以安慰別人開(kāi)頭的作文(作文安慰的開(kāi)頭)
1.作文安慰的開(kāi)頭
下課時(shí)，我站在走廊上，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。而我則又稍望了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì)兒，才緩緩走進(jìn)教室。
一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分?jǐn)?shù)！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jī)是假的?！班剜?、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳。“曉珊91。5，昌樹(shù)86。5。”老師念道。我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)，為什么？從成績(jī)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jī)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認(rèn)真、不細(xì)致。嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了。”這似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿同情的眼神看著我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。老師也注意到我了，在評(píng)講的時(shí)候，面向全班，說(shuō)了一句話：“與其現(xiàn)在后悔，不如現(xiàn)在就努力奮斗?！边@句話的意思我懂，不，是十分清楚。老師向全班說(shuō)，實(shí)際是對(duì)我說(shuō)的。老師就是這樣，她顧同學(xué)的面子，所以在教育同學(xué)時(shí)也不直接去對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)。這句話使我的心情平靜了一些。
我抽泣到下課。就這樣，在班級(jí)中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周?chē)鷿M了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內(nèi)容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內(nèi)心一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。這種感覺(jué)，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽(yáng)光所射，漸漸地，漸漸地暖起來(lái)。
一會(huì)兒，我的心一下透亮起來(lái)，在班上有這么多人關(guān)心我，我絕不能去辜負(fù)他們，既然那么多人來(lái)勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。這時(shí)，不用看也知道，我像只熊貓。
從中，我又懂得一個(gè)道理：人在哪里摔倒，并不是就永遠(yuǎn)趴在那，我們應(yīng)當(dāng)爬起來(lái)，去面對(duì)，去努力，去爭(zhēng)創(chuàng)更好的成績(jī)，塑造更輝煌的人生。有一句話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”
2.安慰別人的作文
在我的童年里，有許多給予我關(guān)心安慰的人，他們是我的爸爸、媽媽和我的好朋友們，這些在我遇到挫折、不開(kāi)心時(shí)給安慰的人都深深地印在我的腦海里。最近對(duì)我印象最深的，還是今年深秋的一天發(fā)生的事。
今年深秋的一天，正上下午課時(shí)，我的眼睛很癢，我就用手用力揉了揉，不一會(huì)兒我就把我可憐的眼睛揉紅了。后來(lái)，上體育課時(shí)，大家都看見(jiàn)被我揉紅的眼睛，這時(shí)饒楨雨在一旁大聲叫喊：“程雙妍得了紅眼病，離她遠(yuǎn)一點(diǎn)，小心被傳染?！彪S著饒楨雨那么一說(shuō)，先前還在一起玩的同學(xué)都趕忙離開(kāi)了我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家都對(duì)我充滿了恐懼。我看見(jiàn)同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)去，心里感到很難過(guò)，就跑到一旁靜靜的哭了，心里想：“難道大家都不會(huì)和我玩了嗎？都不理我了嗎？”