“叮鈴鈴……下課鈴聲響起,宣告了第二單元測驗的結束。國慶假期之后才宣布成績(jì),我的心臟要加速了……
下午放學(xué)時(shí),我與一大堆人流涌了出來(lái)。“聽(tīng)說(shuō)閱讀題有一道題有好多人忘做呢!”“是啊!是啊!”聽(tīng)到這話(huà),我的心就象是被繩子提了起來(lái)。我比較健忘,連上午有沒(méi)有做那道題都記不得了!我在心里念叨:“佛祖啊上帝啊,求求你們讓我做過(guò)那題吧,不然老師要扣我雙倍的分(老師凡看見(jiàn)空題沒(méi)做,則那題就要扣掉雙倍分)啊!”
國慶節做作業(yè)時(shí),我魂魄出竅地盯著(zhù)墻亂想:我這次測驗的題都好簡(jiǎn)單,應該能得高分吧!頓時(shí),墻壁變成了一張張試卷,那卷子上的“90”分,那一個(gè)個(gè)大勾勾閃閃發(fā)光。不過(guò),我很快又泄氣了。我的基礎不好,肯定好不到哪兒去。這下,“90”分的“9”掉了個(gè)頭,變成了“6”那一個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的大勾頓時(shí)變成了一個(gè)個(gè)猙獰的大叉,脫離試卷朝我撲來(lái)……回過(guò)神來(lái)一看,又寫(xiě)錯字啦!
我一邊玩一邊想,終于度過(guò)了這煎熬的七天。走進(jìn)課室時(shí),我肚子里似乎有只乒乓球在亂跳。
“周昱宇!”語(yǔ)文老師喊道,一聽(tīng)到老師叫,我心里那個(gè)乒乓球跳得更起勁了。“七——十——八——分!”這四個(gè)字象子彈一樣,擊碎了我的心。什么?我不敢相信。我站起來(lái),看著(zhù)老師的眼神。她的眼球里,憤怒與驚訝交織在一起,形成了一種可怕的情緒。她的眼里射出了一條線(xiàn),像激光一樣,烤著(zhù)我的臉。周?chē)硗?8位同學(xué)的眼里也發(fā)出了同樣的光線(xiàn),我的頭變成了一個(gè)熾熱的球。我掙扎著(zhù),邁出了幾步,拿到了試卷。
在回家的路上,烏云翻滾。我的心也似這烏云一樣,心潮翻騰。我念叨著(zhù):“糟糕了!搞砸了!怎么辦?對于這件事,我媽媽會(huì )怎么樣?她會(huì )揍我的!哎……”
回到家一會(huì )兒后,“叮鈴”沉重的門(mén)鈴聲響起。我慢慢地,一步一步地走過(guò)去,打開(kāi)了門(mén)……(正文705字)
有時(shí)候,心晴著(zhù),天也晴著(zhù) 我想,不論天是否晴朗,心都要晴著(zhù)。
我喜歡下雨,喜歡聽(tīng)雨,更喜歡漫步在雨天,感受大自然的恩惠,享受一份生命的美好。秋后的雨,是細雨綿綿,伴著(zhù)華麗謝幕的金色樹(shù)葉,奏著(zhù)一首和諧的雨舞曲。
是一份柔情,撫慰飄落的盛世繁花,也是離家的游子如泣如訴的愁腸。 喜歡下雨,就走出雨天。
喜歡下雨,就去沐浴雨水。不論心是否隨著(zhù)天哭泣,只要喜歡雨天就大膽的走出去。
當心與心相撞時(shí),心也就不再流淚了。 秋天的雨總是那么調皮,總在親人離別是掉下珍貴的眼淚,總在游子離家時(shí)灑下悲傷的淚珠。
雨漪漣漣,柔情似水….我愛(ài)這美麗的雨天,我愛(ài)雨天過(guò)后的藍天。潔凈,純潔,無(wú)暇。
只有走出雨天,才可以看到淡淡的藍色,才可以化解心中淡淡的憂(yōu)愁。 走出雨天。
雖然喜歡下雨,但永遠留在雨天,心就再也不會(huì )晴了。時(shí)晴時(shí)雨,生活才會(huì )豐富精彩。
