10后同學(xué)相遇作文開頭
1.描寫十年后和同學(xué)相遇的作文（360字）分段寫
畢業(yè)十年后，我可能已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的理想成為一位設(shè)計(jì)師。
我坐在辦公桌前面，發(fā)現(xiàn)了一本被埋藏在抽屜多年的記載著美好愿望的同學(xué)錄，腦海中浮現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)美麗、帥氣的笑臉。自言自語的說道：該回去看看啦！都十年啦。
我來到了校門口，用手撫摸著那扇神奇而又莊嚴(yán)的校門，回想起小時(shí)候每一次想逃跑都被他給阻擋回來的情景。來到國旗下看到那五顆閃著金光的五角星，回想起自己在國旗下許下的誓言，那一個(gè)個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的敬禮，神情變得十分嚴(yán)肅。
來到那寬闊的籃球場(chǎng)，拿起了一個(gè)球，向球籃投了進(jìn)去，yes！球進(jìn)了！我仿佛看見了：那一個(gè)又一個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的過人動(dòng)作，那一個(gè)又一個(gè)讓人看了就想笑的投球。o（∩_∩）o~來到了教室用手撫摸著教室內(nèi)的每一塊磚瓦，坐在椅子上仿佛看見了一個(gè)傻傻的我，感覺到了惡作劇的威力，聽見了小動(dòng)作的聲音。
來到了離別時(shí)的那個(gè)操場(chǎng)仿佛聽見了離別時(shí)的祝福，微風(fēng)吹過仿佛又是離別時(shí)的那一陣風(fēng)。一切都似曾相識(shí)。
珍惜那珍貴的友情吧！否則等到失去時(shí)就已經(jīng)晚了。
2.十年后和同學(xué)重逢作文
重逢 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這是流傳千古的名言.是的，人的一生總是會(huì)面對(duì)那大大小小的離別，無論是暫時(shí)還是長(zhǎng)久的.但那重逢的一幕幕總是那么令人難忘.記得爸媽來深圳工作并在這里買下房子的那一年，爸媽總是在老家和深圳之間奔波勞碌，很少有時(shí)間來照顧我和妹妹.于是，我們?cè)谝虌尲依锛淖?記得爸媽把我和妹妹放在姨媽家里，和我們揮手道別的情景，大家都是熱淚盈眶的.試問誰能承受和親人離別的痛呢？哪怕只是短暫的，哪怕這次短暫的離別是為了下次更好的重逢.離別前媽總是一遍遍地重復(fù)她的叮囑：“在姨媽家要聽話，要努力學(xué)習(xí)，要照顧好自己和妹妹諸此之類.”然而這時(shí)的每一句話都變成一顆顆催淚彈，煙霧迷漫在空氣中，使大家的眼睛里的淚水一次次地泛濫.其實(shí)在這半年里，我過得并不習(xí)慣，也許因?yàn)槲疫€不成熟，也許是因?yàn)橹疤^依賴家庭，依賴父母了.所以那段離開家的日子我像是一只斷了線的風(fēng)箏；一只迷了路的小鳥；迷失了反向，失去了生活的重心.對(duì)親人的思念無時(shí)無刻纏繞在心頭，成績(jī)也下降了.終于盼到這一天了，這是個(gè)好日子，既是我們新居入伙的日子又是一家團(tuán)聚的日子了.可知道這是彼此心中盼望已久的心愿??！這一天爸媽把我和妹妹接回到這個(gè)充滿溫馨幸福的家.我的感覺像是重新回到我的避風(fēng)港了，是父母用愛筑成的避風(fēng)港.這一天不變的是大家依然熱淚盈眶，然而不同的是大家的淚水不再是因?yàn)殡x別的沉重，而是因?yàn)橹胤甑募?dòng)和喜悅.。
