已是冬末春初,校園中早已不再是一片荒涼。酸漿草雖四季常綠,但現(xiàn)在卻也顯出了一種不同于冬日的綠色,嫩嫩的,水靈靈的,如同浸過(guò)了水。月季已長(zhǎng)有半尺高,暗紅而微透紫的葉子一片片上豎著,仔細(xì)研究起來(lái),竟比花還耐看一些。白玉蘭此時(shí)已是繁花滿(mǎn)樹(shù),一樹(shù)的白花,近觀,如明燈掛樹(shù),遠(yuǎn)看,如雪似霧,心情隨之平淡。
花園中小道上,來(lái)往師生已明顯多了。芍藥,這尊貴的花都不愿呆在地下了,試問(wèn)還有誰(shuí)愿天天悶在屋里?北風(fēng)早就累了,宣布不干了,東風(fēng)似乎很快樂(lè)接受這權(quán)柄。有人匆忙從白玉蘭樹(shù)下走過(guò),卻未停一下腳步或轉(zhuǎn)一下頭。而白玉蘭安靜而高雅,幾只喜鵲停在樹(shù)上,張開(kāi)雙翅,開(kāi)成一道絕美的風(fēng)景,連性急的麻雀都被震驚。有人快步走過(guò)月季池邊,匆匆地目光也未能在生機(jī)勃勃的月季芽上停留。大片大片的酸漿草似乎更不被人注意,就如同沙漠中人不會(huì)刻意注視沙土,草原上,人們不注意走過(guò)的草。
一年之計(jì)在于春,萬(wàn)物于春時(shí)發(fā)芽、生長(zhǎng),對(duì)于學(xué)生,春更是一個(gè)學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)。六年級(jí)的學(xué)生,忙碌著最后的沖刺,恨不得一秒當(dāng)成一分用。五年級(jí)學(xué)生面臨著將升入畢業(yè)班的壓力,都說(shuō)一到四年級(jí)基礎(chǔ),五年級(jí)關(guān)鍵,誰(shuí)敢分心走神去關(guān)注一下空中飛鳥(niǎo)地上花木?四年級(jí)的學(xué)生還未很好適應(yīng),但又必須面對(duì)人生又一階段。功課要學(xué),而且還要學(xué)好,針眼大的時(shí)間,扎進(jìn)去的都是一枚釘。學(xué)生如此,生命亦如此。
去年的綠草經(jīng)過(guò)一個(gè)秋冬的蹂躪,早已無(wú)了綠色,北風(fēng)又把它們吹散的每個(gè)角落都有?,F(xiàn)在它們也很忙,雖然看不出,它正忙著扎新根,忙著長(zhǎng)新芽,但要不了多長(zhǎng)時(shí)間,又一叢新的綠草就會(huì)以全新的形象挺立于大地之上,代替那已成土色的上一代。
草木有本心,它們有著同人一樣的本心,在這個(gè)將到的春天,他們同人一樣,努力著,奮斗著。春天,不僅是人們的春天,更是大地萬(wàn)物的春天,是一切生命的春天。春已近,這將是一個(gè)萬(wàn)紫千紅的春天,這將是一個(gè)生機(jī)盎然的春天,這將是一個(gè)被很多生命銘記或遺忘的春天,這將是一個(gè)普通但又獨(dú)一無(wú)二不會(huì)再重復(fù)的春天。
校園內(nèi),依舊有學(xué)生匆匆走過(guò),依舊是花木欣欣向榮,他們將聯(lián)合,繪制春天繁榮的圖卷,也將攜手成就這所學(xué)校又一年的輝煌。
開(kāi)頭:1.春天來(lái)了,大地上的每一個(gè)角落者充滿(mǎn)了春天的氣息。
2.春天柔柔地,小草拂著褲管,春的氣息那么真實(shí)地貼近肌膚。有露珠停留,在葉尖墜墜不肯滑落。不肯滑落的還有春天的色彩,明亮而輕快。不敢太急,徐徐地移動(dòng)腳步,印下一條清新的痕跡,象是春天不經(jīng)意抹過(guò)一筆淡淡的油彩。是怕驚動(dòng)一些夢(mèng)和呢喃,還是怕春天的手指搔癢心底的某個(gè)地方,怕有些人和事紛擾我的思緒。徐徐而行,徐徐而行……
3.還有什么力量能夠阻擋你的到來(lái)?天地間張揚(yáng)的東風(fēng)是你強(qiáng)勁的腳步,行行踵踵而來(lái)、翻山涉水而來(lái)。
結(jié)尾:1.我熱愛(ài)春天,我喜歡聞到花兒的芳香,看到大樹(shù)的新綠,聽(tīng)到小烏的歡唱。我熱愛(ài)春天,因?yàn)榇禾斐錆M(mǎn)了生機(jī),充滿(mǎn)了新的希望!
