春節(jié),家家戶戶都張燈結(jié)彩,喜氣洋洋。今年的春節(jié),我過得特別有意思。直到今天,我還記憶猶新。
早晨,我們一家人忙開了。媽媽在大門上貼春聯(lián)。映入我眼簾的是“日麗春常駐,人和福永留”。表示家庭祥和幸福。我呢,則幫媽媽貼“福”字,正要貼在門上。媽媽連忙阻止我,說道:“‘福’字應(yīng)該倒貼,就是‘福’到的諧音,福光臨我們家了。春節(jié)帖春聯(lián)有喜慶、財(cái)氣、吉祥之意。”我一聽,趕緊把“福”字倒貼了。爸爸也在精心準(zhǔn)備,掛起了一盞盞紅燈籠。我想:這紅燈籠難道不就代表著我們祖國的面貌在日新月異地變化著嗎?
晚上,該是吃年夜飯的時候了。廚房里彌漫著香氣;桌上擺放著豐盛的晚餐,使人看了,口水直流。桌中間有一條魚,那就表示年年有余。客人們也都到了,歡歡喜喜地坐在桌子面前,津津有味地品嘗著年夜飯。爸爸媽媽笑容滿面地招呼著客人。全家人都其樂融融,屋子里充滿了幸福的氣氛。
吃完飯,外婆來分紅包嘍!我們家有一個小約定,小輩們拿到了獎狀,不僅有紅包,還會有其他獎勵。今年,我被評上了“三好學(xué)生”。外婆就分給我一份紅包,還送給我一只精美的文具盒。鼓勵我在新的一年里,學(xué)習(xí)成績更上一層樓。小孩子們都收到了紅包,臉上露出了燦爛的笑容。
晚上八點(diǎn)整,我們?nèi)覝?zhǔn)時打開了電視機(jī),收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會”。那悠揚(yáng)的歌聲,使人陶醉其中;那優(yōu)美的舞姿,使人贊不絕口;那滑稽有趣的笑話,使人捧腹大笑;那精彩的相聲小品,使人開懷大笑……陣陣歡聲笑語蕩漾在客廳上空。
今年的春節(jié),我過得十分有意義。我希望明年春節(jié),我會過得更好!
母愛
在這個人世間,所有東西都會隨著時間的流逝而消失,甚至毀滅。但唯有母愛,它永遠(yuǎn)是那么偉大、無私,不會隨著時間的流逝而消失。
小時候,還沒有學(xué)會走路的我總喜歡讓媽媽抱著,那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經(jīng)常抱著我散步。媽媽,你知道嗎?在那些日子每當(dāng)我被你小心翼翼地抱著,我就會有一種無比的自豪與快樂。透過別的小朋友的目光,我知道他們也正羨慕著我有這樣一個媽媽。于是,媽媽的手臂就成了我在當(dāng)時第二個搖籃。
上小學(xué)后,我不能再讓媽媽抱著我了,而媽媽也再也抱不動我了。媽媽就開始和我手拉著手進(jìn)出。她將她對我的愛意表達(dá)在了她那經(jīng)歷過滄桑的手。放學(xué)時,媽媽總是拉起我的手,輕輕搖著問我當(dāng)天在學(xué)校中的表現(xiàn)。調(diào)皮的我也就狠勁的甩著你的手,用惡作劇似的語調(diào)向媽媽“報(bào)告”著自己的表現(xiàn)。一天又一天,一年又一年,這成了我和媽媽在小學(xué)期間最大的默契。
又上了一個臺階——初中后。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了,每次見到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手。媽媽也不強(qiáng)求我這么做,她又改變了自己表達(dá)愛的方式。每當(dāng)夜深人靜,而我又正在做那似乎永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)時,媽媽總是輕輕地走進(jìn)書房。或是為我?guī)硪槐愦嫉呐D蹋换蚴菫槲規(guī)硪粋€甜甜的蘋果;或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學(xué)業(yè)中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。
“慈母手中線,游子身上衣。”天下母親的愛,其實(shí)都在一針一線之類的小事之中。母愛是溫暖的外衣,時時關(guān)愛著你的身體;母愛是你身上的一件厚厚的衣服,無時無刻不圍繞著你的前后,無論你遠(yuǎn)隔千山萬水,還是在天涯海角,母愛都在你身上緊緊纏繞。
啊,媽媽我一定會深記您的愛!
