國(guó)畫真讓我著迷
我手中,有一只五彩的畫筆.它的力量是無(wú)窮的.它,繪出童心未泯的兒童畫.它,勾出黑白色彩的國(guó)畫.它,描出我繪畫的五彩世界.從我呱呱墜地的那一刻起,我便與它結(jié)下了不解之緣.直到如今,我學(xué)習(xí)畫畫已有8個(gè)年頭了!在五花八門的繪畫類別中,最令我著迷的,還是國(guó)畫.
偶然一次看到大畫家何水法的國(guó)畫作品,我仿佛被那磁鐵吸住一般,對(duì)國(guó)畫著迷起來(lái).沒(méi)過(guò)多久,我就開(kāi)始跟著張儉老師學(xué)習(xí).
“萬(wàn)事開(kāi)頭難.”剛開(kāi)始,基礎(chǔ)的練習(xí)至關(guān)重要.那天,張老師叫我們畫竹子.我連筆都拿不穩(wěn),更別說(shuō)畫了.看著其他同學(xué)拉出了一條條剛進(jìn)有力的竹桿,筆桿子在他們手中來(lái)回自如,我心中暗暗著急.沒(méi)有辦法,自己也來(lái)一試.沒(méi)想到,竹桿子經(jīng)我一畫,東倒西歪,軟綿綿的.在同學(xué)眼中,我看到了嘲笑;在老師眼中,我卻看到了鼓勵(lì).老師手把手領(lǐng)著我畫了一根竹桿,我頓時(shí)有了感覺(jué),豁然開(kāi)朗.回到家里,我廢寢忘食地練習(xí).練呀,練呀……終于有一天,毛筆在我手中操縱自然.原本竹桿像一條條毛毛蟲(chóng),現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)姿挺拔的小軍人.望著自己的小房間,白色的宣紙上畫著一條又一條扭曲的黑線,紙花漫天飛舞.但我覺(jué)得值.我有了學(xué)習(xí)國(guó)畫,傳承中國(guó)文化的勇氣與動(dòng)力.
接下來(lái)的學(xué)習(xí)城堡,都被我這位“勇士”一一攻破.我學(xué)會(huì)了嬌艷的海棠花,富麗堂皇的牡丹,奇峰怪石,飛禽走畜……我沉醉在這個(gè)萬(wàn)分精彩的水墨世界中.
努力終究有所回報(bào).我的國(guó)畫作品在校園內(nèi)展出;送給外國(guó)友人……
但我并沒(méi)有停止腳步,繼續(xù)畫啊畫.我對(duì)國(guó)畫也越發(fā)癡迷了.
我想,只有體驗(yàn)過(guò)了,才能挖掘出每件事物真正的樂(lè)趣所在.我對(duì)國(guó)畫深深地著迷,不僅僅是這個(gè)水墨世界自身的魅力,還因?yàn)槲殷w驗(yàn)過(guò)了,努力過(guò)了,有了收獲.
我享受著這個(gè)過(guò)程.
國(guó)畫真讓我著迷!
讀書真讓我著迷 世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒,各種各樣的事物都使人著迷.朋友,你踏進(jìn)這個(gè)世界,有什么事物使你著迷了嗎?是的,有許多東西可令我著迷的.我可以大聲告訴你,我著迷讀書,有人認(rèn)為,書是什么?書是一張廢紙,我可不這樣認(rèn)為,書中自有真情趣,它真讓我著迷. 不知從什么時(shí)候,我愛(ài)上了讀書.從一年級(jí)學(xué)“一、二、三”到“日、月、山”識(shí)字明顯多了,求知欲也多了.?。∽x書真讓我著迷. 從一本小小的連環(huán)畫到一本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō),書本見(jiàn)證了我的著迷.這不同的書帶給我不同的趣味,有那耐人尋味的童話,有那激斗連篇的武俠小說(shuō),有那抱腹大笑的笑話.其中,我最喜歡愛(ài)看偵察小說(shuō). 有 一次,我買來(lái)一本偵察小說(shuō),厚厚的一本.我坐在床上,聚精會(huì)神地看,思索著那一篇為什么寫他的面會(huì)變色的,不久才知道它帶著一個(gè)透明的面具,在不同的燈光 反射下,他也會(huì)隨著燈光的顏色變了起來(lái),真令人產(chǎn)生快樂(lè)感.這時(shí),門突然打開(kāi)了,我媽下班回來(lái),問(wèn)我你吃飯了沒(méi),我才記得我沒(méi)有吃飯,我不經(jīng)不覺(jué)地從早上 8點(diǎn)鐘看到下午2點(diǎn)鐘了.但是,我腦子里卻吃了“飯”. 還有一次,我表哥送給我?guī)妆緜刹煨≌f(shuō),我一天也看不完,就把它帶到課室上看,在數(shù)學(xué)課上,老師在講解正數(shù)和負(fù)數(shù)的時(shí)候,我正看著那偵察小說(shuō)《金田一。
讀書真讓我著迷 世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒,各種各樣的事物都使人著迷.朋友,你踏進(jìn)這個(gè)世界,有什么事物使你著迷了嗎?是的,有許多東西可令我著迷的.我可以大聲告訴你,我著迷讀書,有人認(rèn)為,書是什么?書是一張廢紙,我可不這樣認(rèn)為,書中自有真情趣,它真讓我著迷. 不知從什么時(shí)候,我愛(ài)上了讀書.從一年級(jí)學(xué)“一、二、三”到“日、月、山”識(shí)字明顯多了,求知欲也多了.?。∽x書真讓我著迷. 從一本小小的連環(huán)畫到一本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō),書本見(jiàn)證了我的著迷.這不同的書帶給我不同的趣味,有那耐人尋味的童話,有那激斗連篇的武俠小說(shuō),有那抱腹大笑的笑話.其中,我最喜歡愛(ài)看偵察小說(shuō). 有 一次,我買來(lái)一本偵察小說(shuō),厚厚的一本.