這時(shí)心里感到很無(wú)助，多么希望有一個(gè)人來(lái)安慰我一下，難道沒(méi)有人安慰我嗎？我真的有那么嚇人嗎？正在我心里感到委屈傷心時(shí)，突然一個(gè)帶著關(guān)切的聲音對(duì)我說(shuō)：“妍妍你怎么啦？哪里不舒服嗎？”一聽(tīng)到這句話，我心里一下充滿了溫暖。這個(gè)及時(shí)給我關(guān)心和安慰的人，就是我們班新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)——曹倩?？粗苜?，我小聲的對(duì)她說(shuō)：“大家都說(shuō)我得了紅眼病，不理我了?！辈苜获R上安慰我說(shuō)道：“你得的不是什么紅眼病，我見(jiàn)過(guò)得紅眼病的人，不但眼睛紅，眉毛也是紅的。”聽(tīng)了曹倩的話，我心里感到輕松了許多，心情也開(kāi)始變好了。就這樣，我交上了心里善良的曹倩做朋友，有這樣的朋友我感到很開(kāi)心。
這件事給我留下了深刻的印象，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。我也一定記得，在別人需要關(guān)心、幫助的時(shí)候伸出自己的雙手。
3.作文安慰的開(kāi)頭
下課時(shí)，我站在走廊上，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。
同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。
而我則又稍望了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì)兒，才緩緩走進(jìn)教室。一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。
同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分?jǐn)?shù)！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jī)是假的?！班剜?、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳。
“曉珊91。5，昌樹(shù)86。
5?！崩蠋熌畹馈?/p>
我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)，為什么？從成績(jī)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。
6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jī)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認(rèn)真、不細(xì)致。
嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了?！?/p>
這似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿同情的眼神看著我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。
老師也注意到我了，在評(píng)講的時(shí)候，面向全班，說(shuō)了一句話：“與其現(xiàn)在后悔，不如現(xiàn)在就努力奮斗?！边@句話的意思我懂，不，是十分清楚。
老師向全班說(shuō)，實(shí)際是對(duì)我說(shuō)的。老師就是這樣，她顧同學(xué)的面子，所以在教育同學(xué)時(shí)也不直接去對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)。
這句話使我的心情平靜了一些。我抽泣到下課。
就這樣，在班級(jí)中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周?chē)鷿M了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內(nèi)容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內(nèi)心一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。
這種感覺(jué)，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽(yáng)光所射，漸漸地，漸漸地暖起來(lái)。一會(huì)兒，我的心一下透亮起來(lái)，在班上有這么多人關(guān)心我，我絕不能去辜負(fù)他們，既然那么多人來(lái)勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。
