原來(lái)束縛作文開(kāi)頭
1.以束縛為話題的作文
我覺(jué)得這個(gè)作文可以這樣寫(xiě) 我們1都是青春期的孩子 父母的言談舉止對(duì)我們來(lái)說(shuō)像是束縛。
你可以用像征的手法并說(shuō)說(shuō)什么我在遠(yuǎn)離家那個(gè)牢籠時(shí)，就像暫時(shí)掙開(kāi)了父母束縛的氣球，飄得很高很快樂(lè)。以前你這樣想，但有一次你在外面受了傷害，回到家，父母的言語(yǔ)你發(fā)現(xiàn)是溫暖的束縛，那一刻你淚流滿面 。
束縛你只是因?yàn)椴幌肟吹侥闶軅?。（?dāng)然你的語(yǔ)言要更書(shū)面話一點(diǎn)了）至于結(jié)尾可以寫(xiě)“一個(gè)陰雨天，母親地叫我拿上雨傘。
我微笑地接受了。看著天，我默默地對(duì)自己說(shuō)，我要好好享受這樣的束縛?！?/p>
開(kāi)頭可以一你母親的話開(kāi)頭，要和結(jié)尾形成對(duì)比，同樣的事，但你卻不耐煩地拒絕，母親默默地沒(méi)說(shuō)一句話。題目可以取〈享受那樣的束縛〉幫我加分吶，我沒(méi)有功勞也有苦勞?。?。
2.幫忙寫(xiě)一段《走出束縛,追求夢(mèng)想》的作文開(kāi)頭
1：夢(mèng)想，是現(xiàn)實(shí)的哺育者。夢(mèng)想，是人們對(duì)美好事物的向往。夢(mèng)想，是人們?cè)诓试浦酗w翔的翅膀，我的夢(mèng)想，就是當(dāng)?shù)厍虻念I(lǐng)導(dǎo)者。 所以我們要走出束縛，追求夢(mèng)想！
2：每人都應(yīng)有只屬于自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想?yún)s屬于每一個(gè)人。
它沒(méi)有分別，不分好壞高低貴賤。
有人認(rèn)為，為自己定一個(gè)大夢(mèng)想是好高騖遠(yuǎn)。我添上一句：但如果他腳踏實(shí)地、堅(jiān)定不移地朝著夢(mèng)想出發(fā)，那么夢(mèng)想終能實(shí)現(xiàn)。
3： 每個(gè)人從小都有自己的夢(mèng)想，有遠(yuǎn)的，也有近的，有大的，也有小的。有的想長(zhǎng)大當(dāng)一名工程師，有的想考試滿分，有的想幫父母干活，總之，無(wú)所不有。一個(gè)人如果連一個(gè)夢(mèng)想都沒(méi)有就會(huì)沒(méi)有自己目標(biāo)，就像海輪沒(méi)有航標(biāo)，那么前方將是一頭的迷霧，讓你無(wú)法前進(jìn)。所以每個(gè)人一定要在心中埋下一顆夢(mèng)想的種子。
3.以擺脫束縛,有所創(chuàng)新為話題的排比式作文開(kāi)頭
美麗，不是外表的光彩照人。那么是什么呢？也許你會(huì)禁不住這樣問(wèn)。是靈魂？May b ys may b no。對(duì)于美麗這樣復(fù)雜的字眼，我有自己的詮釋，不一定是獨(dú)到，但一定是專有。
人們永遠(yuǎn)渴望自由，渴望飛翔，主張人權(quán)，自然而然地，束縛便成了人們厭惡的字眼。他們一度認(rèn)為當(dāng)靈魂獲得自由而飄飛，他們的美麗也隨之升華。我不以為然。
束縛——在我看來(lái)是一種修養(yǎng)，你相信嗎？
束縛并非枷鎖與牢籠的代名詞，著兩者之間并不存在必然關(guān)系，我從來(lái)不把這兩者相互掛鉤，因?yàn)檫@是兩個(gè)完全不同的概念。
束縛是存在于我們思維中一種理性。幫助我們克制自己的行為，約束自己，組一個(gè)積極的人。