我坐在床上,聚精會(huì)神地看,思索著那一篇為什么寫他的面會(huì)變色的,不久才知道它帶著一個(gè)透明的面具,在不同的燈光 反射下,他也會(huì)隨著燈光的顏色變了起來(lái),真令人產(chǎn)生快樂(lè)感.這時(shí),門突然打開(kāi)了,我媽下班回來(lái),問(wèn)我你吃飯了沒(méi),我才記得我沒(méi)有吃飯,我不經(jīng)不覺(jué)地從早上 8點(diǎn)鐘看到下午2點(diǎn)鐘了.但是,我腦子里卻吃了“飯”. 還有一次,我表哥送給我?guī)妆緜刹煨≌f(shuō),我一天也看不完,就把它帶到課室上看,在數(shù)學(xué)課上,老師在講解正數(shù)和負(fù)數(shù)的時(shí)候,我正看著那偵察小說(shuō)《金田一少年事件薄》,在那斷橋?yàn)槭裁纯梢灾匦陆悠饋?lái),而用一只手可以做到呢? 到了老師向我提問(wèn)的時(shí)候,我突然大叫起來(lái):“啊!原來(lái)這樣,我為什么想不到呢?”同學(xué)們大叫叫起來(lái)了,便大聲笑了起來(lái),還有人說(shuō):“老師,這個(gè)愛(ài)看偵察小說(shuō)的大傻瓜又在發(fā)傻了,”老師來(lái)到了我的坐位上,說(shuō):“下課,來(lái)我這里,”我心里在哀嘆:“又”要挨罵了…… 如果有一天我沒(méi)有偵察小說(shuō)看,我可能會(huì)發(fā)瘋,可能發(fā)狂.真不能想象得到.??!我真愛(ài)讀書,讀書真讓我著迷! 寫作真讓我著迷 我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師,喜歡她的笑,喜歡她的言語(yǔ),更喜歡她對(duì)我文章的點(diǎn)評(píng),因此,可以說(shuō),我從那個(gè)時(shí)候就對(duì)寫作著了迷,我的語(yǔ)文老師有23歲,她長(zhǎng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐,她也欣然接受. 我從小學(xué)過(guò)舞蹈,畫畫.手風(fēng)琴,但都沒(méi)有長(zhǎng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢(shì),畫畫的線條,手風(fēng)琴枯燥的樂(lè)譜,我總是覺(jué)得它們把我框住了,使我動(dòng)彈不得,它們不光枯燥而且乏味. 我喜歡寫作,喜歡漢字的舞蹈.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的線條,修辭手法譜出的樂(lè)譜,我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫作,望望藍(lán)天,看看秋日,動(dòng)筆寫寫,便充實(shí)了我所有的課余生活. 每寫好一篇文章,我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享,她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評(píng),我喜歡老師真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ),對(duì)我文章的真誠(chéng)指導(dǎo),因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫寫作文和日記. 老師告訴我,生活是絢麗的,大自然是多彩的,她還告訴我,任何一件事情可以用視,聞.聽(tīng),觸等全方位感受,她告訴我,只要留心觀察,最細(xì)微的事物也可以盡收眼底,她告訴我. 就是因?yàn)樗?,我?ài)上了寫作. 小學(xué)畢業(yè),我把小學(xué)的所有文章,整理了一下,精心的裝訂起來(lái),全部送給了她,又把我所有寫過(guò)得小詩(shī),整理出來(lái)寫成送給了 她.記得我寫過(guò)最長(zhǎng)的一篇文章是一篇神話故事,那時(shí)頭腦一熱,便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫下了長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多字的故事,書的名字叫.有 點(diǎn)像是寫我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中,因經(jīng)歷許多不可思議的事情,不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著島上的神奇故事.她知道 之后一直給我支持和鼓勵(lì),讓我的這篇文章一直繼續(xù). 由于這件事,從此,我更加有了寫作的信心.也許這就是我與寫作之緣吧!也因此對(duì)寫作更加著迷! 讀名著讓我著迷 我喜歡聽(tīng)故事,可是自從我上學(xué)以后,媽媽就不給我講了,而是讓我每星期去圖書館借書自己看.我總喜歡挑一些童話、小公主或者漫畫之類的書看.媽媽建議我看一些名著,。
可以用比喻或者擬人的手法: 1、老師如同一盞明燈,照亮人生之路;老師如同一位伙伴,在困難的時(shí)候給予鼓勵(lì);老師又如同父母,教會(huì)人生的道理。