這時(shí)，不用看也知道，我像只熊貓。從中，我又懂得一個(gè)道理：人在哪里摔倒，并不是就永遠(yuǎn)趴在那，我們應(yīng)當(dāng)爬起來(lái)，去面對(duì)，去努力，去爭(zhēng)創(chuàng)更好的成績(jī)，塑造更輝煌的人生。
有一句話說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?！?。
4.我安慰別人的作文
姐姐已經(jīng)在那兒了，我看見(jiàn)她時(shí)，她坐在一張椅子上，面色灰白，目光呆滯，好像她大病了一場(chǎng)似的。
我將東西放在門(mén)口，便馬上跑向她。我問(wèn)她：“怎么了？”“為什么要哭？”她只是不停地啜泣，我見(jiàn)到這么傷心地她，我就把我的手放在她的肩上，臉貼在她的耳朵旁，輕輕地說(shuō)：“別哭了，別哭了，你再哭下去，我也會(huì)被你帶哭的，別哭了，別哭了。” 她的面色開(kāi)始漸漸紅潤(rùn)了，我又問(wèn)了她：“你干嗎哭呢？”她含有一點(diǎn)點(diǎn)啜泣地說(shuō)：“我姑姑去-去世了?！蔽矣脠?jiān)定地語(yǔ)氣說(shuō)：“你別哭了，你還有愛(ài)你地爸爸媽媽，你還有疼你的外婆奶奶，你和那些孤兒去比，你在他們的眼里是很幸福的，所以你不用傷心了。我們來(lái)玩游戲好不好？”“好。”姐姐說(shuō)。 最后，姐姐不哭了，我笑了，因?yàn)槲野参克?，成功了?/p>
5.安慰別人的作文205字
微笑 走向夢(mèng)想的道路不會(huì)是平坦的……這么一路走來(lái)，是多么的坎坷，多么不容易。
可否想過(guò)，為什么途中的暴風(fēng)雨吹不倒我們的心，還是如此堅(jiān)持地走下去？是微笑…途中每個(gè)燦爛的微笑攙扶著每顆心堅(jiān)強(qiáng)地走下去…… 每一個(gè)微笑代表一個(gè)希望，每個(gè)希望帶著一份光芒，點(diǎn)亮心靈每個(gè)暗淡的角落。人生就是如此，要經(jīng)歷失敗，要經(jīng)歷挫折。
當(dāng)面對(duì)這種種不愉快時(shí)，面對(duì)著鏡子微笑，就會(huì)覺(jué)得跌入谷底的信心又會(huì)涌上心頭，給自己繼續(xù)奮斗的勇氣！ 每個(gè)早晨，對(duì)自己微笑，對(duì)愛(ài)你的人微笑，對(duì)你愛(ài)的人微笑，就會(huì)覺(jué)得自己充滿著朝氣，做事更有勁兒，這樣的人生才有意義；這樣的生命才值得努力去奮斗！ 微笑不一定要開(kāi)心的時(shí)候。嘗試用微笑去面對(duì)每一個(gè)挫折，嘗試用微笑去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。
這樣，人生才會(huì)更多姿多彩。一個(gè)微笑能喚醒所有低頭的細(xì)胞，一個(gè)微笑更可以點(diǎn)燃生命中的曙光！ 記得微笑的樣子，把那哭喪的臉從自己生活中抹去…人生是那么無(wú)常，緊握在你手里的風(fēng)箏也可能會(huì)斷線飛去…不要灰心，不要哭泣，也許你很快就能拉起另一個(gè)風(fēng)箏，再次在空中翱翔，這一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)，只要你放得開(kāi)傷心悲痛，站起來(lái)對(duì)它揮手微笑！ 人生大部分時(shí)候都在等待。
在等待開(kāi)往下個(gè)站的巴士，在等待屬于自己的天空，在等待機(jī)會(huì)、曙光……何不在等待的當(dāng)兒，微一微笑，下一站也許會(huì)更精彩！讓過(guò)去隨風(fēng)飄走，讓微笑承擔(dān)你的悲痛，這樣生命會(huì)是美好的！ 微笑，更可以推動(dòng)他人前進(jìn)的決心。微微笑吧！讓所有人已落淚的細(xì)胞再度活起來(lái)， 繼續(xù)歌頌生存下來(lái)的每一秒鐘！ 讓我們保持微笑…給自己多點(diǎn)依靠，我們須保持微笑，為寒冷的心批上外套，繼續(xù)走下去。
直到走到路的盡頭，也要微笑著閉上雙眼！ 微笑 “微笑”就是這樣神奇，它讓每個(gè)人因有它而變得神采飛揚(yáng)，化解了多少愁苦，鼓勵(lì)了多少失敗，它是心與心的交接，是情與情的傳遞，是神與神的會(huì)意，朋友，別再吝惜你的微笑，將嘴角稍稍翹起，你便會(huì)有另一種生活，再加上一個(gè)眼神，你就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的自我，一片多彩的天空！ 十一是消費(fèi)者的黃金時(shí)節(jié)，大家都湊著熱鬧去逛街，挑選著琳瑯滿目的商品，是否有人注意到了商店的營(yíng)業(yè)員們，放棄長(zhǎng)假，耐心地為顧客服務(wù). 做為一名營(yíng)業(yè)員，面對(duì)顧客的種種投訴，面對(duì)顧客的每一個(gè)微小的要求，都要以百分百的熱情去聆聽(tīng)去解決。無(wú)論是在滂沱大雨時(shí)，還是在漆黑的午夜里，即使是狂風(fēng)夾著雪花，也沒(méi)有任何理由去消極怠工，依然是微笑著、高興地去為我們的“上帝”處理所有的問(wèn)題。
