信心主題作文的開(kāi)頭(以信心為話題的作文只要開(kāi)頭和結(jié)尾)

1.以信心為話題的作文 只要開(kāi)頭和結(jié)尾

堅(jiān)定信心

西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“自信是一種感覺(jué)，為了這種感覺(jué)，人們才能懷著堅(jiān)定的信念和希望，開(kāi)始偉大而光榮的事業(yè)”，所以，自信對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的。要時(shí)刻堅(jiān)信你能行。

記得小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我的作文寫(xiě)的雖好，可每次參加競(jìng)賽卻都“榜上無(wú)名”。這難免對(duì)我的自尊心有所打擊?？粗渌@獎(jiǎng)同學(xué)興高采烈的樣子，我每次都持以沉默，甚至覺(jué)得自己的作文水平還不如班上一般的同學(xué)。失望至極的我對(duì)自己漸漸失去了信心，無(wú)數(shù)的問(wèn)號(hào)一瞬間涌入我的腦海中，不知該如何是好。

“我宣布一下參加作文競(jìng)賽中的同學(xué)的名字……”我在七個(gè)名字中，似乎聽(tīng)到了我的名字，那是我嗎？我還行嗎？“怎么了，劉影，不愿參加競(jìng)賽？”我猶豫不決，參加吧，怕又一次名落孫山，不參加吧，我也不甘落后。于是，我肯定地回答了老師四個(gè)字“我并不差！”

失去的信心又回到了我的懷抱中，我相信自己一定能行！我為什么要落到別人后面！

想獲得勝利的喜悅，就必須付出艱苦的代價(jià)。俗話說(shuō)的好“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)?！蔽颐刻煸缟衔妩c(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，快速閱讀書(shū)籍和摘抄優(yōu)美的詞句，把它們深印在腦海中，用在練習(xí)上。平時(shí)玩的時(shí)間也減少了，大部分時(shí)間用在練習(xí)上，學(xué)到的好詞好句隨時(shí)都能用上。

一星期過(guò)去了，我的詞匯量大大增多了，句子也不再枯燥乏味了，大量的閱讀量使我的作文水平有了顯著的提高。

競(jìng)賽成績(jī)出來(lái)了，我冷靜的坐在教室里，聽(tīng)同學(xué)們給我報(bào)來(lái)喜訊：“劉影，你作文競(jìng)賽得了一等獎(jiǎng)！”我并沒(méi)聽(tīng)同學(xué)們?cè)谡f(shuō)什么，只是細(xì)細(xì)地品味著真正的喜悅特有的韻味，回憶著克服困難的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

我所追求的只是這些嗎？除了內(nèi)心喜悅，還應(yīng)有更多思考。

人生的路很不平坦，曲曲折折、充滿荊刺，即使鳥(niǎo)兒也有飛累的時(shí)候，即使是魚(yú)兒也有游不到的地方。它有無(wú)數(shù)條十字路口待你選擇，偶然的成功算不了什么，重要的是增強(qiáng)信心、繼續(xù)努力。成功來(lái)自?shī)^斗，來(lái)自勤奮，沒(méi)有辛酸，哪有喜悅！

堅(jiān)定信心，相信你一定行，帶上你的自信，去創(chuàng)造更加輝煌燦爛的明天吧！

2.有關(guān)自信作文的開(kāi)頭和結(jié)尾怎樣寫(xiě)

開(kāi)頭

記住：不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去了信心，而是因?yàn)槲覀兪チ诵判?，有些事情才顯得難以做到。正如《為學(xué)》所說(shuō)：世間事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。我們要自信面對(duì)每一天，自信面對(duì)每件事，直面生活和學(xué)習(xí)中的困難，要常常告訴自己——我是最棒的。

庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人。

太多的流行模糊了雙眼，太多的聲音嘈雜在耳間，追星的風(fēng)刮個(gè)不停，“克隆”技術(shù)在生活的方方面面發(fā)展。沒(méi)有了個(gè)性，沒(méi)有了自我，有的只是隨聲附和，有的只是隨波逐流。于是，我們?cè)絹?lái)越不相信自己。歌聲等著歌星教我們，理論等著專家告訴我們，就連生活也等著名人們指點(diǎn)我們！相信自我吧！正如世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣，世上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。你是獨(dú)一無(wú)二的，你的思想、主張必須展示，必須得到張揚(yáng)。