2、老師,您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字來(lái)形容,那就是--燃燒!不停的燃燒!…… 1、每年9月10日的教師節(jié),空氣中都會(huì)散發(fā)著濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中,都離不開(kāi)老師的影響。
是老師,給我們插上理想的翅膀,在知識(shí)的海洋上翱翔。加減乘除,算不盡老師的奉獻(xiàn)!在第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,真心道一聲:老師好! 2、蒲公英感謝大地,因?yàn)榇蟮亟o予它飛舞的生命;蒼鷹感謝天空,因?yàn)樘炜战o予它展翅的空間;而我,要感謝老師,因?yàn)槔蠋熞龑?dǎo)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,在關(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
3、“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花?!边@是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻(xiàn)者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師,時(shí)空的流轉(zhuǎn)把我與您之間的距離越拉越大,但對(duì)您思念的卻永遠(yuǎn)不會(huì)改變!如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放!如艷陽(yáng)普照碩果累累!您的引領(lǐng),使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟,載著我駛向知識(shí)的海洋。
[老師的作文開(kāi)頭結(jié)尾]
一、要學(xué)習(xí),先立志,老師的作文開(kāi)頭結(jié)尾。定目標(biāo),找動(dòng)力。就孩子學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō),也有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面的動(dòng)力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個(gè)內(nèi)因是什么?也就是說(shuō),我們的孩子為什么而學(xué)?恐怕不少孩子認(rèn)為是為家長(zhǎng)而學(xué),為老師而學(xué),而沒(méi)有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí),這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。打開(kāi)這智慧之門的鑰匙,就是定目標(biāo)。家長(zhǎng)和孩子坐下來(lái),分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦,尋找一個(gè)既適合孩子的實(shí)際情況又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言:法乎其上取其中,乎其中取其下。意思是說(shuō),如果你向高的目標(biāo)努力,很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo),如果你向中目標(biāo)努力,那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說(shuō),如果你向全國(guó)一流重點(diǎn)大學(xué)努力,很可能你只考取二流的重點(diǎn)大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo),接下來(lái)就要攻克攀登路上的障礙,從每一天做起,一步一個(gè)腳印。具體到尋找適合自己的最好的學(xué)習(xí)方法,認(rèn)真對(duì)待每一次作業(yè),提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息:好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們?cè)趦蓚€(gè)孩子身上試驗(yàn)了,都取得了成功。家長(zhǎng)們不妨試試?,F(xiàn)在,我們的孩子大多在十三歲左右,心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫第二次斷乳期?!墩Z(yǔ)文報(bào)》上有一篇文章叫《十三歲綜合癥》。到底十三歲怎么啦?我們不難發(fā)現(xiàn),一方面孩子因書本知識(shí)結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無(wú)所適從,顯得緊張焦慮;另一方面,孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn),成了小大人,處處想充大,卻又固執(zhí)己見(jiàn),特別希望得到別人的理解與尊重。如果家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn),還采取小兒科時(shí)候的簡(jiǎn)單、粗暴,顯然是不合適宜,也根本解決不了問(wèn)題。