也因此營(yíng)業(yè)員被認(rèn)為是“微笑的種子”快樂(lè)的化身，我們自己更認(rèn)為，微笑面對(duì)生活，我們的每一天才會(huì)更精彩。 或許生活就是多彩多姿的，沒(méi)有那挫折與失敗便沒(méi)有了生活的實(shí)質(zhì)。
但對(duì)挫折與失敗，面對(duì)困苦與無(wú)奈，能夠樂(lè)觀向上，你才是真正的強(qiáng)者。我想你也許聽(tīng)過(guò)微笑如歌吧？！ “度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩愁。”
如此的“一笑”將所有的恩怨拋向空中，成了人與人之間和諧的催化劑?！拔⑿χ鎸?duì)生活，你會(huì)得到成功的洗禮。
“微笑化解世間的一切憂愁。”是啊，微笑如歌，你我又有何理由不去微笑呢？！ 時(shí)間在流逝，歲月在更迭，老的是你我的容顏，不老的是你我的心懷，老的是你我的舉止，不老的卻是那一抹深情的微笑。
朋友，別再猶豫，別再徘徊，拋開(kāi)你的所有顧慮與傷感，讓你的心年輕起來(lái)，讓你的情勃?jiǎng)悠饋?lái)，微笑吧，讓它消融你的冰霜，讓它消除你的憂愁，你的明天會(huì)因你的微笑而燦爛開(kāi)懷！ 彼此相遇，送去一抹微笑，彼此致意，送去一絲微笑，朋友成功，帶去甜甜的微笑，同事失敗，獻(xiàn)去鼓勵(lì)的微笑，你的這一笑會(huì)讓朋友因此而有了動(dòng)力，成為他成功的契機(jī)。 微笑著，去面對(duì)生活。
不要埋怨生活給了你太多的壓力，也不必抱怨前進(jìn)的仕途上有太多的曲折，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，那得梅花撲鼻香。天空如果沒(méi)有了電閃雷鳴，就會(huì)失去其雄渾；沙漠如果沒(méi)有了飛沙的狂舞，就會(huì)失去其壯觀；人生如果僅求得兩點(diǎn)一線的平淡度日，生命也就失去了其存在的魅力。
微笑著，去面對(duì)生活。把每一次失敗都?xì)w結(jié)成一次嘗試，不去自卑；把每一次成功都想像成一種幸運(yùn)，不去自傲。
就這樣，微笑著，彈奏起從容的吉他，去面對(duì)挫折，去接受幸福，去品味孤獨(dú)，去淋浴憂傷，去挑戰(zhàn)生命。 人生不如意事十之八九，當(dāng)一切都無(wú)法挽回的時(shí)候，唯一可以改變的是自己的心境，何不讓自己過(guò)得快樂(lè)一點(diǎn)，再快樂(lè)一點(diǎn)呢。
“請(qǐng)把你的歌，帶給我的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”，唱得多啊，人生就當(dāng)如此，微笑地去面對(duì)生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活依然是那樣的美好。 “微笑”就是這樣神奇，它讓每個(gè)人因有它而變得神采飛揚(yáng)，化解了多少愁苦，鼓勵(lì)了多少失敗，它是心與心的交接，是情與情的傳遞，是神與神的會(huì)意，朋友，別再吝惜你的微笑，將嘴角稍稍翹起，你便會(huì)有另一種生活，再加上一個(gè)眼神，你就會(huì)擁有一個(gè)嶄新的自我，一片多彩的天空！ 微笑真好 ----微笑，對(duì)體力并沒(méi)有消耗什么，對(duì)心靈卻得到很多很多。
----微笑，對(duì)自己并沒(méi)有減少什么，對(duì)別人卻擁有很多很多。 ----微笑，對(duì)生活并不會(huì)損失什么，對(duì)生命卻增添很多很多。
----每個(gè)人都有自己的苦衷，有些。
6.以安慰為主題的作文500字
安慰作文600字_15篇第1篇：安慰那些高考考試失利人的話1、不管成功或失敗，只要你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)，那段拼搏的日子是你永遠(yuǎn)的記憶，走過(guò)了，就要往前看，你就會(huì)開(kāi)心一點(diǎn)2、不管遇到怎么樣的困難，不管遇到多大的挫折，人總要活在希望里，哀莫大于心死，要在困境中奮起，在失望中充滿希望。
3、付出過(guò)久不難過(guò)，回憶自己這段經(jīng)歷，這是人生的財(cái)富！為了夢(mèng)想沒(méi)有氣餒，再次爬起來(lái)！4、高考像漫漫人生路上的一道坎，無(wú)論成敗與否，我認(rèn)為現(xiàn)在都不重要了，重要的是要總結(jié)高開(kāi)的得與失，以便在今后的人生之路上邁好每一次。5、假如考題欺騙了你，不要悲傷，不要憂郁，明年高考的日子，你們會(huì)：鴻運(yùn)當(dāng)頭照，下筆如有神。
6、金榜提名，名落孫山，只是短暫的，朋友只要你努力了，得失不要看的太重，失敗是成功之母，努力吧努力，成功屬于努力者。7、你高考雖然沒(méi)能如愿，但都沒(méi)有怪你，因?yàn)槟惚M力了，你可千萬(wàn)不要哭，明年再考吧！8、友，莫悲傷，因?yàn)橐磺锌梢栽僦貋?lái)，但要注重備加珍惜。
