以閱讀為話題1000字作文高中作文開頭
1.關(guān)于讀書為話題的高中作文1000字左右
讀書是美妙的、是快樂的、是有趣的。我每憶及我的讀書時(shí)光，就禁不住涌起愉悅之情。讀書使我快樂，所以我愛讀書。說起讀書我不由想起我的竊讀經(jīng)歷。
記得有一次，我向朋友借了一本《十萬個(gè)為什么》，并跟她說好明天早上還她。因?yàn)槲抑览习忠欢ú蛔屛铱凑n外書，所以那天晚上，我寫完作業(yè)，便假裝上床睡覺。我把燈關(guān)了，閉上雙眼，裝出一副熟睡的樣子。爸爸以為我睡著了，幫我關(guān)上門，自己去看電視了。
爸爸一起，我連忙爬起來，拿出書鉆到被窩里，打開手電筒，靜靜地偷看著。我讀得津津有味，仿佛置身于書的世界里，我來到孔子的學(xué)堂里，聽他講道理，來到……過了許久，哎呀，我腰酸背痛，太辛苦了，但又怕被爸爸知道，只能繼續(xù)臥著……好不容易等到爸爸睡著后，我躡手躡腳地走到廁所。走到廁所，我立即坐在馬桶上，順手打開燈，像一匹餓狼見牧羊人離開后，立刻撲向小羊羔一樣。我獨(dú)自享受書的樂趣，陶醉在書的海洋里。
書就像一匹奔騰的千里馬，帶我在知識(shí)的草原上飛奔；書，就像一條鯨魚，帶我在知識(shí)海洋里遨游。我從里面學(xué)到了許多課本人上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，我了解到人類的發(fā)展文明，懂得了一些生活常識(shí)。我和書一起快樂地玩耍，讓我忘記了所有的煩惱，讓我在玩耍中吸收知識(shí)。
書，是我的貼身伴侶；是我的快樂糖果；書是我踏實(shí)的朋友，我愛讀書，因?yàn)闀屛沂斋@了許多益處，使我快樂。
2.以閱讀經(jīng)典為話題的一篇作文、要求1000字左右、符合現(xiàn)在高中生
經(jīng)典閱讀 提高作文品味 知識(shí)學(xué)問能大大提升一個(gè)人的內(nèi)涵和氣質(zhì)。
我們常常有這樣的感受，一個(gè)相貌平平的人，起初給人的印象毫不起眼，但是跟他（她）交流接觸后，又會(huì)為對方的人格魅力和涵養(yǎng)學(xué)識(shí)而傾倒。這種傾倒超越外表，深入到精神層面，是更高層次更持久的靈魂的碰撞。
那么這種使人折服傾倒的魅力，從何而來？“腹有詩書氣自華”，若要“氣自華”，首先要“腹有詩書”。我們現(xiàn)在大力提倡的經(jīng)典閱讀，就是培養(yǎng)“氣自華”的最佳途徑。
對于學(xué)生來說，經(jīng)典閱讀，還能極大地提高他們的作文品味。一篇文章要有思想品味和藝術(shù)品位，才能打動(dòng)人心。
而經(jīng)典閱讀中的深厚文化底蘊(yùn)，會(huì)潛移默化地影響和熏陶學(xué)生，使他們在習(xí)作中醞釀發(fā)酵，靈活處理，不僅把句子寫得生動(dòng)靈氣，富有詩意，而且文化氣息濃厚，引人入勝。 五千年的中華文明，創(chuàng)造出無數(shù)藝術(shù)瑰寶，蘊(yùn)藏著我們民族的精魂。
詩經(jīng)，諸子百家，先秦文學(xué)，唐詩宋詞漢賦，元曲，明清小說。
這些經(jīng)典文學(xué)，凝聚著先人的智慧和思想火花，是經(jīng)得起時(shí)間和空間考驗(yàn)的永不凋謝的精神之花。 一、古文今用，巧用經(jīng)典。
在作文中巧妙地引經(jīng)據(jù)典，會(huì)給文章添色加彩，不異于畫龍點(diǎn)睛。2008年富陽中考滿分作文《夢里花落知多少》就是這樣，請看： “采菊東籬下，悠然見南山。”
是他最好的寫照。那是一種恬淡閑適的心情。
誰說人生就是仕途？他選擇了田園，卻讓自己永存在了自己的詩句當(dāng)中。“物是人非事事休，欲語淚先流。”
是她的美麗。淚水淌下，帶著悲傷，在心靈上留下痕跡，卻也在歲月上留下痕跡。
品著她的“人比黃花瘦”，品著逝去的歲月，卻早已在心靈上刻上他們的回憶。翻過一頁日歷，我嗅著文人的墨香，久久沉醉…… 由古典詩句引起自然抒懷，情真意切，銜接自然，毫無雕琢之相。
長春滿分作文《任爾東西南北風(fēng)》：。
恍惚間，我想到一個(gè)熟悉的名字，那是宋代大詩人蘇軾。
