小學生競賽作文開頭(比賽作文好開頭)
1.比賽作文好開頭
體育比賽
今天是星期二，一個陽光明媚的日子，天空晴朗，溫暖的陽光照射著大地。我們學校在本部大操場上舉行了一場體育比賽。比賽的內(nèi)容主要是踢毯子、跳繩和跳大繩。但自已這次沒有被選上，不能為自己班出一把力，心中感到很是的失落，只有在場下為上場的同學加油助威了。
上午8點半左右，比賽正式開始了，先是五、六年級的比賽，只見操場上一下子熱鬧了起來，場上的同學有的跳繩，有的踢毯子，場下的同學也都在為自己的班吶喊，看得我眼花繚亂，目不暇接。等五、六年級比賽一結(jié)束，就輪到了我們班，被選上的同學個個都摩拳擦掌，氣勢雄雄在走上了比賽場。第一場比賽是接力跳繩，我們班的同學跳的都非常的快，一個接著一個，男同學都不錯，但女同學比較慢，有時一不小心就停了下來，我在下面真為他們擔心，幸好順利地結(jié)束了。接下來一場是跳毯子比賽，我們班有八個人參加，他們拿好毯子，在老師一聲哨聲中比賽開始了，同學們踢的踢，不踢的就在邊上數(shù)著，這個場面真是好看。最后一項是由18個同學參加的跳大繩，兩個力氣大一點同學在兩頭甩繩子，剩下的同學就排隊跳，老師一聲令下，同學們就一個接一個地跳起來，他們個個身捷如燕，前邊的同學剛跳過去，后面的同學就立即跟上，每個人都動作敏捷地跳了過去，一會兒只聽一聲哨響，比賽結(jié)束了。
今天的體育比賽到中午10點半才結(jié)束，雖然自己沒有參加比賽，但是在場下為自己班的同學加油助威，自己也感到很是的光榮，我想只要自己不灰心，在各方面不斷鍛煉自己，我相信老師肯定會給我機會的，爭取下次被選上。
2.作文比賽開場白
A：你，不缺乏感動 B：冬雪，夏花，和春天里萌動的柳意 A：你，不缺乏贊美 B：風雨，日月，還有閃電甘霖之后的虹霓 合：我的母校，我視若手足的同窗 A：這里，有我沉默的心弦 B：這里，有我紛飛的思緒 A：這里有我的詩，我的笑，我的原實的輕揚的感觸。
B：這里有我的歌，我的樂，我的厚實的沉甸的收獲。 A：愛你，所以滿心感恩，為你的雨露，為你的光明 B：愛你，所以滿懷詩情，為你的胸懷，為你的笑意 A：感恩的盡頭，正是詩的初頁 B：感恩的表白，正是歌的飛躍 A：春天的詩行且讓它在冬風中芳菲！ B：春天的文頁且讓它在冬風中飄曳！ 合：讓我們用真摯的情感愛我校園 讓我們用真摯的行動愛我們的家 ——學?！睈畚倚@，愛我家”主題演講比賽現(xiàn)在開始！ 閉幕詞： A：母校，你致密我的情感，你醇原我的感動 B：你播下幸福與愛的渴望，在年輕的天空中放飛夢的鴻雁 A：我雖是過客，但血管里有你的呼吸，心跳里有你的步履 B：我雖是鴻雁，但羽翎間有你的氣息，翼翅下有你的囑托 A：時 間的倒影也許會抹去你對我的記憶 B：但與你共渡的歲月，將一次次加深那心底最 深的鑲刻 A：愛你，有時并不需要言語，文明的行為，是最好的詮釋 B：愛你，有時并不需要表達，優(yōu)異的成績，是最好的慰籍 A：是這愛成為生活的原素 B：是這愛成為學習的旋律 A：你，將恒久地為我們點亮教室里通明的燈火 B：你，將亙古地為我們升起那信仰的大旗 A：有你的支撐，我們才覺得生活的更加踏實 B：有你的扶愛，我們才覺得騰飛的更加有力 合：讓我們把愛灑向校園 讓她更加青春美麗。
3.小學生作文競賽怎么寫才好
你可以直接點名主題，用開頭說明你要去參加比賽，或者你也可以以開頭渲染比賽之前緊張得情緒，然后留點懸念，讓讀者跟著你一起身往賽場。中間你可以多寫一些老師后同學們得表現(xiàn)，或是你得心理和想法，你還可以觀察其他得同伴是怎樣得表情。到評委評的時候，你們和對手得表現(xiàn)又如何，而評委又是如何讓說的，都可以寫。到最后得時候，你們得到冠軍或沒得到冠軍你得心情是怎樣得，而其他人得表現(xiàn)又是怎樣得，你也可以寫。