2.林子外是一條河,我的母親河。河水在漲,浸過(guò)泛白的卵石,一步一步靠近我,靠近春意盎然的小島。她已經(jīng)忘了去冬的那場(chǎng)冰凍,忘了幾近露脊的尷尬。輕唱著,舒緩地向前流動(dòng),帶著春天的氣息,映著河對(duì)岸一坡一坡的金黃,那么愜意而張揚(yáng)。
3.田野上,一趟青青的腳印,可是我寫(xiě)給春天,遠(yuǎn)方的稚嫩的詩(shī)行?
參考中心:1.校園里,到處都是春光明媚的魯象。柳樹(shù)抽出了細(xì)細(xì)的柳絲,上面綴潔了淡黃色的嫩葉;小草帶著泥土的芳香鉆了出來(lái),一叢叢,一簇簇,又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰,打了個(gè)哈欠,探出了小腦袋;小朋友們都脫掉了笨重的冬衣,換上了既輕便又鮮艷的春裝;小鳥(niǎo)們從家里飛了出來(lái),唱著動(dòng)聽(tīng)的歌,告訴我們:春天來(lái)了!
春天真的來(lái)了,在池塘里,在田野上,在天空中,到處都煥發(fā)著勃勃生機(jī)。大自然的景色也變得豐富多彩起來(lái)。晴天里,暖洋洋的陽(yáng)光照在身上,軟綿綿的春風(fēng)拂在臉上,既溫暖又舒服:在下雨天,時(shí)不時(shí)炸響一陣陣春雷,既驚險(xiǎn)又刺激。
春天的景色太美了,春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個(gè)冬季的腰板挺直了,歡快的笑臉充滿(mǎn)著希望。公園里又熱鬧起來(lái)了,照相的青年人,釣魚(yú)的老人,捕捉昆蟲(chóng)的小朋友,一個(gè)個(gè)陶醉在大自然的懷抱里,流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話(huà)說(shuō):一年之計(jì)在于春。你看,在城市的大街小巷,來(lái)來(lái)往往地穿梭著忙碌的身影,鄉(xiāng)村的田地里,農(nóng)民們?cè)诓⒅M姆N子。教室的墻壁上貼著新學(xué)期的課表,一本本新書(shū)中,有好多好多的知識(shí)果實(shí)等待著我們?nèi)ゲ蓴X。
2.春水漲了,在山間輕歌曼舞、淺斟低唱;枝頭青了,讓那春天的意氣四處飛揚(yáng)。柳笛兒很嫩,很悠揚(yáng);牧鞭很柔,脆生生地響。誰(shuí)家的少年,在煦暖的陽(yáng)光下捧一卷書(shū),誦讀著春天的華章!
