語文從身邊輕輕走過作文開頭(語文從我身邊輕輕走過作文600字)
1.語文從我身邊輕輕走過作文 600字
它似一縷夏日里的微風，無聲無息地從我身邊輕輕走過，留下了令人心曠神怡的清爽，它是什么？它就是語文。
仰望天上的明月，便憶起李白的“舉杯邀明月，對影成三人”的孤寂，杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的愁緒，蘇軾“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿……一輪明月，引出無數(shù)的詩情話意，無數(shù)的精彩語文。語文，從明月的身輕輕掠過。
眺望原野，陶淵明的朵朵菊花點綴了朦朧的南山，王安石的春風又吹綠了江南岸邊的田園，辛棄疾的薺菜花正開滿了溪頭。伴著語文，詩意的生命被開墾出最豐美的田園。
語文，從原野的上空輕輕飄過。？ 細視流水，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠碧水，孟浩然的洞庭湖水蕩漾著巍巍岳陽樓，楊萬里的細細泉水流得無孔不入聲無息，而李白的“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”令人感慨萬千。
語文伴著流水，流水和著語文，一起悄悄地淌過。？ 語文，就是這樣，“輕輕的我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”，輕輕地從我身邊走過。
它的無聲無息，卻帶來了和種各樣的詩情畫意，帶來了錯綜復(fù)雜的情感，帶來了不可名狀的神奇和美麗。？ 輕輕地從我身邊走過的語文，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠，在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛、用心靈去看你輕輕地走過。
。
2.《語文,從我身邊輕輕地走過》600字作文,好的加分
1. 語文從我身邊輕輕走過 語文是每個人的心靈樂園。
它像一陣風，無時無劉不在包圍著你。 ——題記 （一） 一日，我與同學結(jié)伴春游。
當我抬頭望著天空時，從沒有發(fā)現(xiàn)，原來天竟然是那樣的蔚藍，藍得徹人心扉。再望望腳下，活潑的小草不知什么時候，已經(jīng)探出了頭來，到處都是濃濃的綠色，點綴得大自然綠意盎然。
不經(jīng)意間，發(fā)現(xiàn)遠處有一座高聳入云的青山，綠樹環(huán)抱著它，面對此情此景，我不禁脫口而出："綠樹村邊合，青山郭外斜。" 當我欣賞青山綠水時，語文從我身邊走過。
（二） 晚上上自習課，甚是吵鬧。望望爭得臉紅脖子粗的班長，我“哎”地長嘆一聲。
心想讓他們繼續(xù)吵吧，愿暴風雨來得更猛烈些吧！想著想著，使覺確實無趣味，于是兀自又讀書。這時，同桌推了推我，問：“你怎么還讀得下去？”我說：“心遠地自偏?！?/p>
當我"心遠地自偏"時，語文從我身邊悄悄走過。 （三） 好不容易，又挨到了雙休日。
早上，迫不及待起床，洗漱完畢，便迫不及待地鉆進了文學名著游樂場里。讀《虹樓夢》，為黛玉焚詩而落淚，想起“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”；讀《茶花女》，為瑪格麗特與阿爾芒的相愛而感慨想起“但愿人長久，千里共嬋娟”；讀《竇娥冤》，為竇娥的冤屈而憂愁，想起“這次第，怎一個愁字了得”。
讀…… 當我閱讀名著時，語文從我身邊走過。 語文無處不在，她在不經(jīng)意間從我身邊輕輕地走過，讓我變得充實，不再空虛。
她確如一陣風，擁抱著我，無論何時，無論何地，都從我身邊走過。我要大喊一聲，對天地公開，“語文，從我身邊輕輕走過?！?/p>
2. 語文從我身邊輕輕走過 語文，是李大白的杯中酒；語文，是曹雪芹的夢中淚；語文，是魯迅的彷徨吶喊：語文，是郭沫若的鳳凰涅磐；語文，是千里冰封萬里雪飄的北國寒冬；語文，是來自清的和風細雨；語文，是老舍筆下濟南冬天的清透與秀氣。 語文，是真善美的使者；語文高懸在假惡丑身上的達摩克利斯劍文，是我們永遠的朋友。
九月的天空，顯得那么蒼白，獨佇曠野，側(cè)耳聆聽，有一個聲音從幾千年前飄采"有朋自遠方來，不亦樂乎……“聲若洪鐘，九月的天空又那么富有傳奇色彩，天空中劃過韓麥爾先生”法蘭西萬歲"的豪言壯語。 語文，總是那么多情，它來自古老的原始社會，它輕輕地從我身邊走過，這時，身邊響起“丹青不知老將至，富貴于我如浮云”的詩句，它來自詩圣的筆下，讓我深深悟出平平淡淡才是真。
語文，讓我擁有"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"的肭懷，它讓我坦坦蕩蕩。 “千里冰封，萬里雪飄”的壯闊氣象也只有語文這位老友能讓我欣賞一番。
曹雪芹的《石頭記》讓我讀出幾把辛酸淚，語文，在蘇軾的筆下顯得那么波瀾壯闊。 最是那蜻蜓點水的嬌羞，最是那花間流水的灑脫，最是那和暖熾烈奔放，最是那大漠沙如雪的豪壯…… 語文，它總是這樣從我身邊輕輕地走過，卻留下那么多永垂千史的偉績與溫婉凄美的傳說。
語文，它輕輕地走過卻讓我…… 人生，不在于成就了多大的事業(yè)，而在于做過什么，所以，每當看到茂密的森林，你只求做森林中挺拔的一棵，看到奔騰的江河，你只求做浪花里晶瑩的一滴，看到蔚藍的天空，你只求做白云里祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一滴，卻能滋潤未土；雖是一朵，卻能裝拎藍天…… 語文，其實一直沒有走過。
