例文
黑色的秀發(fā),還一個(gè)小小的嘴,樣子長(cháng)得非常漂亮。我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內。她為人樂(lè )觀(guān),樂(lè )於助人,是非分明。世界上已很少這種人了。因為她心地好,所以有很多朋友。每個(gè)一但和她做了朋友,就不用憂(yōu)愁了。她對家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù),聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)。每當她的朋友需要她的幫助,她一定會(huì )伸出援手。老師和同學(xué)也對她贊口不絕。她成績(jì)好時(shí),不會(huì )驕傲。她看到一些成績(jì)不太理想的人時(shí),她就會(huì )安慰她,叫他不要灰心,下次再努力。人們都說(shuō)她又漂亮又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最漂亮,不是最聰明。自己是不漂亮,最不聰明的那個(gè)。當然同時(shí),她有困難時(shí)都會(huì )有人幫助她。有一次,她在校不見(jiàn)了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后,好人有好報,終於找到了。每逢圣誕節,她的圣誕咭也多如銀河。數也數不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。每個(gè)人都認為她是一個(gè)很好的人。我自己也覺(jué)得是。那麼你覺(jué)得她是不是一個(gè)大好人呢?吳品賢是經(jīng)常幫助我的同學(xué),我覺(jué)得他心地善良也很親切,每當我不會(huì )寫(xiě)書(shū)法的時(shí)候,他都會(huì )一心一意一個(gè)一個(gè)的教我寫(xiě),我很高興能夠認識這會(huì )和藹可親的同學(xué)。江怡萱是我最欣賞的同學(xué),也是我覺(jué)得最有人緣的同學(xué),我覺(jué)得她長(cháng)得很漂亮,而且每次做什麼事情都會(huì )一心一意的去做,所以她每次做的作品都很漂亮,我非常欣賞她的作品。劉俊杰是服務(wù)最熱心的同學(xué),沈佑維是最有責任感的同學(xué),我覺(jué)得這兩位同學(xué)做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他們多多學(xué)習,更加努力!賀靖雅是我最要好的同學(xué),我很高興能夠認識她,希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)。等。蘇靜萱是我覺(jué)得最快樂(lè )的同學(xué),因為只要我看到她的時(shí)候,她的臉上都會(huì )帶著(zhù)笑容,我看到她的笑容就覺(jué)得好快樂(lè )。蔡勇證是我覺(jué)得愛(ài)抱怨不快樂(lè )的同學(xué)。黃圣玄是我覺(jué)得上課不專(zhuān)心的同學(xué),他們兩個(gè)在我們班上是最不乖的同學(xué),我不喜歡他們這種個(gè)性,希望他們兩位在以后的日子多多改進(jìn),我就會(huì )和他們做好朋友。林芳宇是我覺(jué)得上課最用心的同學(xué),我覺(jué)得她功課很好,上課也很認真,對人也很親切,我想我也要跟她多多學(xué)習,更加努力!加油!加油!
其實(shí),在我們生活中,團結的影子處處可見(jiàn):一粒粒沙子可以堆積成一座塔;一顆顆石頭可以堆積成一座山;一絲絲雨滴可以變成瓢潑大雨;一只螞蟻搬不動(dòng)食物,它便召集許多螞蟻共同努力…… 我發(fā)現了團結就是力量 “團結就是力量,團結就是力量。
這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬比鋼還強……”想必大家都聽(tīng)過(guò)這首鏗鏘有力的《團結就是力量》吧!才開(kāi)始我對團結不是很在意,但是我錯了! 有一個(gè)童話(huà)故事說(shuō):有一個(gè)國王的兒子們十分不團結,自顧自的,有一天,國王把他的所有兒子叫到宮殿,給了他們沒(méi)人一支箭,叫他們折斷。他的孩子們不費吹灰之力就折斷了。
然后國王有給他們每人一捆箭,他的孩子們用盡全身力氣也折不斷。這就使我悟出了一個(gè)道理——團結就是力量。
小荷作文網(wǎng) 其實(shí),在我們生活中,團結的影子處處可見(jiàn):一粒粒沙子可以堆積成一座塔;一顆顆石頭可以堆積成一座山;一絲絲雨滴可以變成瓢潑大雨;一只螞蟻搬不動(dòng)食物,它便召集許多螞蟻共同努力…… 有一次,我與姥爺一起去人偉球場(chǎng)晨練——打籃球,在梯子上,我發(fā)現了許許多多的小黑點(diǎn)。我定睛一看,咦,是螞蟻!他們正在搬運著(zhù)地上的碎末兒,一只不行兩只來(lái),兩只不行三只上,就這樣耐心地運著(zhù)。