努力吧！朋友，我會(huì)為你加油！莫悲傷，你的前景更輝煌，最后送你一首詩(shī)以表我對(duì)你的一片心意。9、人生得意時(shí)須尋一條退路，以平靜的心態(tài)看待成功；人生失意時(shí)須尋一條出路，以樂(lè)觀的心態(tài)看待失敗，漫天撒下萌芽種，佇看他日結(jié)果時(shí)。
10、人生就是一個(gè)上上下下喜喜悲悲的過(guò)程，這樣的人生才叫豐富與多姿，失敗一次并不可怕，只要我們能從中找到成功的奧秘和努力的勇氣11、三分天注定，七分靠打拼，萬(wàn)事不可強(qiáng)求，只要你盡力了，就不必自責(zé)，不必苦惱。--600字第2篇：微笑是人生的安慰人的一生十分短暫，我們每個(gè)人應(yīng)該用微笑度過(guò)這一生。
一聲長(zhǎng)嘯，火車(chē)從天邊駛來(lái)。在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，一個(gè)生命附在這在遠(yuǎn)方相交的鐵軌上。
就在一聲這一聲長(zhǎng)嘯中他離開(kāi)了； 世間上最美麗的東西是什么？是微笑；最動(dòng)人的表情是什么？是微笑。我們最喜歡看到的，也是笑容可掬的臉龐。
你去了一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)微笑，就能溶化所有生疏不安。當(dāng)你心情郁悶時(shí)，看到一張微笑的臉，不愉快也就煙消云散了。
生活中你會(huì)遇到許多艱難，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，能讓你有了自信。在沮喪的時(shí)候，一個(gè)理解的微笑，沉到谷底的心情會(huì)感到溫暖。
微笑能使煩惱的人得到解脫：當(dāng)我們處在煩惱痛苦的時(shí)候，忽然碰到一張微笑的臉，讓自己愁眉緊鎖的臉略為放松，能把煩惱消除。微笑使悲傷的人得到安慰：當(dāng)生活上遇到不如意，受到委曲不平，受到誹謗譏諷，而覺(jué)得傷心難過(guò)時(shí)，若有幾句安慰的話或溫和的笑容，會(huì)讓我們得到莫大的慰藉，可能立刻就把悲傷拋到九霄云外了。
讓我們?cè)谖⑿χ卸冗^(guò)我們的一生吧！ 山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初二：侯翔--400字第3篇：微笑是人生的安慰人的一生十分短暫，我們每個(gè)人應(yīng)該用微笑度過(guò)這一生。一聲長(zhǎng)嘯，火車(chē)從天邊駛來(lái)。
在那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代，一個(gè)生命附在這在遠(yuǎn)方相交的鐵軌上。就在一聲這一聲長(zhǎng)嘯中他離開(kāi)了； 世間上最美麗的東西是什么？是微笑；最動(dòng)人的表情是什么？是微笑。
我們最喜歡看到的，也是笑容可掬的臉龐。你去了一個(gè)陌生的環(huán)境，一個(gè)微笑，就能溶化所有生疏不安。
當(dāng)你心情郁悶時(shí)，看到一張微笑的臉，不愉快也就煙消云散了。生活中你會(huì)遇到許多艱難，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，能讓你有了自信。
在沮喪的時(shí)候，一個(gè)理解的微笑，沉到谷底的心情會(huì)感到溫暖。微笑能使煩惱的人得到解脫：當(dāng)我們處在煩惱痛苦的時(shí)候，忽然碰到一張微笑的臉，讓自己愁眉緊鎖的臉略為放松，能把煩惱消除。
微笑使悲傷的人得到安慰：當(dāng)生活上遇到不如意，受到委曲不平，受到誹謗譏諷，而覺(jué)得傷心難過(guò)時(shí)，若有幾句安慰的話或溫和的笑容，會(huì)讓我們得到莫大的慰藉，可能立刻就把悲傷拋到九霄云外了。讓我們?cè)谖⑿χ卸冗^(guò)我們的一生吧！ 山西太原清徐縣清徐縣縣城第二中學(xué)初二：侯翔--400字第4篇：安慰下課時(shí)，我站在走廊上，望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。
同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。
而我則又稍望了遠(yuǎn)處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì)兒，才緩緩走進(jìn)教室。一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。
同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分?jǐn)?shù)！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jī)是假的。“嘭嘭、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳。