面對(duì)社會(huì)上各類形形色色的人與事充斥著的誘惑與貪婪，我知道sayno，我懂得拒絕；比起那些身著西裝革領(lǐng)卻因放縱自己的私欲而墮落的脆弱者，我是不是閃光了呢？他們美麗，西裝革領(lǐng)；我不否認(rèn)。但那只是表面的浮華。就像一朵香花，花朵的艷麗不過(guò)是點(diǎn)綴，綠葉下面才是重點(diǎn)。而這些人的重點(diǎn)已經(jīng)毀于一旦。我的美麗不在我身上，而來(lái)源于這類人的襯托在他們的墮落里，我有如鶴立雞群不是嗎？只因?yàn)槲視?huì)束縛。
我會(huì)束縛，與此同時(shí)我也自由。因?yàn)槲覍?duì)自由的理解是：束縛=自由。
歌德就曾對(duì)偉大詩(shī)人拜倫的死作過(guò)這樣的評(píng)論：“毀滅拜倫的是他放蕩不羈的性格?！?/p>
是的，拜倫甚至曲解了自由，然后他隨波逐流，那不是自由，他覺(jué)得一切都太逼窄，最后走向另一個(gè)極端。他撒下的是苦籽，怎么可能結(jié)出甜果呢？
自由不是沖動(dòng)，更不是放任；束縛同樣也不是死板的壓抑，強(qiáng)硬的克制。
考試將至，棉隊(duì)朋友的盛情邀請(qǐng)，我婉言謝絕。當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，捧著紅光閃閃的榮譽(yù)證書(shū)，那些在臺(tái)下因考試前一天徹夜玩耍而落榜的朋友，會(huì)黯然失色。我約束自己收獲碩果——當(dāng)留念相機(jī)“喀嚓”的一剎那，我微笑，因?yàn)槲抑来丝痰奈易蠲?。等考試結(jié)束，我放肆地鬧，大聲地喊，但我仍舊不會(huì)因一時(shí)興奮而把“再接再厲”拋諸腦后。我仍舊約束自己，束縛自己的言行舉止——在我自由的同時(shí)。
于是，束縛與自由同在，自由與美麗同在，束縛與美麗同在。
后記：月亮高掛天際的夜晚，站在《星空下》，自言自語(yǔ)：“我知道即使在《一千年以后》，束縛依然讓我《不得不愛(ài)》，沒(méi)有《一萬(wàn)個(gè)理由》只以為，束縛你竟讓我如此美麗。”
4.束縛作文
束縛也許是最好的放開(kāi)…—題記第一次見(jiàn)到它，是再魯迅的《少年閏土里》，唯一能讀出它的是那絲莫名的哀愁與無(wú)奈…大概是幼年的懵懂無(wú)知，我只能反復(fù)默默地讀它.流年匆匆，就仿佛燕子的尾翼那樣不經(jīng)意地掠過(guò)湖面，只蕩漾開(kāi)一圈圈的漣漪…這時(shí)的我頻繁的在各種書(shū)刊上看到它的影子，在腦子里揮之不去.后來(lái)我學(xué)會(huì)怎樣用它表達(dá)自己，但很少很少用它，因?yàn)樗窃鯓拥囊粋€(gè)詞呀，像我這樣如此向往自由的人更不會(huì)用它…記憶仿佛遺失了過(guò)去，只記得當(dāng)時(shí)的你也這么說(shuō)它.后來(lái)，風(fēng)把那時(shí)一切的一切都卷走了，包括你，包括我們的記憶.不久，遠(yuǎn)方的你寫(xiě)信告訴我，你被束縛在了那里，像被膠水死死地粘住了一樣…這時(shí)的我似乎才把它讀懂，心里才真正能感受到它，于是我在給你的信里這樣寫(xiě)道，我也被束縛在了這里，像籠中的鳥(niǎo)一般，并在信中大聲述說(shuō)自己的思念.不久你回信來(lái)說(shuō)要我不要太思念你，思念多了就是痛苦.看罷信，我無(wú)奈的笑笑，這又何嘗不是呢，但總是不自覺(jué)偷偷地想起你，并在信中苦訴失去你后的生活.好漫長(zhǎng)的一段日子后，你又在信上說(shuō)要我放開(kāi)你，不管去留，不管為什么，只要記住與其兩個(gè)永無(wú)休止的思念，不如放開(kāi)…何況束縛是最好的放開(kāi)，能讓人解脫呢？后來(lái)，你在也沒(méi)有和我聯(lián)絡(luò)，像海上的一粒沙沉了下去，也沒(méi)在留給我什么.你我之間唯一留下的就是那些信以及信上淺淺的淚痕…天之涯有你，海之角是我.—后記。