作文詳略得當，點明主題是最重要的，其次是開頭結(jié)尾，老師打分就是看這些，還有題目也要好好斟酌，有優(yōu)美的詞句就更是錦上添花了。
這些是根據(jù)我多年得經(jīng)驗得來的，如果你想摘抄寫好詞好句也可以，但不要抄太多。
好文章是修改出來的，如果你有時間，可以多修改一些。
最后祝你得獎。
4.求助
爸爸媽媽，我想對你說…… 2獨立篇2 媽媽，請讓我“飛” 媽媽，請您打開籠子，讓我飛吧！ 那天，我和好朋友約好一起去踢球。
可是當我抱著足球，興沖沖地下樓，卻聽到您的呵斥：“董佳鳴！給我站住，你上哪去？”“跟同學去踢足球?！蔽掖鸬?。
媽媽一口回絕：“不行，去學校要穿過四五條馬路，萬一被車撞倒怎么辦？如果被壞蛋抓去，被他們砍掉手怎么辦……”唉！我的耳朵又該生繭子了！足球，休息吧！ 其實我很想自己上學，卻怕您又把那幾句“古董”話搬出來，于是，我想出一條妙計。 我假惺惺地對您說：“書包讓我拎吧?！?/p>
當我把飯盒和書包都拿好之后才向您懇求道：“從今天開始，讓我一個人去上學好嗎？”媽媽果然搬出了老話，可是我已經(jīng)“腳底抹油”逃走了，哈哈！ 媽媽呀，我想對您說，不，是對天下的父母們說：“放開手吧，讓我們自己在生活的道路上行走，摔倒了，也不怕，我們一定會自己爬起來！” 給我說話的機會 那天晚上，我們在外婆家吃晚飯。 我聽見爸爸媽媽正在談?wù)撝粋€我也感興趣的話題，我剛想說話，可是，媽媽卻呵斥道：“小孩子，別插嘴！”爸爸也附和道：“小孩子，懂什么？”我委屈極了，只能低著頭使勁往嘴里扒飯。
爸爸媽媽，我真想對你們說：請你們給我一些發(fā)言的機會。因為，我已經(jīng)是一個四年級的學生了，對有些事、有些人，我也有自己的看法，而對家里的一些事，我更想發(fā)表自己的見解。
如果我說得不對，你們可以給我指出，就是不要剝奪我發(fā)言的權(quán)利。好嗎？ 不想成為懶公主 “宰相，我要吃冰激凌、薯片、可樂，對了，還有雪碧！”“遵命，馬上就到，我的小公主！”爸爸總愛這樣和我開玩笑。
媽媽，您對我更是疼愛有加。盡管如此，我還是想說說你們的不足之處。
比方說，爸爸什么事都不讓我做，讓我慢慢變成一個懶“公主”。 一天中午，我見爸爸正在拖地板，于是想起老師說過，每天都要幫父母做一件事，我這懶“公主”很長時間沒有“大展身手”了，今天，就讓我好好勞動一回吧！于是，我便在一旁幫爸爸拖起地板來。
爸爸心疼地說：“我的公主呀，你怎么干起這個來了呢？”“爸爸，我已經(jīng)很長時間沒有勞動了，你就讓我干一回嘛！”“不行！”瞧！一次勞動的機會又泡湯了！爸爸，我馬上就要成為五年級的學生，您應(yīng)該讓我有自理能力，我不愿成為一個懶姑娘。 讓我擁有小秘密 爸爸媽媽，你們待我很好，但是你們也有不足之處。
比方說，爸爸您是個“工作狂”，一天不去工地就心煩意亂。媽媽您是數(shù)學老師，又是一名優(yōu)秀的大隊輔導(dǎo)員，所以您更應(yīng)該了解孩子的心理――讓我擁有自己的小秘密，好嗎？ 記得寒假里，我交了一個云南筆友。
以前因為我不會寫信，所以向您請教，讓您看我的信?，F(xiàn)在知道怎么寫信了，那就請您不要再看我的信了。
因為有一些悄悄話我想對筆友說。那是我們孩子之間的秘密，大人不宜看。
爸爸您這個“工作狂”呀，總是忙到很晚才回家，請您勞逸結(jié)合！不要因為工作太忙而忘了吃胃藥。 2感言篇2 我的“熱水瓶”爸爸 人家都說女兒和爸爸最親，我卻不覺得。
從小到大，我?guī)缀鯖]對爸爸撒過嬌，我們的關(guān)系從來沒有特別親密過。 小時候，每當爸爸回家，我就會迅速開溜，大概是怕他用拳頭教訓我吧！爸媽離婚后，我一直跟爸爸過。
