作文安然握住優(yōu)美開(kāi)頭(安然握住作文600)
1.安然握住作文 600
安然握住
時(shí)間的齒輪不停地轉動(dòng)，縱然那些美好的時(shí)光已成過(guò)去。驀然回首，會(huì )心一笑，我知道，無(wú)論身處何境，只要安然握住你的手，一切風(fēng)雨都會(huì )變成彩虹。
那年盛夏，我步入了新的校園。彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無(wú)助。這時(shí)，一只柔軟的手伸了過(guò)來(lái)，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來(lái)。你莞爾一笑，說(shuō)：“剛才看到了你的班級，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。
初秋的夜，奮戰書(shū)海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒(méi)有勇氣面對明亮的月，閃耀的星。門(mén)，不知不覺(jué)中開(kāi)了，是你。我轉過(guò)頭，幾乎絕望地說(shuō)：“爸爸，這次考試完了！我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。我不再說(shuō)什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著(zhù)說(shuō)：“還有時(shí)間，我相信我的女兒，一定能跨過(guò)這小小的挫折，成功會(huì )屬于你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著(zhù)加油！你寬厚的手，讓我安然。
寒冬之中，又是誰(shuí)，叩開(kāi)了我心窗？我走在醫院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術(shù)室醫生冰冷的臉，你雙眼緊閉。手術(shù)室的門(mén)，開(kāi)了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫生那里，但還是不可控制地問(wèn)：“大夫，我媽媽怎么樣啊？”他說(shuō)：“沒(méi)什么事，很順利，休息便好了！”醫生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著(zhù)堅強。你身上的芳香并沒(méi)有被消毒水的味道淹沒(méi)，讓我安心。你拉著(zhù)我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚。我緊緊握住你的手，重重點(diǎn)頭，放下心來(lái)。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。此刻，你虛弱的手，讓我安然。
風(fēng)、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂(lè )。當我迷茫時(shí)，你的手，會(huì )讓我安然握住。
有人問(wèn)我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻？因為已刻骨難忘。
2.以安然握住為題目的作文800字
仙人掌和雛菊都選擇沙漠安家。仙人掌把根扎下去后就不停地向下探，晚上才休息一會(huì )兒。而雛菊只顧著(zhù)欣賞沙漠里的奇特風(fēng)光，只把根淺淺地扎卜去后就不管了門(mén)幾天后，太陽(yáng)更毒了，把沙漠表面的一點(diǎn)水分也吸收了。仙人掌早已把根扎到地下十幾米去了，怡然地吸收肴地下的水分，而雛菊卻不能幸免，干死了。面對同樣的機會(huì )，仙人掌安然地握住了，而雛菊卻沒(méi)有把握住。因此，仙人掌在沙漠里安家了，而雛菊卻滅跡。
百合的種子，被強勁的寒風(fēng)吹落到高達數千尺的雜草叢生的斷崖上。雖然寒風(fēng)凜冽，蕭條落寞，但它的根深深扎根于僅有的土壤中，它的血流依然在靈魂的深處熱切地流動(dòng)。他不顧周?chē)s草的嘲笑，它努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著(zhù)胸膛，安然地握住自己的命運。終于，它綻放出了最美的自己人們紛紛慕名而至，在此許下白一年好合的誓言。
一位老禪師，帶著(zhù)他的徒弟提著(zhù)燈籠在黑夜里行走，一陣風(fēng)吹來(lái)，燈滅了，“怎么辦？”徒弟問(wèn)。“看腳下。”師父回答。燈滅了，看不見(jiàn)前面的路，那么此時(shí)他們能做的就是安然地握住現在，看清腳下，然后一點(diǎn)一點(diǎn)地向前走。