5.關(guān)于束縛的作文
現(xiàn)在多一分束縛，將來(lái)便多一分自由。
我不知道蠶兒的繭有什么作用，但我知道，蠶吐出細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的銀絲將自己束縛起來(lái)，如同繭自縛，為的是來(lái)年破繭而出，化作飛蛾的自由，誰(shuí)又能料到，那一層又一層，一圈又一圈的束縛，竟能賦予蠶兒輕巧的薄翼，連同那輕巧的舞姿。
我更不知道鳥(niǎo)兒的卵有什么作用，但我清楚，鳥(niǎo)媽媽用自己的羽毛覆蓋自己產(chǎn)下的卵，將自己的孩子安置在卵里，又含辛茹苦將它們孵化出來(lái)，剛出生的雛兒心甘情愿地安守在狹小的卵里，度日如年，最終努力地鉆出那卵，為的是將來(lái)羽翼豐滿時(shí)展翅飛翔的自由。誰(shuí)又能預(yù)見(jiàn)，那五顏色六色、小得不能再小的束縛，卻能給予鳥(niǎo)兒豐滿的羽翼，連同那掠過(guò)水面的瀟灑。
時(shí)光荏苒，當(dāng)過(guò)去的時(shí)光如同風(fēng)中的柳絮飄飄灑灑地漫天飛舞，離我們漸行漸遠(yuǎn)了。當(dāng)然，風(fēng)不停止，那柳絮的舞蹈也不會(huì)卻步，我們只能看著它在風(fēng)中舞蹈，卻不能阻擋它前進(jìn)的腳步。因?yàn)槲覀儾皇秋L(fēng)，風(fēng)是不會(huì)停止的。
走過(guò)不諳世事的襁袍時(shí)代，走過(guò)朦朦無(wú)知的兒時(shí)，跨入青澀苦口的少年時(shí)代，來(lái)到了十五歲，我也是那無(wú)知的蠶兒，履行著生來(lái)就該實(shí)踐的義務(wù)，自己吐出來(lái)絲來(lái)將自己束縛，一年又一年，一層又一層，層層將自己包裹起來(lái)，直到我像雛兒明白自己該破繭而出的時(shí)候，我們才會(huì)舞動(dòng)尚未豐滿的羽翼，還欠尖銳的喙，擺脫曾營(yíng)造多時(shí)的束縛。
十五歲，又一個(gè)制造束縛的年齡，十五歲的蠶兒盡力吐出絲來(lái)。吐了十四年的絲，一年比一年堅(jiān)韌，卻始終不嫌它多，仿佛束縛越難擺脫，將來(lái)的自由也彌足珍貴。
你若要問(wèn)，那束縛是什么？那你就該重新翻你十五歲的日記，那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)束縛著你；那老師父母的教誨束縛著你；那同學(xué)朋友的承諾束縛著你，那作為學(xué)生的義務(wù)束縛著你……許多許多的束縛如同一張結(jié)實(shí)的漁網(wǎng)壟斷了生性好動(dòng)的魚(yú)兒，但它只能束手就擒。因?yàn)榍懊媸前?，在束縛里，你可以選擇逃脫，那就是天堂和地獄。
我們不是漁網(wǎng)中的魚(yú)，因?yàn)槲覀兏市谋皇`。雖然不能張開(kāi)翅膀，但我們能幻想，幻想掙脫束縛后的自由。甚至，還想束縛的愈久，仿佛束縛捆綁的愈久，將來(lái)的自由也彌足堅(jiān)持。
束縛不一定都能成為自由，但自由都曾被束縛捆綁過(guò)。
6.關(guān)于束縛話題的作文
一個(gè)人的成功與失敗必然會(huì)有受到一些力量的控制，很多人雖是飽讀詩(shī)書(shū)滿腹經(jīng)綸，可依然業(yè)績(jī)平平。成功勵(lì)志的方法多如牛毛，可又有幾人真正起了作用？關(guān)鍵就在于你的恒心和毅力。
擺脫束縛，擺脫煩惱最簡(jiǎn)單的就是用快樂(lè)去填補(bǔ)他.
