我家住在八樓,放學回家后我很少下樓,我家的陽臺便成了我的觀景臺。陽臺的對面有幾棵槐樹,它們長得很筆直、很高大,高達七樓,我似乎可以摸到那茂盛的枝葉。對面居民們的陽臺也剛好對著我家的陽臺,他們家的陽臺上都種著各色各樣的花草,有仙人掌、玫瑰花、茶花、菊花、牡丹花、富貴竹等品種。
春天,樹枝上抽出了嫩芽,那嫩葉綠中帶黃,黃中含綠,嫩的好像用手一碰,就會折斷似的,過了一些時間,嫩葉變成了碧綠色,一片一片綠色的葉子顯得生機勃勃。春風把花吹開了,花兒們百花爭艷,萬紫千紅。
到了夏天,樹上的葉子變成了深綠色,再過了一段時間,又變成了墨綠色,樹木長得郁郁蔥蔥。花草露出了一張張笑臉,像一個女孩在歡快的跳舞。人們每天都在忙著給花兒們澆水,晚上還在欣賞花兒。
秋天來了,大樹要把那件綠色的大衣脫下來了,秋風吹的樹枝沙沙作響,枯黃的葉子飄舞著。我看到秋菊在怒放,有紅的、有紫的、有黃的、像節(jié)日的禮花一樣萬紫千紅、千姿百態(tài)。
冬天,窗外寒風呼呼地吹著,像一只出籠的野獸在咆哮。蒙蒙的細雨無情地打在玻璃窗上,奏出一首“冬之歌”。那些樹也隨那些無情的風而變得疏落!
1、由新穎形象的比喻入題,直接扣題 “理智和情感是人類生活中的兩只腳印,人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智及情感有關(guān)。”
(江蘇考生《天平和七弦琴》) 將理智和情感比作是人類生活中的兩只腳印,首句入題,就形象地點出了情感與理智的內(nèi)在關(guān)系——情感與理智對認知具有重要的影響。這樣的開頭,入題迅速,閃爍著思辨的色彩,令人耳目一新。
2、由生動貼切的擬人入題,激發(fā)想象 “在蝶的眼中,花是天使,因為花給予她生命的甘露; 在花的眼中,蜂是摯友,因為蜂給予她生命的延續(xù)。 然而在蝶眼中,蜂不過是埋頭苦干的笨蛋,在蜂眼中,蝶不過是游戲花間的浪子。”
(湖北考生《學會歷史的旁觀》) 文章開頭賦予蝶、蜂、花以人的性情,連物都會帶著情感的眼光來評價、認知事物,更何況是情感豐富的人?通過生動貼切的擬人手法,將話題的內(nèi)在含義巧妙點出,不僅喚起了人們對美好事物的相關(guān)聯(lián)想,更體現(xiàn)了作者的睿智。 3、由精彩深刻的設(shè)問入題,啟人深思 “人有七情,自有喜好與厭惡之情,然而,當這種好惡之情摻入對真理的認識時,又會有怎樣的影響呢?”(山東考生《勿以好惡論斷之》) 一起筆就緊扣情感與認知,以一種假設(shè)將讀者的思維引向?qū)Ρ举|(zhì)問題的思索,文章的立意顯得十分深刻。
這樣的入題方式,將設(shè)問的修辭作用發(fā)揮得淋漓盡致,簡潔,卻分量十足。 4、由優(yōu)美的排比句式入題,先聲奪人 “你會因喜愛北國的皚皚白雪而對南國的椰樹海風不屑一顧嗎?你會因沉迷于江南的小橋流水、青瓦白墻而否定西北‘大漠孤煙直,長河落日圓’的壯美嗎?你會介意林黛玉‘使性子’而不看經(jīng)典名著《紅樓夢》嗎?你會鐘情流行音樂而厭煩‘沉悶乏味’的古典音樂嗎?——古希臘哲人曾說,人是感情的動物。
因此,面對大千世界,感情上的親疏遠近、喜好憎惡往往會影響到對人、對事的看法。相信每個人的心中都會有架天平,有個自己的標準,用來衡量周遭的一切。”
(湖北考生《心中的天平》) 優(yōu)雅的語言、和諧的音節(jié)、豐富的形象還不足以觸動你的情感嗎?還不足以讓你在美的品味中恍然大悟“原來對美的感知,對人對事的看法,都是要受到心中那架天平的影響”嗎? 5、由抒情議論入題,入情入理 “常常是一位親人的生命如流星般隕落,我們才悲哀于死神的無情;常常是一位朋友在與疾病殊死斗爭,我們才詛咒病魔的猖獗橫行;常常是我們自己的利益受到了侵犯,我們才正視社會上的毒瘤……”(江蘇考生《放下感情的葉片》) 這樣的語言是不是很容易喚起你的共鳴?這樣的開頭,既飽含著深厚的情感,又折射出理性的色彩。如此入情入理的文字,引導我們觸摸到了這樣的本質(zhì)——感情的葉片時常遮擋住我們理智的目光。
6、由名言警句入題,彰顯底蘊 “人是有感情的,正如古語所說的‘人非草木,孰能無情’。故而,在認知事物時便不自覺地附著了濃濃的個人情感。