生活就是一個(gè)天平,當快樂(lè )多一點(diǎn)悲傷就少一點(diǎn),當悲傷多一點(diǎn)快樂(lè )就少一點(diǎn)。就在一左一右的搖晃中,心也快樂(lè )并悲傷著(zhù),時(shí)晴也時(shí)雨。
雨天并不可以阻礙生活,就算下雨只要撐一把傘便暢通無(wú)阻。就算雨天我們也可以讓天晴著(zhù)。
一把雨傘,一片晴天。什么可以阻礙我們?或許只有我們自己,克服心中的“不可以”只要相信自己,就算雨天也可以讓天晴著(zhù),只要想做,全世界都會(huì )為我們讓路。
有時(shí)心里下著(zhù)雨,流著(zhù)淚。雖然沒(méi)有雨傘可以擋雨,但讓心走出雨天,讓我們走到蔚藍的天空中看那大雁南飛,看繁花凋零,看歲月四季輪回,感受生命的可貴。
或許就會(huì )有面對困難面對悲傷一笑而過(guò)的坦然。心晴著(zhù),天晴著(zhù)。
走出雨天,就是走出心雨,迎來(lái)天晴。 生活有喜有悲,心情也時(shí)晴時(shí)雨。
不論什么時(shí)候,都要記著(zhù)走出雨天,去看藍天。
初一,如花的記憶。
它如一朵黃嫩的郁金香,開(kāi)放出小小的花苞,那味道沁人心脾,開(kāi)放過(guò)后還余有淡淡的清香。早晨,我端著(zhù)茶杯坐在書(shū)桌前,品著(zhù)苦澀的茶水,手里翻著(zhù)一沓報紙,我的手快速地翻動(dòng),絲毫沒(méi)有一點(diǎn)停留。
突然,我的視線(xiàn)落在一則報導上:“2008年10月23日,五歲的佳佳(化名)出門(mén)時(shí),差點(diǎn)被一輛大卡車(chē)撞到,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻。一個(gè)初一小女孩馬上沖過(guò)去抱起小佳佳逃離現場(chǎng)。
事后,小女孩沒(méi)有留下姓名就走了。”我看到這里,頓時(shí)驚呆了,這小女孩也太大膽了吧?并且還沒(méi)有留下姓名,真要當“活雷鋒”?那時(shí)我的心中充滿(mǎn)了鄙夷,我看不起那個(gè)小女孩,拿我那時(shí)的話(huà)來(lái)講,兩個(gè)字:虛偽!不知道那時(shí)是出于嫉妒,還是怎么了,反正就是討厭“活雷鋒”!事情的轉折點(diǎn)發(fā)生在那天下午……那天下午,天陰沉沉的,烏云厚的像要壓下來(lái),我獨自坐在房間里看書(shū),這時(shí),門(mén)外傳來(lái)一聲哀號,我連忙走出去一看,原來(lái)是一位爺爺摔跤了。
我一看這情形,急忙問(wèn):爺爺,沒(méi)事吧?”他搖了搖頭,我皺起了眉頭,說(shuō):“您家在哪,我扶您過(guò)去。”他顫巍巍地指了指樓上,說(shuō):“502室。”
我一聽(tīng)立馬扶起他,要扶他上去,他連忙擺手:“不要,我可以!”我只好跟在他后面保護他。到了他家,他問(wèn):“小朋友,你叫什么名字呀?”我搖搖頭說(shuō):“我是活雷鋒”。
我也不愿留名!爺爺哈哈大笑。回到家里,我不停地責怪自己:明明不當“活雷鋒”,明明討厭“活雷鋒”,卻還是為別人做好事。
我這是怎么了?來(lái)到房間,我又瞄到了那則報導,再想想自己的所作所為不禁茅塞頓開(kāi):這就是“人之初性本善”和文明、和諧社會(huì )的緣故吧!是呀,做好事應該每人都要做,并不求什么獎勵。不留名字,這并不是一種虛偽。
