有關(guān)群體的作文的開(kāi)頭(寫(xiě)一篇人物群體的作文開(kāi)頭)
1.寫(xiě)一篇人物群體的作文開(kāi)頭
今天在思政課上，我們大家一起重溫一個(gè)不少同學(xué)早已熟悉的故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。這個(gè)故事講的是：很久很久以前，有個(gè)國王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭權奪利，相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰(shuí)也折不斷。這時(shí)十個(gè)兒子都明白了老國王這樣做的目的。這個(gè)故事就非常形象告訴我們集體力量大。
其實(shí)，在生活中我們已經(jīng)有過(guò)許多這方面的體驗：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(cháng)城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭；一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！
同學(xué)們也都知道：新中國的建立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利，靠的是軍民齊心協(xié)力；我們學(xué)校成為文明單位，德育先進(jìn)集體，也正是由于全體師生的共同努力！ 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。是啊！一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。
人，總得在集體中生活，誰(shuí)都希望在集體中能得到關(guān)心愛(ài)護，獲取勇氣和力量。然而這一切從何而來(lái)呢？這一切來(lái)自于我們每個(gè)人的奉獻。只有獻出一份愛(ài)，才能得到一片情。只有大家熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、服從集體，維護并集體的利益和榮譽(yù)，我們的集體才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，才會(huì )有力量！
同學(xué)們，讓我們都來(lái)熱愛(ài)我們的集體，關(guān)心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進(jìn)集體的榮譽(yù)，做出一份貢獻吧！
2.寫(xiě)一篇人物群體的作文開(kāi)頭
今天在思政課上，我們大家一起重溫一個(gè)不少同學(xué)早已熟悉的故事，題目是《一箭斷，十箭難折》。
這個(gè)故事講的是：很久很久以前，有個(gè)國王，他有十個(gè)兒子，這十個(gè)兒子平時(shí)因爭權奪利，相互間勾心斗角，擾得整個(gè)皇宮不得安寧。一天，老國王得了重病，他自己也知道快要不行了。
于是就把十個(gè)兒子都叫到身旁，拿出十支箭來(lái)，讓十個(gè)兒子每人折一支，十個(gè)兒子輕輕一折，就將箭折斷了。然后老國王又拿出十支箭，并把這十支箭緊緊地捆扎在一起，讓十個(gè)兒子折，可十個(gè)兒子用盡力氣，誰(shuí)也折不斷。
這時(shí)十個(gè)兒子都明白了老國王這樣做的目的。這個(gè)故事就非常形象告訴我們集體力量大。
其實(shí)，在生活中我們已經(jīng)有過(guò)許多這方面的體驗：許多許多的石頭堆積起來(lái)可以變成一座巨大的高山；許多許多的磚頭壘筑起來(lái)，可以砌成萬(wàn)里長(cháng)城。螞蟻雖小，但許多螞蟻團結在一起，能拖動(dòng)一根很大的骨頭；一個(gè)人的力量雖小，但許多微弱的力量匯合在一起，就能排山倒海，戰勝一切！ 同學(xué)們也都知道：新中國的建立靠的是什么？靠的是全國人民一條心；抗洪搶險的勝利，靠的是軍民齊心協(xié)力；我們學(xué)校成為文明單位，德育先進(jìn)集體，也正是由于全體師生的共同努力！ 雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海，才能永不干涸。
是啊！一個(gè)人就像一滴水一樣，如果離開(kāi)了集體這個(gè)大海，就將一事無(wú)成。 人，總得在集體中生活，誰(shuí)都希望在集體中能得到關(guān)心愛(ài)護，獲取勇氣和力量。
然而這一切從何而來(lái)呢？這一切來(lái)自于我們每個(gè)人的奉獻。只有獻出一份愛(ài)，才能得到一片情。