于是有了‘情人眼里出西施’的纏綿,‘感時花濺淚’的悲戚。”(山東考生《怎一個“情”字了得》) 文章開頭即緊扣住一個“情”字,在三句話中嵌入了三句有關(guān)情感的名句,顯示出了考生較為扎實的寫作功底。
底蘊說白了就是積累,走上考場的時候,你該積累了不少的名言警句吧,而你所積累的東西不只是為了那道僅值4分的名句填空題吧。 7、由對比手法入題,表明立場 “有時候,感情是一劑善變的藥,融在愛人的酒杯中,苦澀里也能品出甘潤;有時候,感情是一把雙刃劍,握在敵人的手里,縱輕輕揮下也覺得傷痕累累。”
(浙江考生《真情誠可貴 理智價更高》) 感情既是能化苦澀為甘潤的“善變的藥”,又是可以帶來累累傷痕的“雙刃劍”。精致的比喻將情感的兩重性揭示出來,構(gòu)成巧妙的對比,非常形象地點出了文章的中心:真情誠可貴,理智價更高。
8、由假設(shè)情景入題,埋下伏筆 “如果你正趕時間,可是走到路口卻被人告訴前面過不去。如果這個人是你認識的人,你會怎么辦?如果這個人是陌生人,你又會怎么辦?”(江西考生《不要和陌生人說話》) 是啊,假如遇到這種情景,我們該怎么辦?是從感情親疏的角度出發(fā),對所認識的人相信多一點,對所不認識的人相信少一點,還是反過來?假如其他類似的情景,又該怎么辦?很自然地,我們便順著作者的思路追尋下去,去看看作者預(yù)設(shè)的答案到底是什么。
9、由品評時事入題,追蹤本質(zhì) “APEC讓全世界刮起了“唐裝熱”。看著那不同膚色、不同國籍的人們著一身相同的唐裝時,我不禁吶喊,我愛唐裝!曾經(jīng),這樣的傳統(tǒng)服裝讓國人排斥,單調(diào)乏味,不及洋裝輕便舒適,人們抱怨過,人們責難過,穿著這樣的衣服甚至讓他們羞愧,我不禁要問:一件衣服,有那么多過錯嗎?”(湖北考生《我愛唐裝》) 直接以APEC會議引起的“唐裝熱”入題,聯(lián)系對唐裝前后情感態(tài)度的不同,引出了對本質(zhì)的追問——衣服自然不會有對錯,錯的是人們的情感和認知。
假如能在入題時用時事材料來緊扣話題,通過品評時事來追蹤本質(zhì),你的作文的開頭是不是也能帶著幾分新鮮,閃爍著幾縷智性的光芒? 編后語:實際上,一篇作文要在高考中脫穎而出,僅僅講究寫好開頭的技巧是。
怎樣寫好作文的開頭和結(jié)尾 教學目標:通過指導,讓學生明白什么樣的開頭結(jié)尾才是好的,在寫作時怎樣開好頭結(jié)好尾。
教時安排:六教時 第一教時 教學目標:通過指導,讓學生掌握寫記敘文開頭的幾種方法,并能在一定程度上靈活運用。 教學過程: 一、導入 考察古今中外的文章,其基本結(jié)構(gòu)以三段為主,即:頭、中、尾。
元人喬夢符說過,寫 文章需要“鳳頭”:小巧玲瓏,短小精美;“豬肚” :內(nèi)容豐富、健美、充實、容量大;“豹 尾” :干脆利索、收束有力。 古人將文章的開頭比作“鳳頭”,意在強調(diào)開篇之重要,特別是閱卷時間非常有限的考場作文,若能有一個別出心裁,讓人耳目一新的開頭,一定會讓你的文章增彩不少,必將在眾多作文中脫穎而出,博得閱卷老師的“歡心”,印象分自然不低了。
所謂“鳳頭贏得百媚生”說的便是這個理。今天我們就看看怎樣的作文開頭才是好的。
二、具體方法 這里,向大家介紹幾種比較好掌握的記敘文的開頭方法: (一) 開門見山法 開篇即點明要敘事件,不多加修飾,給人以干凈、明快、一氣呵出之感。 如:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。
——朱自清《背影》 最使我難忘的,是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。 ——魏巍《我的老師》 白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹。
——茅盾《白楊禮贊》 秋天的小樹林是淡泊的。 ——《秋天的小樹林》 口頭練習:《良師》《第一次 》 (二)環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法 如:一個初秋的晚上,清風徐徐吹來,夜色迷人。