巧妙發(fā)問的作文
人們的潛在意識,是在你靜靜地深層次思考和情緒低潮時異常活躍,這就是第二世界,一個意識的世界。牛頓第二定律的發(fā)現(xiàn),就是典型實(shí)例。擁有第二個世界的人,他可以把在第一世界中的苦惱事,在第二世界中跟他的‘朋友’述說;在第一世界中不讓做的事,可以在第二世界中盡情的做。就像自己被一分為二一樣,雖然人和心都在第一世界,可他的思想?yún)s在第二世界里。因?yàn)槟抢锟梢韵臒馈⒃购蕖⒓刀逝c紛爭,使自己成為世界上最高尚的人。因?yàn)檫@里沒有悲傷,只有歡樂;沒有戰(zhàn)火,只有和平。所以他會在第二個世界休養(yǎng)生息,愉悅性情,使自己的思想盡情馳騁。記著有一次我跟最好的朋友爭吵起來,只因?yàn)橐稽c(diǎn)小事。回到家中,我靜靜地想著,想著……第二世界就出現(xiàn)了,我的第二世界的‘朋友’告訴我解決矛盾的辦法。第二天見面時,我裝著什么也沒有發(fā)生地說:“放學(xué)后,我去你家寫作業(yè)。”他也熱情地說:“太好了!我們還能在一起討論呢。”這樣我們又成為最好的朋友。雖然第二世界是靈感的源泉,但是激發(fā)靈感的卻是第一世界中深厚的知識功底;若要想抓住來自第二世界的靈感火花,還要靠自己在第一世界的勇于探索與實(shí)踐。否則,即使是把蘋果換成椰子砸在牛頓的腦袋上,他也只是想到椰子熟了,我能喝它解渴。所以第二世界和第一世界是相輔相成的。要想自己的第二世界內(nèi)容豐富多彩,也要靠自己在第一世界中獲得的深厚知識做后盾。讓第二世界成就更多牛頓這樣世界級的科學(xué)家吧。這也是人們希望第二世界永遠(yuǎn)存在的原因,在第二世界里一切都是高效率。當(dāng)然這只是我們心里的世界,一個自己的世界,然而它終歸只是第二世界,讓我們把在第二世界中積蓄的激情,在第一世界中爆發(fā)出來!只有這樣,我們?nèi)祟惖牡谝皇澜绮艜省?/p>
指導(dǎo)教師:劉長琴 文章的小作者為我們展示一個奇妙而精彩的“第二世界”。這個世界是絕大多數(shù)人都有的,卻是個很少有人在文章中涉足的領(lǐng)域。而本文的作者卻獨(dú)具慧眼、獨(dú)辟蹊徑、選材新穎、立意脫俗、角度獨(dú)特、構(gòu)思巧妙、語言質(zhì)樸、行文流暢,令人耳目一新。
有一個溫馨的字眼,叫愛。
它無聲,但溫暖;它樸素,但溫馨;它如一縷陽光,溫暖人們的心房;它如一絲春風(fēng),安撫人們的悲傷;它如一滴露水,滋潤人們的心田。 溫暖--家 “乖乖,做作業(yè)累了吧,來,把可可奶喝了,把點(diǎn)心吃了,休息一會兒再做吧!別累壞身子。
要臨近考試了,身體不好可不行啊!”我放下手中的作業(yè),揉了揉蓬松的眼睛,伸了個懶腰,打了個哈欠,接過媽媽給我的可可奶和點(diǎn)心,又開始復(fù)習(xí)。要臨近期末考試了,我們都在夜以繼日的抓緊復(fù)習(xí),想考個好分?jǐn)?shù)。
“趁熱吃了吧!”媽媽又開始催促了。我不再推遲,喝一口可可奶,吃一口點(diǎn)心,媽媽在一旁滿足的看著。
看見我吃完了,才微笑地收好殘局走出去。 看著媽媽恍惚的身影,我心里一陣暖意與愧疚。
想起平日對媽媽的冷漠,想起以往對媽媽的沖撞,再對比媽媽對我無微不至的愛,心里陣陣酸楚和隱痛。 這時,窗外下起了小雨,一股寒意襲來,我打了個哆嗦,身上起了雞皮疙瘩,我仍然繼續(xù)復(fù)習(xí)。
為了考個好分?jǐn)?shù),這點(diǎn)兒冷也不礙什么。“甭冷著了,小心感冒。”
媽媽拿了一件衣服走過來,披在我身上。 雨仍在下,可我一點(diǎn)兒也不冷。
溫馨—同學(xué) “嗯,這個題是這么做的……”“哈哈哈哈……我還有個笑話……”教室里傳來同學(xué)們的朗朗笑聲。我們這個團(tuán)體和諧、快樂,大家都和睦相處,真誠待人。
咦,大家怎么都圍在操場中間呢?我也湊了個熱鬧。呀,是同學(xué)的腳擦傷了。