3.十年后在相聚 作文
時(shí)間是一支神奇的刻刀，能刻出五彩的世間萬物；時(shí)間又似一支靈動(dòng)的筆，能繪出繽紛的世界。我們同學(xué)在2012年早已約好，10年后的今天和老師相聚。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了2022年的9月8日。
我來到母校，來到我們10年前約定的班級(jí)，終于見到了我久別的同學(xué)。同學(xué)們的外貌沒有太大的變化，但大家都走向了成熟。看到一張張熟悉的臉龐，我欣喜若狂。
同學(xué)們傾談著、欣賞著，有說不完的知心話，看不盡的風(fēng)采，相聚得幸福溢于言表。正在這時(shí)，老師蹣跚地向我們走來。老師老了，頭發(fā)變白了，臉上布滿了深深的皺紋，我看了不由得的一陣心疼。
這時(shí)，郭子昂從金星回到地球，她已成為了家喻戶曉的服裝公司總裁。她向我們介紹這是她們公司的高科技衣服，有夏日防蚊服，冬日超薄防寒服，凡是學(xué)校的老師每人兩套。
尹泰來這個(gè)設(shè)計(jì)專家把新成果“隱行船”獻(xiàn)給老師，她介紹說：這個(gè)“隱行船”體積小，攜帶方便，起飛不用跑到，行駛不用車輪，在海上也不怕風(fēng)浪，老師坐上絕對(duì)方便、可靠?！?/p>
而我方一凡已是赫赫有名的發(fā)明家。自從我考上了我國的名牌大學(xué)以后，又繼續(xù)寒窗苦讀。后來，成功踏上了美國博士留學(xué)之路，我超過了全球所有的科學(xué)家，成為了“宇宙之星”。我最大的發(fā)明就是顆粒膠囊“永葆青春”的藥。這是一種專門讓老師吃的“長(zhǎng)生不老”藥，因?yàn)?，我想讓老師照亮別人的同時(shí)，還要永遠(yuǎn)年輕！這時(shí)，我連忙拿出一粒，讓老師快點(diǎn)服用。老師吃了以后，立刻變得向二十歲那樣青春煥發(fā)。我們同學(xué)和老師唱著、跳著，甭提多高興了！
老師看到同學(xué)們都有所作為，感到特別欣慰。接近尾聲時(shí)，我們一起跟著老師唱著《明天更美好》這首經(jīng)典歌。歌聲回蕩，勾畫出了我們母校和校友們更加輝煌的未來，更加美好的明天！
十年后我們?cè)傧嗑郏?/p>
4.十年后的相遇 作文
十年后的我
冬天的一天，放學(xué)了，我看見田徑隊(duì)的同學(xué)正在練習(xí)跑步，跑了兩圈后，他們熱得滿頭是汗，熱得像進(jìn)了蒸籠一樣，他們馬上脫了上衣休息。過了十多分鐘后，他們凍得像冰棍一樣，馬上穿上衣服，繼續(xù)練習(xí)。這時(shí)，我就想，十年后我要成為一名服裝設(shè)計(jì)師……
十年后，我成為了一名服裝設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)出一種既漂亮，運(yùn)動(dòng)又方便，一年四季都會(huì)出現(xiàn)適當(dāng)?shù)臏囟鹊囊路怼?
