同桌的你200字作文初中引用式開頭(初一作文二百字同桌的你)
1.初一作文二百字同桌的你
聽著老狼用他那蒼桑厚重的嗓音吟唱著那首令人心酸的校園歌曲《同桌的你》，不知怎的只覺得倆眼眶濕濕的，腦海里又一次次的重現(xiàn)往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
佛說前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過。我當(dāng)時(shí)聽了這話，不懷好意的笑著拍了拍我同桌的肩膀，說：“嗨，你上輩子偷看了我?guī)状?，現(xiàn)在才和我坐同桌的？”同桌一向不健談，只是轉(zhuǎn)過臉來，朝我淡然一笑，又忙著寫她的作業(yè)去了。不曾記得那是第幾次打擾她學(xué)習(xí)了，可她總是那樣泰然自若，仿佛天塌下來也與她無關(guān)。她是我坐過的最怪的一個(gè)同桌，也是我遇到過的最令我欽佩的人。
記得那次，因?yàn)榧彝サ淖児?，同桌只好請了一個(gè)星期的假去調(diào)解問題。走的時(shí)候，她一如既往，沒有跟我說一句話，依然是那種世外高人般的淡然處世，只給我留下了一個(gè)側(cè)面。我看不清她的表情，只是猛然發(fā)現(xiàn)，原來她也很孤獨(dú)。我原以為各方面都優(yōu)秀得讓人嫉妒的她，因?yàn)楦甙敛挪辉敢饫砥渌瑢W(xué)的。在她的世界里沒有朋友，因?yàn)樗膊恍枰笥?。?dāng)我們和老師一起游戲的時(shí)候，只有她一個(gè)人躲在角落里看書；當(dāng)下課其他同學(xué)吵鬧時(shí)，她卻靜靜的坐在那兒想自己的事。仿佛，她不屬于我們這個(gè)世界，只是個(gè)下凡來厲劫的天使，她太過純潔也太過無力助了。
那是在她走了一個(gè)星期后，卻還沒回來。我跑到老師那兒才打聽到的。原來，同桌有一個(gè)十分不幸的家庭：重病在身的母親，輟學(xué)在家的姐姐。還在上小學(xué)的弟弟。一家的重任全壓在深圳打工的父親身上。她之所以請假，是因?yàn)槟赣H病重，急需她回家照料。我這才想到，難怪同桌一年四季只穿校服。我一直以為是學(xué)校提倡，而同桌是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。所以，她這樣做不足為奇。當(dāng)時(shí)，突然間，我又有些理解她了，頂著一頭快要全白的頭發(fā)，每天一絲不茍的學(xué)習(xí)。她沒有任何參考書，也從來不往家里帶一本書。我以為那是她天資聰慧，所以就省去了其他人該做的作業(yè)。明白事情真相以后，我竟為她的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)落淚。她是心里苦??！可她從來沒有跟任何人提起，只是保持著自己的好成績，像土豆一樣把根深深的插在土里，不斷地汲取養(yǎng)分，不斷的成長……
同桌的你，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的人。
2.同桌的你作文 200字
你好！
初三時(shí)，老師把我與他分在一桌，那時(shí)我們并不相識(shí)，與他站在一起她矮矮的個(gè)頭只到我的肩膀，乖巧的小手好像怕外面的寒冷總是蜷縮在衣袖里，大大的眼睛總是閃爍著迷茫的亮光，不乏天真的她卻總是沉默不語，他給我的第一印象：天真，可愛，沉默。說實(shí)話他長的確實(shí)很漂亮，可天公不作美，與他的同桌的生活持續(xù)兩個(gè)多月。再一次月考過后，可能因?yàn)椤昂０巍迸c學(xué)習(xí)成績的原因，我被留守，而他去了第一線，與粉筆灰做斗爭。但與他的同桌生活相處，讓我早晨上學(xué)時(shí)有了殷切的期盼，讓我不在以生活的苦惱而變的困惑，不再因某種事件的原因而變得煩悶。正處青春的我甚至還對她產(chǎn)生了某種好感，但現(xiàn)在卻都轉(zhuǎn)化成了‘同學(xué)的情誼，朋友的真摯友誼，以及對“同桌”的懷念，就這樣我們懷著一點(diǎn)點(diǎn)的懵懂，一點(diǎn)點(diǎn)的天真與一點(diǎn)點(diǎn)的誤解，度過了初三的瑣事生活。
校園的生活，我青春年少是留在記憶里精彩的回憶。
"同桌的你"我似水年華是留在'心'中不可磨滅的最美好的記憶！
覺得好的話，請及時(shí)采納我的回答！謝謝！
3.初一作文二百字同桌的你
聽著老狼用他那蒼桑厚重的嗓音吟唱著那首令人心酸的校園歌曲《同桌的你》，不知怎的只覺得倆眼眶濕濕的，腦海里又一次次的重現(xiàn)往昔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
佛說前世五百次的回眸，才換來今生的擦肩而過。我當(dāng)時(shí)聽了這話，不懷好意的笑著拍了拍我同桌的肩膀，說：“嗨，你上輩子偷看了我?guī)状?，現(xiàn)在才和我坐同桌的？”同桌一向不健談，只是轉(zhuǎn)過臉來，朝我淡然一笑，又忙著寫她的作業(yè)去了。