人生中的煩惱是無(wú)止盡的.
與其浪費(fèi)時(shí)間與他斗爭(zhēng).
還不如認(rèn)他自由.
用微笑來(lái)面對(duì).
逃避只會(huì)讓自己有更多的束縛之感哦.
每天早上起來(lái)對(duì)自己說(shuō)，我可以做的更好.
遇到麻煩時(shí)也不要偏激，心平氣和的分析.那樣你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣.
晚上嘛.就對(duì)自己說(shuō)我盡力了.
人嘛，一生也不過(guò)幾十個(gè)春秋而已.
不要讓煩惱占滿自己的歲月.
等將來(lái)回憶時(shí)，只剩下懊悔.
祝你開(kāi)心
∧ _ ∧
其實(shí)，束縛你的，往往是那些心中的煩惱
這樣想你就會(huì)沒(méi)有煩惱！首先是思想的轉(zhuǎn)變！
每個(gè)人應(yīng)重視今天，實(shí)質(zhì)就等于重視自己的生存。若將應(yīng)做、必做的事拖到明天或日后去做，則等于不重視自己的生命。要把握住現(xiàn)在正生存著的生命，即要把時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在自己生命的“現(xiàn)在”充分地利用好。誰(shuí)要做不到這一點(diǎn)，誰(shuí)就會(huì)難于成功或許會(huì)失去一切。
每天都是新的人生、新的挑戰(zhàn)、新的戰(zhàn)斗，也是新的前進(jìn)。
每天都是新的一天，就意味著不要把昨日的或過(guò)往的悲傷、憂慮、痛苦帶到今天。每天都是一個(gè)新的開(kāi)始，每個(gè)早晨都是重新被創(chuàng)造出來(lái)的世界。背負(fù)著悲傷、罪惡的重?fù)?dān)而苦惱的人呀，這里有你美麗的新希望與新起點(diǎn)！
要把過(guò)去到昨天炎止所有令你苦惱、悲傷的事以及失敗的事，統(tǒng)統(tǒng)忘掉！當(dāng)清晨開(kāi)明時(shí)你就去面對(duì)一個(gè)嶄新的挑戰(zhàn)，面對(duì)一個(gè)新的人生。記住：抹掉舊的悲傷與過(guò)往的罪惡，那些未來(lái)可預(yù)知的痛苦與悲傷也要統(tǒng)統(tǒng)去抹掉。人啊，請(qǐng)你以“今天”的勇氣重新站起來(lái)，重新開(kāi)始你的人生！
盡管你的過(guò)去是失敗與痛苦的連續(xù)，將來(lái)可預(yù)知與未可預(yù)測(cè)的痛苦和不幸又是多么深重，你也必須堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，挺想腰桿把握好今天，勇敢而堅(jiān)強(qiáng)地活下去。……
7.擺脫束縛的作文素材
每一個(gè)人都需要自由，每一個(gè)人都渴望自由。我們快樂(lè)的生活著，在學(xué)校、家里，在老師、家人的關(guān)心下幸福的成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也被束縛著，因?yàn)橛辛耸`，我們不會(huì)因?yàn)橐痪湓拑呼[得不可開(kāi)交，不會(huì)因?yàn)橐患∈麓虻寐浠魉灰驗(yàn)橛辛耸`，我們會(huì)自覺(jué)遵章守紀(jì)，因?yàn)橛辛耸`，我們會(huì)彬彬有禮、與人為善。
如果只要自由，沒(méi)有束縛會(huì)怎樣？