二、家長(zhǎng)作表率,讓孩子在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)。要求孩子做到的,家長(zhǎng)一定做到。這一點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)做起來(lái)不容易,但這是一個(gè)重要的原則。如果家長(zhǎng)一邊津津有味地看電視劇、足球賽,一邊要求孩子好好學(xué)習(xí),孩子可能會(huì)反過(guò)來(lái)說(shuō):你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時(shí)段不看電視,吃過(guò)晚飯,女兒做作業(yè),他爸爸陪她弟弟學(xué)英語(yǔ),我收拾完家務(wù)后也看書、寫作,中學(xué)生作文《老師的作文開(kāi)頭結(jié)尾》。在家里營(yíng)造一種學(xué)習(xí)的氛圍。有關(guān)專家有這樣的看法:說(shuō)小學(xué)四五年級(jí)、初中二年級(jí)、高中二年級(jí)是學(xué)生的三大斜坡,如果能順利地沖上去,一般來(lái)說(shuō)高考就不成問(wèn)題。如今,我們的孩子正處在第二大斜坡上,初二新增加了幾何,英語(yǔ)課文和古文都越來(lái)越長(zhǎng)。我和孩子一起分析新問(wèn)題的客觀難度,我對(duì)她說(shuō):大家都同樣地遭遇困難,就看誰(shuí)能沖上去。如果勇攀拉開(kāi)擋次的斜坡,鼓足干勁全力以赴,你的理想就近你一步。孩子理解了我的意思,在幾何、古文方面有意識(shí)地多花功夫,由于事先有心理準(zhǔn)備,又在學(xué)習(xí)中注意到該用功的地方,所以,她反而沒(méi)有感到在斜坡上費(fèi)勁。去年期末考試前夕,學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段,免不了做大量的卷子、作業(yè),孩子回到家,一邊做作業(yè),一邊抱怨:哎,做學(xué)生真累呀!剛開(kāi)始幾天,我只是聽(tīng)著,后來(lái)她抱怨的次數(shù)越來(lái)越多,明顯有一種消極情緒。我意識(shí)到有問(wèn)題了,我對(duì)女兒說(shuō):解決這個(gè)問(wèn)題的辦法有兩條:一是立即退學(xué),長(zhǎng)大了去干點(diǎn)苦力、揀揀垃圾也能勉強(qiáng)度日,二是知難而進(jìn),做浪尖上的勇者,向你理想的彼岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者,她說(shuō):我只是說(shuō)說(shuō)嘛!我說(shuō):這種抱怨,實(shí)際上是一種心理的消極暗示,而消極暗示常常在偷偷地起作用。為什么不說(shuō):啊,我們老師真是太負(fù)責(zé)了,今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌握了,沒(méi)有辜負(fù)老師的希望!如果天天以這種心態(tài)去面對(duì)鋪天蓋地的試卷,效果肯定不一樣。周弘的一本書叫《賞識(shí)你的孩子》給我的啟發(fā)很大。他說(shuō):孩子應(yīng)該在鼓勵(lì)中成長(zhǎng),家長(zhǎng)要毫不吝嗇地夸獎(jiǎng)你的孩子。根據(jù)這個(gè)理論,我就及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,口頭表?yè)P(yáng)為主,物質(zhì)鼓勵(lì)為輔。為此,我家建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度。為了豐厚的獎(jiǎng)學(xué)金,極大地鼓勵(lì)了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的,主要是讓孩子明白,要得到最好的,必須付出自己最大的努力,一分辛苦一分收獲。她用獎(jiǎng)學(xué)金購(gòu)買學(xué)習(xí)用品和她喜歡的其他生活用品,同時(shí)也鍛煉孩子管理錢和會(huì)花錢的能力。平時(shí)利用一切機(jī)會(huì)與孩子交流溝通,了解孩子的真實(shí)想法和愿望,也真
看書,真讓我著迷 在五彩繽紛的大千世界里,有很多美好的東西讓人著迷, 有的人著迷電影,是因?yàn)樗芙o人帶來(lái)感觀的刺激;有的人著迷音樂(lè),是因?yàn)樗苡鋹偵硇模挥械娜酥杂诼糜?,是因?yàn)槟茉谛星Ю锫分猩裼斡谧匀弧?/p>
而我,在書中既能找到視覺(jué)的快感;又能尋覓樂(lè)曲的優(yōu)美;更能在博覽群書中感悟人生。就因?yàn)檫@些,我更著迷于看書。
唐代的劉禹錫在《陋室銘》中寫到:“山不在高,有仙則名,水不在深,有龍則靈?!边@“仙”、“龍”都在《格言全集》里藏著呢! 那是一堂班主任上的討論課,整個(gè)教室人聲鼎沸,在大街上也能聽(tīng)見(jiàn)。
然而我卻正被《格言全集》深深地吸引住了。書里流淌著智慧的河流;書里展現(xiàn)出讓人仰止的高山;書里飛騰著哲學(xué)的翅膀。