比爾·蓋茨，微軟的創(chuàng )始人，設計電腦程序是他心中不變的夢(mèng)想，為此，他從哈佛大學(xué)正式輟學(xué)，為自己的夢(mèng)想不斷努力.他說(shuō)，活著(zhù)就是為了改變世界。也許在他年輕時(shí)，會(huì )有人笑他狂妄，但如今，他的輝煌為他自己做出了最有力的捍衛，他的夢(mèng)想那么大，他卻未曾放棄過(guò)拼搏，他安然地握住心中的方向，讓夢(mèng)想絢麗綻放！
魯迅先生是安然地握住時(shí)間的高手，他在讀私塾時(shí)，父親患上重病，所以常上當鋪、跑藥店，還得幫忙做家務(wù)。但他還是會(huì )擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)、寫(xiě)作，正如他所說(shuō)過(guò)的話(huà)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總還是有的。”——這奠定了他日后成功的基礎。
……
安然地握住機會(huì )、命運、現在、方向和時(shí)問(wèn)，你就握住了機遇和未來(lái)！
(2)
如果把生活比作一張樂(lè )譜，那么，它必然有高音和低音。當你曾因昨日的傷痛而悲傷難過(guò)時(shí)，低音就是你的主旋律；當你因昔日的努力書(shū)寫(xiě)輝煌業(yè)績(jì)時(shí)，高音就是你的主旋律。
我喜歡高音的主旋律，因為一一
小時(shí)候，我寫(xiě)字非常難看，經(jīng)常受到老師的批評。當我把作業(yè)交給老師的時(shí)候，他看著(zhù)我寫(xiě)得橫七豎八的字，不禁眉頭緊鎖，嘆了一聲：“唉，這字……”看到老師為找發(fā)愁，我心電也很慚愧，可我為什么就寫(xiě)不好字呢？
媽媽想為我破解這一難題，就說(shuō)：“孩子，你還小，學(xué)學(xué)書(shū)法吧，機遇錯過(guò)了，大了字就練不出來(lái)了，到那時(shí)一你會(huì )后悔的……”
我聽(tīng)了，堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭！
到了書(shū)法班，老師讓二我從基本筆畫(huà)學(xué)起。我感到十分吃力，仿佛千斤重擔壓在身上一般。雖然我寫(xiě)得既慢又不好，可是每當書(shū)法老師瀏覽我寫(xiě)的字的時(shí)候，都會(huì )露出會(huì )心的微笑，他的眼睛瞇成一條縫，看土去特別慈祥。。他總是對我說(shuō)： “不要慌，慢慢寫(xiě)，你一定會(huì )練好的。”于是，我幼小的心靈時(shí)時(shí)有了寫(xiě)好字的沖動(dòng)。
從此，我開(kāi)始發(fā)奮練字，每一個(gè)筆畫(huà)都注幣細節，生怕有半點(diǎn)閃失；當我把字帖一次次交給老師的時(shí)候，他不禁嘖嘖贊嘆：“不錯嘛，進(jìn)步很大。”
有一天，書(shū)法老師對我一說(shuō)： “我有一份參加大賽的通知書(shū)，你去試試不？”
我高興地說(shuō)：“好，機會(huì )難得，我也想通過(guò)這次機會(huì )多向別人學(xué)習學(xué)習，找自己的差距呢。”
沒(méi)想到，我獲得了這次比賽的二等獎。當我站在評委臺的前邊，聽(tīng)著(zhù)評委大聲宣布了我的名字的時(shí)候，臺下的書(shū)法老師和我的媽媽連連鼓掌，露出了欣喜的神色。我拿著(zhù)獎狀，心里涌動(dòng)著(zhù)一股幸福的暖流。
安然地握住一支筆，便勾勒出了心中的彩虹。安然地握住機遇，便從小練出了一手好字。現在，我十分感謝那次“安然的握住”，因為每次我以漂亮的字去寫(xiě)模擬卷上的作文的時(shí)候，都會(huì )引來(lái)師生贊許的目光。
我相信，閱卷老師批閱我這篇作文的時(shí)候，對我的字一定會(huì )“微笑，默嘆，以為妙絕。”
寫(xiě)字，唱響了我中考高音的主旋律！
3.《安然握住》作文
安然握住時(shí)間的齒輪不停地轉動(dòng)，縱然那些美好的時(shí)光已成過(guò)去。
驀然回首，會(huì )心一笑，我知道，無(wú)論身處何境，只要安然握住你的手，一切風(fēng)雨都會(huì )變成彩虹。 那年盛夏，我步入了新的校園。
彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無(wú)助。這時(shí)，一只柔軟的手伸了過(guò)來(lái)，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來(lái)。
你莞爾一笑，說(shuō)：“剛才看到了你的班級，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。
初秋的夜，奮戰書(shū)海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒(méi)有勇氣面對明亮的月，閃耀的星。
門(mén)，不知不覺(jué)中開(kāi)了，是你。我轉過(guò)頭，幾乎絕望地說(shuō)：“爸爸，這次考試完了！我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。