3.語文從我身邊輕輕走過 是劍士，就應(yīng)該背一柄長劍游歷祖國大好河山，是釣客，就應(yīng)該攜一桿釣竿領(lǐng)略“一蓑一笠一扁舟”的意境。我既不是劍士，也不是釣客，不過，我卻可以從語文中領(lǐng)略出別樣的情懷和非一般的意境。
——題記 數(shù)不盡風流人物 曾幾何時，我還是一個什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是她，是語文，使我與飽經(jīng)滄桑的高爾基促膝；是她，是語文，讓我認識了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時珍……不是她，還能是誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。
數(shù)不盡風流人物在她嘴中娓娓道來。 看不盡絕世美景 埃及的金字塔，法國的盧浮宮，巴黎的凱旋門，是她，是語文帶我一處處地走過，使我不再是一個“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子。
西子湖畔，我隨她看到了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的美景；岳陽樓前，我隨她欣賞了“銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯”的壯觀景象；滕王閣中，我隨她領(lǐng)略到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景……看不盡的絕世美景，是語文領(lǐng)我去一一游覽。 道不盡人間真情 親情、友情、愛情，在她身上無處不現(xiàn)。
“慈母手中線，游子身上衣”的親情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情；“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”的愛情，是她，是語文帶我去一同感受其中的喜怒哀樂。 我從此不再羨慕劍士，也不再羨慕釣客，因為我知道只要有你在我身邊，我就無所不知，無所不通。
你從我身邊悄然走過，不帶走一片云彩；你向我輕輕地招手，作別過去的往事。你已在我心中投下一片劍影，你在我生命中早已揮之不去了，謝謝你，語文，我會與你一世攜手。
3.以“語文從我身邊輕輕走過”為題,寫篇作文
語文從我身邊輕輕走過，飄飄然……
她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。她就是語文。
語文是一位畫家。 “隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春天的柔情和撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心語飄飛。
語文是一位音樂家。 “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！彼幂p快的旋律響起一只農(nóng)家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文是一位詩人。 “晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊籍，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點燃我的心燈；她詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！彼闷媲槊钏紨z下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……
4.作文：語文從我身邊輕輕走過
語文從我身邊輕輕走過
在人生的漫漫長路中，我們總是與語文，不期而遇。語文，她如一壺香茗，讓我心境澄明地品咂；她如一曲天籟，讓我心如止水地聆聽；她如一杯芳醇，讓我不知不覺地沉醉······
我聞著窗外陽光的氣息，感受著語文的翰墨流香，輕風微微拂過，拂起了我嘴角的微笑，因為我知道，她正從我身邊悄悄走過。
語文，她是一位畫家。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”，你看，她正用神來之筆勾勒出一幅幅栩栩如生的春雨圖呢！她用明艷的色彩調(diào)畫著五彩繽紛的春天，描繪著春風的柔情與撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我憧憬美麗的春色。
