萬能開頭作文初中記憶(急求一個初中萬能的作文開頭和結(jié)尾)

1.急求一個初中萬能的作文開頭和結(jié)尾

開頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅固又很脆弱。

它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。

我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。

結(jié)尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。團結(jié) 開頭：每次聽到這首歌“團結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。

如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。

因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。

而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。

正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結(jié)、奮進、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會便會進步；把握諒解，人類便擁有財富。

理解 開頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛的光環(huán)。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。

人生得一知己足矣！結(jié)尾：分享是一種博愛的心境，學(xué)會分享，就學(xué)會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。

分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔。

在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。

集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結(jié)，就是關(guān)心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結(jié)尾：正因為這樣，我們一定要團結(jié)團結(jié)，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。

（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農(nóng)作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農(nóng)民會因此展開笑顏。

梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。

結(jié)尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。天地間那桿無形的大秤對每個人都是公平的，只有付出才會有回報。

誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會更加美好。感恩 開頭：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結(jié)尾：懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。

學(xué)會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。集體溫暖 開頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說過：一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。

結(jié)尾：“一棵小樹，難經(jīng)風吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風?！弊屛覀冎鲃雨P(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情 開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。

我們擁有同一顆熾熱。

2.初中記敘文精彩開頭 我要六個 快

1、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

2、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

3、沒有藍天的深邃，可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

4、或許是命運的不幸注定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發(fā)的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那么就請在凄慘中反省我們自己吧！

5、“成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨?！保ū恼Z）我們每個人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

6、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛著清麗的旋律的小溪都閃爍著美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！

7、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔。終會成為參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不舍，。終會擁抱大海；

也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

8、當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中，觀望藍天白云之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白云共舞；當駿馬休憩于柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

3.初中語文作文萬能開頭

生活中的感動 在萬丈紅塵中，有些細小的事總能幫我們喚醒內(nèi)心深處一些沉睡已久的東西，那就是生命中的感動。

那是一個酷熱的下午，驕陽似火，街上的人們都放慢了腳步，但汗珠依然不住得往外冒。大廈前的廣場上，停著一輛白色巴士，上面漆著鮮紅的，熟悉的標志，而在它敞開的車門前，卻空無一人。

過路人無不埋頭，加快了步伐。 或許在現(xiàn)實社會中，人們的心已被物質(zhì)包裹得嚴嚴實實，一切都可以淡然地面對吧。

正午，陽光照耀的愈加猛烈。此時，五六個打工者來到了廣場上。

他們穿的藍色襯衣已被汗液濕了一大片，袖口也被撩至肩上，黝黑的手臂蒼勁有力。當他們走到白色的巴士車前時，卻停下了腳步。

幾人耳語了一會兒后，其中一人整了整身上的藍色襯衣，挺著胸，帶頭走進了巴士。20分鐘后，帶頭的那個人走下了巴士，依然昂首挺胸。

他在巴士門前徘徊著，等著仍在巴士上的他的同伴。他的視線始終游移在人群中，似乎要找些什么。

此時，他的眼中閃過一絲哀傷，接著，他再次進入巴士，出來時，手里多了一疊傳單。此時的太陽已不再照的那樣猛烈了。

他向過路人散發(fā)著手中的傳單，不久，他的同伴也加入了他的行列之中。汗珠再一次從他們的鬢角處劃落，即使在溫和的陽光照耀下，依然那么耀眼。

那些沒有被炙熱的陽光融化的心，在他們的努力下，卸下了沉重的盔甲。白色的巴士門前，一個人，兩個人，三個 ……不久便排成了隊。

打工者的臉上露出了燦爛的笑容，看著眼前的景象，一定十分欣慰吧。此時的他們選擇了默默的離開，淡然的放下了袖子，走在夕陽照耀下的大道上…… 我們生活在同一片藍天下，沐浴著同一道陽光，我們也應(yīng)有同樣炙熱的心，體會生命中因善良所帶來的感動。

感動是一種心靈的感覺，它很少張揚于外。一句話，一個動作，一個眼神，都會使我們感動不已。

我們該放下身上的包袱，用善良的心創(chuàng)造感動，用平靜的心去感受生命中的感動。

4.初中的作文回憶

我站在門外，看著左鄰右舍的孩子們走出各自的家門，快快樂樂地奔向?qū)W校，像清晨乍現(xiàn)的露珠，在薄霧中晶亮閃光。幾分鐘前還空空蕩蕩的大街小巷，轉(zhuǎn)瞬間變得五顏六色起來。孩子們的書包里發(fā)出清脆的碰擊聲，運動鞋帶松松垮垮地系著，嘴唇上還留有牛奶的殘漬?，F(xiàn)在是上午8點30分，一天的校園生活開始了。