哦!這春天的風(fēng),春天的陽(yáng)!你能以春天般溫暖的聲音喚我的芳名?我已把二月的迎春、三月的桃紅、千百次的芳菲在你的面前綻放。
哦!我被這春天溫暖的手捧著了嗎?陽(yáng)光的指間可曾染上花氣的芳香?在春水晴明的眼中,可曾看到希望的光芒?在這個(gè)季節(jié)里,有多少春天的情緒開(kāi)放在臉上;有多少美好的生命,在悄悄地萌動(dòng),暗暗地生長(zhǎng)。
望樓主采納、、、
俗話(huà)說(shuō)得好:一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。
春天,好比是一個(gè)美麗的姑娘。只要她走過(guò)的地方,萬(wàn)物復(fù)蘇,百花齊放,到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香,一派勃勃生機(jī)。
春天,她不像夏天那樣炎熱無(wú)比;也不像秋天那樣死氣沉沉,到處枯枝敗葉;更不像冬天那樣寒氣逼人。春姑娘是溫柔的,微風(fēng)吹過(guò)就像小手輕輕地?fù)崦粯?,讓人感到一絲絲涼意。
春天的景物是最美的。春天的山是翠綠色的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像是一塊巨型的綠寶石。
“住”在山上的小樹(shù)一棵棵枝繁葉茂。走進(jìn)茂密的叢林中,還可以聞到一股清新的泥土味,讓人感覺(jué)到大自然的氣息。
春天的雨更美,細(xì)如牛毛般撒在草地上,撒在樹(shù)林上,撒在花叢里。漸漸地滲透到泥土里。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。讓他們生根發(fā)芽,為春天增添勃勃生機(jī)。
雨過(guò)后,太陽(yáng)出來(lái)了,空氣也更清新了。草地上、樹(shù)上和大地上呈現(xiàn)出一派耀眼的景色,真是美麗極了。
看看,淺綠色的草地,伸綠色的樹(shù)葉……這么誘人的綠色,我看只有畫(huà)家才能描繪得出來(lái)。 也許是因?yàn)樘懒?,也許是被陶醉了,樹(shù)上的燕子也不禁唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌“嘰嘰喳喳”。
這時(shí),小河也來(lái)湊熱鬧“嘩啦啦,嘩……”地哼了起來(lái),形成了一首多么好聽(tīng)和諧的歌曲。微風(fēng)吹過(guò),小草也輕輕搖動(dòng)著它那細(xì)小的身體,似乎在給它們伴舞。
大樹(shù)伯伯也用“沙沙、沙沙……”的聲音為它們伴奏。 啊!春天你是最動(dòng)人的!你用多姿多彩的綠色裝點(diǎn)著世界,你把自己的綠奉獻(xiàn)給了世間萬(wàn)物。
你是生命的來(lái)源,你是希望的開(kāi)始?!按禾煸谀睦镅??春天在哪里?春天在那小朋友的眼睛里,這里有紅花呀,這里有綠草……”。
描寫(xiě)春天作文的開(kāi)頭
春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。這句詩(shī)是葉紹翁筆下春天的景色?,F(xiàn)在和我一起去看一看春天的景色吧!
春天來(lái)了,小樹(shù)發(fā)出了新芽。樹(shù)葉經(jīng)過(guò)了冬天的孕育,現(xiàn)在終于發(fā)出了新芽。柳樹(shù)也長(zhǎng)出了嫩芽,芽嫩綠嫩綠的,長(zhǎng)滿(mǎn)了枝條。風(fēng)一吹,仿佛一位婀娜多姿的姑娘正翩翩起舞。
春天來(lái)了,櫻桃花、迎春花競(jìng)相開(kāi)放。迎春花的顏色是玫瑰紅的,櫻桃花的顏色卻是白里透著點(diǎn)點(diǎn)粉紅,好像一位害羞的小姑娘。遠(yuǎn)望,櫻桃樹(shù)像裹上了皚皚白雪,近看像幾個(gè)娃娃挨在一起,笑紅了臉。它們有的含苞欲放,有的卻忍不住先開(kāi)放了,仿佛一場(chǎng)激烈的比賽。
春天來(lái)了,頑皮的小草們從泥土里鉆了出來(lái),綠油油的臉蛋上還帶著清晨的露珠。無(wú)論在小山上,還是在寬闊的街道旁,你都會(huì)看見(jiàn)小草的身影。如果在小山上,你會(huì)看見(jiàn)小草像綠毯似的出現(xiàn)在你的眼前,你一定不忍心踩在上面。真是野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。小草的生命力是多么頑強(qiáng)啊!
描寫(xiě)春天作文的結(jié)尾
春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。春天里鳥(niǎo)語(yǔ)花香,春天里充滿(mǎn)生機(jī)。難怪許多詩(shī)人和作家會(huì)贊美春天,畫(huà)家會(huì)以手中的畫(huà)筆來(lái)描繪春天。這真是一個(gè)春天!這樣的春天怎么會(huì)不令我們贊嘆呢?