我不再說(shuō)什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著(zhù)說(shuō)：“還有時(shí)間，我相信我的女兒，一定能跨過(guò)這小小的挫折，成功會(huì )屬于你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著(zhù)加油！你寬厚的手，讓我安然。
寒冬之中，又是誰(shuí)，叩開(kāi)了我心窗？我走在醫院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術(shù)室醫生冰冷的臉，你雙眼緊閉。
手術(shù)室的門(mén)，開(kāi)了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫生那里，但還是不可控制地問(wèn)：“大夫，我媽媽怎么樣啊？”他說(shuō)：“沒(méi)什么事，很順利，休息便好了！”醫生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著(zhù)堅強。
你身上的芳香并沒(méi)有被消毒水的味道淹沒(méi)，讓我安心。你拉著(zhù)我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚。
我緊緊握住你的手，重重點(diǎn)頭，放下心來(lái)。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。
此刻，你虛弱的手，讓我安然。 風(fēng)、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂(lè )。
當我迷茫時(shí)，你的手，會(huì )讓我安然握住。 有人問(wèn)我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻？因為已刻骨難忘。
4.安然握住主題的作文
不一定天天見(jiàn)面才算朋友，不一定肝膽相照才算知己。——題記
人人都有無(wú)聊的時(shí)候，我也不例外。
實(shí)在是閑的太厲害，竟把自己做的陶罐拍了圖片發(fā)在了空間里。
可就陶藝而言，我連入門(mén)都算不上，只是瞎搓了一個(gè)：瓶口大的可以把一個(gè)籃球扔進(jìn)去，瓶頸卻小得連一只筆也塞不進(jìn)去，瓶身表面上向外猛鼓，實(shí)際里面卻是實(shí)心，微生物也別想在上面鉆出一個(gè)孔。瓶子立起來(lái)還好，但若讓它躺下，底部的爪子便暴露在光天化日之下。而我呢？卻偏偏是把底部拍了個(gè)特寫(xiě)，還傻乎乎地加上一句備注：“我啃的。”
但升入初中以來(lái)，曾經(jīng)的好朋友們一個(gè)個(gè)都去了別的學(xué)校，在一個(gè)學(xué)校的雖有幾個(gè)，卻又不在一個(gè)班里，于是曾經(jīng)的好友便個(gè)個(gè)走遠，我并不期盼誰(shuí)能為我這備注笑一笑。
一個(gè)月后，又是閑的無(wú)聊。打開(kāi)那個(gè)發(fā)過(guò)的圖片，自己卻先樂(lè )了，哈哈地拍著(zhù)大腿。這時(shí)，圖片下面的一行小字引起了我的注意，申裔天：你仿佛在逗我笑。
申裔天……是誰(shuí)？他怎么知道我的名言？我看看時(shí)間2015—8—22，啊！今天上午剛發(fā)的，旋即回復了一條：你誰(shuí)啊？
“滴滴滴…”回復來(lái)了：“啊？你又逗我嗎？我們可是已經(jīng)結拜了。”這時(shí)我才想起來(lái)了，是他。
從他四年級轉學(xué)過(guò)來(lái)的第二天，我們便成了好朋友，原因很簡(jiǎn)單，我認為他的“裔”字難寫(xiě)，很好奇；他認為我的姓氏很怪，太復雜。就這樣我們認識了，上天也很眷顧我們，五年級分班時(shí)仍在同一個(gè)班。這份友誼一直持續到了六年級，直到升入初中。
要說(shuō)結拜，還要回到五年級的一個(gè)下午。那天他神神秘秘的抓著(zhù)我來(lái)到學(xué)校的四樓——那個(gè)傳言鬧鬼的地方。小心翼翼的從口袋中掏出一個(gè)打火機和一截香，壓低了嗓音說(shuō)：“你看咱倆關(guān)系這么好，不如結為兄弟？怎么樣？”我有點(diǎn)害怕，因為這里畢竟鬧過(guò)鬼，一二年級的小朋友一到第三節課間，便窩在教室里，連廁所也不敢上。他有些神秘地俯在我的耳邊，悄悄說(shuō)：“我去算命那兒?jiǎn)?wèn)了，鬼神不敢對結義兄弟下手，這樣不是挺好？！”我當時(shí)也確實(shí)有些迷信，便鬼使神差的答應了。然后，我便看著(zhù)他點(diǎn)著(zhù)了香，在難聞的香味中，對著(zhù)夕陽(yáng)莊重的發(fā)了誓。從那以后我還真的不再怕了，坦然地從小朋友們驚奇的目光里走過(guò)。
想到這兒，我便回復了一下：“當然記得，開(kāi)個(gè)玩笑而已。”又問(wèn)，“最近學(xué)習咋樣？”“還可以吧，不過(guò)我們一個(gè)月后才能再聊了。”“Why?”