16年前，對我來說沒有哪件事比送孩子上學(xué)更讓我身心愉悅的了，世界上像我這樣熱衷于這個日常儀式的父親也許屈指可數(shù)。我的大多數(shù)鄰居在早上8點30分之前要么在地鐵上，要么已坐在辦公桌前，開始一天繁重的工作。他們中的許多人無需為孩子洗臉更衣，無需為女兒梳頭，無需檢查孩子是否帶齊了在學(xué)校的用品。對此，他們也許心里暗自慶幸。而我，則把為孩子做準備的時候看成一天里最值享受的時光，把學(xué)?？闯墒亲钕矚g的目的地。

我珍惜清晨的這段步行時光：牽著孩子的小手，悠悠然走向令我深深“迷醉”的幼兒園。園里迎接孩子們的是一只15磅重、雙耳包垂的兔子，兩只鳴聲婉轉(zhuǎn)的金絲雀，一桶看起來即將變成青蛙的小蝌蚪，一缸游來游去、色彩斑斕的熱帶魚，還有和藹可親的老師。教室的一面墻上是溫暖而舒適的壁爐，旁邊是把搖椅和一個幾乎頂?shù)教旎ò宓拇髸堋Ａ硪粋€區(qū)域則擺放著為一些未來藝術(shù)家們準備的蠟筆和畫具。才華初露的小小建筑師和工程師們可以在這里隨心所欲地堆砌自己的小天地；未來的植物學(xué)家們則在侍弄小杯子里剛剛冒出新芽的花生和豆子。

真不想離開這個生機勃勃的世界：陽光穿過寬寬大大的玻璃傾瀉而下，孩子們的歡歌笑語填滿整個空間。而每個角落里都透露出新鮮，每一分鐘都有令人驚嘆的發(fā)現(xiàn)。我想在這里獲得新的技巧、新的思想和新的感受。但上課的鈴聲總會敲響，老師總會把學(xué)生們攏到一起來。送孩子的家人還在做最后的照顧和指導(dǎo)，重新扣好孩子扣錯的紐扣，然后依依不舍地走開。我多想留在那里，看著孩子們在討論天氣和世界時臉上寫滿的好奇。

我極不情愿地挪出教室，走回附近的家里，開始自己的工作。整個街區(qū)重新變得色彩單調(diào)，靜寂無趣。在固定的時間里，一些孩子會沖向操場，制造長達半個小時的“混亂”。而我常常坐在桌前，凝神靜聽那片動人的喧囂，回味著自己同樣躁動過的孩提時代。

下午3點，清晨的那陣潮水重新高漲起來，學(xué)校打開厚重的大門。首先沖出來的是較大一點的孩子。他們?nèi)绾樗阌肯蛉诵械馈Ｄ泻⒆觽兇蠛按蠼兄?，你追我趕地賽跑；女孩子們則斯斯文文地手拉手，嘰嘰喳喳地前行，時不時向男孩子們露出有些不屑又有些探究的眼神。

幾分鐘后，年齡最小的孩子們費力地推開小門，四處張望，尋找著來接自己的家人。

5歲的女兒一眼看到我，蝴蝶般地飛進我的懷中。正是這個動作讓我多年后仍然回味無窮，也正是這個動作讓我愛上了分離然后重逢的感覺。她在我懷里只賴了一小會兒，就掙脫開來，把背包和一張揉得皺巴巴的學(xué)校通知遞給我，問我可不可以讓她的朋友貝妮到家里來玩。然后，在與貝妮的母親簡短討價還價一番后，兩個同歲的小姑娘就手拉手地跑開，把下午余下的時光交給零食點心和她們樂此不疲的游戲。而我，則加快步伐，穿行在五顏六色的孩子們之中，就像一條包圍在成群小魚之間的大鯨，盡情享受著這群活力四射的小家伙們的陪伴。

5.中考作文回憶性的開頭急求

1我回頭望去，看到你站在記憶中，對我微笑。

2風吹起，落葉紛飛，你是那一片，我是這一片。歲月無痕，卻在心中刻下斑駁的脈絡(luò)，每一道脈絡(luò)記載一段過往。信手拈起一枚落葉，透過它的斑斑駁駁，往日的種種就會浮現(xiàn)……