不曾記得那是第幾次打擾她學(xué)習(xí)了，可她總是那樣泰然自若，仿佛天塌下來也與她無關(guān)。她是我坐過的最怪的一個(gè)同桌，也是我遇到過的最令我欽佩的人。
記得那次，因?yàn)榧彝サ淖児?，同桌只好請了一個(gè)星期的假去調(diào)解問題。走的時(shí)候，她一如既往，沒有跟我說一句話，依然是那種世外高人般的淡然處世，只給我留下了一個(gè)側(cè)面。
我看不清她的表情，只是猛然發(fā)現(xiàn)，原來她也很孤獨(dú)。我原以為各方面都優(yōu)秀得讓人嫉妒的她，因?yàn)楦甙敛挪辉敢饫砥渌瑢W(xué)的。
在她的世界里沒有朋友，因?yàn)樗膊恍枰笥?。?dāng)我們和老師一起游戲的時(shí)候，只有她一個(gè)人躲在角落里看書；當(dāng)下課其他同學(xué)吵鬧時(shí)，她卻靜靜的坐在那兒想自己的事。
仿佛，她不屬于我們這個(gè)世界，只是個(gè)下凡來厲劫的天使，她太過純潔也太過無力助了。 那是在她走了一個(gè)星期后，卻還沒回來。
我跑到老師那兒才打聽到的。原來，同桌有一個(gè)十分不幸的家庭：重病在身的母親，輟學(xué)在家的姐姐。
還在上小學(xué)的弟弟。一家的重任全壓在深圳打工的父親身上。
她之所以請假，是因?yàn)槟赣H病重，急需她回家照料。我這才想到，難怪同桌一年四季只穿校服。
我一直以為是學(xué)校提倡，而同桌是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。所以，她這樣做不足為奇。
當(dāng)時(shí)，突然間，我又有些理解她了，頂著一頭快要全白的頭發(fā)，每天一絲不茍的學(xué)習(xí)。她沒有任何參考書，也從來不往家里帶一本書。
我以為那是她天資聰慧，所以就省去了其他人該做的作業(yè)。明白事情真相以后，我竟為她的堅(jiān)強(qiáng)而感動(dòng)落淚。
她是心里苦??！可她從來沒有跟任何人提起，只是保持著自己的好成績，像土豆一樣把根深深的插在土里，不斷地汲取養(yǎng)分，不斷的成長…… 同桌的你，一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的人。
4.關(guān)于友誼的作文引用同桌的你三句歌詞
我最好的朋友是XX。她是一個(gè)性格開朗、善解人意，而且樂意助人的女生，也是我最熟悉的朋友。
有一次，我被一道題目給難住了，一個(gè)人坐在位子上發(fā)呆。她正好從教室外面走進(jìn)來。她立刻悄悄地走過來，問我：“怎么啦？愁眉苦臉地坐著發(fā)呆。是不是遇到什么難題了？說出來讓我聽聽，看我能不能幫你解決?！薄昂?，太謝謝你了?！蔽液孟笳业骄刃撬频模吲d極了?！斑?，是這一題！”我指著題目對她說。她看了一遍也皺起了眉頭，思考起來。想了一會(huì)兒，她也沒有想出來。她就走到自己的座位上拿起了數(shù)學(xué)書，尋找起有關(guān)題目來了。又過了一會(huì)兒，她臉上露出了笑容，說：“有了，你看這道題，和你做的這一道題目不是相近的嗎？”我看了書上的題目，還是不理解，不會(huì)做。于是，我搖了搖頭說：“我還是不懂?！边@時(shí)，一個(gè)同學(xué)走過來，對她說：“XX，我們?nèi)ヌＦそ?。我們?nèi)齻€(gè)人就少你一個(gè)人了。”XX笑著對她說：“等一等，你看她不會(huì)做這一道題目。我們玩可以遲一點(diǎn)，她做作業(yè)必須要快一點(diǎn)。你說對嗎？”那個(gè)人點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“快點(diǎn)，我們等你！”說完她就走了。
XX還是非常耐心地對我說：“這種題目是容易做的，只要你找準(zhǔn)關(guān)鍵的詞語來理解，就一定會(huì)做出它來的。你找找看?！蔽矣肿屑?xì)地看了一遍題目，說了幾個(gè)關(guān)鍵詞語。她說：“你找對了！現(xiàn)在，你再想一想這道題應(yīng)該怎么做?！蔽疑晕⑾肓艘幌?，就說：“噢，知道了，應(yīng)該這么做！”她說：“對呀，你真聰明。以后碰到難題只要多思，翻書找相同類型的題目……”我說：“知道了。謝謝你！多虧你提醒我！”她看我會(huì)做了才走出去和別人跳牛皮筋了。
不管什么人遇到困難，只要被她知道了，她都一定會(huì)去幫助他們解決的。你說這樣的人誰會(huì)不喜歡呢？
5.初中作文,同桌的你
“明天你是否會(huì)想起/昨天你寫的日記/明天你是否會(huì)惦起/曾經(jīng)最愛哭的你……”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從隔壁傳來，那帶著無盡情思的旋律，把我的思緒帶回了一年前的時(shí)光.