我看的入迷,手中的一顆旺旺小小酥掉了。引起了一只螞蟻的注意,它開(kāi)始開(kāi)心地在小小酥上爬來(lái)跑去,因為它發(fā)現了美食嘛!但是,它那么小的身體比起一團小小酥來(lái)真是天壤之別,它立馬召集周?chē)谇巴渌胤綄ひ捠澄锏幕锇閭児餐瑏?lái)搬運。
它們有的在底下,竭盡全身力氣;有的趴在上面,使勁地啃著(zhù),既為同伴們減少了負擔,自己也填飽了肚子;還有的正在為搬運的螞蟻們疏通擁擠的小道呢!過(guò)了一會(huì )兒,我又回來(lái)看,更多的螞蟻團結一致,已經(jīng)把小小酥運到螞蟻洞口了!這不就是團結的力量么?一只只矮小的螞蟻,就可以組織成一個(gè)龐大的組織,這個(gè)組織的力量是無(wú)限的,是無(wú)窮的! 中國有句俗話(huà)——“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”!一個(gè)人打掃衛生快,還是十個(gè)人打掃衛生快呢?中華民族五千年的歷史與輝煌是什么力量鑄造的?對!那就是團結。 在我國,團結互助是十分重要的,每一個(gè)人都必須要有這種團結互助的精神,這種精神使得國家更加的繁榮!但是,在如今的生活中,有許多人沒(méi)有這種精神,有時(shí)為了一丁點(diǎn)兒事就大動(dòng)干戈。
這是團結嗎?不,不是。團結不是這樣的。
團結是與他人共同合作,有協(xié)作精神!團結,是勝利的保障,隊伍的家。籃球、足球、排球等都是需要團結的。
當你在一個(gè)隊伍中的時(shí)候,你要把自己看做一個(gè)渺小的幾分之一,不論做什么都一樣,你要和其它的人員在一起,才可以組成一個(gè)龐大的組織,才能夠擁有強大的力量!團結的力量等于創(chuàng )造奇跡! 上面形形色色的事物提醒我們,不團結就做不出大事。這個(gè)傳承以久的堅強意識,將永不停息。
同學(xué)們,讓我們把團結精神銘刻在自己的內心深處,讓我們學(xué)會(huì )團結,共同互助成長(cháng)吧。
萬(wàn)能鳳頭 ●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香;青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌;青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁,沒(méi)有它,就只是一堆散亂的磚瓦;信念是滔滔大江的河床,沒(méi)有它,就只有一片泛濫的波浪;信念是熊熊烈火的引星,沒(méi)有它,就只有一把冰冷的柴把;信念是遠洋巨輪的主機,沒(méi)有它,就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠:楚大夫沉吟澤畔,九死不悔;魏武帝揚鞭東指,壯心不已;陶淵明悠然南山,飲酒采菊……他們選擇了永恒,縱然諂媚誣蔑視聽(tīng),也不隨其流揚其波,這是執著(zhù)的選擇;縱然馬革裹尸,魂歸狼煙,只是豪壯的選擇;縱然一身清苦,終日難飽,也愿怡然自樂(lè ),躬耕隴畝,這是高雅的選擇。
在一番選擇中,帝王將相成其蓋世偉業(yè),賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程,才會(huì )到達理想和目的地,只有拼搏,才會(huì )獲得輝煌的成功,只有播種,才會(huì )有收獲。
只有追求,才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù),那么,澆灌它的必定是出自心田的清泉;如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花,那么,照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅。(友誼可以換其他詞語(yǔ)) ●盈盈月光,我掬一杯最清的;落落余輝,我擁一縷最暖的;灼灼紅葉,我拾一片最熱的;萋萋芳草,我摘一束最燦的;漫漫人生,我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,信念就是那穹頂的梁柱,就是那深扎的樹(shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有信念,生命的美麗便杳然西去。(劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)) ●毅力,是千里大堤一沙一石的凝聚,一點(diǎn)點(diǎn)地累積,才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力,是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞,一絲絲地堅持,才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌;毅力,是遠航的船的帆,有了帆,船才可以到達成功的彼岸。