3那段記憶那樣那樣深刻，以至于一看到（某物）我就想起，一想起我就記得。

4回首往事，一片記憶中的空白驚擾著如歌的往事片段，縈繞著現(xiàn)實的哀愁流出了一大片一大片的無知的幼稚。

5記憶中我們的年少輕狂。

只想起這么多了，恩，建議你作文的時候不要很明顯的用記憶性開頭，你可以用一些比較 恩，怎么說，不用那么強調(diào)。寫作文也要順其自然。

加油加油，希望你能考進理想的學(xué)校~

6.中考語文萬能作文開頭

1、引用名句，起點高遠。

[例文] “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！敝R猶如浩瀚無垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實。

2、巧設(shè)比喻，形象生動。 [例文] 像微風拂過竹葉，像碧波輕吻著海岸，像明星裝飾著天幕，像冷雨滋潤著土地。

你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。 3、擬人上場，趣味盎然。

[例文] 嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著人的大腦活動與精神。你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。

4、排比造勢，氣勢磅礴。 [例文] 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。

5、巧妙設(shè)問，引人深思。 [例文] 團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著淚水，你無助的眼神充滿了恐懼。

你在想什么？ 6、情意深切，生動感人。 [例文] 雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流動。

流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開，風中花瓣樣輕輕墜落。是什么促使我們的憂傷、快樂、悲痛、幸?；鹘z絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？ 7、題記開篇，揭示主旨。

[例文] 就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預(yù)示著無情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無情的黑夜也是慷慨的！——題記 8、開門見山，入題快捷。 [例文] 老師，你那雙眼睛啊，時而深沉，時而明快，為我的進步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無需開口便從您的眼神中得到滿意的答復(fù)。

我就是在您這雙眼睛注視下，由一個稚氣未脫的小孩，讀完初中…… 9、描形繪神，過目難忘。 [例文] 站在你面前的是一個初二學(xué)生，個子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫臥著兩道濃眉；血色不多的嘴唇經(jīng)常抿著，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑發(fā)理得短短的像個男孩子——這就是我。

10、暗含伏筆，扣人心弦。 文章開頭敘述一些使讀者一見字句便知主人公后來境況的一種方式，比如要寫一個不幸的母親，開頭便可這么寫： [例文] 25歲時，一場不幸的車禍，奪去她親愛的丈夫的生命，留給她的是無盡的痛苦和兩個年幼的孩子。

11、欲揚先抑，別有洞天。 作者要達到稱頌主人公的目的，開頭便極力貶低主人公，說他這也不行那也不是，然后一百八十度轉(zhuǎn)彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)。

此種寫法，即欲揚先抑式。 [例文] 我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。

12、對比映襯，言此為彼。 開頭運用對比手法，陳述與主人公截然不同的情狀，來襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫法。

[例文] 美在哪里？有人說美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是圣潔無瑕而又虛無縹緲的。但就在不久前，一個女孩的出現(xiàn)，讓我真正體會到了美的真諦。

13、由物及人，巧埋線索。 如果你要寫的那篇文章里，有一個和主人公和事件緊密相關(guān)的物品，可以成為全文的線索，也可以在設(shè)置開頭時巧妙地由物及人。

開頭寫作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對主人公事件進行敘述的一種寫法。這種寫法在追敘昔人往事時用得很多。

[例文] 每當我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時候，那位賣豆腐的小姑娘的身軀，就會從我的記憶深處躍現(xiàn)出來。 14、語音出場，先聲奪人。

指開頭寫出主人公說的一句能表現(xiàn)主人公性格或心理特征的話，緊接著下文便是主人公出場從事的內(nèi)容，即先聲后人的寫法。 [例文] “求求您，大爺，賣給我一束玫瑰吧?！?/p>

這是一個小作者在寫一個錢不夠而極想買一束玫瑰的小女孩時開頭運用的寫法，語音簡潔卻把小女孩迫切買花的心情刻畫得淋漓盡致。 15、渲染氣氛，釀造情緒。

文章開頭運用生動形象的語言，描繪出一處特有的環(huán)境或景物，渲染出一種與主人公心情或命運相關(guān)的所特有的氣氛。這種寫法，即渲染氣氛式。

[例文] 又是一個陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學(xué)校家庭兩“點”所確定的“直線”上，雨點雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。我討厭這天空，也討厭這單調(diào)的生活，低著頭兩眼不厭其煩地盯著兩只不停移動的腳尖…… 總而言之，記敘文開頭寫法很多，平時練筆的時候，不妨對著同一個題目，按照我們傳授的方法多做幾個開頭，這樣，好的開頭慢慢地就煉成了。

