jié)尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學(xué)們的作文結(jié)尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結(jié)束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。
在結(jié)尾處為表明自己的立場、態(tài)度，大喊著與文章內(nèi)容無關(guān) 的口喊，這種結(jié)尾大煞主題。③拖泥帶水。
結(jié)尾意思已經(jīng)明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結(jié)尾顯得特別重要，如何寫好結(jié)尾，提高考場作文的質(zhì)量呢？下面的結(jié)尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達(dá)完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊(yùn) 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體，這樣的結(jié)尾謂之“自然結(jié)束式”。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病呻吟的結(jié)尾毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華，在中考作文中得到廣泛運(yùn)用?？紙鲎魑臍夥站o張，競 爭激烈，不可能過多地講究什么“式”，什么“法”。
只要富于激情，揮灑自如，寫到哪里就是哪里，能充 分地表情達(dá)意就是一篇好文章，但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然 趨勢結(jié)束全局。在所學(xué)的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應(yīng)式。結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了“在我的家里，珍藏著一種白色的確涼襯衫。”
結(jié)尾寫道：“四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。”《白楊禮贊》結(jié)尾與開頭呼應(yīng)道：“我要高聲贊美白 楊樹！” 3、卒章顯志式。
這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“畫龍點(diǎn)晴 式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的?！?/p>
《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車。”
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意于引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現(xiàn)在散 文、記敘文、雜文的結(jié)尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內(nèi)容，使之深深地印在 讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果?！扼A路梨花》結(jié)尾寫道：“驛路梨花處處開。”
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
這種結(jié)尾方式主要用于寫人記事的記敘文中，也可用于說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，好的“抒情議論”式結(jié) 尾必然油然而生真情，給讀者以真實(shí)感、充足感。
如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。”再如《回憶我的母親》結(jié)尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結(jié)尾。
作文要一氣呵成，結(jié)尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結(jié)尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規(guī)律可循。
上面的幾種結(jié)尾方式僅僅只是一些常用的結(jié)尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結(jié)尾存在于考 生的平時扎實(shí)的訓(xùn)練之中，存在于考生的臨場發(fā)揮，存在于考生的“詩外之功”。 請看一位考生作文的結(jié)尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什么不行動起來，保護(hù)綠色， 保護(hù)環(huán)境，讓我們永遠(yuǎn)都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：“我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……”（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點(diǎn)：作者自然地由環(huán)境想到了綠色，然后圍繞“假如生命不再擁有綠色”展開話題，文章開篇通 過 “過去”、“今天”、“明天”的對比，突出環(huán)境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學(xué)生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結(jié)尾法，還要根據(jù)文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學(xué)生朋友們在實(shí)踐中多訓(xùn)練多體會，努力去探索，達(dá)到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學(xué)們一定能寫出“當(dāng)如撞鐘，余音繞梁”的結(jié)尾來。
【遷移訓(xùn)練】 古人說過：“好的結(jié)尾有如咀嚼。