一天，車輪質(zhì)問(wèn)方向盤(pán)：“你問(wèn)什么總是要束縛我的自由？”，方向盤(pán)回答：“要想隨心所欲，必定會(huì)走到邪路上去。”誰(shuí)都想要自由，可是，若車輪自由了，后果將會(huì)和火車離開(kāi)了鐵軌一樣，雖然享受了短暫的自由，卻讓自己付出慘痛的代價(jià)。這也如白白的斑馬線一樣，雖然束縛著你，可是，它卻能保證你的安全，如果你“自由地”走到車行線上，是沒(méi)了束縛，可是，這時(shí)飛駛過(guò)來(lái)一輛大卡車怎么辦？你雖然得到了自由，但是，你的生命、安全就沒(méi)了保證。假如，你是一株小草，純粹為了自己的快樂(lè)、自由，讓自己歪著長(zhǎng)，在生命開(kāi)始的時(shí)候，若沒(méi)了鐵絲束縛你，沒(méi)有人為的把你端端正正的栽在樹(shù)坑里，你將在年紀(jì)輕輕的時(shí)候就被砍伐（淘汰），到那時(shí)，你大喊，你悔過(guò)，也無(wú)濟(jì)于事了。人又何嘗不是一樣？
我們雖然很需要自由，可在自由的時(shí)候，又會(huì)被約束，我們?yōu)槭裁粗豢粗刈杂啥蝗タ紤]那束縛會(huì)帶給你無(wú)盡的幸福呢？有了束縛，車輪不會(huì)進(jìn)入“邪道”；有了束縛，火車不會(huì)離開(kāi)鐵軌；有了束縛，小樹(shù)才會(huì)長(zhǎng)大成材……在人生的漫漫長(zhǎng)路中，自由與束縛互相幫助，它們可以讓你快樂(lè)、自由，也能束縛你的那些不良行為，讓我們都能真正體會(huì)到自由與束縛讓每一個(gè)人都受益匪淺。
8.【束縛為話題的作文字?jǐn)?shù)為600字左右,】
其實(shí)人的一輩子都有某些東西束縛著我們，不管是貧困生活還是社會(huì)地位，不管是傳統(tǒng)習(xí)俗還是法律條文.生命的抗?fàn)幘褪窃谑`中跳出美麗舞蹈的過(guò)程.沒(méi)有束縛的生命反而顯得輕浮而沒(méi)有分量，生命的束縛和掙脫束縛的努力，使我們生命變得厚重而美麗. 每個(gè)人都渴望生命能夠像海水一樣沒(méi)有障礙地奔騰流動(dòng)，和藍(lán)天相接；每個(gè)人都渴望生命像風(fēng)一樣從天空自由自在地飄過(guò)，除了帶走白云，沒(méi)有一絲牽掛.沒(méi)有人希望自己的生命受到束縛，就像沒(méi)有任何動(dòng)物愿意被關(guān)在籠子里一樣.人的一生都是為了掙脫某種束縛而努力的過(guò)程，這一過(guò)程使生命變得豐富多彩，充滿機(jī)遇，咀嚼失敗，品味成功. 人一旦有了自覺(jué)意識(shí)之后的第一件事情就是和束縛抗?fàn)?從十一、二歲開(kāi)始，青少年一般都會(huì)有幾年很強(qiáng)烈的反叛期，這一時(shí)期的青少年，常常不管父母或老師說(shuō)得對(duì)不對(duì)都和他們對(duì)著干.這一現(xiàn)象正是生命想要掙脫束縛的具體表現(xiàn).可以說(shuō)青少年對(duì)于父母的第一次抗?fàn)?，就拉開(kāi)了一輩子和各種各樣的束縛進(jìn)行斗爭(zhēng)的序幕.動(dòng)物通過(guò)角斗來(lái)宣示自己的力量，確定自己在群體中的地位；人類通過(guò)智慧和耐心來(lái)證明自己的能力，最終擺脫社會(huì)的束縛進(jìn)入自由狀態(tài)，盡管這一自由狀態(tài)有可能只是一種虛幻，但爭(zhēng)取進(jìn)入這一狀態(tài)的奮斗過(guò)程正好賦予了生命很豐富的意義. 