7.我要寫一篇作文《記憶》,誰提供一個好的開頭

晶瑩的淚珠 陳忠實 ①我手里捏著一張休學(xué)申請書朝教務(wù)處走去。 ②我要求休學(xué)一年。 ③我敲響了教務(wù)處的門。獲準以后便推開了門，一位年輕的女教師正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著木桿蘸水筆在一本表冊上填寫著什么?！袄蠋?，給我開一張休學(xué)證書?！?④她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，然后拿起我的申請書看著。她很快看完了，抬起頭來問：“就是你寫的這些理由嗎？” ⑤“就是的。” ⑥“不休學(xué)不行嗎？” ⑦“不行?！?⑧“親戚全都幫不上忙嗎？” ⑨“親戚……也都窮?！?⑩“可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢？” ○11于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親謀劃著讓他投考師范學(xué)校，師范學(xué)校的學(xué)雜費和伙食費全由國家供給，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。 ○12她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出公文本在桌子上翻開，用那支木桿蘸水筆，在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，問：“你家里就再想不出辦法了？”我看著那雙充滿憂郁的眼睛，突然意識到因為我的休學(xué)致使她心情不好。她平時就是在教務(wù)處做些抄抄寫寫的事，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關(guān)系，我年齡小?！彼f：“白白耽誤一年多可惜！”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字，也認得你。每個班前三名的學(xué)生我都認識?！蔽业男那楹鋈换野灯饋?。我沒有開口。 ○13她終于落筆填寫了公函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，吱吱吱撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請書抹上糨糊，貼在公文存根上。 ○14她做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我，叮囑道；“裝好，別丟了。明年復(fù)學(xué)時拿著來找我。” ○15我把那張休學(xué)證書折疊了兩番裝進了口袋。她從桌子那邊繞過來，又從我的口袋里掏出來塞進我的書包里，說：“明年這陣兒你一定要來復(fù)學(xué)?！蔽蚁蛩钌畹鼐狭斯妥叱鲩T去。忽然聽到背后一聲“等等”，她跟上我，和我并排在廊檐下的臺階上走著。我忽然心情很不好受，在爭取得到了休學(xué)證書后，我很不愿意看見同班同學(xué)熟悉的臉孔，便低了頭匆匆走起來，憑感覺可以知道她也加快了腳步，幾乎和我同時走出學(xué)校大門。 ○16校門外擁來一撥偏遠地區(qū)的學(xué)生，熟悉的同學(xué)便連連問我：“你來得早，報到了吧？”我含糊地笑笑就走過去了，想盡快遠離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂氣氛的學(xué)校大門。她又喊了一聲“等等”。我停住腳步。她走過來拍了拍我的書包：“別把休學(xué)證書弄丟了。”我點點頭。她又安慰我說：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小?！?○17我抬起頭來，猛然看見那雙睫毛很長的眼睛里充滿了淚水，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我瞬即垂下頭避開她的目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會嚎啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地撥弄著一塊碎瓦片來抑制情緒，一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進喉嚨里去。我終于揚起頭鼓著勁兒說：“老師……我走咧……” ○18她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報到復(fù)學(xué)。” ○19我看見兩滴晶瑩的淚珠從她眼睫毛上滑落下來，緩緩流過一段，就在鼻翼兩邊掛住。我再次虔誠地向她鞠了一躬，然后轉(zhuǎn)身走了。 ○2025年后，父親在彌留之際，對坐在他身邊的我說：“我有一件事對不住你……” ○21我驚訝得不知所措。 ○22“我不該讓你休那一年學(xué)！” ○23我渾身顫栗，久久無言。我高中畢業(yè)名落孫山，回到鄉(xiāng)村，陷入無邊無際的彷徨苦悶，那時我曾經(jīng)猴急似的怨天尤人：“全都倒霉在休學(xué)那一年……”我1962年畢業(yè)恰逢中國經(jīng)濟最困難的年月，高校招生名額大大減少，我們班剃了光頭，四個班也僅僅考取了幾個人，而上一年我們學(xué)校有50%的學(xué)生考取了大學(xué)。父親說：“錯過一年……讓你錯過了20年……而今你還算熬出點名堂了……” ○24我猛然想起休學(xué)那年，出校門時那位女教師溢滿眼眶又流掛在鼻翼上的晶瑩的淚珠。我對已經(jīng)跨進黃泉路上半步還向我懺悔的父親講了那一串淚珠的經(jīng)歷，父親聽后喃喃地說：“可你……怎么……不早點給我……說這女先生哩……” ○25我今天把40年前的這一段經(jīng)歷寫出來，對自己算是一種虔誠祈禱。當今，各種欲望膨脹成一種強大的濁流沖擊著所有大門窗戶和每一個人的心扉，我企望自己的淚泉，如女教師那飽含晶瑩淚珠的淚泉，不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤民族精神的泉源哦……