一 記敘文:
(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:一開(kāi)頭就緊扣題目,點(diǎn)明與內容有關(guān)的人、事、物。
(2) 設問(wèn)開(kāi)頭: 文章以提問(wèn)開(kāi)頭,通過(guò)提問(wèn),啟人以思,激發(fā)讀者的閱讀興趣。
(3) 設置懸念: 在開(kāi)頭提出問(wèn)題,擺出矛盾,設置疑團,卻不作答,以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
(4) 點(diǎn)題結尾:在文章結尾時(shí)點(diǎn)明主題。
(5) 展示未來(lái):旨在文章結尾預示或展開(kāi)一個(gè)美好的前景。
(6) 戛然而止:指在文章收束時(shí),有意突然結住,以求得直截了當、干脆利落的表達效果。
(7) 出人意料:指用有悖于情理的語(yǔ)言、行為、情景作為結尾的方法。
(8) 照應開(kāi)頭:指用與開(kāi)頭相呼應的文字做結尾的方法。
(9) 飽含哲理:指用飽含哲理的語(yǔ)言作為文章結語(yǔ)的方法。
(10) 引用結尾:指引用名言警句或諺語(yǔ)等作為文章的結語(yǔ)的方法。
二 議論文:
(一)好的開(kāi)頭一般有這些標準。
第一,要明。 要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么,也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。 第二,要美。只有美,才能達到吸引讀者的目的。形式美是內容美的保證,二者相輔相成。切不可低估文章開(kāi)頭形式美、技巧美的作用,有了這種美,才能先聲奪人,吸引人看你的文章。在這個(gè)意義上說(shuō),"好的開(kāi)頭是成功的一半"。
(1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式—直截了當地擺出觀(guān)點(diǎn)
(2)名言警句式——引名言、古語(yǔ)、詩(shī)文、歌曲開(kāi)頭
(3)自問(wèn)自答式——通過(guò)自問(wèn)自答,引出觀(guān)點(diǎn)或引入議論
(4)鋪陳排比式
(5)比興抒情式
(6)敘事引旨式——記敘故事、寓言或者生活中的事實(shí),運用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述集中蘊涵主旨的故事內容,然后自然引出題旨。
(七)對比判斷式——通過(guò)對比來(lái)闡明事理
(二)結尾的基本要求:
(1)完成主題。結尾要使讀者對全文有一個(gè)完整而深刻的認識。白居易在《新樂(lè )府序》中贊美“卒章顯志”的寫(xiě)法,就是說(shuō)篇末要體現主旨。
(2)簡(jiǎn)潔有力。結尾是給讀者以最后的,決定性的印象部分,不能拖泥帶水,要言簡(jiǎn)意賅,明確有力。
(3)令人回味。這與開(kāi)頭要引起讀者的興趣一樣,結尾要令其念念不忘,有“余音裊裊,三日不絕”的效果。
(三)結尾的形式:
(1)總結升華式
如《文武之道,一張一弛》的作者這樣結尾:綜上所述,忙能讓我們感受到生活的充實(shí),但是我們的忙應有張有弛,這樣,才能保證生活的質(zhì)量,人人都能忙出效率,忙出成果,從而帶來(lái)國家富強,人民幸福。
(2)名言歸納式
例如一位考生以“忙宜有度”為題,表達出“忙也應‘內緊外松’,切勿忙得疲于奔命,才能使合理的忙持之以關(guān)于美的議論文恒”的主旨,頗有新意。文章的結尾這樣寫(xiě)道: 古人云:“引而不發(fā),躍如也。”讓忙碌的人們在忙中反思,忙中積累,忙中錘煉,從而持久高效地忙,忙出一片璀璨奪目的天地!
又如《近墨者未必黑》的作者在結尾寫(xiě)到:出淤泥而不染,濯清漣而不妖。近墨者以其獨有的方式,書(shū)寫(xiě)了屬于自己的燦爛人生。因為近墨者未必黑。
(3)首尾呼應式
(4)宣揚號召式
三 散文:
(1)抒情開(kāi)頭: 文章一開(kāi)始就把自己或作品中人物的愛(ài)憎感情抒發(fā)出來(lái),使讀者受到情緒上的感染。
(2)情景交融: 文章開(kāi)頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調,導入正文。
(3)情景鋪墊:渲染氣氛,文章的開(kāi)頭從特定情景入手,展示環(huán)境或交代背景。
(4)呼應結尾:首尾照應,表達對景物的感情。
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