春天來(lái)了 這一天,天氣很晴朗,小鳥(niǎo)在樹(shù)的枝頭上,唱著歡快的曲子,原來(lái)枯黃掉葉的樹(shù),現(xiàn)在已變得茂盛,壯麗可觀了。
一看見(jiàn)這景象,我立即心情舒暢,臉上沉悶的表情也多了幾分笑容。 站在樹(shù)下,我看到嫩綠的樹(shù)葉上晶瑩剔透的露珠,它躺在葉子上,搖搖欲墜,仿佛任何時(shí)候都有可能掉下來(lái)。
別人不知道,它是在和綠葉說(shuō)悄悄話(huà)呢!你聽(tīng),哦,它在說(shuō),“你看,我怎么搖都不會(huì)掉下去呢,你能嗎?”恩,別太驕傲哦。 就在這時(shí),天空突然下起了毛毛細(xì)雨,冰涼的雨珠滴在身上。
哦,是春雨來(lái)報(bào)春啦:“春天到啦,春天到啦,大家快喝飽水,起來(lái)慶賀春天的到來(lái)。
春天的色彩 春天的顏色真是五彩繽紛,太陽(yáng)是紅燦燦的,天空是湛藍(lán)的,樹(shù)梢是嫩綠的,迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天,畫(huà)家愛(ài)描繪春天,因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤?,一切色彩的總?huì)。
我很奇怪,這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地? 春天的雨是連綿的、柔和的,它滋潤(rùn)著大地,撫摸著大地,小聲地呼喚著大地,在人們不知不覺(jué)的時(shí)候,他們竟悄悄地匯成了小河,積成了深潭。啊,原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
風(fēng)和雨總是結(jié)伴而來(lái)的。早春的,帶點(diǎn)兒寒氣的風(fēng),吹醒了萬(wàn)物,樹(shù)梢綠了,大地綠了,連高聳的樓房的平臺(tái)也綠了。
宋朝的王安石有詩(shī)云:“春風(fēng)又綠江南岸?!闭f(shuō)的多么好??!但又何止是“綠”? 在風(fēng)的吹拂下,滿(mǎn)山滿(mǎn)坡的野花睜開(kāi)了眼,一朵、兩朵,一叢、兩叢……連成片,匯成海。
人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……氣勢(shì)磅礴的色彩的海洋,煩惱沒(méi)有了,萎靡沒(méi)有了。感謝春天的色彩給我們帶來(lái)向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色,使人眼花繚亂?啊,那是孩子們放的風(fēng)箏。
在藍(lán)天白云映照下,千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著,飛升著,多么使人心曠神怡的景象?。〈禾鞂儆诤⒆觽?,天空屬于孩子們,然而他們不是同時(shí)也在努力地打扮著春天,增添著春天的色彩嗎? 但是,如果你俯下身子去仔細(xì)審視,你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中,還有零星的枯黃,那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息:“真是美中不足??!”是的,望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草,誰(shuí)還會(huì)有好心境?可是,你不妨削去枯黃的冬衣,你會(huì)有更新奇的發(fā)現(xiàn),嘿!里面卻是綠的!原來(lái)外表枯黃的小草也在孕育著,孕育著更美的春天。
我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富:是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著;是稚氣的孩子們天真地打扮著;是被人們忽視的小草默默地孕育著。盡情地享受著春的色彩的怡悅的人們啊,你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么? [評(píng)析] 本文觀察細(xì)致,取材豐富、生動(dòng)。
文章以描寫(xiě)春天的色彩開(kāi)頭,又在開(kāi)頭設(shè)問(wèn):“這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地?”以回答這個(gè)問(wèn)題為線(xiàn)索,對(duì)春天做更深一步的描寫(xiě),構(gòu)思新穎,引人入勝。 作者在描寫(xiě)春天的色彩的同時(shí),還注意中心思想的深化。
在提出春天的色彩“是被枯黃的小草孕育著”這一很新穎、很深刻的立意后,又在篇末提出了“你為春天的色彩貢獻(xiàn)了什么”這樣的問(wèn)題,給讀者以“欲窮千里目,更上一層樓”的思考余地。
“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳”,“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)?!薄湃藢?duì)春天的喜愛(ài)從這一首又一首優(yōu)美的詩(shī)句中就可見(jiàn)一斑了。我最喜歡的季節(jié)也正是這萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。
每到春天,紅得如火的木棉花,粉得如霞的芍藥花,白得如玉的月季花競(jìng)相開(kāi)放。它們有的花蕾滿(mǎn)枝,有的含苞初綻,有的昂首怒放。一陣沁人心脾的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂,嗡嗡地邊歌邊舞。
我喜歡春天,就像那魚(yú)兒離不開(kāi)潺潺的河水一樣。我熱愛(ài)春天,就像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱那樣。我每時(shí)每刻都在想,春天你能多停留一會(huì)兒?jiǎn)??哪怕是一?huì)兒!