衣服的外形與運(yùn)動(dòng)服很相似，也很樸素；但衣服里面可精致啦！衣服里有紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色的按扭，下面，就由我來介紹每個(gè)按扭的用途吧。
紅色按扭是變換衣服顏色的按扭，一按這個(gè)按扭，它就可以變出你想要的顏色來，使你的心情舒服放松。橙色是變形按扭。它可以變出各種形狀。如果大家去野營，忘記帶被子了，一按變形按扭，它就會(huì)變成一張被子，讓大家舒服、暖和地度過一個(gè)香甜的美夢(mèng)。黃色是溫暖按扭。冷的時(shí)候可以變得更暖和，就不用加毛衣呀，加厚風(fēng)衣呀，穿得胖乎乎的了。綠色是清爽按扭，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候出汗就可以按這個(gè)按扭，就更涼快了，也不會(huì)得感冒了。青色是清洗按扭，如果在水雨天滑了一跤，衣服就會(huì)很臟，按清洗按扭呢，它就馬上排去身上的污跡，衣服就像新的一樣，可干凈了呢！接下來是藍(lán)色按扭，它是一個(gè)可以滅火的道具。如果身上著了火，按它一下，身上的火就會(huì)立刻被撲滅，火場(chǎng)的火也會(huì)隨著它漸漸消失了。這可是一個(gè)十分棒的“隨身滅火器”呀！最后，就是紫色的防水按扭，如果你不小心落到水里了，一按它，就會(huì)變出一個(gè)“隱形防水圈”，把你罩在里面，還可以呼吸呢！它還會(huì)劃到安全的地方去，讓你回到陸地上。
你也許會(huì)問，這件衣服到底叫什么名字？哈哈，如果你還猜不出來的話，就由我來告訴你吧！這件漂亮又多功能的衣服就叫做“多彩萬能服”。如果人們擁有這件衣服，我相信，他們的生活一定會(huì)變得更加多姿多彩的！
我回到現(xiàn)實(shí)，暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，讓夢(mèng)想成真！
回答
5.作文10年后我與你再次相遇
十年后與最好的自己相遇作文：十年后，與最好的自己相遇
我仍舊在燈下奮筆疾書，不時(shí)又向窗外望去。只是，在那遙遠(yuǎn)的一個(gè)角落中，我看到了，那似乎是我的背影，正遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向遠(yuǎn)處走去。
這就是我，十年后的我。
此時(shí)的我，正站在經(jīng)貿(mào)大廈中，用一口流利的英語與外國人交談事務(wù)。
我正看得入神，突然，一臺(tái)時(shí)空穿梭機(jī)出現(xiàn)在了我的眼前。
“歡迎乘坐2013版時(shí)空穿梭機(jī)”它說。說著，門便打開了。我徑直走了進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)里面和咱們坐的電梯形狀、結(jié)構(gòu)無異，只是多了一些時(shí)間的按鈕。從“公元一億年”到“100年后”期間所有的時(shí)間它都能幫你實(shí)現(xiàn)。我置身于驚訝之中，來不及多想，便順手按下了“10年后”這個(gè)按鈕，機(jī)器便開始運(yùn)行了。5秒鐘后，我已經(jīng)置身在上海了。這個(gè)繁華的大都市，實(shí)在令人有些眼花繚亂，我走進(jìn)了經(jīng)貿(mào)大廈。
坐著世界上一流的電梯，我來到了85層。這里的人都是行色匆匆。不經(jīng)意的一瞥，我看到了十年后的我！我不忍心去打斷他，因?yàn)樗诤屯鈬苏務(wù)撔┦裁?。之后，他便要走了。我連忙跑上去問：
“你是王若堃嗎？”
“是啊，。你是誰？我不認(rèn)識(shí)你呀！”
“呵呵，我是十年前的你呀！”
“十年前？當(dāng)時(shí)我正在讀初中吧。”
“嗯嗯，對(duì)對(duì)，就是這樣的”
“呵，走吧，咱們邊走邊聊?！?/p>
在這愉快的交談聲中，我醒了。原來，是我已經(jīng)睡在書桌上了?？粗h(yuǎn)方的天空，我淡然一笑。
6.關(guān)于朋友間相遇的作文開頭怎么寫
寫這種相逢的句子，場(chǎng)景和感情的設(shè)置一定很重要，要凸顯出驚喜，然后表達(dá)喜悅情感，最好有環(huán)境的襯托，下面舉一些例子：
1. 走在大街上，看著忙碌的行人。我迷茫著，是否通過不懈的努力，前方就一定能花開成海。而所有的一切卻落地成冢。我猛的想起你，原來我終究沒把你遺忘。在花開的季節(jié)，等待著我們?cè)俅蔚南嘤觥?/p>