我心中的陰霾散盡了。那一刻,陽(yáng)光撒在我身上,我也豁然開(kāi)朗,不再糾結什么“活雷鋒”了。
嗯,我要用心做好事,不求回報。
中考焦慮對同學(xué)們的確影響很大,有的緊張過(guò)度,焦慮不安,嚴重者頭疼腦脹,小毛病不斷,吃不下睡不著(zhù),嚴重影響學(xué)習效率。
造成這種情況的原因主要是期望值過(guò)高或是對自我提出不恰當的要求而造成心理壓力過(guò)大;有的是因為對自己缺乏自信,低估了自己的能力和知識水平而造成了自卑;也有的是因為學(xué)習時(shí)間安排不科學(xué),加班加點(diǎn),睡眠時(shí)間減少造成過(guò)度疲勞;當然還有認知的錯誤,夸大了考試的作用,以及個(gè)人性格等因素。有沒(méi)有辦法改善這種情況呢?答案自然是肯定的。
筆者在這里給考生幾點(diǎn)建議:悅納自己的現狀。據心理學(xué)家的調查,有75%的學(xué)生在考前都有緊張、焦慮、恐慌的情緒,他們還歸納出“考前心理脆弱期”、“考前心理敏感期”的說(shuō)法,說(shuō)明這是一個(gè)普遍的現象,緊張總是難免的,焦慮反應是正常的。
事實(shí)上,適度的緊張是必須的,因為它有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,增強學(xué)習的積極性和自覺(jué)性,集中注意,激活思維,提高學(xué)習效率。可是,我們有的同學(xué),不允許自己有一絲緊張情緒,高度關(guān)注自己的情緒,結果就對自己的正常緊張而產(chǎn)生了過(guò)度緊張,由此開(kāi)始惡性循環(huán),以致于影響學(xué)習。
多和師長(cháng)、同學(xué)溝通,尋求援助。有的同學(xué)感到自己已經(jīng)陷入過(guò)度緊張的陷阱而無(wú)法自拔,那就應該主動(dòng)尋求幫助,千萬(wàn)不可獨自忍受。
老師和家長(cháng)不僅關(guān)心愛(ài)護學(xué)生、孩子,非常樂(lè )意伸出援助之手,而且也有足夠的閱歷和能力來(lái)幫助。更何況“當局者迷,旁觀(guān)者清”,他們可以更客觀(guān)的分析造成現狀的原因,提出切合實(shí)際的建議。
多和同學(xué)溝通。經(jīng)受考前焦慮煎熬的不是個(gè)別人,大多數同學(xué)都會(huì )有相同的感受,向他人傾訴這種感受,會(huì )引起共鳴,從而減輕不安感和孤獨感。
當然,自己也要善于傾聽(tīng)他人的傾訴,“助人者自助”,同學(xué)間的互幫互助,就能找到歸屬感,可以很快的調整好狀態(tài)。還可以用寫(xiě)日記的方式,把目前所經(jīng)歷的苦悶作為豐富人生的經(jīng)驗,積累下來(lái)。
正所謂:“天將降大任于斯人,必先苦其心志,勞其筋骨……”,當闖過(guò)了人生種種關(guān)卡之后,再回過(guò)頭來(lái)看看考前經(jīng)歷,一定會(huì )覺(jué)得“呵呵,不過(guò)小菜一碟而已”。適當調整目標,科學(xué)制定計劃,合理安排時(shí)間。
很多人的自卑緣于對自己過(guò)高的要求。考前的復習,不應再追求能力的提高,而是注意查漏補缺和鞏固原本掌握的知識。