語文，她又是一位音樂家。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！蹦懵牐幂p快的旋律奏響起一支支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏日的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文，她還是一位詩人。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！蹦憧矗盟纳涞牟徘橐髡b著秋的壯闊，暢談著秋的蘊藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文，她更是一位攝影家。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?！蹦憧?，她正用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。
語文從我身邊輕輕走過，走進我的生活，如影隨行。
星夜里，輕羅小扇撲流螢；微風中，滿架薔薇一院香。我敬畏深秋，菊殘猶有傲霜枝；我留連春色，百般紅紫斗芳菲······
語文引著我們?nèi)コ砷L，去感悟······
懈怠時，她告誡我：莫等閑，白了少年頭，空悲切！
失意時，她鼓勵我：山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
浮躁時，她提醒我：靜以修身，儉以養(yǎng)德。
語文，她從我身邊輕輕走過，我盡情地汲著她的瓊漿上路，走過人生，走過四季，我已經(jīng)慢慢長大。
5.以“語文從我身邊輕輕走過”為題,寫篇作文 .600字
語文從我身邊輕輕走過她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。
她就是語文。語文是一位畫家。
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖、她用五彩繽紛的色調(diào)描畫著春天，描繪著春風的柔情與撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。
語文是一位音樂家?！暗净ㄏ憷镎f豐年，聽取蛙聲一片?！?/p>
她用輕快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘襯著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。
語文是一位詩人。“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！?/p>
她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。她用激情之火，點燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。
語文是一位攝影家?！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開。”
她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛駐目冬的壯美與浪漫。她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。
一年四季，語文相伴。語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季常春。
語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。
語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……。
6.以“語文從我身邊輕輕走過”為題,寫篇作文
語文從我身邊輕輕走過，飄飄然…… 她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過.她就是語文. 語文是一位畫家. “隨風潛入夜，潤物細無聲.”她用神來之筆勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖.她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春天的柔情和撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心語飄飛. 語文是一位音樂家. “稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片.”她用輕快的旋律響起一只農(nóng)家豐年曲.她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚. 語文是一位詩人. “晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄.”她用四射的才情吟誦著秋的壯闊，暢談著秋的蘊籍，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌.她用激情之火，點燃我的心燈；她詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田. 語文是一位攝影家. “忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開.”她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫.她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動. 一年四季，語文相伴. 語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍. 語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存. 語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭. 語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然……。