“曉珊91。5，昌樹(shù)86。
5?！崩蠋熌畹?。
我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jī)?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)，為什么？從成績(jī)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。
6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jī)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認(rèn)真、不細(xì)致。
嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了?！?/p>
這似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿同情的眼神看著我，不光看到我低沉的臉，。
7.寫(xiě)我安慰別人的作文大全300字書(shū)信格
親愛(ài)的災(zāi)區(qū)同學(xué)：
你們好！
首先對(duì)你們表示祝賀：能看到我的信說(shuō)明你們已經(jīng)獲救了。我們?cè)诒本┮呀?jīng)聽(tīng)到了你們的消息，不僅十分難過(guò)也十分痛心。雖然我們不曾相識(shí)，但畢竟都是中華的兒女，都是骨肉同胞，對(duì)吧？
在《抗震救災(zāi)，共度時(shí)艱》中我知道你們的家園遭到了嚴(yán)重的破壞，娜娜險(xiǎn)些泣不成聲，我也落下淚來(lái)：是的，曾經(jīng)那么美麗的地方，現(xiàn)在什么都沒(méi)了，只剩下一片廢墟。但是，我想告訴你們，不要灰心，不要難過(guò)，只要中國(guó)哪怕只剩一個(gè)人，也會(huì)盡力幫助你們，盡最大的可能幫助你們。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。只要人沒(méi)事就行。
我們都能理解你們的痛苦，就像佐助說(shuō)的一樣：“孤獨(dú)是最大的敵人！”不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一定不會(huì)讓你們面對(duì)痛苦，面對(duì)敵人，面對(duì)孤獨(dú)，面對(duì)死神！中國(guó)有13億人呢！沒(méi)事，別怕。別怕！別怕--
也許你的家不見(jiàn)了，也許你受傷了，也許你成了孤兒，也許你一家都十分幸運(yùn)，也許。。不管省略號(hào)后面是什么，我都希望你們能夠堅(jiān)強(qiáng)，能夠充滿希望。家沒(méi)了，可以重新建；但如果沒(méi)了希望，可就什么都沒(méi)了。一方有難，八方支援。湖南，湖北，北京，濟(jì)南等地的救援隊(duì)伍也趕到了你們那里，希望你們能看到綠色的軍裝，能夠堅(jiān)強(qiáng)。不要傷心，不要難過(guò)，好好活著才是對(duì)社會(huì)最大的安慰。
如果你在痛苦中，也許你還被壓在石板下，也許你還在搶救別人，如果。。不管如果后面是什么，我都希望你們可以加油！是的，就像我們?cè)谀r(shí)心里為你們祈福的一樣；是的，就像大家在天安門(mén)前喊的一樣：中國(guó)加油！四川加油！還記得唐山嗎？恕我直言：他們可比你們還要慘，所以，這個(gè)世界上還有比你們更慘的人，所以，你們一定要活下去，把四川建得更美麗，更先進(jìn)！一定！
最重要的是：不管怎么樣，我，我們，初一三班全體同學(xué)，清華附中全體師生，甚至全世界的華人華僑都始終和你們?cè)谝黄?！無(wú)論如何，不要放棄希望，要堅(jiān)持！“天將降大任于斯人也，必先苦之心智”，“希望長(zhǎng)著翅膀，如果你堅(jiān)強(qiáng)，他會(huì)飛來(lái)和你作伴，直到最后一秒”，“大難不死，必有后?！?，“堅(jiān)持就是勝利”，“黨和你們?cè)谝黄稹保爸灰銈儓?jiān)持到他們的到來(lái)，我們會(huì)為你們而笑”，“天，只助自助之人”，“眾志成城，眾心成城”！我們永遠(yuǎn)是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾！要堅(jiān)持，加油，堅(jiān)持，加油。
老天無(wú)情人有情，我們大家一起努力，再建美好的家園！加油！
此致敬禮！加油?。?/p>
8.關(guān)于安慰人的作文 不少于2百字
在我們的生活中少不了說(shuō)話。說(shuō)話，是人們交流思想，交流感情的重要工具。
有一次，大家考完試，急切得等待著考試結(jié)果。過(guò)了兩節(jié)課，老師走進(jìn)教師，手里拿著一疊卷子，說(shuō)：“現(xiàn)在，由我來(lái)報(bào)分?jǐn)?shù)：吳正祺87分，陳蔚佳96分，朱曉雯96分，李一豐95分。?！崩蠋焾?bào)完分?jǐn)?shù)，便離開(kāi)了教室。