“我跟同學(xué)比誰(shuí)最2，于是我只在每月的22日玩電腦。”這家伙，一點(diǎn)兒都沒(méi)改啊！
“我們還是朋友吧！”我小心翼翼的問(wèn)。“當然是。”他大方的回復。
晚上，我再次打開(kāi)那些發(fā)過(guò)的圖片，驚奇的發(fā)現下面又多了幾條評論，都是老朋友發(fā)的，“老樊你好6。”“你依舊那么逗。”……
原來(lái)真正的友誼不是長(cháng)久的分別可以摧毀的，既使藕斷，絲仍連。就如同一塊磁鐵，即便碎成兩塊，卻仍會(huì )南北相吸，合并一起。不過(guò)是樣子變了而已。
我小心翼翼給他們發(fā)了答復，才躺下睡覺(jué)。在夢(mèng)中我仿佛看見(jiàn)他們專(zhuān)注的盯著(zhù)我發(fā)的回復，傻傻的笑著(zhù)……
他們手中握著(zhù)的不只是手機，還是一份永不破碎的友誼，他們，只需安然握住，便可無(wú)憾……
5.安然握住作文800字
安然握住時(shí)間的齒輪不停地轉動(dòng)，縱然那些美好的時(shí)光已成過(guò)去。
驀然回首，會(huì )心一笑，我知道，無(wú)論身處何境，只要安然握住你的手，一切風(fēng)雨都會(huì )變成彩虹。 那年盛夏，我步入了新的校園。
彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無(wú)助。這時(shí)，一只柔軟的手伸了過(guò)來(lái)，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來(lái)。
你莞爾一笑，說(shuō)：“剛才看到了你的班級，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。
初秋的夜，奮戰書(shū)海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒(méi)有勇氣面對明亮的月，閃耀的星。
門(mén)，不知不覺(jué)中開(kāi)了，是你。我轉過(guò)頭，幾乎絕望地說(shuō)：“爸爸，這次考試完了！我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。
我不再說(shuō)什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著(zhù)說(shuō)：“還有時(shí)間，我相信我的女兒，一定能跨過(guò)這小小的挫折，成功會(huì )屬于你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著(zhù)加油！你寬厚的手，讓我安然。
寒冬之中，又是誰(shuí)，叩開(kāi)了我心窗？我走在醫院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術(shù)室醫生冰冷的臉，你雙眼緊閉。
手術(shù)室的門(mén)，開(kāi)了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫生那里，但還是不可控制地問(wèn)：“大夫，我媽媽怎么樣啊？”他說(shuō)：“沒(méi)什么事，很順利，休息便好了！”醫生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著(zhù)堅強。
你身上的芳香并沒(méi)有被消毒水的味道淹沒(méi)，讓我安心。你拉著(zhù)我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚。
我緊緊握住你的手，重重點(diǎn)頭，放下心來(lái)。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。
此刻，你虛弱的手，讓我安然。 風(fēng)、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂(lè )。