說實話，那時候?qū)λ目謶忠呀?jīng)開始轉(zhuǎn)為仇恨了――我恨他，恨他讓我和最親的媽媽分開，恨他那張冷冰冰的臉。 爸爸對我的要求一直很嚴格，常常一回家就板著那張臉教訓我。
我一邊哭，一邊在想：他對我的感情是不是同他們的婚姻一起埋葬掉了？他大概已經(jīng)不愛我了。我們之間的關(guān)系始終緊張著，直到那一次。
那天，我把數(shù)學考砸了。一整天我都在設(shè)想一旦他知道后，臉會“綠”成什么樣子，我的下場會有多么悲慘。
想到這里，我選擇了欺騙，對爸爸謊說還沒考過。不料，爸爸卻發(fā)現(xiàn)了那張考卷。
他沖我大吼了一句：“你不是說你沒考嗎？學會說謊了，??！”他舉起手，似乎想要打我。我渾身發(fā)抖，眼淚直往下掉。
爸爸的手慢慢垂了下來，長嘆一聲：“你為什么要騙我呀！”那語氣極其哀怨。 這是我頭一回見到他如此脆弱。
“你這小孩怎么那么不懂事呀！爸爸在外面那么辛苦究竟是為了誰呀？”我心里一震，他竟然那么看重我！我哭得越發(fā)傷心。這時，他用毛巾輕輕替我擦去了臉上的淚痕，“好了，不要哭了！”爸爸的聲音很柔軟，帶著些許疲憊。
他對我的愛第一次讓我強烈地感受到。 我終于明白，爸爸其實是愛我的，雖然他不愿表達。
爸爸，我想對你說：雖然你從不明示你的愛，但我會把這份愛深藏在心底，直到永遠！ 12歲的誓言 歲月流逝，忘卻不了的是那份永久的親情。 我想對父母說：12歲，我要學會關(guān)心別人，撒播愛的種子。
媽媽，您心臟不好，我平時還調(diào)皮、任性，惹您生氣；爸爸，您血脂過高，以后還是盡量少喝酒，少吸煙，多吃蔬菜水果，雖然每次當我把水果給您吃時，您總笑笑說：“我不愛吃?！钡颐靼?，那是因為您希望我多吃點，在您心中，有著對我深沉、無言的愛。
我想對父母說：12歲，我應(yīng)該學會獨立判斷是非，明辨美丑。 媽媽，女兒長大懂事了，會勇敢地面對挑戰(zhàn)，珍惜現(xiàn)在擁有。
5.一次有意義的比賽（作文）開頭和結(jié)尾,幫我想想,要吸引人的
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
●只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
●如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語）
●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說生命是一座莊嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉涓?，就是那扇動的翅膀。沒有信念，生命的動力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線處可以換其他詞語）
●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 我是打醬油滴
6.小學作文開頭怎么寫
作文開頭（敘事篇） 一、場景渲染式開頭 1、“鈴——鈴——鈴”下課鈴響了，同學們一窩蜂似地涌出教室，到辦公室去拿數(shù)學測驗卷。
2、考試又到了，當各科老師公布了考試的日期后，同學們臉上都浮現(xiàn)出一種憂郁的情緒。 3、深夜，我又被父親那蒼老而沙啞的干咳聲驚醒了。
我半睜著朦朧的睡眼瞥了一眼窗戶，憑我的直覺，大概是凌晨3點左右。我隱約聽見了父母的談話聲。
二、愿望實踐式開頭 1、眼看著桌子上的臺歷，被撕得只剩下最后一張了，我盼望已久的元旦就要來臨了。 2、一次，我對媽媽說：“我已經(jīng)不小了，應(yīng)該讓我多學一點家務(wù)活了。