鮮血如泉涌,那同學(xué)緊咬牙關(guān),強(qiáng)忍住淚水。女生有的掏出紙巾,有的詢問傷勢,有的報(bào)告老師。
男生有的扶起那同學(xué),有的架起那同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,有的想背起那同學(xué)。好不熱鬧。
看到這個場面,我就回想起那個溫馨的時光。 那時正在流行甲型HIN1流感,班上很多同學(xué)因病請假。
好不容易流感完了,身虛體弱的我卻不幸感染了。在病床上無聊的我拖了幾天課,真想老師的講解,真想同學(xué)的笑聲,真想班里的課桌和黑板。
那天,劉睿婷、高旭奇、吳喬木來病房看我,他們給我講笑話,講學(xué)校發(fā)生的趣事,輔導(dǎo)我做作業(yè),給我繪聲繪色地講課文,把上課時做的筆記抄在我的書上。我露出了這幾天難得的笑容。
出院后,我回到了盼望已久的校園。同學(xué)們見我回來了,喜出望外,把我圍了個水泄不通,七嘴八舌地說這說那。
我微笑地注視著他們,那些熟悉的臉龐永遠(yuǎn)刻在我心上,那么親切和溫馨。 溫情—人間 大雨不停的下,水有一厘米深了。
天烏蒙蒙的,天與地之間像拉了一塊雨簾,你看不見我,我看不見你。模糊的身影在不停的蠕動著。
我在這清冷、無助的空曠街道上走走停停。 四周無避雨之處,我只穿了一件單薄的衣服,寒風(fēng)刺骨,我冷得直哆嗦。
“啊嚏!”我打了一個大大的噴嚏。糟了,我被淋感冒了! “小姑娘,上完補(bǔ)習(xí)班在外面冷感冒啦?”一把大傘為我遮住了風(fēng)雨。
我回頭一看,是個拎著菜籃子的中年婦女。“嗯……”我支吾著回答。
雖然阿姨的目光慈祥,沒有惡意,但我還是內(nèi)心防備著,生怕透露出一點(diǎn)兒信息。 “冷吧?把這衣服穿上。”
阿姨從籃子最下面拿出了一件大衣,遞給我。我猶豫了一會兒,但還是接了過去。
大衣有棉花,所以暖暖的。我全身上下暖和起來。
“你家在哪兒?”阿姨問道。“前邊右面那條小巷,再往左拐,向前再走一點(diǎn)兒就到了。”
“你住在C區(qū)吧!我也住在那個小區(qū),在A區(qū)。” 阿姨一路上一邊給我剝水果,一邊問寒問暖。
像對待自己的孩子一樣對我。我心里一陣?yán)⒕危氲綄Π⒁痰膽岩桑嬗悬c(diǎn)兒對不起她呢! 到家了,阿姨目送我上樓,我感激的擺擺手,可是阿姨早就走了。
愛就在身邊,它可能是一個無言的舉動,也可能是一句溫暖的話語,只要用心體會,你總會感受到的。
1、心靈是一方廣袤的天空,它包容著世間的一切;心靈是一片寧靜的湖水,偶爾也會泛起陣陣漣漪;心靈是一塊皚皚的雪原,它輝映出一個繽紛的世界。
2、愛心是一片照射在冬日的陽光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水,使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
3、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容,是少先隊(duì)員宣誓時眼中的閃光。
誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風(fēng),它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進(jìn)懷中的深情。
誠信是開國領(lǐng)袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。誠信是繼往開來的領(lǐng)路人俯瞰西部作出的“中國要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興”的決定。