這時(shí)書上的一句格言讓我震憾:“要讓你自己的主見(jiàn)征服世界,不要讓世界來(lái)俘虜你”(莎士比亞語(yǔ))。就因?yàn)槲姨矚g這句話,便忍不住拍案而起,在課堂上大吼了一聲:“好!太好了,真是寫得太棒了!”頓時(shí),原本喧囂的教室突然戛然而止,變得鴉雀無(wú)聲,連一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn),全班同學(xué)用異樣的眼光 “直射”著我,班主任老師發(fā)話了:“好什么呀,我在叫你們討論,什么叫寫得太棒了,你倒是說(shuō)說(shuō)看。”
我連老師讓我討論哪個(gè)問(wèn)題都不知道,怎么可能說(shuō)得出來(lái)呀!片刻后,老師已經(jīng)走到我跟前,我這才意識(shí)到,那本《格言全集》還在桌上呢!便下意識(shí)地往抽屜里塞,但已經(jīng)來(lái)不及了。 “把書拿出來(lái)!”許老師瞪著我,生氣地說(shuō)道。
“我……”“不用說(shuō)了,下課到我辦公室來(lái)?!蔽抑缓脩?yīng)了一聲道:“噢。”
此刻我心情的沮喪可想而知,這能怪我嗎?只因這書里有“仙”有“龍”??!隨后的課 , 我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去,因?yàn)槟潜緯弧樟耍。。?“叮鈴鈴……”我期盼已久的下課鈴終于響了。我趕忙走進(jìn)辦公室。
還沒(méi)等到我說(shuō)話,許老師就開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論:“我還以為互貳皋荷薤沽鴿泰龔駿什么書讓你這么著迷呢?竟然上我的課都看,結(jié)果是一本《格言全集》??!早就說(shuō)過(guò)了,不是不準(zhǔn)看,只是上課不能看課外書,更不用說(shuō)上我的課了,要是上其它課還得了……”我只好不停地“嗯……嗯……嗯……”答應(yīng)著,說(shuō)實(shí)在的 , 許老師說(shuō)些什么,我連一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去,心里只期盼著快把書還給我吧!我的目光一刻也沒(méi)離開(kāi)過(guò)許老師手中拿著的《格言全集》,生怕那本書長(zhǎng)了翅膀飛了似的。半小時(shí)后,許老師終于停止了發(fā)言,然后拍拍我的后腦勺,緩緩地將書遞到我胸前……。
“親愛(ài)的書,你又回到了我的懷中!”隨后,我大步流星地跨出辦公室,急切地翻開(kāi)書,邊走邊看,“嘭——”“對(duì)不起,我不是故意的!”結(jié)果我與迎面走過(guò)的一位同學(xué)撞了個(gè)滿懷。 看吧!誰(shuí)叫這本知識(shí)豐富的《格言全集》這么有魅力呢?哎,看書就是讓我如此著迷啊!我就沉睡在書的世界里,永遠(yuǎn)都不想醒過(guò)來(lái)。
讀書真讓我著迷,我喜歡讀書,喜歡的如癡如醉。它是我最親密的伙伴,它似乎有著魔力,把我給控制住了,讓我離不開(kāi)它,它是生活里的水,絕不可離,它是天上的太陽(yáng),一天不見(jiàn)我的世界就會(huì)暗淡無(wú)光,它是我的永遠(yuǎn)的崇拜者。
光說(shuō)大話你也許不信,那就讓我給你講一個(gè)我的看書的故事吧!
一次我失眠到處尋求良方,我的朋友告訴我:“在睡覺(jué)前看會(huì)兒書就可以了?!薄笆菃??怎么會(huì)呢?我不信,應(yīng)該是越看越精神吧!”我說(shuō)道。“哎呀,你就試試吧!一定準(zhǔn)靈。”朋友堅(jiān)定的說(shuō), 便抱著試試看的心理,在這天晚上試驗(yàn)了。
拿著一本書鉆進(jìn)暖和的被窩。打著燈心里還在犯嘀咕:能行嗎?我可是鐵桿書迷,會(huì)不會(huì)越看越精神呢,嘿不管他了,反正不看書也睡不著,于是開(kāi)始了我的漫長(zhǎng)的書中漫游。好精彩的文章呀!細(xì)膩的描寫,跌蕩起伏的情節(jié),又蘊(yùn)含著深刻的道理。我越看越有勁頭了。就這樣一篇一篇的翻過(guò)去,我不但沒(méi)有困反而變得精神了許多。一個(gè)小時(shí),二個(gè)小時(shí),三個(gè)小時(shí)就這樣在不知不覺(jué)中溜走。
呀!不好了,都已經(jīng)10點(diǎn)了,仍然勁頭十足的我,戀戀不舍的放下書。關(guān)上燈,閉上眼可怎么也睡不著,滿腦子都是故事情節(jié),怎么也靜不下來(lái)。好吧再看半小時(shí),就半小時(shí)。于是我又一咕嚕爬起來(lái),看了一個(gè)鐘頭,終于放下了書鉆進(jìn)被窩,但是這個(gè)方法實(shí)在不靈。
早上到班級(jí)大聲說(shuō):“是誰(shuí)說(shuō)讀書可以快睡著,我來(lái)找你們算賬了?!蓖瑢W(xué)望著熊貓眼的我哈哈笑了起來(lái)。
青菜蘿卜,各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己最愛(ài)的事物,令我最著迷的事就是畫畫了。畫畫就像是一種娛樂(lè)活動(dòng),常能使我從中感受到樂(lè)趣。
小時(shí)候,我一點(diǎn)兒都不喜歡畫畫。有一次,我看見(jiàn)一群業(yè)余的畫家,在一片小山坡上,連續(xù)畫了大半日才畫好了一幅畫。我心中便想:“嘻嘻!一群大笨蛋,拿個(gè)照相機(jī)拍一下不就好了嗎?何必這么麻煩呢?真是浪費(fèi)時(shí)間?!敝灰?jiàn)他們手中拿筆,過(guò)了幾分鐘才畫好一條線。我抬頭一看,不好,有撕掉重新畫的。我歡快地跑過(guò)來(lái)問(wèn)他們:“畫畫好玩嗎?”他們開(kāi)心地回答我說(shuō):“當(dāng)然好玩??!”