8.作文萬能開頭

一、開門見山：

《攀比風，可以休矣》

目前，校園攀比之風肆虐，我認為這種風氣確實需要剎一剎。

《背影》

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

開篇點題，顯示明朗簡捷的文風。

二、欲揚先抑：

同 桌

唉！老師怎么讓我和她坐一個桌呢？她可是我們班最兇的女生啦！就因為這，大家都叫她“虎妞”。

蓄聲造勢可醞釀出一波三折的效果

三、描形繪神：

同 桌

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而平，一口參差不齊的牙齒，略有黃色……唉甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字——祝麗麗。

似電影鏡頭一般，讓主人公先出場。抓住特征描寫，寥寥幾筆，點化出人物的特征。

四、截取精彩：

報 童

“賣報，賣報！”街上又傳來熟悉的聲音?！敖裉斓南⒑猛郏∫环莅藟K錢。”他今天的叫聲似乎特別凄楚，我眼前那瘦小的身影在我腦中盤旋，久久不去……

由事件最精彩之處開始，再敘述經(jīng)過，此法最吸引人。

五、歌詞開頭：

?；丶铱纯?

“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。東東拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東東離家已經(jīng)整整三年了，三年來父親的一封封信已將東東心中的仇恨化為烏有。東東掩卷而思，思緒又回到了三年前……

歌詞表達的感情比較透徹，尤其是好的歌詞，更能恰如其分地表達作者的情思。

六、環(huán)境描寫：

留在記憶深處的……

晚風吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一道余輝，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著。目光游離在那若開若合的記憶的門上。當許許多多都已逝去，當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！?

人間自有真情在

銀色的月光灑遍人間，顯得那么凄涼，昏暗的燈光在屋內(nèi)閃動著，在這憂悶的環(huán)境中，夾雜闃爸爸痛苦的呻吟，媽媽無力的嘆息，我非?；艁y，憂慮。這已是深夜十點了，患病的爸爸靜靜在躺在床上……

環(huán)境描寫開頭可以渲染氣氛，為行文作鋪墊。

七、議論抒情：

朋 友

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音，一個身影，至今縈繞在我心頭，久久不能忘懷。

誰是最可愛的人

在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著，我想把一些東西告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人。

開頭直抒胸臆，可以為全文訂下感情的基調(diào)。

八、題記為冠：

珍惜所擁有的青春

剛剛抖落一身的稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。

——題記

用美妙精辟的與文章有緊密聯(lián)系的語言作為題記，可以起到提綱挈領(lǐng)的作用，令人耳目一新。

九、摘錄援引

抵御“誘惑”

據(jù)說，在非洲的原野上，有一種叫作食蟲草的花朵，色彩艷麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中……

在文章的開頭引用和文章內(nèi)容緊密相連的資料，然后再轉(zhuǎn)入正文，很有說服力。并且好的資料，能夠吸引讀者的注意力，引導(dǎo)讀者順利地理解。

十、名言指路：

朋 友

培根說過：“無真實朋友之人，可以謂之是可憐而且永陷孤獨生活的人。”他的話道出了朋友的重要。是的，假如一個人喪失了友情，他在這個世界上也就陷入了孤獨。

名言指路，言簡意賅，可以深入淺出地揭示出某種道理。在文章的開頭引用名言，可以準確有力地表達出自己的觀點表達的內(nèi)容。

9.我是初三學(xué)生,想找一篇語文萬能作文的開頭

一.以四季為開頭

如：

1.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳。

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。

秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候。

冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多悄的呵護。

而我們只有擁有一顆好奇心才能發(fā)現(xiàn)生活的美好。（好奇心）

2.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳。

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。

秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候。

冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多悄的呵護。

只有不平庸的人才會發(fā)現(xiàn)四季的萬物是這般與眾不同，因此我們要拒絕平庸（拒絕平庸）

3.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳。

夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓。

秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候。

冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多悄的呵護。

四季我們統(tǒng)統(tǒng)都擁有，一年一度的輪回提醒著我們年華的逝去，因此我們要珍惜當下。（珍惜當下）

二.可以以一個社會想象引發(fā)思考

三.以生活哲理開頭（結(jié)合時代，要時代感強）

如：熒屏閃電的時代充斥著我們的感官，如果沒有。。..，我們很容易迷失在這個聲色犬馬，燈紅酒綠的時代。

注意：以四季為開頭的不必積累太多，要經(jīng)典，以上只是給你做的示范，具體的還要看你自己啦！~