只有大家熱愛(ài)集體、關(guān)心集體、服從集體，維護并集體的利益和榮譽(yù)，我們的集體才會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光，才會(huì )有力量！ 同學(xué)們，讓我們都來(lái)熱愛(ài)我們的集體，關(guān)心我們的集體。人人都為維護集體的利益，增進(jìn)集體的榮譽(yù)，做出一份貢獻吧。
3.人物群體的作文怎樣寫(xiě)開(kāi)頭
篇一：我們的班級
校園多么像哺育我們成長(cháng)的寧靜的港灣，然而班級就是我們乘搭的一艘艘船，在浩瀚的大海中，帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪，我們帶著(zhù)全新的夢(mèng)想，踏上全新的旅程。說(shuō)起我們班，它是由一群群頑皮搗蛋的學(xué)生和愛(ài)生如子的老師組成的，是一個(gè)熱鬧非凡的大家庭。由于我們的調皮常常讓老師束手無(wú)策，哭笑不得，使得整個(gè)班級充滿(mǎn)了生氣勃勃的朝氣，夸夸我們班吧。那就像丈母娘夸女婿——就是好！
我們班的學(xué)風(fēng)好寫(xiě)一個(gè)人物群體的作文5篇寫(xiě)一個(gè)人物群體的作文5篇。同學(xué)們上課都一絲不茍，全神貫注地聽(tīng)老師講課，課堂上不東張西望，不竊竊私語(yǔ)。老師們也各盡其責，耐心而又不厭其煩地教導我們。同學(xué)們之間互相幫助，共同進(jìn)取，如果有誰(shuí)對于老師講的知識有含糊或不懂的，大家都主動(dòng)、熱情地來(lái)幫助他，對于成績(jì)不好的同學(xué)，大家都經(jīng)常鼓勵他，從不嘲笑他，保護他的自尊心，共幫他補習，讓他漸漸進(jìn)步，積極地投入學(xué)習中去寫(xiě)一個(gè)人物群體的作文5篇文章寫(xiě)一個(gè)人物群體的作文5篇出自同學(xué)們都很遵守紀律，上學(xué)從不遲到，更沒(méi)有曠課現象
每一次考試，我們班無(wú)論哪一門(mén)功課都位居第一，成績(jì)突出，有的還上了年級前十名，我們班還被評為文明班級，這都是師生努力的成果啊我們班不僅在“文”的方面行，在“武”的方面也行，正所謂“文武雙全”嘛！體育方面，我們班更是人才濟濟，“英雄”輩出。在一次學(xué)校舉行的運動(dòng)會(huì )上，跳八字繩的項目，同學(xué)們都為此信心十足，對冠軍是志在必得寫(xiě)一個(gè)人物群體的作文5篇作文。比賽隨著(zhù)一聲響亮的口哨聲開(kāi)始了，搖繩的同學(xué)把繩子甩得像一道白光，叫人看了都心驚膽寒。其他班的隊員都接二連三地跳了進(jìn)去，而我們班也毫不遜色，參賽選手們奮不顧身地沖進(jìn)去，一個(gè)接一個(gè)，身輕如燕，十分敏捷，同別班展開(kāi)了“殊死搏斗”。可是由于一個(gè)同學(xué)失足，使的我們（家鄉的重陽(yáng)節作文）班慢了半拍，最后屈居第二，但這來(lái)之不易的成績(jì)，我們并沒(méi)有因此而責怪“失足”的同學(xué)，我們更需要打造的是一種團結的活潑的積極向上的團隊精神，讓操場(chǎng)上灑下的汗水來(lái)見(jiàn)證我們的歡樂(lè )吧！朋友，你說(shuō)我們班值不值得夸？
4.（關(guān)于集體凝聚力的）精彩作文開(kāi)頭和結尾
新的開(kāi)始，新的挑戰。轉眼間，我已經(jīng)從一位年幼無(wú)知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了。我來(lái)到了一間陌生的學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級，而且周?chē)娜藳](méi)有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間了，我也差不多全認識了同學(xué)們。我在班里融洽得很好。
老師通過(guò)一段時(shí)間，也認識了我。老師還讓我做班上的學(xué)習委員，叫我每天在黑板上寫(xiě)當天的課程表，方便同學(xué)們準備好下一節課的書(shū)本。在我寫(xiě)課程表的第一天，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“有了黑板上的課程表真方便，想知道下一節課上什么，一看就知道，不用像以前那樣走去看課程或者問(wèn)別人，真是太方便了！”我聽(tīng)見(jiàn)了心里甜滋滋的，比吃了蜜糖還甜。
老師還說(shuō)，同學(xué)們有什么關(guān)于學(xué)習不懂的地方，就去問(wèn)我，我盡量幫助同學(xué)們。同學(xué)們請教我，我都會(huì )不厭其煩地為他們講解。我還幫助宣傳委員出班里的墻報，我負責畫(huà)畫(huà)。沒(méi)次出完墻報，我都非常高興，又可以為這個(gè)班服務(wù)。我很樂(lè )意為同學(xué)們服務(wù)。老師委托我的任務(wù)，我很少推遲，盡我最大的努力把任務(wù)做好。