春天也恰恰和我有緣,我是春天生的,生在這個(gè)百花盛開(kāi)的季節(jié),是我覺(jué)得這一生最美好的事。每當(dāng)鮮花盛開(kāi)、冰雪融化的時(shí)候爸爸媽媽也在給我唱著生日歌,輕輕的微風(fēng)拂過(guò)我的臉頰,仿佛也在為我祝賀。
冬天時(shí),每當(dāng)夕陽(yáng)和月亮交接時(shí)。我都會(huì)把對(duì)春天的思念發(fā)泄出來(lái)。心中也想著,春天你什么時(shí)候才能來(lái)。終于春天到了,我迫不及待的到那剛發(fā)出嫩芽的草地上,輕輕地走著,輕輕地?fù)崦?,生怕打擾了那還沒(méi)有睡醒的小草。我用鼻子嗅一嗅,嗅到了春姑娘的花粉味,瞅一瞅看到了那茁壯成長(zhǎng)的嫩苗。春天你終于來(lái)了,你知到我盼了你多久嗎?整整275天。每天我都度日如年,你知道嗎春?
春天不知什么時(shí)候已經(jīng)走了,我的臉上還掛著未干的淚痕。昔日庭前那嬌艷妖嬈的花朵也早已悄無(wú)聲息地凋零,落入泥土中,僅僅殘留著隱隱約約的香氣。我曾經(jīng)最?lèi)?ài)花朵也謝了,正如我如夢(mèng)般轉(zhuǎn)瞬即逝的幸福。而那泡沫般的幻影更加深了我的孤獨(dú)。
尋找春天這個(gè)周末老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)《找春天》,今天,陽(yáng)光明媚,我決定去小區(qū)去尋找春天。
來(lái)到小區(qū),放眼望去,粉紅的桃花、雪白的玉蘭花、黃黃的迎春花……早已組成了一幅美麗的畫(huà)卷。突然,我聽(tīng)見(jiàn)了一陣婉轉(zhuǎn)嘹亮的歌聲,是誰(shuí)?尋聲而望去,哦!原來(lái)是一群小燕子在清晨向人們展示它們的“新作”——《春天的贊歌》!聽(tīng)著它那歡快愉悅的歌,水池里的小魚(yú)也跳起了動(dòng)物版“江南Style”,它們擺起又肥又大的尾巴,揮舞著又短又小的稽翩翩起舞。
這時(shí),一陣爭(zhēng)吵聲打破了這份寧?kù)o,哈!原來(lái)是植物們正在爭(zhēng)吵誰(shuí)是春天的代表,萌生的小草說(shuō):“我是春天的代表!因?yàn)楣湃嗽?jīng)用‘野火燒不盡,春風(fēng)吹又生’來(lái)贊美我的生命力,所以我象征春天!”柳樹(shù)聽(tīng)了,不屑地說(shuō):“哼!生命力有什么了不起?那古人還用‘碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳’來(lái)夸贊我的嫵媚,所以說(shuō)我才是春天的代表呢!”柳樹(shù)話(huà)音剛落,桃花,玉蘭花,迎春花……紛紛也加入了這場(chǎng)“春天代表辯論賽”,你一言,我一語(yǔ)爭(zhēng)吵了的不亦樂(lè)乎!我忽然覺(jué)得春,無(wú)處不在,春在淡雅的花蕾中、春在鳥(niǎo)兒清脆的歌聲里、春在柔嫩的枝條上……。
春天來(lái)了,萬(wàn)物復(fù)蘇。她沒(méi)有夏天的涼爽的清風(fēng),也沒(méi)有秋天的碩果累累,更沒(méi)有冬天的鵝毛大雪。但是,我最喜歡的季節(jié)是她。