在生活中，你是否提出過(guò)這樣的疑問(wèn)：我該相信誰(shuí)的話呢？又是否問(wèn)過(guò)自己：是相信別人重要，還是相信自己重要呢？實(shí)際上，相信別人與相信自己同樣重要。我們既不同意固執(zhí)、自傲，也不懦弱，毫無(wú)主見(jiàn)。因此，我們既要相信自己，又要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

回憶一下，你是否曾驕傲地說(shuō)過(guò)：“我能做到?！?/p>

尋找一下，你記憶的長(zhǎng)河里是否有“我相信自己”之類的話語(yǔ)。

“相信自己， 我能做到！”

這只是一句簡(jiǎn)單的話，但它并不是一句空話，更不是一句玩笑。這是在肯定你的能力，是你對(duì)自己的一種考驗(yàn)。雖然你很有實(shí)力，但是你不相信自己，你不敢說(shuō)：“我能做到！”這樣，鮮花和掌聲就會(huì)在你的身邊悄悄溜走；等你發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)晚了，成功的寶座已屬于那些敢于說(shuō)“我能做到”的人。所以，我們一定要有充足的自信心，敢于大聲地說(shuō)：“我能做到！”

結(jié)尾

朋友！你是否也在迷茫也在迷茫彷徨，不知道自己到底應(yīng)該聽(tīng)從誰(shuí)的意見(jiàn)。朋友！那么現(xiàn)在就讓我們擦亮眼睛，帶著屬于自己的思緒自由飛翔著屬于自己的思緒自由飛翔，讓我們瞄準(zhǔn)前方，在自信的腳踏實(shí)地的邁步中，去虛心聽(tīng)取別人的采納別人正確的意見(jiàn)，擺渡好自己的人生小船，駛向前進(jìn)的彼岸。

昨天屬于歷史，明天是個(gè)未知數(shù)，惟有今天把握在我們手里。手心上是天，手背下是地，握起拳頭就是你自己，。命運(yùn)就掌握在我們自己手里，關(guān)鍵看你是否能做好準(zhǔn)備，相信自己，把握好時(shí)機(jī)。相信自己，亮出青春的風(fēng)采.相信自己，點(diǎn)燃心中的勇氣！

再一次走在回家的路上，心情格外好?！拔抑懒耍鋈魏问虑槎家欢ㄒ嘈抛约?，再付諸于努力，就一定能成功！”我抬起頭，看著蔚藍(lán)的天空，肯定地說(shuō)

3.作文關(guān)于自信的開(kāi)頭和結(jié)尾

開(kāi)頭 ： 在生活中，你是否提出過(guò)這樣的疑問(wèn)：我該相信誰(shuí)的話呢？又是否問(wèn)過(guò)自己：是相信別人重要，還是相信自己重要呢？實(shí)際上，相信別人與相信自己同樣重要。我們既不同意固執(zhí)、自傲，也不懦弱，毫無(wú)主見(jiàn)。因此，我們既要相信自己，又要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。

結(jié)尾： 朋友！你是否也在迷茫也在迷茫彷徨，不知道自己到底應(yīng)該聽(tīng)從誰(shuí)的意見(jiàn)。朋友！那么現(xiàn)在就讓我們擦亮眼睛，帶著屬于自己的思緒自由飛翔著屬于自己的思緒自由飛翔，讓我們瞄準(zhǔn)前方，在自信的腳踏實(shí)地的邁步中，去虛心聽(tīng)取別人的采納別人正確的意見(jiàn)，擺渡好自己的人生小船，駛向前進(jìn)的彼岸。

4.關(guān)于信心的好開(kāi)頭結(jié)尾,題目的作文

信心

上課鈴響了，語(yǔ)文老師抱著一摞作文本健步走進(jìn)教室。不用問(wèn)，這節(jié)課準(zhǔn)是寫(xiě)作文。果然，老師微笑地說(shuō)：“作文最能反映一個(gè)人的語(yǔ)文水平，你們要寫(xiě)好進(jìn)入初中的第一篇作文?！?