——《離別的禮物》 依傍絳霧氤氳的驪山,巋然屹立于臨潼縣東約十里處的山丘,便是秦俑皇陵。 ——《秦俑漫筆》 P66《大明湖》 口頭練習:《我的摯友》《我嘗到了 的滋味》(三)深化主題的議論抒情點題法 如:在朝鮮的每一天,我都被一些事情感動著;我的思想的潮水在放縱奔流著;它使我想把一切東西都告訴我祖國的朋友們…… ——《誰是最可愛的人》 口頭練習:《童年憶趣》《成長》(四)名言、警句、詩歌的引用法 如:P27 《感受七盤關(guān)》 P45《最先與最后》 P48《這是在前進》 口頭練習:《榜樣》(五)引人關(guān)切懸念法 有一篇作文的題目是《我的家鄉(xiāng)》,它的開頭是這樣的:“朋友,你到過我的家鄉(xiāng)嗎?你登過我家鄉(xiāng)的山、游過我家鄉(xiāng)的水、吃過我家鄉(xiāng)的肥鯉魚嗎?” 口頭練習:《意外的收獲》 (六)抑揚相襯法 即有欲揚先抑和欲抑先揚兩種,開篇的感情基調(diào)和正文的感情基調(diào)相對或相 反,以開頭對比給文,使文章感情色彩豐富,九曲回腸,耐人尋味,藝術(shù)效果強 烈。
適用于抒情散文。如《荔枝蜜》。
如:總是聽同桌談起媽媽,說媽媽如何關(guān)心她,如何體貼她。那么,我的媽媽呢?呵護我?愛惜我?可能是吧。
不過,我認為她是個不討人愛的媽媽。你一定不信,那么請聽我說。
——習作《不討人愛的媽媽》 口頭練習:《我的 》 三、開頭遵循的原則: 1.向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心思想緊密相聯(lián),為突出中心服務(wù)。
2. 精簡性。語言要精簡,最好是開門見山。
四、開頭常見的毛病: 1. 拐彎抹角離題千里。落筆時,總愛兜圈子。
有人把它比作大頭娃娃。 2.千篇一律格式固定。
開頭寫來寫去就是這么幾句話。 3. 追求花樣弄巧成拙。
寫得很好,表達思想感情不明白,不清楚,不真實。示例:我的暑期生活有兩件愉快的事,一件不愉快的事,我先說說愉快的事。
——《我的暑期生活》 我的班級是文明班級,大家都認為它很好,可我認為它有好的一面,也有不好的一面,但總體上還是認為它好,不好的只有一些,好的多些。它好在同學們都很團結(jié),不好在一些同學常違反紀律。
所以我認為它還是好班級。 ——《我的班級》 第二教時 教學目標:在欣賞漂亮開頭的基礎(chǔ)上,嘗試創(chuàng)作不同模式的開頭。
教學過程: 一、復(fù)習常見的開頭方法 二、佳作欣賞 綜觀中考滿分作文,它們都有一個共性,那就是都有個漂殼、新穎、脫俗的開始。 (一) 題記導入法 以題記為開頭,或闡述行文緣由,或牽引內(nèi)容,或揭示文旨,其語言往往精練而富有哲理。
從中透視其亮點,觸摸到其情感的脈搏,讓人賞心悅目。示例:日子像手中的細沙,一不留意,就紛紛從指間流逝,而且義無返顧。
——《翻檢日子》 (將日子比作滑滑的、緩緩的掌中細沙能給人以突然一悟之感。 沙,這本身就很富有動感和美感,點出日子之本質(zhì),貼切而飽含哲理,接著作者以意識流的手法翻檢日子中的零亂碎片以自省的姿態(tài)思考成長的話題,與題記渾然一體。)
示例:感謝上蒼賦予了人類這種美麗的感受:陶醉,其實在疲倦的時候,也不應(yīng)該忘記給自己留一方讓心徜徉的天空。 ——《陶醉》 (作者先在開篇以題記的方式詮釋自己對陶醉的理解:不只屬于某種滿意的境界,應(yīng)該是一種享受,是一種心靈的休憩。
文字很美,意蘊更美。)(二)意象迭加法 運用意象迭加水平之高當推元曲大家馬致遠了,那千古絕唱“枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家”,簡簡單單十二個字,便將凄切悠遠之意境表現(xiàn)的淋漓盡致。
這種把有關(guān)的人事、物景的詞語幾乎不加修飾地迭放在一起的手法,往往能使文章的語氣很具有張力和彈性,起到四。
古人說“鳳頭豹尾”,就是說開頭要寫得有姿有彩,像鳳凰的頭那樣,有人說:“好的開頭等于成功的一半”,這些都說明了開頭的重要。