7.以“語文從我身邊輕輕走過”為題寫一篇不少與600字的文章閱讀下
讀書我要陪徐志摩再別西邊的云彩，我要和席慕容看海邊的貝殼，我要和高爾基聆聽海燕的叫聲，我要陪孤獨的莊子在濮水釣魚，我要拿著金庸的筆去江湖體驗愛恨情仇，我還要在黑夜中和尼采一起哭泣……這么多的書，這么多的偉人都在我的身邊，語文便從我的身邊輕輕走過.江南江南是水做的，溫柔細膩.江南是用夢織成的，一碰就碎.江南，是一個采蓮的少女嗎？江南是那個似水的賈寶玉嗎？江南是那個“在水一方”的“伊人”嗎？都是，或許都不是.當我采一枝蓮葉，去遮擋那斜風細雨時，語文便從我的身邊輕輕走過.水老子有云：“上善若水.”孔子有云：“逝者如斯.”李白有詩：“君不見黃河之水天上來……”李煜有詞：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流.”賈寶玉曰：“女兒如水.”水，靈動，聰慧.水，包含了屈原“眾人皆醉我獨醒”的孤獨.當我靜立凝望這水時，語文便從我的身邊輕輕走過.禪人有禪味，深刻；書有禪味，耐看.禪就是人生靜默的詮釋，禪就是人生潛隱的心志.“采菊東籬下，悠然見南山”是禪，是一種平靜的心態(tài).“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”也是禪，是一種平淡的心態(tài).禪就是語文，語文包含了禪.當我以空寂之心面對生活時，便會發(fā)現(xiàn)，其實生活處處是語文，語文正從我的身邊輕輕走過.。
8.作文語文從我身邊輕輕走過
語文輕輕從我身邊走過她如一縷春風，邁著輕盈的步履，掠過我的思緒，從我身邊悄然走過。
她就是語文。 語文是一位畫家。
“隨風潛入液，潤物細無聲?！彼蒙駚碇P勾勒出一幅栩栩如生的春雨圖。
她用五彩繽紛的色彩調(diào)畫著春天，描繪著春風的柔情與撫慰，描繪著細雨的纏綿和奉獻，描繪著春意的盎然和生機，使我心雨飄飛。 語文是一位音樂家。
“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片?！彼幂p快的旋律奏響起一支農(nóng)家豐年曲。
她用悠揚的琴聲，彈奏起夏日的激情；用圓潤的歌聲，驅(qū)散夏日的炎熱；用起伏的鳴聲烘托著夏的豪邁和酣暢，使我思緒飛揚。 語文是一位詩人。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！彼盟纳涞牟徘橐髡b著秋的壯闊，暢談著秋的蘊藉，譜寫著一曲激蕩澎湃的秋的頌歌。
她用激情之火，點燃我的心燈；她用詩化之墨，滋養(yǎng)我的心田。 語文是一位攝影家。
“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”她用奇情妙思攝下冬的潔白與寥廓，用心靈的眼睛注目冬的壯美與浪漫。
她用鏡頭留下冬天永恒的記憶，也攝下我心靈的律動。 一年四季，語文相伴。
語文，好比一縷輕風，駘蕩著我的心海，使我的天空四季蔚藍。 語文，好比一輪驕陽，照耀著我的心靈，使我的世界光明永存。
語文，好比一陣細雨，滋潤著我的心田，使我的人生永不枯竭。 語文，輕輕從我身邊走過，飄飄然…… 語文從我身邊輕輕走過輕輕地，你—語文，從我身邊走過，留下一串串美妙的音樂，時?？M繞在我耳邊，鼓勵我，激勵我，陶冶我。
--題記 語文，就像清涼甘甜的泉水。暢飲泉水，會讓我的心變得玲瓏剔透。
語文，就像醺人欲醉的大海。傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。
語文，就像純潔無暇的白雪。欣賞白雪，會讓我的新變得高尚純潔。
感謝你，語文！你讓我欣賞到遙遠的美景。 讀《春》，我仿佛投入那如姹紫嫣紅`百花爭艷的春天的懷抱中，以鮮花為伴，與蜂蝶嬉戲，其樂融融；讀《蘇州園林》，我似乎置身于那美妙絕倫，巧奪天工的園林美景中，觀亭臺軒榭，賞小橋流水，怡然自樂；讀《桂林山水》，我如同乘船蕩漾在水平如境的漓江上，徜徉與神氣的山峰間，望帆影點點，聞蟬鳴鳥叫，心曠神怡。
感謝你，語文！你讓我領(lǐng)悟到幸福的真諦。 讀《五柳先生傳》，我領(lǐng)悟到了陶淵明“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的超凡脫俗；讀《已亥雜詩》，我領(lǐng)悟到了龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神；在《過零丁洋》中，我感受到了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷。
