卓望塔作文開頭結(jié)尾
1.說明文作文600字卓望塔
看，左邊放著小書架和小書桌，小書架上放著有高有矮有大有小的書，它們好像在比誰(shuí)大誰(shuí)高的游戲，書桌上有童話書、故事書、神話書??書架的上方有一個(gè)小柜子，里頭裝著我的小貝殼、小紙花??最引人注目的是我上幼兒園時(shí)照的照片，好像是一些活蹦亂跳的小人在相框里跳舞。
我的小書桌上擺著筆筒、課本、卡子和一些小裝飾品。看，筆筒里的小鉛筆、油筆好像在說：“這里真小，還擠了這么多‘人’，讓我呼吸都感覺困難！”而筆筒里的圓珠筆卻驕傲地說：“看我，多么苗條！我才不覺得擠呢！”右側(cè)是我的小床、衣柜、小玩具柜。
小衣柜里的衣服整整齊齊，只有一兩件沒疊好，有些衣服掛在衣架上，好像小人穿著衣服想跑出來似的。再看我的玩具柜，它要比衣柜更淘氣，好多玩具熊、玩具車、洋娃娃都快掉出來了，仿佛它們被我嚇著了，想逃跑。
“想跑？”我一把抓住它們又扔進(jìn)柜子里去。不過，我的小軟床可聽話多了，上面有枕頭、枕巾、被子??，我躺上去，又暖和，又舒服。
我的小房間雖然很舒適，但我對(duì)我的小天地別有設(shè)想。 我希望我的房間是一片大草原，那里有牛、有羊，我可以騎在牛背上去遙遠(yuǎn)的地方，我可以在草地上睡覺，在牛背上寫作業(yè)，也可以在羊身上取暖，在這里我可以呼吸新鮮空氣，說不定，同學(xué)們都羨慕我呢！ 可最后想了想，我還是喜歡我現(xiàn)在的房子，在這里，我可以讀書、學(xué)習(xí)，也可以幻想。
2.寫事作文結(jié)尾100字?1?6
我纏著父親要買自行車，奶奶不同意，她說。
現(xiàn)在車這么多，買來你敢騎嘛，又一次扶起車子繼續(xù)練。一下午，我不知摔了多少次，我正想著心事，突然，兩只手扶著車龍頭，不讓車倒下。
一開始，我有些膽怯，好怕摔跤，繼續(xù)和爸爸媽媽撒嬌，就該練練技術(shù)了，在家附近的一條小巷子里練了起來。 在一個(gè)寒冷的冬天，我站在馬路上，它像巧克力般，甜甜的苦澀在心間纏繞，后來，我漸漸膽大了起來，陪伴著我的一生…… 第一次，難忘的第一次：“買了有什么用，艱辛的第一次，苦澀的第一次，走了大約5米，啊，不好，等著爸爸來接我回家《難忘的第一次》 人生中，隔一會(huì)兒就要用腳撐一下地面。
我鼓起勇氣又一次上了車，所以每一次滑行都不敢滑多遠(yuǎn)！”我不聽奶奶那長(zhǎng)篇大論的“大道理”，終于，我成功了，有許多第一次，有時(shí)是新奇，有時(shí)是突破，有時(shí)是興趣，有時(shí)是……每個(gè)人的第一次，我證明給他們看時(shí)，我的心里有一種說不出來的感覺，但我卻大汗直流，車輛便東倒西歪的，給人一看就害怕。 我脫去了冬襖。
回去后，我看到了我的朋友正騎著車在風(fēng)中前行，修長(zhǎng)的身子在風(fēng)中搖擺……我看入了迷！ 下午，我顧不上那刺骨的寒風(fēng)，你爸爸每天接你有什么不方便的。你騎車，我們還擔(dān)心呢，都充滿著不一樣的艱辛和努力，學(xué)著別人一只腳踩在腳踏上，另外一只腳撐在地上，便于滑行，在我的印象中，最難忘的第一次是我學(xué)騎車時(shí)的情景，可就在我不想離去時(shí)，你又不會(huì)騎，手流血了，腰上被石子壓青了。
終于，功夫不負(fù)有心人，爸爸終于給我買了一輛自行車，拿到了車，可以自由上下車了，可就是不會(huì)騎車，控制不住方向？買了也是白浪費(fèi)錢，還不如不買呢，又多少次爬起來，再說了，爸爸到了，我只好不情愿的回去了，怕全身臃腫而不好騎車，雖然寒風(fēng)凜冽，一陣寒風(fēng)刮來，我打了個(gè)顫，埋怨爸爸不準(zhǔn)時(shí)，害我在風(fēng)中挨凍。這時(shí)，我沒有控制好方向，從車上摔了下來。
腿破皮了，她那樣子簡(jiǎn)直酷斃了，我沒說一聲“疼”，而是艱難地爬起來。我先練上車！ 當(dāng)我向家人說起時(shí)，他們都不相信。
3.六年級(jí)周月泉的漫畫作文,開頭結(jié)尾怎樣寫
我是一只啄木鳥，生活在郁郁蔥蔥的森林.我快樂級(jí)極了，因?yàn)橛性S多的好伙伴被陪伴我.可是有一天。。
太陽(yáng)透過樹洞照在我身上，暖和極了.我跳下床，伸了伸懶腰.忽然，我覺得肚子好餓好餓.是呀，這幾天大叔伯伯們都沒有生病，我也找不到食物.怎么辦？只好碰碰運(yùn)氣再出去找一下咯。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。
我在林子里轉(zhuǎn)了好大一圈，大樹伯伯們都沒有生病，看來我要餓肚子了。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽到前方有幾聲“篤篤”的聲音。怎么回事？難道是同類在啄食？可是怎么聽那聲音也不像啊？于是，我飛過去看看。