在仕途失意時(shí)，在與家人分隔兩地只能對月懷遠(yuǎn)時(shí)，他仍不忘送去“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，這是何等的曠達(dá)胸襟！我知道，接踵而來的磨難讓東坡品嘗到“寂寞沙洲冷”的酸楚，讓他不禁灑下“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，而最終，他選擇了堅(jiān)守自己的理想，游遍祖國山川，留下“大江東去”的豪邁，留下“檣櫓灰飛煙滅”的氣慨，留下“會(huì)挽雕弓如滿月”的壯志。他始終記得自己的使命，不管處于什么狀況都不曾放棄。
執(zhí)著的東坡，你為華夏文化留下了多少令人驚羨的詞章！ 從上文可以看出該考生對古典文學(xué)的 “偏愛”，體現(xiàn)了“生活即語文”的大語文觀。古詩詞名句信手拈來，準(zhǔn)確又恰當(dāng)，感嘆小作者的大手筆，值得借鑒。
二、時(shí)空交匯，融會(huì)貫通。 讀經(jīng)典，寫作文，有時(shí)可以打破陳舊格局，給思維一個(gè)創(chuàng)新突破。
超越時(shí)空界限，往往使人眼前一亮。請看下面這篇習(xí)作《今時(shí)明月》：。
春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！張若虛筆下的春江花月夜是最美的月夜，令人心醉神迷，如癡如狂。江畔何人初見月，江月何年初照人？惆悵時(shí)光的流轉(zhuǎn)，人生代代無窮已，江月年年只相似，蒼茫歲月中，我們一次次輪回，而皎皎空中那孤月輪，卻總是慈悲地俯瞰塵世。
它照著今夜的扁舟子，照著離人的妝鏡臺(tái)，在相思明月樓上徘徊又徘徊。
李白擎起花間那壺酒時(shí)，獨(dú)酌無相親，而在另一時(shí)空，蘇軾也是獨(dú)自一人把酒問青天，高處不勝寒。此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。
兩個(gè)浪漫主義者就來了個(gè)穿越時(shí)空的會(huì)晤，這真是一個(gè)驚天地泣鬼神的決定，吵醒若干詩鬼詞仙，李賀騎著白馬，在燕山如鉤月下奔馳于白沙大漠；王維正欣賞著松間月，聽說這個(gè)約會(huì)馬上聞風(fēng)而來；李煜眉頭深鎖望著天空一彎新月，心中苦水恰似那一江春水向東流，正思忖何處排遣；白居易潯陽江頭送完客，聽完琵琶曲后輾轉(zhuǎn)不成眠，念念不忘琵琶女的哀怨凄婉，也爬起床來湊個(gè)興；李清照學(xué)詩漫有驚人句，聽說今夜李白月下會(huì)蘇軾，雀躍不已，馬上約了秦觀踏鵲橋去赴約；杜甫念著“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，鄉(xiāng)愁難解，也跑來擬把疏狂圖一醉；李商隱在月下吟著無題詩，越吟越覺得夜涼如水，趕緊拔腿參加盛會(huì)來了；陶淵明聽說酒仙李白在此，早就想斗斗誰的量大，帶月荷鋤不歸了。
此次盛會(huì)，有美酒佳釀無數(shù)，一干人等全都酩酊大醉，李白大吼：我歌月徘徊，我舞影凌亂。
醒時(shí)同交歡，醉后各分散。陶淵明醉醺醺道：醉死不足惜，但使愿無違。
白居易搖頭嘆息：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。秦觀笑逐顏開：金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。
李煜無言獨(dú)上西樓，看到蘇軾還在把酒問青天，不肯承認(rèn)自己已經(jīng)爛醉。李賀豪氣大發(fā)，拔劍起舞而唱：男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州。
李清照看著月已滿西樓，情不自禁登上樓去，欣賞這一輪永恒的月亮，幾欲乘風(fēng)歸去。
縱觀全文，通篇與月有關(guān)，交錯(cuò)時(shí)空的十?dāng)?shù)位詩人詞人群英薈萃，瑯瑯上口眾所周知的詩句涵蓋全文卻不顯累贅，并且意趣橫生。