也許就是因?yàn)樗麄兊倪@句話吧,從那以后,我對(duì)畫畫就不那么討厭了,但我還是不喜歡畫畫,覺(jué)得畫畫是很無(wú)聊的。
后來(lái),我們學(xué)校里有了美術(shù)課,從此我就與畫畫結(jié)緣了??粗蠋熣钩龅囊环髌罚冶徽痼@了。我原本以為畫畫是無(wú)聊的,沒(méi)想到竟然還有這般風(fēng)味。老師指著作品說(shuō):“如此美麗的畫,都是你們同齡的孩子畫的?!蔽倚南耄哼@么漂亮的畫,我能畫嗎?但我還是鼓勵(lì)自己:“只要功夫深,鐵杵磨成針”。老師教給同學(xué)們畫各種各樣的畫,我第一次感受到了畫畫的魅力。
一張漂亮的畫就如同一張照片,把事物中每一處細(xì)微的地方都能展現(xiàn)在眼前。我愛(ài)畫畫。
現(xiàn)在,我時(shí)常收集一些美麗的畫,在空余時(shí)臨摹。一次偶然的機(jī)會(huì),爸爸看見(jiàn)我放在桌上的一幅畫,驚訝地說(shuō):“這幅畫是你畫的嗎?”我驕傲地點(diǎn)點(diǎn)頭。爸爸笑嘻嘻地說(shuō):“看來(lái),你挺有畫畫天賦的??!”我聽(tīng)了爸爸這句話,心里樂(lè)開(kāi)了花,心想:哈哈!沒(méi)想到我畫的畫也能受到別人的好評(píng),并說(shuō)我有畫畫的天賦,這真是難以令人置信??!
這一句話,從此改變了我的愛(ài)好。我有時(shí)還會(huì)為畫畫忘記了餓,忘記了困,當(dāng)父母提醒時(shí),才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
我對(duì)畫畫達(dá)到了如癡如醉的程度,我相信只要堅(jiān)持不懈就一定能畫得更好。這正如曾國(guó)潘所說(shuō)的:“做一件事,便須全副精神,注在此事,首尾不懈,不可見(jiàn)異思遷?!碑嫯嬚媪钗抑?。
我手中,有一只五彩的畫筆。它的力量是無(wú)窮的。它,繪出童心未泯的兒童畫。它,勾出黑白色彩的國(guó)畫。它,描出我繪畫的五彩世界。從我呱呱墜地的那一刻起,我便與它結(jié)下了不解之緣。直到如今,我學(xué)習(xí)畫畫已有8個(gè)年頭了!在五花八門的繪畫類別中,最令我著迷的,還是國(guó)畫。
偶然一次看到大畫家何水法的國(guó)畫作品,我仿佛被那磁鐵吸住一般,對(duì)國(guó)畫著迷起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久,我就開(kāi)始跟著張儉老師學(xué)習(xí)。
“萬(wàn)事開(kāi)頭難?!眲傞_(kāi)始,基礎(chǔ)的練習(xí)至關(guān)重要。那天,張老師叫我們畫竹子。我連筆都拿不穩(wěn),更別說(shuō)畫了??粗渌瑢W(xué)拉出了一條條剛進(jìn)有力的竹桿,筆桿子在他們手中來(lái)回自如,我心中暗暗著急。沒(méi)有辦法,自己也來(lái)一試。沒(méi)想到,竹桿子經(jīng)我一畫,東倒西歪,軟綿綿的。在同學(xué)眼中,我看到了嘲笑;在老師眼中,我卻看到了鼓勵(lì)。老師手把手領(lǐng)著我畫了一根竹桿,我頓時(shí)有了感覺(jué),豁然開(kāi)朗。回到家里,我廢寢忘食地練習(xí)。練呀,練呀……終于有一天,毛筆在我手中操縱自然。原本竹桿像一條條毛毛蟲(chóng),現(xiàn)在已經(jīng)成了一個(gè)個(gè)戰(zhàn)姿挺拔的小軍人。望著自己的小房間,白色的宣紙上畫著一條又一條扭曲的黑線,紙花漫天飛舞。但我覺(jué)得值。我有了學(xué)習(xí)國(guó)畫,傳承中國(guó)文化的勇氣與動(dòng)力。
接下來(lái)的學(xué)習(xí)城堡,都被我這位“勇士”一一攻破。我學(xué)會(huì)了嬌艷的海棠花,富麗堂皇的牡丹,奇峰怪石,飛禽走畜……我沉醉在這個(gè)萬(wàn)分精彩的水墨世界中。
努力終究有所回報(bào)。我的國(guó)畫作品在校園內(nèi)展出;送給外國(guó)友人……
但我并沒(méi)有停止腳步,繼續(xù)畫啊畫。我對(duì)國(guó)畫也越發(fā)癡迷了。
我想,只有體驗(yàn)過(guò)了,才能挖掘出每件事物真正的樂(lè)趣所在。我對(duì)國(guó)畫深深地著迷,不僅僅是這個(gè)水墨世界自身的魅力,還因?yàn)槲殷w驗(yàn)過(guò)了,努力過(guò)了,有了收獲。
我享受著這個(gè)過(guò)程。
國(guó)畫真讓我著迷!!