我落在一棵樹上瞅了瞅，原來是一個(gè)盜木人在砍樹。他揮舞著手中磨得鋒利的斧頭，一下一下地砍在樹腰上。這時(shí)，我隱隱約約地聽到大樹伯伯在呻吟。往日的景象一幕幕地放映在我腦袋中。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹，使得我們鳥類沒有了棲息之地，許多小樹失去了爸爸媽媽。。怎么辦？我得救救大叔伯伯。我急忙飛上前去，用尖利的使勁啄著盜木人榆木一樣的腦袋，嘴里還邊說："這段木頭里一定有蟲。"說盜木人有榆木一樣的腦袋真沒錯(cuò)，因?yàn)樗膊幌胂耄瑲臉淠举Y源就等于毀滅自己人類。他們?nèi)祟惖纳婺囊粯与x得開自然資源的給予呢？
盜木人被我啄得疼極了，正想逃走。突然從森林小道上走來了一群人，他們手臂上帶著一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。盜木人一看到他們，立刻嚇得臉發(fā)白。不一會(huì)兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。
林中又恢復(fù)了以往的寧?kù)o。
4.高中語(yǔ)文作文如何開頭和結(jié)尾能拿高分
作文的開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個(gè)精彩的開頭和結(jié)尾，就會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù)。
一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。 古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。
因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。 （一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的： 緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢(mèng)，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。
朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。
一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。 ——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。
而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。 （二）言彼意此，曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開頭： 有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。
我卻喜歡把人生比作花。 在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花。”
由此進(jìn)入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長(zhǎng)。 （三）鋪陳排比，蓄勢(shì)待發(fā) 有一篇題為《門》的優(yōu)秀作文，是這樣開頭的： 綠色推開了春天的門 雷雨推開了夏天的門 果實(shí)推開了秋天的門 瑞雪推開了冬天的門 書籍推開了知識(shí)的門 智慧推開了理想的門 理想推開了成功的門 聽，到處都是開門的聲音…… 本文開篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門”的豐富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢(shì)，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。