記得那會(huì)剛步入初中，班主任為了公平起見，讓我們以抽簽的方式來決定座位.結(jié)果，我倆抽到了同一個(gè)號次，也就這樣稀里糊涂的成為了同桌.同桌的你是一位男生，細(xì)眉大眼，皮膚黝黑黝黑.通過以往我對男生的偏見，我決定還是少跟你打交道，以免惹不必要的麻煩上身.
開學(xué)第一天，英語老師便教我們二十六個(gè)字母的大小寫形式.末了，她讓我們將字母各抄寫一行，當(dāng)天上交.我正欲拿出英語本，猛然想起前一天晚上因?yàn)檐娪?xùn)太
累，我匆匆就去睡了，壓根兒就忘了帶本子這一回事.怎么辦呢？怎么辦呢？其他同學(xué)已經(jīng)開寫了.才開學(xué)，我怎么能給老師留下一個(gè)不寫作業(yè)的壞印象呢？
正當(dāng)我記得像熱鍋上的螞蟻之際，同桌的你似乎看出了我的疑慮，探問道：“你怎么還不寫?。渴遣皇怯⒄Z本忘帶啦？”我無奈的點(diǎn)了點(diǎn)頭，原以為你會(huì)一副事不
關(guān)己，高高掛起的神態(tài)笑我活該.我羞愧地將頭垂得更低了.出乎意料的，你在課桌下鼓搗了一陣，很快掏出一本嶄新的英語本來，遞給我，友好地說：“吶，你先
拿去用吧，碰巧我這有多余的！”我愣住了，內(nèi)心不禁泛起了一陣微微的感動(dòng).茫茫人海，萍水相逢，而你卻如此熱心的幫助并不是很熟的我.“那個(gè)，謝謝了
啊！”我如一只溺水的螞蟻很幸運(yùn)得抓住了救命稻草，生澀地答謝道.“沒事，不就是一本練習(xí)本嘛！”你爽快的答著，露出了很陽光很陽光的微笑.再看你，依舊
是細(xì)眉大眼，黝黑皮膚，卻那般特別.事后，我還被英語老師表揚(yáng)字寫得漂亮，也從此摘下了對男生的有色眼鏡.
曾記否，英語課上，我倆爭先恐后的舉手發(fā)言；
曾記否，我和甜一唱一和的說羨慕你那對狐貍眼，你滿臉黑線的望著我們；
曾記否，星期一早晨你早早來到教室補(bǔ)作業(yè)的身影；
曾記否，我四科聯(lián)賽獲獎(jiǎng)后，你帶頭起哄讓我請小組同學(xué)吃棒棒糖；
曾記否，為了一道科題，我們面紅耳赤的拍著桌子叫板；
……
往事如煙，大多事情我已淡忘了，但和你同桌這一年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍歷歷在目.我們就像是偌大天空中不期而遇的兩只小鳥，匆匆聚后又匆匆離去.同桌，不知
你是否會(huì)記得那個(gè)傻乎乎、丟三老四的我，無論如何，我都會(huì)記得你，記得你的善良，記得你的幽默，記得我們同桌過的快樂時(shí)光……
“你從前總是很小心/問我借半塊橡皮/你也曾意中說起/喜歡和我在一起……”隨著悠揚(yáng)的旋律，我也不禁輕輕哼唱起來，不禁熱淚滿面……
6.同桌的你200字作文只寫外貌動(dòng)作神態(tài)描寫不寫具體事件
動(dòng)作描寫具體化
跳 高
跳高架前只剩下李鶴同學(xué)一人了.這時(shí)橫桿已升到了 1.47米，比去年的乙組跳高紀(jì)錄高出一厘米.比賽的哨聲響了，只見李鶴同學(xué)向前飛奔而去，在離橫桿不到半米的地方，他縱身一跳，一下子飛過了橫桿，打破了校運(yùn)動(dòng)會(huì)的紀(jì)錄.