三、氣質(zhì)養(yǎng)成，人文合一。 經(jīng)典閱讀要讀深，讀透，深入體味其內(nèi)涵，才能轉(zhuǎn)化為讀者自身精神氣質(zhì)，從而體現(xiàn)在行文習(xí)作中，這是一個(gè)長期的養(yǎng)。
3.以閱讀為話題的作文的開頭和結(jié)尾怎么寫
閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽臺(tái)上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠摯，讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。
我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳湥诱n的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時(shí)又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。
4.以‘閱讀經(jīng)典'為話題寫1000字作文
閱讀經(jīng)典收獲未來
人類之偉大，乃是掘出精神的力量。 民族之文化，乃是把握歷史的選擇。 ——題記 鳥兒選擇了天空，因?yàn)樗幸浑p能夠凌空飛翔的翅膀；魚兒選擇了海洋，因?yàn)樗幸粭l能夠游水的尾巴；駿馬選擇了馳聘千里，因?yàn)樗谐C健的身姿；歷史選擇了中國，因?yàn)樗拿褡逵袌F(tuán)結(jié)的力量。 一個(gè)曾被稱為“東亞病夫”的國家，一個(gè)曾被列強(qiáng)侵略的國家，一個(gè)曾飽經(jīng)風(fēng)霜的國家，但它并不懦弱，它選擇了“千錘萬鑿出深山”，選擇了“千磨萬韌還堅(jiān)勁”，正是這種精神，讓歷史選擇了它——東方一只永恒的雄雞。 人民的勞動(dòng)，自然的結(jié)晶。氣勢浩然，被稱為歷史長龍的萬里長城；古樸雄風(fēng)，精致優(yōu)美如畫的蘇州園林；銀裝素裹，云氣繚繞的巍峨泰山。它們讓我知道，它們能成為世界歷史文化的遺產(chǎn)，卻絕不僅僅是因?yàn)槲宜芸吹降拿谰埃嗟膮s應(yīng)該是歲月流逝后，歷史在那里留下的頗有獨(dú)特韻味的沉淀，因?yàn)槲抑朗菤v史選擇了中國。中國有悠久而深厚的文化底蘊(yùn)。汩羅江上的一圈漣漪，讓我不得不想到屈原，一個(gè)憤世嫉俗，報(bào)國無門的臣子，用孤憤的詩行代替了富貴，用楚辭《離騷》洗去了歷史的鉛華，一句“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的豪情壯語成為后人追求理想的動(dòng)力，錚錚鐵骨的他被后人所景仰。夜深人靜，長明燈旁，一個(gè)虛弱的身影正記錄著歷史的滄桑，他，司馬遷，飽含心酸用自己的丹青妙筆著成了“史家之絕唱，無韻之離騷”的史學(xué)臣著——《史記》，史學(xué)的天空因?yàn)橛辛四氵@顆星而更加煜煜閃光，文學(xué)的園地也因?yàn)橛心氵@顆星而更加燦爛輝煌，我想這些是偉大人物積累而成的文化。正是這些在漫漫歲月里歷史堆疊而成的刻痕，才令中國擁有了如此深遠(yuǎn)的文化。 其實(shí)，不是每道風(fēng)景都是珍貴的文化，不是每個(gè)國家都有著悠久的文化，一種有著生命力的文化，是歷史粹取的結(jié)晶，是人民無窮的智慧和頑強(qiáng)的精神的結(jié)晶，無窮的力量感動(dòng)著歷史，讓歷史的選擇成為悠久。 漫長的文化歷史中，太多太多的奇跡被中國所創(chuàng)造，甚至成為絕響，但也有太多本不該被散化的而被散化為煙塵，我們文明的精髓，我們?nèi)嗣竦膭趧?dòng)成果，卻被英法聯(lián)軍一把火毀去，我們的“萬園之園”就這樣隨風(fēng)而去，它是被歷史所淘汰了嗎？中國文明猶如一座大山，能在四季中更新自己，在風(fēng)雨中永葆生機(jī)。滄海桑田，古埃及的文明已凝固成陽光下無言的石柱，而中國，這座沉穩(wěn)的大山，卻又一次給世界帶來了噴涌而出的生機(jī)與綠意。 歷史選擇了中國，人類并不驚訝，因?yàn)榻袢盏闹袊允悄亲剑蛔肋h(yuǎn)推不倒的大山，每一粒泥土的沉淀都是千年傳統(tǒng)的精華，林間的長嘯仍是當(dāng)初的瀟灑，山林間生命代代更迭，真正不變的，是生機(jī)，是百折不回呈現(xiàn)出綠色的能力。千載興衰風(fēng)雨，你，靜靜地佇立于萬千蒼生之上，仰天長望，你如此浩瀚。歷史選擇了你，我的中國，永遠(yuǎn)的中國。