下課了，我正為自己的好成績(jī)而喜笑顏開(kāi)，蹦蹦跳跳地準(zhǔn)備離開(kāi)教室。突然，我聽(tīng)到有一個(gè)人在哭，于是，我循著哭聲走了過(guò)去，一看，原來(lái)是謝楚君在哭鼻子，我連忙走過(guò)去問(wèn)道：“謝楚君，你為什么哭?。俊敝x楚君哭著說(shuō)：“我考試沒(méi)考好，只考了89分！”說(shuō)著，哭得越來(lái)越傷心了。我安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你是好樣的，只要你繼續(xù)努力，下次一定能考好的！”謝楚君聽(tīng)了，停止了哭泣，慢慢地笑了，她說(shuō)，謝謝你，蔡韻怡。”“沒(méi)關(guān)系的，這是我應(yīng)該做的！”我開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件事，我知道了說(shuō)話的重要性，有時(shí)說(shuō)話能使人破涕為笑，有時(shí)能讓你交上好朋友，有時(shí)還能讓你和你的伙伴更加親密呢！
9.學(xué)會(huì)安慰別人的作文
學(xué)會(huì)安慰
生活中，常有不如意的事情發(fā)生，也就會(huì)有人傷心難過(guò)。這時(shí)候，他們就需要安慰了。那么，應(yīng)該怎樣去安慰別人呢？先來(lái)看看下面的例子吧！
王強(qiáng)在班里的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，每次考試都在班里的前三名。然而，好馬也有失蹄的時(shí)候，在一次模擬考試中，王強(qiáng)一下子從前三名跌落到第十二名，本來(lái)這也是很正常的事，但在他看來(lái)這卻是莫大的失敗，因此情緒很低落?；氐郊液?，在媽媽的詢問(wèn)下，王強(qiáng)把事情的來(lái)龍去脈跟媽媽講了。
媽媽想了想，說(shuō)道：“兒子，媽媽先給你講個(gè)故事吧！”王強(qiáng)當(dāng)然愿意聽(tīng)故事了。
媽媽說(shuō)：“某雜技團(tuán)里有一個(gè)少年，是表演頂碗的。在一次表演中，他不慎失手，碗掉了下來(lái)，但他毫不猶豫地把碗撿起來(lái)，繼續(xù)表演。但很不幸，碗又一次掉了下來(lái)。少年緊張得滿臉通紅，但他仍然把碗撿起來(lái)，繼續(xù)他的第三次表演，這次終于成功了。霎時(shí)，場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。兒子，你覺(jué)得這是個(gè)怎樣的少年呢？”
“很堅(jiān)強(qiáng)?！眱鹤用摽诙觥?/p>
“對(duì)呀，失敗一次并不代表什么，你看他失敗了兩次，仍然堅(jiān)持表演。”說(shuō)到這里，媽媽停下來(lái)，看著王強(qiáng)。王強(qiáng)低著頭，若有所思。媽媽繼續(xù)說(shuō)道：“其實(shí)你這次考得不理想，并不代表你沒(méi)學(xué)好??！一次考試算不了什么，媽媽相信你下次會(huì)考好！”
這時(shí)，王強(qiáng)臉上露出了燦爛的微笑。
從這個(gè)例子不難看出，媽媽用講故事的形式安慰?jī)鹤?，很成功。小朋友，你不妨也試一試這個(gè)方法哦！
10.以安慰為題目的一篇作文越快越好
【同學(xué)的安慰】
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期就結(jié)束了。我聽(tīng)完老師宣布的“三好達(dá)標(biāo)生”的名單沒(méi)有我的名字時(shí)，我的心一下子涼到了底，不爭(zhēng)氣的眼淚一下子溢出了眼眶。放學(xué)了，我貼著墻往樓下走去，心里感到好孤獨(dú)好孤獨(dú)。聽(tīng)著那些評(píng)上“三好達(dá)標(biāo)生”的同學(xué)們的歡笑聲，覺(jué)得特別刺耳。心里想：“得意啥，不就是……哼！”我憋了一眼他們，加快腳步向校門(mén)口走去。沒(méi)走幾步，我就聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)“李婷婷，李婷婷”幾聲親熱的叫聲。我回頭一看，原來(lái)是好朋友朱靜，她跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：“怎么了？干什么這么垂頭喪氣的呀？”我一句話也沒(méi)說(shuō)，”朱靜又對(duì)我說(shuō)：“是不是沒(méi)有評(píng)上‘三好達(dá)標(biāo)生’呀！沒(méi)關(guān)系，我們不和那些人比，咱們跟自己比，好嗎？你這學(xué)期平時(shí)成績(jī)不都挺好的嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，向她感激的看了一眼。
聽(tīng)了同學(xué)的安慰，我的心里也好受些了。