春姑娘彩筆一揮,花兒就競(jìng)相開(kāi)放。有:迎春花,桃花,杏花……花的顏色更是萬(wàn)紫千紅:黃的賽金,粉的似霞,白的如雪。用萬(wàn)紫千紅來(lái)說(shuō)一點(diǎn)也不夸張。
“二月春風(fēng)似剪刀”,春姑娘拿著春風(fēng)般的剪刀當(dāng)起了理發(fā)師,向柔柳一揮,柔柳便展出一片碧綠;向小草一掃,大地便冒出一片翠綠。她剪去了枯黃,剪出生機(jī)。
“嗡嗡嗡”,小蜜蜂來(lái)了,它提著小桶采蜜。小蝴蝶飛來(lái)了,它在花叢中跳舞。一個(gè)勤勞,一個(gè)從容。不論是動(dòng)還是靜,春天都是一首詩(shī),一幅畫(huà)。
“春面不寒楊柳風(fēng)”,春風(fēng)暖暖地充滿(mǎn)了淡淡的醉意,像母親撫摸著我的臉。你瞧,人們脫去了厚重的外衣,換上了清爽的春衣,人立刻精神起來(lái)。窩居的人到戶(hù)外活動(dòng)了,慵懶的人變勤勞了,平時(shí)好睡的人也伸伸懶腰。小朋友們更高興,放一放風(fēng)箏,踢一踢足球。在溫暖的春風(fēng)中吼上一嗓子,如果能坐上一次長(zhǎng)途旅行,在草地上走一走,聞一聞花兒的芳香,聽(tīng)一聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴叫,都會(huì)無(wú)比愜意,用一個(gè)“爽”字怎能了得!
“一年之計(jì)在于春”,春天是個(gè)播種的季節(jié)。古人說(shuō):“使民以時(shí),不違農(nóng)時(shí)”,在田野果園里,可以看見(jiàn)農(nóng)民伯伯播種的身影,還有幾頭黃牛在耕田,偶爾可以聽(tīng)見(jiàn)牧童吹的那悠揚(yáng)的笛聲。在校園里,同學(xué)們有的在思考問(wèn)題,有的在預(yù)習(xí)功課,還有的在大聲朗讀課文。
春天是勤勞的,是播種的季節(jié),我愛(ài)春天,愛(ài)她的千紫萬(wàn)紅,愛(ài)她的生機(jī)勃勃,更愛(ài)她的溫暖。
習(xí)作開(kāi)頭用對(duì)比的方法突出春天的美,結(jié)尾寫(xiě)出春天的內(nèi)涵,不僅與開(kāi)頭呼應(yīng),也起到深化主題的作用。習(xí)作最大的特點(diǎn)是運(yùn)用了比喻、擬人、排比、引用等多種修辭手法美化了文本。
開(kāi)頭:春天來(lái)了!春天來(lái)了!那美麗的,百花盛開(kāi)的春天終于來(lái)了! 迎接這春天姑娘的卻幾陣是蒙蒙的細(xì)雨,舒暢的春風(fēng)吹拂這千萬(wàn)條一綻放出綠葉的柳絲。嬌嫩得小草,新鮮的葉子,各色艷麗的花兒,都像趕集似的聚攏過(guò)來(lái),形成淚一個(gè)光彩奪目的春天。小燕子也不例外,氣喘吁吁的從北方飛過(guò)來(lái),為春天的光彩增添了許多生機(jī)。
結(jié)尾:空氣是那么清新,天空是那么明朗。春姑娘愉快地親吻著萬(wàn)物,那么溫柔,那么親熱,就像是一位慈愛(ài)的母親愛(ài)撫著她的兒女們,多么地親切??!
我愛(ài)這美麗的春天,因?yàn)樗侨绱嗣利?,如此生機(jī)勃勃!
望采納O(∩_∩)O~
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