5.高中作文分享閱讀（1000字）
讀書的快樂1000字】 我很喜歡看書，至于看書的經(jīng)典歷史就是在上課的時(shí)候偷偷看小說，被同學(xué)戲稱為“書呆子”不得不說，我很喜歡“書呆子”這個(gè)名號(hào)。
書里的精彩內(nèi)容讓我神魂顛倒。關(guān)于作文寫得好，還得感謝書這位良師益友，沒有他，我現(xiàn)在還是一字不識(shí)的小文盲呢！ 六歲時(shí)，我在幼兒園是語文白癡，āēī經(jīng)常搞混，那時(shí)候由于我數(shù)學(xué)是在做的太笨，爸爸就給我進(jìn)行了魔鬼訓(xùn)練，剛剛從陰影走出，媽媽就給我搬來《語文常識(shí)練習(xí)》等的作業(yè)本，在原先的幼兒園的壓力下增了不同的壓力。
而且，她要求我每天必須看完一本作文書。這對于當(dāng)時(shí)“文盲”的我是何等痛苦······漸漸的，我已經(jīng)熟記了拼音表，開始了閱讀的訓(xùn)練。
我沒想到，原來書是那么的可愛。 當(dāng)我看完一本書，眼睛必然是亮閃閃的，見異思遷，當(dāng)我看完了一本書，琢磨怎么才能一本書，媽媽每星期只能買一本看。
可是，當(dāng)時(shí)的我不懂事，急著看書，竟向爸爸要了一本。我開始這本書的琢磨與探究。
千古名人劉向說過：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。沒錯(cuò)，當(dāng)初我簡直就是啥都不懂的小混混，在知識(shí)的社會(huì)里飽受欺凌。
現(xiàn)在不同了，出口成章不是問題。“書到用時(shí)方恨少”的確，不過，當(dāng)時(shí)我真的看了很多書，不信到我家里來，書架上滿滿的一堆都是。
在幼兒園，我霎時(shí)變成了“讀書小達(dá)人”，我很開心，“書呆子”并不是死記硬背啊！ 說說現(xiàn)在，由于學(xué)業(yè)繁忙，根本沒有機(jī)會(huì)看書。但是我很相信魯迅先生的淳淳教導(dǎo)：時(shí)間就是海綿，只要愿擠，總還是有的。
但要記住的是，不能占用其他學(xué)習(xí)時(shí)間，因?yàn)檫@相當(dāng)于為自己的未來多了一抹危機(jī)。現(xiàn)在，我經(jīng)常泡書店，當(dāng)然利用的是假期時(shí)間，不想出門也沒關(guān)系，在網(wǎng)上書不是多得很嗎？同樣能得到知識(shí)的洗禮。
快樂不是憑空捏造的，而是從某件事物上得到慰藉而感到快樂，而讀書又何嘗不是呢？魯迅先生就是從書上得到營養(yǎng)，在筆墨之間瀟灑揮霍，亦然有了“下筆如有神”的神韻。當(dāng)看到他的讀者在津津有味的讀著他自己的書，不是很快樂么？我是小學(xué)生，當(dāng)然不能像大作家一樣揮霍筆墨，我們只能為自己得到了書的哺育而感到快樂。
世間是有多少人渴望讀書，渴望能擁有快樂，但我們已經(jīng)有了，應(yīng)該感到快樂，比如說我吧，我受了家長和老師的批評，心情肯定很糟，再糟也得讀書。 捧起一本書，在書的海洋里遨游，在神魂顛倒的世界了忘掉不愉快。
當(dāng)從書的世界里出來時(shí)，心情必然重新浴火重生，快樂了，糟心情早拋到九霄云外去了。書帶來的快樂就是一袋子的知識(shí)。
當(dāng)你用一大袋的金錢買一小袋的知識(shí)，肯定買不到。一寸知識(shí)一本金，寸金難買寸知識(shí)；要問知識(shí)何處來，必然蜜書到我心；仰頭看書迷迷糊糊，走出世界快快樂樂。
書，帶來的快樂，不是無用的，快樂，也是一種知識(shí)。在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你一定有不少收獲吧？根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作。