一個(gè)人與其說(shuō)是為了理想而努力，還不如說(shuō)是為了擺脫某種束縛而努力.如果我們出生在貧苦家庭，我們可能所有的努力只有一個(gè)目的，就是為了擺脫貧困.因?yàn)樨毨Ыo我們帶來(lái)了太多的束縛，在貧困中生命得不到張揚(yáng)，也得不到尊重.所以在貧困中的人常常更加能夠自強(qiáng)不息，因?yàn)樗谋澈笥凶銐虻膭?dòng)力：想要像城里人一樣過(guò)上好日子（盡管城里人日子不一定好過(guò)），想要像城里人一樣吃得更多，走得更遠(yuǎn).這些最樸素的理想恰恰變成了最有持久力的拼命. 當(dāng)人們脫離貧困之后，馬上就會(huì)為了爭(zhēng)取自己的社會(huì)地位而努力，因?yàn)樯鐣?huì)地位的高低直接和一個(gè)人的尊嚴(yán)有關(guān).一個(gè)人如果社會(huì)地位低下，就像一群狼中的尾狼一樣，永遠(yuǎn)只能吃最后一口肉，永遠(yuǎn)得不到最好的機(jī)會(huì)，甚至得不到母狼的青睞.社會(huì)地位低下這一可悲的狀態(tài)足以鼓動(dòng)任何男人和女人用盡一切力量和辦法來(lái)擺脫卑微.社會(huì)地位的低下是一種非?，F(xiàn)實(shí)的痛苦，當(dāng)那些來(lái)自社會(huì)底層的大學(xué)生看到有家庭背景的同學(xué)總有人前呼后擁，被女孩子前堵后追的時(shí)候，不管有多大的心肺都會(huì)胸口發(fā)悶.在這種感覺(jué)下，懂得社會(huì)地位不可一蹴而就的人會(huì)用持續(xù)耐心的努力來(lái)爭(zhēng)取社會(huì)地位的改善（有時(shí)候這是一輩子的努力），而沒(méi)有耐心的人就會(huì)采取危險(xiǎn)行動(dòng)，通過(guò)逢迎拍馬、坑蒙拐騙來(lái)達(dá)到目的.面對(duì)社會(huì)地位，有虛榮心和貪婪心的人尤其危險(xiǎn)，虛榮的人容易為了面子而斷送幸福，而貪婪的人極有可能為了地位而斷送生命，因?yàn)榈匚缓徒疱X(qián)一樣，沒(méi)有任何滿意的衡量標(biāo)準(zhǔn)，只能用內(nèi)心去感受，一個(gè)面對(duì)地位和權(quán)力的誘惑不知道適可而止的人，極容易進(jìn)入危險(xiǎn)之地.但不管怎樣，大多數(shù)人一輩子的奮斗過(guò)程，就是為了提高自身社會(huì)地位的過(guò)程. 當(dāng)有了一定的社會(huì)地位之后，人們就開(kāi)始要求精神的解放、心靈的自由，希望擺脫社會(huì)對(duì)于自己心靈和精神的限制，這是更高層面的生命抗?fàn)帲ó?dāng)然有些偉人可以躍過(guò)貧困和社會(huì)地位的障礙直接進(jìn)入追求精神解放的境界）.人生而平等這句話表達(dá)的不僅僅是一個(gè)社會(huì)地位問(wèn)題，也是一個(gè)精神自由問(wèn)題，民主訴求的實(shí)質(zhì)是擺脫思想束縛，獲得精神平等.當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界的很多束縛不可掙脫時(shí)，我們希望自己的心靈得到解放，而這一掙脫心靈中各種束縛的過(guò)程正是偉大文學(xué)和哲學(xué)思想產(chǎn)生的過(guò)程.