同樣,好的開頭,對于高考作文來說,也具有重要意義。 那么,什么樣的開頭是好的呢?文無定法,開頭無固定的格式,衡量好壞的標準只有一個,那就是看它是不是文章的有機組成部分,能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù),能否吸引讀者讀下去。
由于時間與篇幅的限制,考場作文的開頭講究簡潔、生動、優(yōu)美,可考慮選用如下開頭方法。 1、開門見山式 所謂“開門見山”,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。
如《談骨氣》一開頭就亮出觀點:“我們中國人是有骨氣的。”《白楊禮贊》一開頭就觸及題旨:“白楊樹實在是不平凡的,我贊美白楊樹!”這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用,占有很大的比例。
它的表達角度,可以是開頭直敘本事,也可以起筆點題;可以開宗明義揭示主旨,也可以單刀直入點明敵論。如此等等。
由于這種寫法干脆利落,入題快捷,不枝不蔓,所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。 2、背景漸入式 自然科學告訴我們宇宙是一個大系統(tǒng),社會科學告訴我們,人類社會又是一個大系統(tǒng)。
一棵樹是在一座森林的系統(tǒng)之內(nèi),一片葉又屬于這棵樹的系統(tǒng)。一個人屬于社會這個系統(tǒng),一根指頭又屬于這個人的系統(tǒng)。
因此,任何單個事物,任何一種現(xiàn)象都離不開它所屬的系統(tǒng),即它賴以生存的社會背景或自然背景。如《孔己已》開頭:“當街一個曲尺形的大柜臺……可以隨時溫酒”。
《在烈日和暴雨下》開頭:“六月十五那天,天熱得發(fā)了狂!”這些開頭或交待事情發(fā)生的時間、地點、節(jié)令、氣候或闡述論題的背景、環(huán)境等。在考場作文時,有些題目乍一看,覺得突兀,不可捉摸,但聯(lián)系背景一想,便豁然開朗了。
如1999年的高考作文題目是《假如記憶可以移植》,聯(lián)系近幾年的科技發(fā)展,克隆技術(shù)的問世了,基因可以移植了,航天技術(shù)更是突飛猛進。近幾年來,我國的經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,經(jīng)濟建設(shè)取得了突出成就。
聯(lián)系這些背景,文章的內(nèi)容可寫了,聯(lián)想與想象也便有了立足點了。 3、設(shè)問置疑式 先倒敘事情的結(jié)果,設(shè)置懸念,或先設(shè)問破題,引起說明或議論。
如《棗核》的開頭:“動身訪美之前,……可是卻很蹊蹺。”又如《萬紫千紅的花》開頭設(shè)問:“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢?”這種開頭方法,其目的是設(shè)置懸念,引起讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現(xiàn)文章的布局之美。
這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然,這種開頭形式要注意巧妙運用,避免單一、或追求形式上的好奇。
(其實,這種開頭的形式是很豐富的,如: ①先提出一個懸而未決的問題。 ②先截取一個精彩的事件片斷。
③先交待一個起線索作用的物件。 ④先安排一個引發(fā)故事的場景。
⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。) 4、名言警句式 開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等,可以達到吸引讀者,幫助突出中心的作用。
如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩。《懷疑與學問》開頭引用了程頤的話:“學者先要會疑”等。