”媽媽答應(yīng)了我的要求，晚上讓學淘米。可以跟水打交道了，我真開心。
三、提示主題式開頭 1、小鳥離不開窩，我離不開祖國。 2、動物界有條食物鏈。
我們家了有“鏈”，但是我不知道它是什么鏈。在家里，我怕爸爸，可是爸爸有點怕媽媽。
也許是媽媽工作崗位離家太遠了，每天早出晚歸，還要操持家務(wù)，爸爸心里有點內(nèi)疚吧！可媽媽卻怕妹妹，只要她一撒嬌，媽媽就什么都依著她的。 不過妹妹卻怕我，只要我一瞪眼，一跺腿，她只只好乖乖地聽我的了。
3、生活，宛如一部情節(jié)曲折的電影，一個個精彩的小鏡頭便組成了絢麗多姿的生活。我熱愛生活，也熱愛那一個小小鏡頭，它使我受到教育，得到啟迪。
現(xiàn)在，每當我遇到挫折時，我就會想起生活中那個令人難忘的小鏡頭。 4、咿呀學語的幼兒總有第一次學走路的時候；步入少年時代的我了終究有許多第一次。
5、清晨，家里和往常一樣響起了和諧的交響曲。 四、作鋪墊式開頭 1、快開學了，我把上學期的學習用品像垃圾一樣全都拋在一旁，換成新的了。
惟一令人煩惱的是——嶄新的學習用品和我那個很多破洞、拉鏈也壞了的書包極不相稱。 2、一打下課鈴，老師就把底卷收走了。
和同學們對過數(shù)，我錯了一道計算題和一道填空題。頓時，我像霜打茄子——蔫了。
3、自習課——大鬧天宮。這可是我們大顯身手的時候！“鈴——”自習課的鈴聲響了，同學們一個個“神采飛揚”。
因為，終于可以擺脫老師那嚴厲的目光了。 4、大掃除剛結(jié)束，不知哪個“缺德鬼”把一團廢紙扔在五年級的走廊上。
五、場景襯托式開頭 1、初冬的校園涼絲絲的。班里那么安靜。
同學們和往常不一樣，都拉著臉，沉默地坐在教室里，等著歡送會的開始。 2、火球般的太陽灸烤著大地，樹木被烤得耷拉著頭，馬路被太陽曬得快要熔化了。
我約幾個同學頂著烈日到廣場踢球。 3、“祝你生日快樂，祝你……”五（2）班教室里傳出了親切、感人的歌聲那是我們?yōu)閰敲敉瑢W祝賀生日。
4、7月的驕陽，火燒火燎的。我們村前的幾棵大樹上，傳來了“知了，知了……”的叫聲，開著熱鬧的音樂會。
我多么想捉上幾只蟬呀！ 5、“轟隆隆”隨著一陣沉悶的雷聲，千萬顆黃豆般大的雨點跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，飛騰著，從云端里落了下來。 6、一個雨天的下午，媽媽叫我上街去買菜，我打著雨傘走了。
一路上樹枝被風吹得嘩嘩啦啦地響，搖搖晃晃。我在泥濘的路上小心地走著。
雨傘被風吹得都撐不住了，雨不停地打在我身上，褲子下段都濕透了。 （記人篇） 一、單刀直入式開頭 1、我們班有個同學名叫李洋，他是個令人捉摸不透的人。
說他花錢大手在腳吧，有時又精打細算；說他摳門吧，有時又大方至極?？偠灾?，他是一個怪人。
2、有我的身邊有一位和藹可親的老師。她給人的印象是那么樸素，那么平凡。
然而在我的心中，她是不平凡的。因為她的心中裝著祖國，裝著他人。
她就是我們的班主任——陳老師。 3、七點半，像往常一樣，我背著書包準備上學，推開房門，一陣寒氣襲來，我頭暈得就像喝醉了酒一樣，還感覺有些頭痛。
媽媽看我捂著頭，趕忙把我拉進房中量體溫。 4、一個寒冬的上午，我不小心把手劃了一道口子，謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說：“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。
” 二、簡潔明了式開頭 1、春天忽冷忽熱，捉摸不透。媽媽疲勞過度再加上重感冒，病倒了，我心里以難過又著急：媽媽在家里唱的是大主角兒，少了她怎么行！偏偏爸爸又到外地工作了，要五天才能回來，看來這五天要我自己當家了。