人們進(jìn)行文學(xué)和哲學(xué)思考的主要目的就是為了解放自己的情感，同時(shí)獲得通向幸福和自由的路徑. 如果說(shuō)一般人的生命奮斗過(guò)程就足以令人感動(dòng)，那另外一種人的成功更加震撼人心，那就是擺脫了身體殘疾的束縛而創(chuàng)造出奇跡的人，因?yàn)樗麄兂３Ｗ龅搅诉B正常人都做不到的事情.海倫凱勒從小失聰失明，但最后寫(xiě)出了令人顫抖的美麗文字；貝多芬在失聰之后譜寫(xiě)了第九交響曲，霍金坐在輪椅上通過(guò)手指的動(dòng)作寫(xiě)出了《時(shí)間簡(jiǎn)史》，司馬遷在遭受宮刑之后完成了《史記》；這些人的偉大成就沒(méi)有一個(gè)不是在擺脫了身體殘疾的束縛之后，放飛了自己強(qiáng)大的精神力量.還有在中國(guó)那些聾啞女孩跳出的千手觀音，每一個(gè)動(dòng)作都牽動(dòng)著人們對(duì)于美麗的神經(jīng).我曾經(jīng)碰上一個(gè)叫左力的浙江學(xué)生，從小耳朵就完全聽(tīng)不見(jiàn)了，到今天為止這個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)依然是一片寂靜，但他卻通過(guò)自己的努力一直讀到了大學(xué)，而且一直都是好學(xué)生，他能夠通過(guò)閱讀老師的嘴唇知道老師在講什么，他寫(xiě)出來(lái)的文字流暢通順，思想豐富；現(xiàn)在他還準(zhǔn)備到國(guó)外最好的大學(xué)去讀書(shū)，從唇讀中文轉(zhuǎn)向唇讀英文.我們擁有美好聽(tīng)力的人都沒(méi)有把英文聽(tīng)懂學(xué)好，面對(duì)左力這樣的學(xué)生，我們除了努力，還有什么好抱怨的呢？ 我把左力這樣的人稱作是帶著束縛跳出了最美麗舞蹈的人.其實(shí)人的一輩子都有某些東西束縛著我們，不管是貧困生活還是社會(huì)地位，不管是傳統(tǒng)習(xí)俗還是法律條文.生命的抗?fàn)幘褪窃谑`中跳出美麗舞蹈的過(guò)程.沒(méi)有束縛的生命反而顯得輕浮而沒(méi)有分量，生命的束縛和掙脫束縛的努力，使我們生命變得厚重而。
9.束縛為話題的作文
我覺(jué)得這個(gè)作文可以這樣寫(xiě) 我們1都是青春期的孩子 父母的言談舉止對(duì)我們來(lái)說(shuō)像是束縛。
你可以用像征的手法并說(shuō)說(shuō)什么我在遠(yuǎn)離家那個(gè)牢籠時(shí)，就像暫時(shí)掙開(kāi)了父母束縛的氣球，飄得很高很快樂(lè)。以前你這樣想，但有一次你在外面受了傷害，回到家，父母的言語(yǔ)你發(fā)現(xiàn)是溫暖的束縛，那一刻你淚流滿面 。
束縛你只是因?yàn)椴幌肟吹侥闶軅?。（?dāng)然你的語(yǔ)言要更書(shū)面話一點(diǎn)了）至于結(jié)尾可以寫(xiě)“一個(gè)陰雨天，母親地叫我拿上雨傘。
我微笑地接受了。看著天，我默默地對(duì)自己說(shuō)，我要好好享受這樣的束縛。”
開(kāi)頭可以一你母親的話開(kāi)頭，要和結(jié)尾形成對(duì)比，同樣的事，但你卻不耐煩地拒絕，母親默默地沒(méi)說(shuō)一句話。題目可以取〈享受那樣的束縛〉幫我加分吶，我沒(méi)有功勞也有苦勞??！。