這一片斷總共才一百來字，真正寫李鶴同學(xué)破跳高紀(jì)錄的情景，只有大半句話，才二三十字，很不具體.
怎樣把“跳高”這一片斷寫具體呢？
【方法一】分解事物法
[解說]所謂“分解事物法”，就是把某一事物的整體從地點(diǎn)、時(shí)間、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后按一部分一部分一一具體寫來.就“跳高”這個(gè)片斷來說，跳高破紀(jì)錄的情景，可從動(dòng)作上分解為四個(gè)方面，這就是助跑、起跳、翻越、落地，而后按先后次序一一進(jìn)行描寫.
[示范]哨聲響了，李鶴同學(xué)原地蹦跳了幾下，習(xí)慣性地壓壓左腿，再壓壓右腿，直起腰，深呼一口氣，這才邁出輕快有力的步伐，向跳高架沖去.（助跑）當(dāng)快接近跳高架時(shí)，一個(gè)急轉(zhuǎn)身，雙腳一蹬，兩個(gè)動(dòng)作幾乎同時(shí)完成.（起跳）觀眾還來不及眨一下眼睛，她的頭部肩部就已越過橫桿，再一挺胸、收腹、翹腰，好一個(gè)“背越式”.（翻越）……“成功了！”破了校紀(jì)錄，四周一片掌聲，震得跳高架上的橫桿似乎也在跳躍.（落地）
【方法二】回憶聯(lián)想法
[解說]所謂“回憶聯(lián)想法”，就是采取補(bǔ)敘或插敘的辦法，回憶與當(dāng)時(shí)事物有關(guān)的情景.比如：將這次校運(yùn)會(huì)破跳高紀(jì)錄與往屆校運(yùn)會(huì)破跳高紀(jì)錄的情形進(jìn)行比較，有何不同？同一運(yùn)動(dòng)員，這次的跳高表現(xiàn)與以往又有哪些不同？還可進(jìn)行多方面的聯(lián)想：起跑前李鶴同學(xué)的神情怎樣？有沒有信心？起跑時(shí)她是怎樣邁開雙腳的？速度怎樣？到了
7.作文同桌的你200到300字寫女同學(xué)
說起同桌，我還真換過很多同桌，但我印象對深刻的一個(gè)是她。
她，矮矮的個(gè)子，瘦瘦的身材，圓圓的臉蛋，有時(shí)調(diào)皮中帶著可愛，有時(shí)頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的前任同桌——張中怡。
課堂上，老師讓我們齊讀課文時(shí)，她隨著自己的心情而決定朗讀的方式。高興時(shí)，她便憑著自己的心情，有時(shí)低音讀，有時(shí)高音讀；不高興時(shí)，她就不讀，捧著書本坐在那里對口型，這可都逃不過我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了，她便恢復(fù)了她應(yīng)有的性格，嬉戲是她最愛的課間活動(dòng)?？墒巧险n鈴聲一響，她就又被施了魔法，安靜地坐在凳子上，等老師來上課。
調(diào)皮的同桌還有更滑稽可愛的一面。她自創(chuàng)了一套打蚊子的秘訣：一斜二豎三拍。不僅如此，她還會(huì)改編詩人李白的詩，每次都會(huì)惹得我們啼笑皆非。
不過我的同桌也有令我生氣的地方。當(dāng)我認(rèn)真寫作業(yè)或看書時(shí)，她總是使一些小伎倆來引起我的注意。有時(shí)會(huì)不停地?fù)u晃桌子，有時(shí)會(huì)故意把鉛筆或橡皮丟到我的面前。當(dāng)我請她停止這種惡作劇時(shí)，她還趾高氣揚(yáng)地反咬我一口；當(dāng)我繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，她不但沒有聽取我的勸告，還變本加厲。真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。
這就是我那性格多變的同桌。有這樣的同桌我真拿她沒辦法。