這種開頭法,也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想,哪個考生記不得幾首古詩,幾句格言,幾條名言呢?考場作文,因題而異,相機引用,又何樂而不為?名言警句式開頭運用得自如,往往能增強開端的氣勢,使人感到突兀、崢嶸、高遠。
當然,引用時要盡量準確,避免出現(xiàn)知識性錯誤。 5、精辟設(shè)喻式 開頭設(shè)喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。
如《中國石拱橋》開頭:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。”《馬說》開頭:“世有伯樂,然后有千里馬。”
以伯樂與千里馬的故事為喻引出中心論點,精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭,它能使文章發(fā)端新穎,增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設(shè)喻”,就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處,不能牽強附會。
此外,還有抒情議論議式,刻畫人物式等開頭法. 總之,作文怎樣開頭,這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容,文章的性質(zhì)和獨特的構(gòu)思。拿到題目后,勿必三思而后行,切忌草草了事。
作文并不難,要看自己平時的積累和觀察。
寫好作文關(guān)鍵1:
多看書,特別是作文書。看書的時候要心無雜念,一心一意,斟酌每個字眼,學習人家寫得好的地方,也可以用本子抄下來,空閑的時候拿出來念一念,背一背,到寫作文的時候就用得上了。
寫好作文關(guān)鍵2:
多觀察,觀察生活中的小細節(jié)。平時觀察得多,寫作文的材料就多。
寫好作文關(guān)鍵3:
多檢查。寫好作文以后要檢查,要是缺了幾個字,漏了幾個標點,再好的作文也讀不下去。
寫好作文關(guān)鍵4:
多推敲。寫好作文后要仔細讀幾遍作文,在確認句子不矛盾、沒有毛病后再一篇作文才算是寫好,否則別人會覺得這篇作文很空洞,毛病一堆。
寫好作文關(guān)鍵5:
多練習。多練習就是寫日記。在有思路的時候可以寫日記,建議每天都寫一篇,寫多了,寫作水平也會有所提高。
1、在我腦海中有許多的事,不少已被流水般的時光沖得模糊了,可有一件事卻使我怎么也忘不掉。
2、在我成長的道路上,有一件事使我終生難忘。3、在我記憶的長河中,有高興的事,有傷心的事,但最令我難忘的還是要算那次發(fā)生在公交車上的事。
4、在我的童年生活中,有許許多多因為我盲目做事,使我后悔的事。在這些后悔的事中,有一件事使我映像深刻。
5、童年就像一幅畫,畫中的圖案五彩繽紛,每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事.我就說說其中一件有趣的事吧!結(jié)尾:1、秋風依舊吹拂著漫舞的落葉,也依舊吹拂著我的臉頰,輕輕的,涼涼的,我清醒了許多,不是嗎?做人就得誠實,欺騙別人,也是在欺騙自己啊!2、書是流水,亙古不變地流著,演繹著歷史的真諦。我愿永遠沐 浴這流水,讓她淌過我的心田。
3、這雖然是一點不起眼的幫助,但是我心里充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂,那么世界將變成美好的人。
4、長留史冊的,不是錙銖必較的利益,而是肝膽相照的情分,和朋友坦誠的交往,會使我們留存著對真情的敏感,會使我們的眼睛抹去云翳,心境重新開朗。5、一滴水是微不足道的,滲入泥土,便會消失不見,可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們,在許多的困難面前,一個人總是凸顯著單薄,而無法作為,可當我們團結(jié)起來,卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。