從理智上說(shuō)沒(méi)有人會(huì )要求自己每門(mén)功課拿滿(mǎn)分,但在復習的時(shí)候卻沒(méi)有適當的取舍,眉毛胡子一把抓,結果會(huì )感到收獲甚微,從而對自己不滿(mǎn)。有了目標,就不要計較別人對自己的評價(jià),而是趕快行動(dòng)起來(lái)。
克服焦慮,最好的方法是“行動(dòng)”。制定每天的學(xué)習計劃,可使自己的行動(dòng)減少盲目性,提高學(xué)習效率。
計劃盡量細致,完成一項勾一項。這樣,當夜幕降臨,可擁衾入眠的時(shí)候,望著(zhù)打滿(mǎn)勾勾的計劃書(shū),心里會(huì )涌起巨大的成就感,這種感覺(jué)是晚上絕佳的“催眠劑”。
有的同學(xué)覺(jué)得時(shí)間緊張,于是用縮短睡眠時(shí)間或取消文體活動(dòng)時(shí)間來(lái)延長(cháng)學(xué)習時(shí)間,以致于使得自己過(guò)度勞累。其實(shí)努力學(xué)習不靠延長(cháng)學(xué)習時(shí)間來(lái)體現,而應集中精力,提高單位時(shí)間的學(xué)習效率。
勞逸結合、一張一弛是學(xué)習之道,充足的睡眠、適當的文體活動(dòng)正是提高學(xué)習效率的有效保證,不必有負罪感,“磨刀不誤砍柴功”。同學(xué)們要注意傾聽(tīng)來(lái)自身體的呼喚,并尊重它的需要,這樣才能保證身心俱佳,努力學(xué)習的愿望得以實(shí)現。
總之,只要身心調節好了,平時(shí)學(xué)習踏實(shí)了,就不用擔心考試。即使考場(chǎng)發(fā)揮失常,結果也不會(huì )太差,因為“瘦死的駱駝比馬大”。
我戰勝了緊張
在我們成長(cháng)的道路上,總是需要戰勝各種各樣的“攔路虎”,有時(shí)需要戰勝膽小,有時(shí)需要戰勝懶惰,有時(shí)需要戰勝粗心……那一次,我戰勝了緊張。
記得幼兒園大班的時(shí)候,張老師讓我代表班級去參加上海市幼兒詩(shī)歌朗誦比賽。我感到無(wú)比自豪,同時(shí)心里又非常緊張:萬(wàn)一講不好,忘詞了,該怎么辦呢?接下來(lái)的幾天,我在家里精心地做著(zhù)準備。時(shí)光飛逝,轉眼間比賽之日來(lái)臨了。帶隊的王老師在后臺給我們穿上了漂亮的衣服,化好妝,掛上了比賽的號碼牌。我看到許多和我同齡的小朋友都在信心十足地蓄勢待發(fā),我表面上裝出一副若無(wú)其事的樣子,心里卻緊張地要死。“18號,XXX!”主持人響亮的聲音使我驚得打了個(gè)寒戰。這么快又過(guò)了一個(gè)人了!馬上要輪到我出場(chǎng)了!怎么辦?我越想越緊張,整個(gè)心提到了嗓子眼兒。“30號,XX!”“35號,XXX!”“36號,曹雋怡!”終于主持人念出了我的名字。我閉了閉眼,深呼吸,吐了口氣,走上臺去。哇!臺下這么多人呀!我剛剛好不容易平復下來(lái)的心情,不由地又緊張起來(lái),心怦怦直跳,腿不住地顫抖著(zhù)。我咬了咬牙,在心里暗暗地給自己打氣:不要緊張!沉住氣,加油!“一只小螃蟹呀……”朗誦開(kāi)始了,我的心漸漸平靜下來(lái),臉上始終保持著(zhù)微笑,當我讀完最后一個(gè)字時(shí),全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。我成功了!我戰勝了緊張!此時(shí)此刻,我的心里就像喝了蜜一樣甜。
通過(guò)這件事,我深深地明白:緊張并不可怕,只要你有足夠的信心和勇氣,就一定能戰勝它!
