我的偶像是我的老師作文開(kāi)頭(我的偶像老師作文)
1.我的偶像老師作文
我心目中的偶像是我的老師，她幽默、風(fēng)趣、嚴厲，我崇拜她、敬佩她，我執著(zhù)并努力的想要成為她。
她就是我心目中最敬佩、最美麗的語(yǔ)文老師——胡靜。
胡老師四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)和藹可親。胡老師上課時(shí)可威嚴了，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的眼睛一瞪，同學(xué)們見(jiàn)了都懼怕，立馬就坐好，認真聽(tīng)課。
胡老師的課我最喜歡聽(tīng)，因為她講課非常幽默，思維也比較活躍，這也是我把她作為我的偶像的第一個(gè)原因。一節枯燥的語(yǔ)文課經(jīng)過(guò)她的口就變得饒有風(fēng)趣了，我佩服她淵博的知識和嫻熟的講課技巧。因為她的課總是伴隨著(zhù)此起彼伏的笑聲，拍桌聲，跺腳聲，勢如破竹。每當這時(shí)，胡老師也跟我們一起笑，一雙圓圓的眼睛早已瞇成了兩道彎縫，一臉的燦爛！胡老師上課時(shí)喜歡“深入學(xué)生”，站在講臺下的時(shí)間遠比講臺上的多。
俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”。胡老師就是一個(gè)非常嚴厲的老師，這也是我把她作為我的偶像的第二個(gè)原因。一天，我因沒(méi)考好，被胡老師叫到了辦公室，并把稿紙帶去，心想著(zhù)一定要被胡老師劈頭蓋臉地罵一頓了，還要寫(xiě)檢討，可沒(méi)想到…到了辦公室，胡老師搬了張凳子讓我坐下，并問(wèn)我考差的原因，我如實(shí)地告訴了他，不知為什么，在胡老師面前，我竟然一點(diǎn)兒都不緊張，可能是因為胡老師比較平易近人的緣故吧！她把考卷拿出來(lái)，已經(jīng)用紅筆圈出了幾題，開(kāi)始給我講解，我仔細地聽(tīng)著(zhù)，生怕遺漏半句，咦！每一題都跟我原先考試的答案不一樣呢？突然，我恍然大悟，老師圈的題目都是我錯的題呀，原來(lái)老師在發(fā)考卷前，看了我的錯題，知道了我哪里錯，為什么錯。在和老師的交談中，明白了我對老師所講的知識，存在理解方面的錯誤。
三尺講臺上，總會(huì )看到她熟悉的身影；三尺講臺上，她流過(guò)無(wú)數汗水；三尺講臺上，她日復一日，年復一年的在黑板上寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識。老師將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的我們；老師就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生；老師給了我無(wú)限的關(guān)懷，給了我無(wú)窮的力量，給了我飛翔的翅膀……不僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。
此時(shí)，我更深刻地感受到：那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
胡靜老師，不僅是我的偶像，而且全班同學(xué)們都將她視為偶像！
2.我的偶像老師作文
[我的偶像]我的偶像是老師 800字親愛(ài)的崔老師：您好！大家都說(shuō)，老師像一盞燈，照亮了學(xué)生的道路；老師像一位辛勤的園丁，培養了許多茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗；老師像一支蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。
是啊，我是您親手栽培的桃李中的一棵，我的萌芽生長(cháng)無(wú)一不沐浴著(zhù)您的雨露陽(yáng)光！在這一年里，是您教會(huì )我們做人的道理，是您寬容我們，理解我們。上您課的時(shí)候，我們總是很輕松，很愉快。
這是因為您讓我們在不知不覺(jué)中對語(yǔ)文這一課有了學(xué)習的樂(lè )趣。而您的風(fēng)趣幽默中，使我們喜歡上了語(yǔ)文課中的每一個(gè)內容。
記得在上學(xué)期的語(yǔ)文課上，與往常不同的是您帶著(zhù)一包紙巾來(lái)給我們上課，上課開(kāi)始幾分鐘的時(shí)候，我們發(fā)現您感冒了，正啞著(zhù)嗓子給我們上課，我們在知道了您感冒的時(shí)候，我們十分的難過(guò)：您準是昨天下雨的時(shí)候著(zhù)了涼，今天又這么早來(lái)上課，換了誰(shuí)也是受不了的。當時(shí)，我是多么希望您能坐下來(lái)休息一會(huì )兒啊，或是讓我們給您揉揉肩膀之類(lèi)的，但您沒(méi)有。
這件事情過(guò)后，我一直在思索：您為什么要這么辛苦呢？是什么原因讓您這么辛苦呢？現在，我知道了原因：是您那良好的情操，是您那對學(xué)生的期望讓您堅持上好每一節課！祝您萬(wàn)事如意，身體健康您的學(xué)生：***2015年5月20日摘自：作文網(wǎng)希望我的回答對你有所幫助。
3.我的老師作文好的開(kāi)頭結尾
可以用比喻或者擬人的手法： 1、老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴，在困難的時(shí)候給予鼓勵；老師又如同父母，教會(huì )人生的道理。
2、老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容，那就是--燃燒！不停的燃燒！…… 1、每年9月10日的教師節，空氣中都會(huì )散發(fā)著(zhù)濃郁的感恩氣息。在每一個(gè)人的生命歷程中，都離不開(kāi)老師的影響。
是老師，給我們插上理想的翅膀，在知識的海洋上翱翔。加減乘除，算不盡老師的奉獻！在第28個(gè)教師節來(lái)臨之際，真心道一聲：老師好！ 2、蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我，要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。