當我迷茫時(shí)，你的手，會(huì )讓我安然握住。 有人問(wèn)我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻？因為已刻骨難忘。
6.安然握住作文800
安然握住 時(shí)間的齒輪不停地轉動(dòng)，縱然那些美好的時(shí)光已成過(guò)去。
驀然回首，會(huì )心一笑，我知道，無(wú)論身處何境，只要安然握住你的手，一切風(fēng)雨都會(huì )變成彩虹。 那年盛夏，我步入了新的校園。
彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無(wú)助。這時(shí)，一只柔軟的手伸了過(guò)來(lái)，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來(lái)。
你莞爾一笑，說(shuō)：“剛才看到了你的班級，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。
初秋的夜，奮戰書(shū)海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒(méi)有勇氣面對明亮的月，閃耀的星。
門(mén)，不知不覺(jué)中開(kāi)了，是你。我轉過(guò)頭，幾乎絕望地說(shuō)：“爸爸，這次考試完了！我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。
我不再說(shuō)什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著(zhù)說(shuō)：“還有時(shí)間，我相信我的女兒，一定能跨過(guò)這小小的挫折，成功會(huì )屬于你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著(zhù)加油！你寬厚的手，讓我安然。
寒冬之中，又是誰(shuí)，叩開(kāi)了我心窗？我走在醫院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術(shù)室醫生冰冷的臉，你雙眼緊閉。
手術(shù)室的門(mén)，開(kāi)了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫生那里，但還是不可控制地問(wèn)：“大夫，我媽媽怎么樣啊？”他說(shuō)：“沒(méi)什么事，很順利，休息便好了！”醫生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著(zhù)堅強。
你身上的芳香并沒(méi)有被消毒水的味道淹沒(méi)，讓我安心。你拉著(zhù)我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚。
我緊緊握住你的手，重重點(diǎn)頭，放下心來(lái)。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。
此刻，你虛弱的手，讓我安然。 風(fēng)、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂(lè )。
當我迷茫時(shí)，你的手，會(huì )讓我安然握住。 有人問(wèn)我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻？因為已刻骨難忘。
7.安然把握作文怎么開(kāi)頭和結尾
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者
我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》）
技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。
8.安然握住作文600字親情
安然握住 時(shí)間的齒輪不停地轉動(dòng)，縱然那些美好的時(shí)光已成過(guò)去。