一直以來(lái),沒(méi)事制訂計劃的習慣。
現在想來(lái),這真是很不好的一個(gè)習慣。
很珍貴的假期,卻是一整天躺床上玩手機,雖說(shuō)盡量保持讀電子書(shū),寫(xiě)點(diǎn)文字,可眼睜睜地看著(zhù)時(shí)間一分一秒的流逝,整個(gè)人還是略顯焦慮起來(lái)。
假期時(shí)間和小伙伴們對接不上,而我也是慢熱型的人,除非很熟悉的人,否則一起游玩,也客氣地帶著(zhù)公式化。
能想到陪自己的,都在忙碌著(zhù)。
不忙碌的,也有自己的安排。
恍然發(fā)覺(jué),我居然不會(huì )獨自安排孤獨的時(shí)光,為什么凡事都要拉扯上別人呢?
我央求別人一起出去散散心,可打心眼里自己也不是很想出去,也不知去哪,只是潛意識里告訴自己,這樣窩一天家里,好像時(shí)光就這樣悄悄流逝,卻無(wú)所作為,焦慮,無(wú)形中彌漫開(kāi)來(lái)。
其實(shí)一整天在思索,刷手機中度過(guò),眼睛根本沒(méi)休息過(guò),即便休息也毫無(wú)困意,所以,就個(gè)人而言,我反而覺(jué)得疲乏,只想靜靜呆著(zhù),不想動(dòng)。
可人就是這般矛盾,作為與不作為,在腦中拔河,生怕浪費時(shí)光。
然而,再怎么焦慮,時(shí)光還是從指縫中,從澀眼的困意中,一分一秒的劃過(guò),不會(huì )停留,不會(huì )變慢。
生活就是這般,有趣的人生需要自己尋找,別焦慮了,放輕松,做心中所想的事,靜靜地觀(guān)望著(zhù)時(shí)光的流逝。
人確實(shí)是一種奇怪的東西,焦慮經(jīng)常莫名其妙生成就是一個(gè)證明。要考試了,焦慮。考完試了,焦慮。要放假了,焦慮。要過(guò)年了,焦慮。明天有一個(gè)聚會(huì )焦慮,眼看開(kāi)學(xué)了,還是焦慮……而就是這焦慮,時(shí)常會(huì )讓人六神無(wú)主,坐臥不寧,莫名煩惱,易怒易躁。手里原本拿著(zhù)水杯,根本沒(méi)水,可是竟會(huì )一次次把它靠近嘴邊,卻居然想不起給杯子續水……焦慮危害多多。精神不能集中,注意力分散,腦子不時(shí)出現空白,卻又覺(jué)得里面被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當…… 小荷作文網(wǎng)
記得前往三峽旅游之前我也焦慮,有許多事情需要收尾,有許多隨身的什物需要整理,然而,卻坐在電腦前面盯著(zhù)屏幕保護的色塊發(fā)呆,而心里還自責呢,怎么這般沒(méi)用?怎么不快去干事?怎么可以這樣不知所措?怎么可以如此耽誤時(shí)間……終于,當腳切實(shí)踏上了西客站的月臺,當行李穩穩塞到行李架上,當南下的列車(chē)扯起笛聲,當北京的立交橋被甩到車(chē)窗后面,真正邁出了南下的腳步,頭不再懵,氣不再亂,手腳馬上找到了該放的地方,心里那團草一樣的東西瞬間消失,一切竟趨于正常啦! 小荷作文網(wǎng)
焦慮常常緣于某種非常時(shí)刻之前,很明確的知道,原本的一種習慣的方式可能要被打破,于是,心里就發(fā)生了某種化學(xué)反應!不可否認:焦慮,是自己給自己的心理障礙。其實(shí)呢,當我們?yōu)橹话驳那楣澱嬲_(kāi)始,一切又都是那么自然,并非我們想象得那般讓人不可左右。那么,如果我們在焦慮產(chǎn)生之前、抑或在焦慮產(chǎn)生之時(shí)就想到這一點(diǎn),或許,我們的心情就不會(huì )給焦慮搞糟。
又是一個(gè)新開(kāi)學(xué),抬起手,拂掉焦慮,我們一身輕松
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落,往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印.它正在里面結網(wǎng),把每一個(gè)格子都塵封起來(lái),只是有的地方密密麻麻模糊難辨,有的地方稀稀疏疏明朗清晰.這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金,如果不去品它,便永遠不知道它的真正價(jià)值,那就是成長(cháng)的故事.