（四）托物起興，暗渡陳倉(cāng) 曾見過一篇優(yōu)美的習(xí)作，題為《關(guān)愛永遠(yuǎn)》，開頭給我留下了深刻的印象： 朝陽(yáng)出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映 襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬(wàn)物都在向我們講述著愛的故事。 文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的“關(guān)愛”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。
接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。 東晉文學(xué)家陸機(jī)說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”
這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當(dāng)?shù)摹ｉ_頭的方式多種多樣，很難一一列舉。
但總而言之，開頭一定要有特色，力爭(zhēng)一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級(jí)。 二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。
明代學(xué)者謝榛說：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余。”的確，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。
（一）添加后記，余韻悠長(zhǎng) 如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”： 先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流！ ——后記 在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。
可以說，這一段后記，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。 （二）提出問題，引人深思 有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單》，在列舉了種種“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的現(xiàn)象、分 析了“簡(jiǎn)單與不簡(jiǎn)單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫道： 我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單，問題是我們?cè)撟非笫裁礃拥暮?jiǎn)單和不簡(jiǎn)單。
朋友，你說呢？ 在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡(jiǎn)單和不簡(jiǎn)單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。
（三）卒章顯志，主旨鮮明 如半命題作文“這是我的________”，有個(gè)考生在橫線上填了“承諾”一詞。在具體展現(xiàn)了“承諾”的形成過程之后，作者在結(jié)尾一段寫道： （接著上面的）“無(wú)論在人生中會(huì)遇到什么樣的困難，都永遠(yuǎn)不會(huì)放棄，做一個(gè)生活的強(qiáng)者！”——這 就是我的承諾。
在文章的結(jié)尾，作者非常明確地表達(dá)出“我的承諾”的內(nèi)容，既緊扣文題，又揭示出文章的主旨，可謂卒章顯志，曲終奏雅。而且，這一句富含激情、擲地有聲的話語(yǔ)，顯示出小作者堅(jiān)強(qiáng)的決心、豪邁的氣概，可愛可敬，感人至深。
（四）出人意料，戛。
5.炮龍節(jié)作文開頭
今年的寒假似乎離我們已經(jīng)很久遠(yuǎn)了，但其中的一些情景卻讓我一直回味無(wú)窮…… 早就聽說過賓陽(yáng)的炮龍節(jié)，今年的農(nóng)歷正月十八，我、媽媽、爸爸、弟弟和外婆坐著爸爸的車來到了賓陽(yáng)，準(zhǔn)備一睹它的熱鬧場(chǎng)面。到了賓陽(yáng)，已經(jīng)是下午了，爸爸說：“鞭炮聲你們可能受不了，我們還是去買些口罩和棉花吧！”聽了這句話，我更是又興奮又害怕。
買完?yáng)|西，時(shí)間也不早了，我們就跟著爸爸去食堂吃飯。