《竊讀記》中的小女孩，在書店里得到了“竊讀”的樂趣；《小苗與大樹的對話》中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示。在你的讀書經(jīng)歷中，有什么樣的故事和大家一起分享呢？先說一說，再寫下來，可以談你和書的故事，也可以談你讀書的體會(huì)。
如果你采訪了身邊愛讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)，再根據(jù)采訪時(shí)做的筆記，整理出采訪記錄。 人們常說：“開卷有益。”
但也有人說：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而更有害。”你對這個(gè)問題怎么看？我們可以展開一次辯論。
不久前，校園內(nèi)流傳著一首歌謠，什么“讀書苦，讀書累，讀書還要交書費(fèi)……”的確，班里就有一些不愛讀書的同學(xué)。他們一拿起書就昏昏欲睡，玩起游戲精神百倍。
而我卻愛讀書，在書中，我得到了無窮的快樂。 [評：開頭特別，用歪歌開頭，寫有人不喜歡讀書，而“我”則相反。
] 看起書來，我如饑似渴，恨不得一下子就把整本書看完。為了看書，好動(dòng)的我也會(huì)靜下心來，安安靜靜地看書。
為了買一本好書，我積攢著買早飯的錢，一元、兩元、三元……而我的肚皮卻天天唱“空城計(jì)”。但拿到好書后，怎么饑餓都沒關(guān)系。
為了買一本較貴的書，我會(huì)死死纏著父母，求他們給我買。我?guī)缀跆焯斓骄銟凡康慕钑胰ソ钑裁础豆适麓笸酢贰缎鹿适隆贰肚髌妗肺铱戳藗€(gè)遍。
我都成那兒的“老”顧客了！我也會(huì)隔三差五去郵政報(bào)刊亭購買書籍。假日里，我常泡在新華書店內(nèi)看書。
[評：“我”因?yàn)橄矚g讀書，所以喜歡買書、借書、竊讀。因?yàn)橄矚g買書，就挖空心思省錢、“討”錢。
不過各位看官，可不能為了省錢買書而餓肚子，萬一餓壞了身子，連書都讀不動(dòng)了，那時(shí)你有再多的書也沒用。] 書幫過我不少忙。
一次與表哥比賽寫成語，年長我6歲的表哥竟敗在我手下，我高興得手舞足蹈。多虧我經(jīng)常看《成語故事》，早將成語熟記于心。
又有一次，姐姐問我誰是“星期五”，她以為我不知道。我告訴她“星期五”是《魯濱孫漂流記》中的土人，表姐頓時(shí)驚呆了，差點(diǎn)跌破眼鏡。
上次，老師布置摘抄寓言的大意與含意20條，可我家里沒有寓言書。怎么辦？我仍然完成了作業(yè)。
知道為什么嗎？告訴你，因?yàn)槲医栝嗊^《伊索寓言》。
6.請各位高手教下,以“閱讀”為話題的作文開頭與結(jié)尾怎么寫,四五
閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽臺(tái)上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。
我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。
“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠摯，讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。
我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳湥诱n的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時(shí)又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。
那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠(yuǎn)去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢。這種閱讀太廉價(jià)，就顯得毫無分量。多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長的路途要走。