我從初一開(kāi)始接觸籃球,但是我總是在電視機(jī)前關(guān)注籃球的任何比賽和消息,傳球,快攻,扣藍(lán),蓋帽,這些動(dòng)作我都看的津津有味.
記得在今年NBA季后賽的一天,為了看火箭和爵士的一場(chǎng)球賽,我一直等到很晚,在比賽過(guò)程中我一直興奮不已,為火箭吶喊助威."火箭加油!火箭加油!”在空空的屋子里回蕩著,賽情非常激烈,僅僅幾分鐘火箭就拉開(kāi)了積分."面對(duì)這樣的強(qiáng)敵火箭竟如此的鎮(zhèn)定自若”我心想.正當(dāng)我暗暗得意時(shí),爵士竟然大發(fā)神威.以勢(shì)不可擋之勢(shì),一舉拿下火箭,立刻將比分扳平,兩隊(duì)又回到了起點(diǎn)。。
上半場(chǎng)結(jié)束了,我立刻去喝了幾口水,吃了點(diǎn)東西,為了火箭更好吶喊助威.過(guò)了很久,火箭再次振作,連續(xù)拿下十幾分,又拉開(kāi)了差距.可那爵士也不是吃素的,又是一舉狂攻,將比分反超,我心里非常擔(dān)心.火箭有可能一敗涂地.我不住的為火箭助威.可是事實(shí)是無(wú)法改變的.火箭敗了,火箭走到這里就結(jié)束了,屋里一下變的鴉雀無(wú)聲.火箭雖然輸了,但是比起從前已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步.畢竟對(duì)手也很強(qiáng)大啊.而且火箭以優(yōu)越的成績(jī)進(jìn)入季后賽了??!
第二天早晨,我下樓去玩,聽(tīng)到有人討論昨夜誰(shuí)家大吵大鬧.仔細(xì)想想,腦中不斷閃現(xiàn)出比賽中精彩的畫面."是啊,該為大家都想想??!”心中默默想著.
世界是大家的,人不能只為自己.
讀書真讓我著迷 世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒,各種各樣的事物都使人著迷。
朋友,你踏進(jìn)這個(gè)世界,有什么事物使你著迷了嗎?是的,有許多東西可令我著迷的。我可以大聲告訴你,我著迷讀書,有人認(rèn)為,書是什么?書是一張廢紙,我可不這樣認(rèn)為,書中自有真情趣,它真讓我著迷。
不知從什么時(shí)候,我愛(ài)上了讀書。從一年級(jí)學(xué)“一、二、三”到“日、月、山”識(shí)字明顯多了,求知欲也多了。
啊!讀書真讓我著迷。 從一本小小的連環(huán)畫到一本厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō),書本見(jiàn)證了我的著迷。
這不同的書帶給我不同的趣味,有那耐人尋味的童話,有那激斗連篇的武俠小說(shuō),有那抱腹大笑的笑話。其中,我最喜歡愛(ài)看偵察小說(shuō)。
有一次,我買來(lái)一本偵察小說(shuō),厚厚的一本。我坐在床上,聚精會(huì)神地看,思索著那一篇為什么寫他的面會(huì)變色的,不久才知道它帶著一個(gè)透明的面具,在不同的燈光反射下,他也會(huì)隨著燈光的顏色變了起來(lái),真令人產(chǎn)生快樂(lè)感。
這時(shí),門突然打開(kāi)了,我媽下班回來(lái),問(wèn)我你吃飯了沒(méi),我才記得我沒(méi)有吃飯,我不經(jīng)不覺(jué)地從早上8點(diǎn)鐘看到下午2點(diǎn)鐘了。但是,我腦子里卻吃了“飯”。
還有一次,我表哥送給我?guī)妆緜刹煨≌f(shuō),我一天也看不完,就把它帶到課室上看,在數(shù)學(xué)課上,老師在講解正數(shù)和負(fù)數(shù)的時(shí)候,我正看著那偵察小說(shuō)《金田一少年事件薄》,在那斷橋?yàn)槭裁纯梢灾匦陆悠饋?lái),而用一只手可以做到呢? 到了老師向我提問(wèn)的時(shí)候,我突然大叫起來(lái):“啊!原來(lái)這樣,我為什么想不到呢?”同學(xué)們大叫叫起來(lái)了,便大聲笑了起來(lái),還有人說(shuō):“老師,這個(gè)愛(ài)看偵察小說(shuō)的大傻瓜又在發(fā)傻了,”老師來(lái)到了我的坐位上,說(shuō):“下課,來(lái)我這里,”我心里在哀嘆:“又”要挨罵了…… 如果有一天我沒(méi)有偵察小說(shuō)看,我可能會(huì)發(fā)瘋,可能發(fā)狂。真不能想象得到。