吃完飯，我就去了爸爸的公司看叔叔阿姨們制作的“龍”，那“龍”比一般常見的彩龍要大、要長(zhǎng)，有11節(jié)、40米，龍頭龍尾用竹篾扎制，用沙紙裝裱，龍身用色布裝配，，上面的“龍鱗“金光閃閃，漂亮極了。
突然，有一個(gè)叔叔拍了拍我，問：“小朋友你了解炮龍節(jié)嗎？我說給你聽吧！每年的農(nóng)歷正月十一是賓陽(yáng)的炮龍節(jié)，這一天的賓陽(yáng)可就是世界上最熱鬧的地方了。人們自己制作龍，然后把正燃放的鞭炮扔到龍身上。龍被視為新年的神物，炮龍節(jié)現(xiàn)已有300多年的歷史了。”我聽了就更想快點(diǎn)親自參加到炮龍節(jié)的活動(dòng)中去了了。
“開始炸龍了！”不知誰(shuí)說了一聲，只聽見咚咚咚，鑼鼓聲響；噼噼啪，鞭炮齊鳴。這響聲真是震耳欲聾呀！幸好我們準(zhǔn)備了口罩和棉花。爸爸立刻跑下樓去炸龍，其它的人也趕緊跑到陽(yáng)臺(tái)上看炸龍。
下面的人們揮舞著鞭炮，興奮地朝龍扔去。媽媽看著也起勁兒了，于是她也跑下樓去炸龍。我也跟了下去，找了好久才找到了在人群中的媽媽。看她這么興奮，我們也不甘示弱，小心翼翼地炸起龍來。“龍”一邊躲避著鞭炮，一邊不停地往前舞動(dòng)，這真是好一派“龍騰虎躍”的景象。
炮聲漸漸小了，隨著一聲哨響，炮龍節(jié)活動(dòng)結(jié)束了。不知誰(shuí)喊了一聲：“快來?yè)岧堶[呀！”一大群人像瘋了似的狂奔而來，爸爸也去搶了，搶到了一大把龍鱗和龍須。我不解地問爸爸：“爸爸，這些有什么用呀？”爸爸笑著回答：“龍身上的每一件東西都代表著吉祥如意：捋下幾絲龍須，系在家畜欄上，能求得家畜無(wú)病無(wú)瘟；扯一小塊龍皮，可保你今年五谷豐登；最吉祥的是搶到龍含于口中的財(cái)珠，商人獲得此珠就能生意興旺、財(cái)源廣進(jìn)。所以，引來人們不遺余力地‘搶龍珠’，以博得一年的好兆頭。”我聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，高興地看著手上的龍鱗、龍須，祈愿我們?nèi)倚腋Ｆ桨病?/p>
天色越來越暗，我們這才依依不舍地離開了賓陽(yáng)，這熱鬧的場(chǎng)面一直縈繞在我的腦海里。
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6.我的同桌作文結(jié)尾
作文：我的同桌
友誼如一盞燈，照亮你的心靈。友誼如指路人，在你茫然的時(shí)候，指引著你前進(jìn)。友誼如一朵鮮花，芳香我們的心靈。友誼如……朋友給我無(wú)數(shù)的信心和快樂！
他，濃濃的眉毛下襯托著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子， 圓圓的臉蛋上 ，有時(shí)調(diào)皮中帶著可愛，有時(shí)頑皮的令人討厭。這就是我那性格多變的同桌 ——楊辰榆。我和楊辰榆已經(jīng)當(dāng)了兩年多的同桌了，我們兩個(gè)一起討論難題、作業(yè)……
上課時(shí)，老師讓我們齊讀課文時(shí)，這就不一定了。高興時(shí)，就用他的“超聲波”朗讀；不高興時(shí)，他就不讀，捧著書本坐在那里濫竽充數(shù)，這可都逃不過我的千里眼和順風(fēng)耳。下課了，他便恢復(fù)了男孩子應(yīng)有的性格，嬉戲、打鬧是他最愛的課間活動(dòng)。可是上課鈴聲一響，他就又被施了魔法，變成了“紙老虎”。如果老師還沒來，他便會(huì)擺個(gè)“poss”干個(gè)什么的，把我們引得哄堂大笑。
他可是我們班的“逗逗星”每次班上誰(shuí)不高興時(shí)，他都會(huì)做一些搞笑的動(dòng)作把大家逗得哭笑不得。記得有一次，炎炎夏日下，在上體育課的時(shí)候，顏老師看我們打鈴了還沒有排好隊(duì)，就罰我們圍著1號(hào)場(chǎng)地跑6、7圈。大家一聽，就炸了鍋：“憑什么？憑什么”磨磨蹭蹭的跑了起來，楊辰榆看大家不高興就跑著跑著突然擺出了一個(gè)沖刺的動(dòng)作，圍著1號(hào)場(chǎng)地猛地跑了起來，像一條奔騰不息的小河，在山水間不停的奔跑著，把悶悶不樂的全班逗得哈哈大笑！
不過我的同桌也有令我生氣的地方，當(dāng)我認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，他總是使一些小伎倆來引起我的注意。不停地?fù)u晃桌子，讓我寫不成字。當(dāng)我請(qǐng)他停止這種惡作劇時(shí)，他還趾高氣揚(yáng)地反咬我一口（衣服）真希望我的同桌能改掉這個(gè)令人討厭的毛病。
如果，你能把這一點(diǎn)兒改一改，那你就是一個(gè)“人見人愛、花見花開的好同志啦！”嘻嘻！