編輯于 2018-03-15 查看全部4個回答 五年級數(shù)學下學期_直播課-數(shù)學提分班-9元13節(jié)直播課 五年級數(shù)學下學期提分認準,清北名師帶隊教學,涵蓋小學8大知識模塊及59個做題大招!攻破小學數(shù)學考點,在家隨時學,輕松提高分!小船出海教育科技(..廣告 小學五年級下學期數(shù)學知識點鞏固_一線老師在線授課 一線名師總結(jié)小學五年級下學期數(shù)學知識點,鞏固基礎(chǔ),查漏補缺,直擊數(shù)學重難點,不給小學五年級下學期數(shù)學留遺憾,掌門優(yōu)課精品小班課,限時優(yōu)惠,免費領(lǐng)!上海掌小門教育科技..廣告 相關(guān)問題全部 廣告小學四年級語文學生輔導0元搶全科專題小班課_激發(fā)孩子主動性 一線名師總結(jié)小學四年級語文學生輔導知識點,鞏固基礎(chǔ),查漏補缺,直擊數(shù)學重難點,不留遺憾,掌門優(yōu)課精品小班課,限時優(yōu)惠,速搶!572020-06-04 作文好的開頭和結(jié)尾摘抄大全 看到精品店店里人們在各種精品的小工藝品穿梭,買下自己喜歡的小飾物放進口袋中。
這時,我不禁想起老師讓每人掙10元錢的家庭作業(yè)。 回到家,媽媽說:“老師布置一個特殊的家庭作業(yè),是每人掙10元錢。
那你的掙錢計劃是什么?”我不假思索的回答說:“當然是廢物再利用了。我賣家里的廢紙". 現(xiàn)在,掙錢計劃才剛剛開始呢! 我先到家門口,把家里以前看過的廢報紙拿出來,再把一些不用了的傳單拿來,放在報紙上。
我有中國中國忙忙地抱回自己的房間里,把用完的草稿紙那出來,放在傳單的上面,把它們一起捆好。我費了好大的勁,吃力的把廢紙?zhí)岬叫^(qū)隔壁的廢品回收站去,希望能賣一個好價錢。
只見從院里走出來一位老人。我說:“老爺爺,我要賣這些廢品,可以嗎?”老人點點頭,從一個爛箱子里取出一桿平稱。
把我的廢紙放到上面。他仔細的看看秤,說:“你的廢紙賣七元錢。”
我心里暗暗自喜,應(yīng)為我的目標只剩下三元了,我中國忙接過錢,跑出了院子。 還剩下三元錢沒掙到,該怎么辦呢?我看了勞累一天的媽媽,心里有了一個想法。
我跑到媽媽跟前,說:“媽媽,你辛苦了,我來給你放松放松”。一邊說我就一邊幫媽媽敲腿、按摩捶背。
媽媽好像理解了我的心思,什么都沒說,遞給了我3元錢。我歡天喜地,一會兒叫一下,一會兒唱一下。
嘴里還不停的說:“媽媽萬歲,媽媽萬歲!”雖然有些辛苦,但是心里很快樂。 通過這件事,我明白了爸爸媽媽賺錢的辛苦,也體會到,只有花自己掙來的錢,那種感覺才最踏實,最神奇!31 瀏覽16622017-01-13 優(yōu)美的作文開頭和結(jié)尾摘抄大全 開頭:在夜幕降臨的時分,蟬蟲的鳴叫回響著,路燈昏暗的燈光,映照在狹窄的道路上,一絲恐懼、寒意映照在人們的心中。
結(jié)尾:月亮漸漸消失,不知為何路燈也熄滅了燈光,遠處蟬鳴的叫聲也停止了,此時此刻,天與地一色,秋與夜同存,明響十分是何時?520 瀏覽80332017-12-16 五年級作文精彩開頭和結(jié)尾 五年級作文精彩開頭和結(jié)尾片段欣賞 一、精彩開頭: 苦,不是好滋味。人嘗膽汁、黃連,其味即苦也。
然而,偏就有臥薪嘗膽者,明知味苦,定要嘗之。何故?用以勵志也。
苦行、苦斗、苦戀、苦苦地折磨自已,堅忍、執(zhí)著,心甘情愿、鍥而不舍,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴“。苦,至此便成為一種鏡界。
為追求一種目的,達到一種鏡界,雖苦猶樂,甘之如飴。苦之極,亦樂之極也。
讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂. 善良,像一顆綴在葉尖上的露珠,也許它很小,但它可以滋潤一朵花并讓它美麗的開放;善良,像一座草屋,也許它很破舊,但它可以讓疲憊無助的旅人過一個平安的夜晚……朋友,當你向他人伸出援手時,你便是在善待自己 擁有夢想可以創(chuàng)造奇跡,擁有夢想,一根小小的火柴,可以點亮一片天空;擁有夢。
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