于是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細(xì)節(jié)。走進(jìn)了染滿泥污的市場，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。
是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地。當(dāng)我的手在日記上游走時(shí)，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。
7.以閱讀為話題的作文（800字）
閱讀?生活 閱讀文學(xué)作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。
閱讀不知道是在什么時(shí)候走近了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當(dāng)晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮臺(tái)燈，然后在陽臺(tái)上虔誠地掀開一片書頁。
任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個(gè)活生生的異域展現(xiàn)給我們。
每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉”我面前就展現(xiàn)出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉(xiāng)時(shí)，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時(shí)間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。“三年得兩句，一吟雙淚流”，這樣的誠摯，讓我對閱讀產(chǎn)生了無限的熱愛、尊重與敬意。
然而，這一天，一切都變了。我看到了一個(gè)集市，骯臟的街道，粗魯?shù)娜庳湥诱n的孩子。
沒有華麗的詞藻，但那個(gè)舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時(shí)又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領(lǐng)著我在那一條道路上行走。
我在閱讀嗎？不，我在走路。那一年，沉迷于哲學(xué)、心理學(xué)、《圣經(jīng)》的我就這樣驚醒了。
抽象離我遠(yuǎn)去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡面房里的一句“從明天起，關(guān)心糧食與蔬菜”。
我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想象他人的夢。這種閱讀太廉價(jià)，就顯得毫無分量。
多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長的路途要走。
于是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細(xì)節(jié)。
走進(jìn)了染滿泥污的市場，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。
我覺得自己還是一個(gè)稚嫩的孩子。是的，文學(xué)源于生活，文學(xué)作品是教會(huì)我們?nèi)ラ喿x生活，教我們重回堅(jiān)實(shí)的大地。
當(dāng)我的手在日記上游走時(shí)，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。--------------------------沿路有你 從呱呱墜地到蹣跚學(xué)步，我的世界里只有單純的快樂，前方是一片迷茫。