感謝你，語文！你讓我擁有了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，擁有“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”的樂觀，擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的抱負。 當最后一朵浮云點綴在空中，當最后一絲余輝消逝在天邊，當最后一顆星斗照亮墨染的夜空，我發(fā)現(xiàn)，你—語文，輕輕地從我身邊走過，撒下了一粒粒希望之種，在我的心中生根發(fā)芽，開出了人間最絢麗的花朵。
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼我已走過16個春秋。16年了，語文，就像浩瀚的大海，讓揚帆其中的船只感受自然的廣博；像無垠的天空，讓翱翔其中的雄鷹感受這世界的多姿。
“一勤天下無難事。”語文，是你讓我領(lǐng)悟了文學的魅力。
你是否記得，當年有個扎著羊角辮、著一身白色連衣裙的小女孩，你拉著她的手，歡笑著引領(lǐng)她走進文學的殿堂。語文，是你為一個渴求知識、渴望拼搏的小女孩打開了一扇門。
在那寬敞而亮麗的房屋里，是你拉著她的手，循循善誘：書是人類最好的朋友；書讀百遍，其義自見；少壯不努力，老大徒傷悲；寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來……語文，知否？你讓我懂得只有勤奮，才能走出困境，只有勤奮，才能實現(xiàn)理想。 “失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，則是把有價值的東西包裝給人看?！?/p>
語文，是你讓我懂得了成敗的甜與苦。剛剛踏入這扇大門，我充滿了稚氣與無知，在你的精心指導(dǎo)下，我了解了許多，也有了自己的理想。
為了自己的理想，我也曾不斷地付出，然而回報我的只是失望的淚水和無助的心靈，這時，你微笑走來，對我說，付出總有回報，失敗乃成功之母……我笑了，我勇敢地站了起來，繼續(xù)奔跑。不久后，我果真收獲了成功和喜悅。
原來，失敗也同樣美麗。我看到了你眼中的欣慰之情，語文，知否？你讓我懂得如何正確認識成功與失敗。
“高山不讓土壤，河海不擇細流?！闭Z文，是你讓我懂得了生命的精彩。
一部《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我震動，令我深思，使我更加珍惜青春的分分秒秒；一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”讓我激情飛揚，令我豪情滿懷，促我更加奮發(fā)、更加成熟，也讓我樹立了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的志向。你讓我有如此改變，我衷心感激你，語文，知否？是你告訴我人生的真諦，激勵我實現(xiàn)生命的價值。
語文，是你讓我有了今天的成績，面對它們，我心潮澎湃，思緒萬千。我拿起筆，任思緒在筆端流淌，哦，想對你說的太多太多，以至于不知該對你說什么，也不知從何處打開話匣子。
哦，最重要的是，我現(xiàn)在已進入人生中的又一個拼搏階段，自我感覺還很順利。盡管暴風驟雨會。
9.語文從我身邊輕輕走過初二作文600字要求：1語文是——,語文是——
語文時常從我們身邊輕輕走過，只要你用心去聆聽，你便會聽到她對你的諄諄教誨……每當翻開經(jīng)典名著，感受關(guān)云長“千里走單騎”的義薄云天，感受諸葛亮的“知天文，曉地理”；感受宋公明精忠報國，感嘆小李廣百步穿喉；欣賞猴王驍勇善戰(zhàn)，贊美唐僧信念堅定；再品味黛玉葬花的凄美哀愁……用心品味，我便聽得她告訴我在書中提升自我，陶冶情操，將書中所知化為人生所學.于是我明白了人生大義，明白了堅定目標，明白了一生受用不盡的精神財富.朋友，是人生的亮點.每每想起李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，想起王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的深情厚誼，想起“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的信任，只聽得輕輕的腳步聲中，她教導(dǎo)我珍惜朋友.我銘記于心，我將永遠呵護我心中這份寶貴財富，讓友誼隨著時間的流逝而越發(fā)放射光彩！坎坷人生不發(fā)挫折的洗禮.每當此時，她從我身邊輕輕走過.我記起“詩仙”“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臎_天豪情，回顧“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的經(jīng)典.于是我奮發(fā)向上，超越自我，笑看風云，創(chuàng)造自己的輝煌！語文時常從我身邊輕輕走過，教我為人處世，助我陶冶生命.當我與人不和時，她告訴“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”；當我為學習努力卻又沒有頭緒時，她教我先安排計劃，恰如“磨刀不誤砍柴工”；當我想到退縮時，她又提醒我“一分耕耘，一分收獲”.于是，我和語文便結(jié)下了不解之緣.她時時刻刻伴我左右，滋潤我的心田.是你讓我的人生更為絢麗多彩，充實快樂。