2. 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。這一次相遇，美得徹骨，美得震顫，美得孤絕，美得驚艷。
3. 在茫茫人海里，相遇是偶然。無數(shù)偶然，成就一段愛情！愛，是一件百轉(zhuǎn)千回的事情，不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？
4. 有的時(shí)候看起來，天上的兩片云總會(huì)有相遇的一天?？墒侨藗儾恢?，那是不同高度上的兩片云，永遠(yuǎn)也不會(huì)相遇。
5. 一個(gè)生靈與另一個(gè)生靈的相遇是千載一瞬，分別卻是萬劫不復(fù)。茫茫人海中，相遇是緣起，相識(shí)是緣續(xù)，相知是緣定。
6. 相思點(diǎn)點(diǎn)，夜夜期盼，期盼著相逢。聽一曲“彩云追月”，淚，滴落！那是心靈的傾訴！幽怨的笛聲似在向我訴說著離別后還能否再相聚？此時(shí)，獨(dú)自一人在黑暗中望月思君，有我用藍(lán)色的相思淚調(diào)和的思念，飄向遠(yuǎn)方夜色蒼茫中的你。
7 相逢是緣相知最美相愛是罪相守最累！愛到不能愛時(shí)說分手，到底是誰辜負(fù)了誰？相逢的日子淡如水，誰愛誰都無所謂。因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候，誰也不是誰的誰，海闊天空自由飛。
7.十年后的相聚 作文
六年的小學(xué)生活像村前的炊煙，轉(zhuǎn)眼便被微風(fēng)給吹散了。
在我們六（1）班舉行畢業(yè)慶典那天，老師尊重我們的意見，地點(diǎn)選在了西流湖牡丹園。西流湖離我校不算太遠(yuǎn)，我們徒步前行。同學(xué)們帶了許多好吃的，老師也為我們準(zhǔn)備了水和零食，雖然天氣炎熱，但我們熱情高漲，一路歡歌笑語，像打了勝仗的戰(zhàn)士。
到了西流湖，大家席地而坐，開始了大聯(lián)歡。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶地表演節(jié)目，引來許多陌生的游客駐足觀看。我正好當(dāng)天過生日，當(dāng)《生日歌》唱起時(shí)，我的眼睛閃現(xiàn)出激動(dòng)的淚花，這是我長(zhǎng)這么大過的最有意義的一次生日。
“分蛋糕了，一人一塊兒，”幾個(gè)班干部在老師的帶領(lǐng)下開始分蛋糕，同學(xué)們你讓我、我讓你，都不愿意吃第一塊，最后還是送到了老師手中。“老師，給我切少一些，要不然就不夠分啦！”“老師，先給女孩兒，她們愛吃甜的！”同學(xué)們互相謙讓著。最后，不知是誰提議要集體朗誦詩歌——《別了，我親愛的母校》。大家在班長(zhǎng)王玉穎的帶領(lǐng)下，深情地朗誦起來，不知不覺間，老師的眼眶濕潤了，同學(xué)們的聲音漸漸哽咽起來，最后化成了一片哭聲。
最后，老師哽咽著說：“孩子們，老師和你們的心情一樣，這淚水里既有喜悅，又有不舍。喜悅的是，你們即將邁出人生的又一大步，你們就要開始新的學(xué)習(xí)生活了，新的希望就在你們面前；不舍的是從四年級(jí)我們開始相識(shí)相知，成為朋友，三年來有太多的故事令人難以忘懷，老師吵過你們，愛過你們……”老師用雙手捂住眼睛，說不出話來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)擁了過來，“老師，您放心，我們會(huì)記住您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)向您匯報(bào)好成績(jī)！”“老師，我們都不要哭了，我會(huì)經(jīng)常給你打電話的?！?/p>
“老師，我有個(gè)提議，十年后的今天，2020年7月1日，我們?cè)俅蜗鄷?huì)在西流湖，老地方，不見不散?！?“好！”同學(xué)們異口同聲歡呼起來。
“好，到時(shí)候你們都20多歲了，應(yīng)該都到了學(xué)業(yè)有成的時(shí)候了，看看到時(shí)誰最‘?！?！我想，只要你們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的小草精神，你們一定一個(gè)比一個(gè)‘?！?！”老師充滿希望地說。
“老師，您就放心吧！我們不會(huì)讓您失望的！”平時(shí)打打鬧鬧的同學(xué)們一時(shí)間好像長(zhǎng)大了許多。老師，十年后我們?cè)傧鄷?huì)！