驀然回首，會(huì )心一笑，我知道，無(wú)論身處何境，只要安然握住你的手，一切風(fēng)雨都會(huì )變成彩虹。 那年盛夏，我步入了新的校園。
彷徨在偌大的校園中，我不知所措，是那樣無(wú)助。這時(shí)，一只柔軟的手伸了過(guò)來(lái)，抓住我的手，將我從人海中“拯救”出來(lái)。
你莞爾一笑，說(shuō)：“剛才看到了你的班級，和我一樣，我們做朋友吧！”我難掩心中的訝異于驚喜，握住你的手，和你一同步入盛夏的九月，那一片燦爛之中。你溫暖的手，讓我安然。
初秋的夜，奮戰書(shū)海的我再次彷徨，挫敗在我心中留下了深深的烙印。低下頭，我沒(méi)有勇氣面對明亮的月，閃耀的星。
門(mén)，不知不覺(jué)中開(kāi)了，是你。我轉過(guò)頭，幾乎絕望地說(shuō)：“爸爸，這次考試完了！我真的……”睫毛微微蓋住的眼，隱約看到你在釋然地笑。
我不再說(shuō)什么，但心中也釋然了許多。你伸出寬大的手到我面前，仍舊微笑著(zhù)說(shuō)：“還有時(shí)間，我相信我的女兒，一定能跨過(guò)這小小的挫折，成功會(huì )屬于你！”我抬起頭，下定決心般握住你的手，用力向下，喊著(zhù)加油！你寬厚的手，讓我安然。
寒冬之中，又是誰(shuí)，叩開(kāi)了我心窗？我走在醫院的走廊，茫然得大腦一片空白。手術(shù)室醫生冰冷的臉，你雙眼緊閉。
手術(shù)室的門(mén)，開(kāi)了，我不想像電視劇中一樣可笑地奔去醫生那里，但還是不可控制地問(wèn)：“大夫，我媽媽怎么樣啊？”他說(shuō)：“沒(méi)什么事，很順利，休息便好了！”醫生走后，我奔向你。你氣色很好，清亮的眼睛里閃爍著(zhù)堅強。
你身上的芳香并沒(méi)有被消毒水的味道淹沒(méi)，讓我安心。你拉著(zhù)我的手，略帶淚光的眼睛眨了眨，嘴角上揚。
我緊緊握住你的手，重重點(diǎn)頭，放下心來(lái)。我知道，你鮮艷多彩的生命煥發(fā)的光芒，已將我籠罩。
此刻，你虛弱的手，讓我安然。 風(fēng)、花、雪、月，人生中必不可少的喜、怒、哀、樂(lè )。
當我迷茫時(shí)，你的手，會(huì )讓我安然握住。有人問(wèn)我，多少年的舊事，為何還記得那么深刻？因為已刻骨難忘。
9.以安然握住為題目的作文
我獨自一人在沿河的小路上悠閑自得地騎著(zhù)自行車(chē)，我一心兩用，左手拿著(zhù)牛奶“嗖嗖”地喝著(zhù)，右手來(lái)控制自行車(chē)的方向。忽然，自行車(chē)拌到了一塊石頭，我的手隨之顫抖了一下，自行車(chē)也像要跟我作對似的向河的方位偏去。恰逢我騎得正性急，自行車(chē)立刻不由自主地向河底滑去。驚險的時(shí)刻來(lái)臨了，我驚愕地把牛奶盒一拋。可就是因為我這一用力和自行車(chē)慣性的作用，使得自行車(chē)下滑地更迅速了。我當即雙管齊下，甩下雙腳踩住地面，另一方面使出九牛二虎之力拉住剎車(chē)，希望可以減慢速度，可我早已嚇得魂飛魄散，使不出勁來(lái)了，就連剎車(chē)也好像失了靈似的，還是老樣子，一點(diǎn)沒(méi)慢下來(lái)。只聽(tīng)“撲通”一聲，我連人帶車(chē)栽進(jìn)了河里，幸虧老天爺幫了我一把，在河里離水面3寸的地方鋪滿(mǎn)了蘆葦，又聽(tīng)見(jiàn)“咕嚕咕嚕”一連串的水泡聲，我的頭浸到了河里，水面上還直冒我呼出來(lái)的二氧化碳。驟然間，我的頭又重新探出了水面，原來(lái)是蘆葦桿把我的腦袋反彈了出來(lái)。總算化險為夷了，我便試探著(zhù)爬上岸去，可剛揪住一棵小草，這可憐的小草居然被我連根拔起，又反復試了好幾次后，我還是無(wú)法脫身，就拼命地大喊“救命”。
時(shí)間在消逝，可我始終沒(méi)見(jiàn)到一個(gè)人影，我頓時(shí)感到了凄冷和恐懼……又有幾分鐘流過(guò)去了，鄰居李大伯就像救苦救難的觀(guān)世音菩薩似的降臨在我的面前，他先伸出手把過(guò)這濕透的衣褲的我拉到岸上，再用一根強健有力的竹竿把自行車(chē)打撈出來(lái)。我站在一邊情不自禁的嘀咕道：“世上還是好人多啊！”