啊!我真愛(ài)讀書,讀書真讓我著迷! 寫作真讓我著迷 我很喜歡小學(xué)的語(yǔ)文老師,喜歡她的笑,喜歡她的言語(yǔ),更喜歡她對(duì)我文章的點(diǎn)評(píng),因此,可以說(shuō),我從那個(gè)時(shí)候就對(duì)寫作著了迷,我的語(yǔ)文老師有23歲,她長(zhǎng)得非常漂亮.我平時(shí)的時(shí)候喜歡喊她姐姐,她也欣然接受. 我從小學(xué)過(guò)舞蹈,畫畫.手風(fēng)琴,但都沒(méi)有長(zhǎng)期的興趣.我受不了舞蹈的姿勢(shì),畫畫的線條,手風(fēng)琴枯燥的樂(lè)譜,我總是覺(jué)得它們把我框住了,使我動(dòng)彈不得,它們不光枯燥而且乏味. 我喜歡寫作,喜歡漢字的舞蹈.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的線條,修辭手法譜出的樂(lè)譜,我更喜歡一個(gè)人靜靜的坐在我的房間里寫作,望望藍(lán)天,看看秋日,動(dòng)筆寫寫,便充實(shí)了我所有的課余生活. 每寫好一篇文章,我都喜歡與我的小學(xué)語(yǔ)文老師分享,她也很耐心的賞閱并給我點(diǎn)評(píng),我喜歡老師真誠(chéng)的評(píng)語(yǔ),對(duì)我文章的真誠(chéng)指導(dǎo),因此我更是不斷的利用課余時(shí)間寫寫作文和日記. 老師告訴我,生活是絢麗的,大自然是多彩的,她還告訴我,任何一件事情可以用視,聞.聽(tīng),觸等全方位感受,她告訴我,只要留心觀察,最細(xì)微的事物也可以盡收眼底,她告訴我。
就是因?yàn)樗?,我?ài)上了寫作. 小學(xué)畢業(yè),我把小學(xué)的所有文章,整理了一下,精心的裝訂起來(lái),全部送給了她,又把我所有寫過(guò)得小詩(shī),整理出來(lái)寫成送給了她.記得我寫過(guò)最長(zhǎng)的一篇文章是一篇神話故事,那時(shí)頭腦一熱,便用兩個(gè)多月的時(shí)間寫下了長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)多字的故事,書的名字叫.有點(diǎn)像是寫我因吹牛被卷入了一場(chǎng)夏令營(yíng)的活動(dòng)中,因經(jīng)歷許多不可思議的事情,不幸被風(fēng)吹飄落到一個(gè)土著島上的神奇故事.她知道之后一直給我支持和鼓勵(lì),讓我的這篇文章一直繼續(xù).由于這件事,從此,我更加有了寫作的信心.也許這就是我與寫作之緣吧!也因此對(duì)寫作更加著迷!讀名著讓我著迷 我喜歡聽(tīng)故事,可是自從我上學(xué)以后,媽媽就不給我講了,而是讓我每星期去圖書館借書自己看。我總喜歡挑一些童話、小公主或者漫畫之類的書看。
媽媽建議我看一些名著,我才不喜歡呢,那些書又厚又重啥時(shí)能看完呢? 二年級(jí)暑假時(shí),媽媽借了一本《魯濱遜漂流記》,每天睡覺(jué)前媽媽都讀一段給我聽(tīng),漸漸地我被故事里的情節(jié)深深地吸引住了,當(dāng)魯濱遜漂流到荒島上時(shí),我為他的命運(yùn)擔(dān)心極了。媽媽每天只讀一小段,我等不及只好自己看,不認(rèn)識(shí)的字就查字典。
后來(lái)我知道魯濱遜不僅頑強(qiáng)的生存下來(lái),還解救了當(dāng)?shù)赜鲭y的西班牙人。當(dāng)他帶著忠誠(chéng)的“星期五”平安地回到自己的祖國(guó)時(shí),已離家35年了。
多年后,當(dāng)魯濱遜又一次出海經(jīng)商,路經(jīng)他住過(guò)的荒島,這時(shí)留在島上的水手和西班牙人都已安家繁衍生息。看完后,我不禁為他喝彩!事隔一年后,我又讀了一遍《魯濱遜漂流記》的原版,里面有一些更生動(dòng)的細(xì)節(jié)令人回味。
那個(gè)暑假后,我就迷上了看名著。至今我大概看了二十多本,給我快樂(lè)最多的是《海底兩萬(wàn)里》,那離奇的幻想讓我晚上做夢(mèng)都?jí)粢?jiàn)我穿著潛水服行走在珊瑚礁中,飄來(lái)飄去的海帶突然變成了一條條帶魚(yú),多有意思啊!《湯姆叔叔的小屋》讓我了解到黑奴的悲慘命運(yùn),當(dāng)他被活活打死時(shí),我傷心地哭了。
看到他以前的小主人把他帶走安葬,我又感受到了人間的真情。 讓我最長(zhǎng)知識(shí)的書該是《中華上下五千年》了,媽媽在我床邊貼上了中國(guó)地圖和世界地圖。
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