直到我遇上你，閱讀，你那豐富的精神世界倏忽燃亮了我的前方，你教會(huì)了我什么是理想，什么是追求，在我那激情飛揚(yáng)的理想路上，沿路有你。是你教會(huì)我追逐理想的激情。
我讀《劉翔自傳》，在藍(lán)色的愛琴海邊，他用燃燒的激情在奧林匹斯山上鐫刻的“亞洲速度”的神話使我震撼；在綠色的萊蒙湖畔，他坐在12秒88的計(jì)時(shí)版上的仰天長嘯使我熱血沸騰。“天生我翔”，何等雄壯，何等豪邁！這些都透過閱讀源源不斷地貫注入我的內(nèi)心，我深刻地感受到未來就在我的手中。
我讀《喬納森海鷗》，我終于明白“完美不是時(shí)速1000英里抑或100萬英里，任和數(shù)字都是有限，而完美是無限的。”書中的激情洋溢進(jìn)我的心，我清晰地聽見前方的呼喚，我要飛！是你教會(huì)我追逐理想的勇氣。
讀《屈原列傳》，讀《離騷》，我讀出了“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的能與日月爭輝的巍巍人格。讀《志摩的詩》，我讀到那一匹瘸馬向黑暗中挺進(jìn)只為尋一顆明星的浪漫。
讀《孫子世家》，讀《論語》，我看到那“知其不可而為之”的可親長者形象躍然紙上。閱讀向我發(fā)出沉重的叩問：在流言蜚語中是什么讓屈原不懈追求他的美政？在戰(zhàn)火紛飛中，是什么讓志摩執(zhí)著于美、自由和愛？在禮崩樂壞的年代，是什么讓孔子奔走四方渴望著“克己復(fù)禮”？我終于明白，有一種東西無法用功利的尺去衡量，那種“知其不可而為之”的對于理想純粹的浪漫主義追求是偉大而神圣的。
他們的生命承受著悲劇，但絕不悲涼！于是，我開始“撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，只因沿路有你。是你教會(huì)我追逐理想的不滅的希望。
讀《吶喊》，讀《彷徨》，魯迅先生告訴我“希望是附麗于存在的，有存在，便有希望；有希望，便是光明。”讀《西西弗斯的神話》，加繆先生告訴我如果西西弗的每一步都有希望作為支撐，那么他的悲劇又何在呢？我終于領(lǐng)悟，前面是什么，我們無法估量，但此時(shí)此刻我正堅(jiān)實(shí)地踏在大地上，這就是希望！正如汪國真高呼“既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程”；正如韓東堅(jiān)信“山的那邊是海”，我也相信在我所能把握的必然之中我必定能創(chuàng)造生命的精彩。
我從不停下，我從不放棄，“未來是美麗的，向它突進(jìn)吧！”你在路邊向我高呼。我無所畏懼，只因沿路有你。
-----------------------------在閱讀中收獲真善美在寧靜的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心愛的書，在日影下細(xì)細(xì)翻閱，書香與茶香在那個(gè)午后醉了我的心，我仿佛神游天外，見到了書中的人物，他們在教我什么才是真善美。在閱讀小說的過程中，我苦苦追尋著真的影子。
《藥》中，華老栓握著那個(gè)帶血的饅頭，懷里抱著身體已冰冷的小栓。在淚眼朦朧中魯迅發(fā)出振聾發(fā)聵的一聲大吼：封建社會(huì)扼殺了人的本性，要。
8.關(guān)于讀書作文的開頭結(jié)尾
讀書的滋味
開頭：
雖然我天生愛玩，但我更愛2113在書里遨游。在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗前只要有一本書陪伴我，我就5261什么地方也不想去了。
結(jié)尾：
書！給了我童年無限的樂趣，我喜歡讀書的滋味！
讀書
開頭：
書， 小小的紙墨空間里蘊(yùn)藏著大千世界：4102滄海桑田的變遷，改朝換代的興衰，大自然界的神秘，1653遷客觀存在騷人的情愫，成功者的血淚、失敗者的昂揚(yáng)……內(nèi)走進(jìn)書的世界，便像經(jīng)歷了另一番人生，品嘗了另一番苦樂，體味了另一層的人生思索容。
結(jié)尾：
讀書吧，它是做人的燈塔。