2、我和王江是同班同學。他愛踢球，我愛打彈子，上學一塊來，放學一塊走，湊在一起寫作業(yè)，他抄我的，我抄他的，我倆“合作”得很好。
就這樣，我們成了形影不離的好朋友。 3、今天是媽媽的生日，媽媽整日工作繁忙，還無微不至地關(guān)懷照顧我，我要送媽媽一份意想不到的生日禮物。
買什么呢？看著媽媽日漸衰老的面孔，對！買一束鮮花送給媽媽，愿媽媽像鮮花一樣的美麗。 4、我叫雨文，是一個插班生。
在我們這個人才濟濟、強手如林的班上，小眉小眼、整天閉著一張嘴巴的我，可以說得上是一只名符其實的“丑小鴨”了。 三、伸張聲勢式開頭 1、王老師沒有教我們班之前，她就已經(jīng)是“隔窗吹喇叭——鳴聲在外”了，聽別班的同學說：“她可兇啦！” 2、“哐啷”一聲，教室窗戶上的一塊玻璃被我們打碎了。
望著滿地的碎玻璃，我不由驚了，張潔也傻了眼…… 3、“快來救火呀！榮仔家失火了！……”四鄰傳來的驚。
7.班級詩歌比賽作文的開頭結(jié)尾要怎么寫
比賽中同學們個個精神飽滿，舉止大方.高亢的聲音，深情的眼神，挺起的胸脯，緊握的拳頭，博得了臺下一陣陣熱烈的掌聲；一首首慷慨激昂的詩歌，句句抒發(fā)著對祖國的熱愛和美好未來的祝愿.
朗誦會上，參賽詩歌有古人作品，也有富有時代氣息的經(jīng)典詩篇，所選詩篇讓人振奮和感動.整個會場掌聲不斷，同學們聲情并茂的朗誦，讓大家沉醉.
成功的背后是艱辛，是汗水，只有付出了艱辛和汗水，才會取得最后的成功，才會看到繽紛的彩虹.
陣沉默之后，一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：“……風雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時，它在叢中笑”.她像一位偉大的詩人聲情并茂地朗誦著自己的詩歌，聲音滌蕩著每個人的心靈.朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲.
主持人一次又一次地拿著手中的節(jié)目單走上了講臺，熱情而又歡樂地迎接一個又一個的選手.時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間就要輪到我了.當四組的第三位同學上臺時，我忽然感覺手腳無力，臉蛋發(fā)燙.我懷著怦怦亂跳的心觀賞著比賽.
然而時間似水流，該來的終于來了——主持人終于念到我的名字了，我該上臺了.在臺上，我沉默著，不知該如何開口，手攥著鐵桿，望了望主持人——幸好她給了我一個鼓勵的眼神.我終于開口了，朗聲讀出那首我已在鏡子前練了無數(shù)遍的《天上的街市》.
朗誦著，朗誦著，我的聲音卻突然變小了.當將近朗誦完整首詩時，我發(fā)覺自己竟已無法開口.我的心跳得很急促，感覺臉蛋越來越燙，腳也越來越軟.世界似乎一直停留在那一刻，無法前進，也無法后退，臺上站著無助的我.正在攝像的班主任為我補上了最后一句.我如遇大赦，灰溜溜地回到自己的座位.我全身顫抖，臉蛋發(fā)紅，就似在驕陽下烘烤一般，心依然怦怦跳個不停.
第一個走上講臺的是班長——凡，她是主持人.她手里拿著一張紙，很鎮(zhèn)定又平穩(wěn)地說：“今天，是我們七年級一班的朗誦比賽.首先迎來的是第一組洪雅純同學，有請！”同學們一齊鼓掌，掌聲像海浪拍擊著海岸般響亮.大家滿懷期待地注視著講臺，每個人的臉上都充滿激情，涂滿了粉紅的笑容.
比賽有序地進行著，同學上臺又下臺，掌聲響起又落下，笑聲發(fā)出又收回
一陣沉默之后，一句又一句的詩歌便從她口中流淌而出：“……風雨送春歸，飛雪迎春到……待到山花爛漫時，它在叢中笑”.她像一位偉大的詩人聲情并茂地朗誦著自己的詩歌，聲音滌蕩著每個人的心靈.朗誦完畢，教室里又一次響起了熱烈的掌聲.