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠.走進(jìn)田間地頭,聽(tīng)拔節聲聲,走進(jìn)森林曠野,聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴.噪動(dòng)與喧騰,追逐與奮爭,這就是成長(cháng)的旋律.在成長(cháng)的行列里,彈奏的是輝煌的音響.
成長(cháng)是—道色彩的流程.飄去了鮮艷的連衣裙,飛走了粉紅的蝴蝶結.一身校服,一圍凝重的色彩.不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面,看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅.堆積的課本一如大山的深沉.—切浮躁歸于沉靜,昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境.
成長(cháng)也是艱難的跋涉.穿越《傷心地鐵》后,是—條曲折的山路,身后蜿蜒,腳步依稀前面,長(cháng)滿(mǎn)荊棘,堆滿(mǎn)鮮花.勇敢地追尋,路就會(huì )在腳下延伸,成長(cháng)即路.
成長(cháng)的故事很多很多,有歡樂(lè )也有悲哀;成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng),需要我們一點(diǎn)一滴去感悟.歲月不會(huì )回頭,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成長(cháng)就是希望編織的彩帶,串連回憶和向往.
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站,以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡.童年固然美好,今時(shí)亦多精彩.于是,我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng),思考著(zhù)的成長(cháng),無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng).成長(cháng)的我們,把一切隱藏在心底,唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
1、生活如詩(shī),詩(shī)意有盡情難盡;生活如茶,茶香滿(mǎn)口情悠悠;生活如歌,歌到深處情難留;生活如酒,酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——(無(wú)錫市《精彩一幕》)
2、生活是愛(ài)的海洋,人人都呼吸著(zhù)愛(ài),感受著(zhù)愛(ài).生活就像一片夜空,在流星的精彩瞬間,令人感受到壯麗的美;生活就像一涓細流,在穿石的精彩瞬間,令人感受到堅持的美……但人間最美的,是愛(ài).——(無(wú)錫市《精彩瞬間》)
3、拋不完相思血淚拋紅豆,開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓,睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后,忘不了新愁與舊愁,展不開(kāi)的眉頭,捱不明的更漏,恰便似遮不住的青山隱隱,流不斷的綠水幽幽……——(富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》)
4、我愛(ài)“急湍甚箭,猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁,帶動(dòng)我青春向上的心靈;
我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁,牽動(dòng)我年少的思緒,撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦;,
我悟“日出江花紅似火,春來(lái)江水綠如藍”那寂靜,那和祥,撫著(zhù)我年輕狂妄的想法,賦予我冷靜的思想.——(廈門(mén)市《岸?流水?奔放》)
5、流水清清,蕩漾起聲與色的韻律,飄逸出生命的華彩與燦爛.
流水柔柔,點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和,播灑下愛(ài)的春露.
流水蓬蓬,激揚了力與美的交響,迸發(fā)出靈魂的堅韌.——(廈門(mén)市《水韻悠悠》)
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