10.安然握住主題的作文
不一定天天見(jiàn)面才算朋友，不一定肝膽相照才算知己。
——題記人人都有無(wú)聊的時(shí)候，我也不例外。實(shí)在是閑的太厲害，竟把自己做的陶罐拍了圖片發(fā)在了空間里。
可就陶藝而言，我連入門(mén)都算不上，只是瞎搓了一個(gè)：瓶口大的可以把一個(gè)籃球扔進(jìn)去，瓶頸卻小得連一只筆也塞不進(jìn)去，瓶身表面上向外猛鼓，實(shí)際里面卻是實(shí)心，微生物也別想在上面鉆出一個(gè)孔。瓶子立起來(lái)還好，但若讓它躺下，底部的爪子便暴露在光天化日之下。
而我呢？卻偏偏是把底部拍了個(gè)特寫(xiě)，還傻乎乎地加上一句備注：“我啃的。”但升入初中以來(lái)，曾經(jīng)的好朋友們一個(gè)個(gè)都去了別的學(xué)校，在一個(gè)學(xué)校的雖有幾個(gè)，卻又不在一個(gè)班里，于是曾經(jīng)的好友便個(gè)個(gè)走遠，我并不期盼誰(shuí)能為我這備注笑一笑。
一個(gè)月后，又是閑的無(wú)聊。打開(kāi)那個(gè)發(fā)過(guò)的圖片，自己卻先樂(lè )了，哈哈地拍著(zhù)大腿。
這時(shí)，圖片下面的一行小字引起了我的注意，申裔天：你仿佛在逗我笑。申裔天……是誰(shuí)？他怎么知道我的名言？我看看時(shí)間2015—8—22，啊！今天上午剛發(fā)的，旋即回復了一條：你誰(shuí)啊？“滴滴滴…”回復來(lái)了：“啊？你又逗我嗎？我們可是已經(jīng)結拜了。”
這時(shí)我才想起來(lái)了，是他。從他四年級轉學(xué)過(guò)來(lái)的第二天，我們便成了好朋友，原因很簡(jiǎn)單，我認為他的“裔”字難寫(xiě)，很好奇；他認為我的姓氏很怪，太復雜。
就這樣我們認識了，上天也很眷顧我們，五年級分班時(shí)仍在同一個(gè)班。這份友誼一直持續到了六年級，直到升入初中。
要說(shuō)結拜，還要回到五年級的一個(gè)下午。那天他神神秘秘的抓著(zhù)我來(lái)到學(xué)校的四樓——那個(gè)傳言鬧鬼的地方。
小心翼翼的從口袋中掏出一個(gè)打火機和一截香，壓低了嗓音說(shuō)：“你看咱倆關(guān)系這么好，不如結為兄弟？怎么樣？”我有點(diǎn)害怕，因為這里畢竟鬧過(guò)鬼，一二年級的小朋友一到第三節課間，便窩在教室里，連廁所也不敢上。他有些神秘地俯在我的耳邊，悄悄說(shuō)：“我去算命那兒?jiǎn)?wèn)了，鬼神不敢對結義兄弟下手，這樣不是挺好？！”我當時(shí)也確實(shí)有些迷信，便鬼使神差的答應了。
然后，我便看著(zhù)他點(diǎn)著(zhù)了香，在難聞的香味中，對著(zhù)夕陽(yáng)莊重的發(fā)了誓。從那以后我還真的不再怕了，坦然地從小朋友們驚奇的目光里走過(guò)。
想到這兒，我便回復了一下：“當然記得，開(kāi)個(gè)玩笑而已。”又問(wèn)，“最近學(xué)習咋樣？”“還可以吧，不過(guò)我們一個(gè)月后才能再聊了。”
“Why？”“我跟同學(xué)比誰(shuí)最2，于是我只在每月的22日玩電腦。”這家伙，一點(diǎn)兒都沒(méi)改啊！“我們還是朋友吧！”我小心翼翼的問(wèn)。
“當然是。”他大方的回復。
晚上，我再次打開(kāi)那些發(fā)過(guò)的圖片，驚奇的發(fā)現下面又多了幾條評論，都是老朋友發(fā)的，“老樊你好6。”“你依舊那么逗。”
……原來(lái)真正的友誼不是長(cháng)久的分別可以摧毀的，既使藕斷，絲仍連。就如同一塊磁鐵，即便碎成兩塊，卻仍會(huì )南北相吸，合并一起。
不過(guò)是樣子變了而已。我小心翼翼給他們發(fā)了答復，才躺下睡覺(jué)。
在夢(mèng)中我仿佛看見(jiàn)他們專(zhuān)注的盯著(zhù)我發(fā)的回復，傻傻的笑著(zhù)……他們手中握著(zhù)的不只是手機，還是一份永不破碎的友誼，他們，只需安然握住，便可無(wú)憾……。