4、有的人在擁有時并不珍惜……這或許是因?yàn)閾碛刑喽槟镜木壒剩敲词ズ蟮母杏X會使你明白擁有的寶貴。當(dāng)你在黑暗中勾勒黎明的天空時,才明白已從眼前過去的東方朝霞有多美;當(dāng)你人過中年時,才明白年輕時代荒廢了多少光陰;當(dāng)你默數(shù)渾渾噩噩的往日時,才明白該干而沒干的太多太多;當(dāng)你踽踽獨(dú)行在人生路上時,才明白曾經(jīng)同行的幸福。
5、親情是什么?親情是朔風(fēng)呼嘯的冬夜,母親手中飛翻的針線;是烈日炎炎的夏日,父親手中驅(qū)蚊的芭蕉扇;是久別重逢后,親人的一句平淡的問話“回來了”;是父親暴怒時的一頓拳腳……
他是位性格剛強(qiáng)的人 性格剛強(qiáng)的臘梅因?yàn)樘魬?zhàn)冬天,為人所稱贊.而小程剛強(qiáng)的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石.在我的朋友中,有著許多不同性格的人:內(nèi)向、開朗、樂觀……但我最欣賞的還是那種剛強(qiáng)的個性.阿程就是這樣的一個人,小到寫字,大到學(xué)習(xí),從來都是不服輸?shù)模⑶矣啦环艞?和他做朋友這幾年以來,從來就沒有見過他掉眼淚,從他身上,我學(xué)到了什么叫做剛強(qiáng).阿程,一個黑黑瘦瘦的男生,濃眉大眼,他忽閃忽閃的大眼睛中,透露著一股永不屈服的勁兒.就是這樣一個男生,告訴我什么叫做“錚錚鐵漢”.上一次的校運(yùn)會上,他報(bào)了1800米來挑戰(zhàn)自己.一聲令下,選手們就像一只只離弦之箭.飛奔而去,可還沒有跑幾圈,他就已經(jīng)累的不行了,大口大口的喘著粗氣,大家都勸他:“不要再跑了,你會倒下的!”但是他執(zhí)意要跑下去,直到后來,他終于“噗”的一聲倒下去了.雖然這次比賽他失敗了,但他卻向我們詮釋了堅(jiān)強(qiáng)不屈的真正含義.課下,因?yàn)椴恍⌒念^在桌角上撞了一下.鼓起了一個大包,卻沒有聽見喊過一個“疼”字.數(shù)學(xué)課上,老師布置了一道難題讓我們自己解答,直到下課,也沒有人能做出來,許多人都選擇了放棄,只有他還在堅(jiān)持著.你瞧他,一只手托著腮邦,另一只手中的筆在草稿紙上不停的演算,眉頭緊皺著,嘴里還在不停的嘟噥著,一副“不破此題誓不罷休的樣子”,直到放學(xué),他還在研究.同學(xué)們都在嘲笑他,他全然不顧.第二天早上,出乎意料他真的求出了正確答案.他可以為編中國結(jié)而把自己關(guān)在房間里兩個多小時,他可以為了學(xué)掃地而而每天早上六點(diǎn)來學(xué)校…… 如果說困難是一條河,那么他剛強(qiáng)的性格就是一條船,載著他漂洋過海;如果說困難是一棵樹,那么他剛強(qiáng)的性格就是一把刀,為他劈荊斬棘;如果說困難是一座山,那么他剛強(qiáng)的性格就是一柄斧,助他翻山越嶺.性格剛強(qiáng)的臘梅因?yàn)樘魬?zhàn)冬天,為人所稱贊.而小程剛強(qiáng)的性格也將成為他走向成功的一顆鋪路石.。
學(xué)習(xí)鳥網(wǎng)站是免費(fèi)的綜合學(xué)習(xí)網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)資訊供大家學(xué)習(xí)參考,如學(xué)習(xí)資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護(hù)知識產(chǎn)權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果我們轉(zhuǎn)載的作品侵犯了您的權(quán)利,請?jiān)谝粋€月內(nèi)通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習(xí)鳥. 頁面生成時間:0.395秒