一個(gè)好的班集體，是需要大家共同努力，團結一致的，那就得靠班干部，管理好班集。我覺(jué)得我們這個(gè)大家庭就像是一條彩虹，大家都為班作奉獻，獻出自己微薄的力量，使彩虹閃閃發(fā)光。我就是彩虹七色中的其中一種顏色，發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)星光，努力地使彩虹散發(fā)出最耀眼，最燦爛，最迷人的色彩。新的開(kāi)始，新的挑戰。轉眼間，我已經(jīng)從一位年幼無(wú)知的小學(xué)生變成了一位中學(xué)生了。我來(lái)到了一間陌生的學(xué)校，來(lái)到了一個(gè)陌生的班級，而且周?chē)娜藳](méi)有我認識的。我感到既害怕又興奮。我在這里已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間了，我也差不多全認識了同學(xué)們。我在班里融洽得很好。
5.個(gè)人物群體班級作文的開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)
五（6）班我的第二個(gè)家，我愛(ài)它！它外表美麗，有絢麗的裝點(diǎn)。它很溫馨，而且在這兒，沒(méi)有孤單、傷心，只有高興、愉快、幸百福……
我一進(jìn)教室就能看到我們的好朋友—金魚(yú)在透明的“浴缸”里“洗澡”，快活地游來(lái)游去，一會(huì )兒穿過(guò)彎彎的橋洞，一會(huì )兒穿過(guò)珊瑚，消失度在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養我們養護動(dòng)物的愛(ài)心。
最近我們在班級環(huán)境布置，我們充分利用墻壁的空間，在墻上展示了我們的“行動(dòng)見(jiàn)文明”、“媽媽我愛(ài)您”、“我型我秀”等才藝項目。
在黑板報上有小知識和衛生角。在“小知識”的欄目中有各類(lèi)的知識，五花八門(mén)的。衛生角是寫(xiě)關(guān)于衛生習慣等衛生問(wèn)題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學(xué)還不少，這也大大地提高了我們的各種能力和信心。“書(shū)蟲(chóng)益友”里有很多版精品作文和美術(shù)作品。黑板報下面有一個(gè)大書(shū)柜，里面有作文書(shū)，文學(xué)家寫(xiě)的兒童文學(xué)書(shū)，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書(shū)可 “熱銷(xiāo)”了！
我愛(ài)我的班，那還是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長(cháng)著(zhù)，共同爭權取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著(zhù)燦爛的光輝！
6.關(guān)于群體的作文
群體的智慧
古人云“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”由此可見(jiàn)，團體的力量是無(wú)窮的。團體的力量是無(wú)敵的。“人心齊，泰山移。”“獨腳難行，孤掌難鳴”說(shuō)的也是這個(gè)道理。記得那個(gè)周末，我們班（小學(xué)的）與另一個(gè)班級在操場(chǎng)踢友誼足球賽，可我們只有五個(gè)人，而對方卻有八個(gè)人，怎么辦呢？涼拌可不行。我靈機一動(dòng)，打電話(huà)叫了幾個(gè)我樓下的幾個(gè)比較會(huì )踢足球的小伙伴來(lái)加入。有了他們的幫助，我們便不再孤立無(wú)援了。我們的這場(chǎng)比賽一下子從劣勢扳回了勝券在握了。果然，在他們的幫助下，我們終以3:2用團結的力量打敗了對方。還有一次，我有一道奧數題不會(huì )做，趕緊上Q群向小學(xué)同學(xué)求救。團結的力量可真是厲害啊，沒(méi)過(guò)幾分鐘就把題解了出來(lái)，還附上了題目解析。團結的力量，真牛！軍訓期間，我們學(xué)了一首歌——《團結就是力量》，“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強，……”這個(gè)熟悉的旋律大家一定還記得吧？同樣，在軍訓時(shí)，我們實(shí)實(shí)在在地過(guò)了一把艱苦的癮。軍訓時(shí)，我們懂得了真正的團結的意義。團結的力量是無(wú)窮大的。