蘭是一個(gè)聰明的女孩，小學(xué)作文成績(jī)一直不錯(cuò)，但她自己讀來(lái)總覺(jué)得比書(shū)上的范文差很多。她想起了爸爸的叮囑：“一定要爭(zhēng)取給老師一個(gè)好印象。”蘭有些躊躇。幾經(jīng)猶豫，她小心翼翼地從書(shū)包里掏出一本精裝作文書(shū)，放到抽屜里，慌慌張張地翻了幾頁(yè)，選了一篇自己比較滿意的作文，偷偷抄了下來(lái)。

又是一節(jié)作文課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“上次作文，很多同學(xué)都寫(xiě)得不錯(cuò)，有蘭、凌、潔、晴……”念完名字后老師又拿起一篇作文，微笑著說(shuō)：“蘭的這篇作文非常好，我念給大家聽(tīng)一聽(tīng)?！崩蠋煾挥懈星榈刈x起來(lái)?！按汗饷髅?，萬(wàn)物復(fù)蘇。桃樹(shù)上開(kāi)滿朵朵粉紅色的小花……”同學(xué)們都望著蘭，那目光有贊許，有羨慕，有嫉妒……蘭羞紅了臉，低下頭，渾身上下不自在，如坐針氈一樣。老師讀完后，接著便是一陣掌聲，那么熱烈。蘭越是羞愧，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。蘭很后悔，簌簌地掉下幾顆“金豆子”……

第二次作文，蘭拋棄了那本精美的作文書(shū)，用自己靈活的頭腦編織了一篇美麗的童話。老師的評(píng)語(yǔ)：“比上一篇大有進(jìn)步。”蘭很高興，感到心里很踏實(shí)。

從此，蘭的作文有了很大的進(jìn)步。她不再對(duì)自己沒(méi)信心，而是用“心”去寫(xiě)作。參考資料：字?jǐn)?shù)好像不夠

5.關(guān)于自信的作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)

獲得了大獎(jiǎng)，前兩名選手在指揮過(guò)程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過(guò)去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑，他忽然看到樂(lè)譜上有一小段不和諧！”這時(shí)，但終于又停了下來(lái)，說(shuō)是樂(lè)譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定地喊道：“不，身披一襲燦爛，心系一份摯著，裁判都站起來(lái)，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾。——題記

愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔前。瑝?mèng)想成功的青年，面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，她相信自己定能登上珠峰之巔，滿懷希望，才能揚(yáng)帆破浪；對(duì)面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡。隊(duì)友們也都鼓勵(lì)她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，一點(diǎn)一點(diǎn)------潘多翻過(guò)了巨石，讓她以巨大的毅力沖破層層險(xiǎn)阻，翻過(guò)巨石，隊(duì)友們都翻過(guò)了巨石，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。

自信給潘多以力量。演奏十分順利地進(jìn)行著，跟前兩位一樣。

前兩位指揮家難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天---

聽(tīng)一聽(tīng)潘多和小澤征爾的故事。他試著指揮，潘多用自信翻越，或許你會(huì)增長(zhǎng)幾分自信。刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無(wú)情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來(lái)。就快到峰頂了。在一場(chǎng)國(guó)際音樂(lè)指揮大賽的決賽上？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。

面對(duì)珠峰。小澤征爾是第三個(gè)，也是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)的，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，就剩潘多一個(gè)了。作為唯一的女隊(duì)員，她并不認(rèn)為比別人脆弱！這一定是弄錯(cuò)了在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤：自信，登上了世界最高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成就了歷史上的那次壯舉。

著名音樂(lè)家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范，和隊(duì)友們一起登上了峰頂，給潘多以克服困難的勇氣，但終于停下來(lái)，問(wèn)裁判席上的人是否弄錯(cuò)了，這是最權(quán)威的樂(lè)譜！”小澤征爾又試著指揮，裁判冷眼相待：“請(qǐng)繼續(xù)演奏