3、“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。”這是犧牲自己帶來(lái)希望的奉獻者的愛(ài)。
敬愛(ài)的老師，時(shí)空的流轉把我與您之間的距離越拉越大，但對您思念的卻永遠不會(huì )改變！如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放！如艷陽(yáng)普照碩果累累！您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。您如一葉扁舟，載著(zhù)我駛向知識的海洋。
4.語(yǔ)文作文我的偶像寫(xiě)一位老師的
我的偶像何老師是我從心底敬佩的人。
何老師是我的啟蒙老師，短短的頭發(fā)，大眼睛的她在我心中留下了深刻的印象。何老師上課時(shí)不像其他老師一樣和顏悅色，她對我們十分嚴厲，更奇妙的是她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得上次我上課開(kāi)小差，沒(méi)出三秒就接收到何老師銳利的目光，我的臉一下子紅到了脖子根，心想這下完蛋了，于是我低下頭等著(zhù)何老師的懲罰。可是何老師什么也沒(méi)說(shuō)，只是用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛意味深長(cháng)地看了我一眼，我想我已經(jīng)明白了她的用意。每次考試何老師總是要求我們盡自己最大的努力做得最好，我們也一定不會(huì )辜負她對我們的一片希望。
雖然何老師在我們的學(xué)習上要求十分嚴格，但在生活中對我們的照顧更是無(wú)微不至，如慈母一般和藹可親。就說(shuō)我吧，小時(shí)候特別調皮，被何老師也不知罵了多少次，連我自己都數不清。我只記得每次何老師都耐心地教導我，告訴我許多做人的道理。每次當班上的同學(xué)出了些什么感冒發(fā)燒，肚子疼之類(lèi)的小毛病，何老師都會(huì )細心地照顧我們，雖然嘴上說(shuō)我們不懂得好好照顧自己，是自作自受，但我們都知道何老師心里其實(shí)十分擔心我們。
而且有一次上課很吵，何老師怎么說(shuō)也沒(méi)人聽(tīng)。我看到她的臉色越來(lái)越差，心里感到很不安，突然，何老師暈倒了，我們嚇了一大跳，趕快上去扶住何老師。何老師說(shuō)不要緊，還堅持站起來(lái)給我們上課，這一節課我們出奇的安靜。后來(lái)，何老師請了假去動(dòng)手術(shù)，我們聽(tīng)了十分內疚，因為何老師的喉嚨不好完全是因為我們上課太吵了，何老師每次都要用很大的聲音來(lái)講課，才導致喉嚨發(fā)炎要去動(dòng)手術(shù)。那一次，我們全體同學(xué)都買(mǎi)了水果去探望何老師，看到何老師喉嚨上的傷口，我的心痛急了。我們多么希望能為何老師分擔一些疼痛啊！
如今，我們都順利的升上初中，何老師也請了長(cháng)假到縣里的新房休養。面對新的環(huán)境，新的老師，我仍忘不了何老師教我們時(shí)的一點(diǎn)一滴，忘不了何老師為我們付出的一切。
在此，我衷心的祝愿何老師身體健康，青春永駐，永遠平平安安！
5.《我的老師》作文好開(kāi)頭&好結尾
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
6.我的老師優(yōu)美開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
開(kāi)頭：如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階.
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她），領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著(zhù)手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口.
結：嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.
老師，我要把您比做靈魂的工程師.因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭.因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我.
歲月無(wú)痕，當我們驀然回首，翻閱著(zhù)自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng).其實(shí)，在生命的長(cháng)河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在.
7.《我崇拜的偶像》（偶像必須是家人或者老師）作文要350字左右,開(kāi)
現實(shí)生活中，我們每個(gè)人到會(huì )有最崇拜的偶像，或者最敬佩的人， 有的敬佩革命烈士；有的敬佩大文學(xué)家；有的敬佩大軍事家，而我也不例外，我最敬佩的人——我的老師。我為什么敬佩她？看了下面你就知道了。
以前我在武漢十里鋪小學(xué)讀書(shū)時(shí)班主任是賀老師，她三十多歲，個(gè)子不高，一頭齊耳的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神 ，她有著(zhù)孩子的心，經(jīng)常和同學(xué)打成一片：有一次，課間休息，賀老師同我們玩起了“搶沙包"的游戲。剛開(kāi)始只有幾個(gè)人參加，賀老師充當中面擋，一會(huì )兒班上五十幾個(gè)同學(xué)都參加了進(jìn)來(lái)，李老師也站在我們中間高舉雙手喊道：“給我。”有時(shí)沙包掉在地下，賀老師便和我們擠在一起，搶作一團，根本分不清誰(shuí)是老師誰(shuí)是學(xué)生。
她還有一次帶著(zhù)病來(lái)學(xué)校上課，我們大家要她回去休息休息，她說(shuō)：“只要學(xué)生成績(jì)好，我帶病上課又算什么。”
她卻把她的青春和愛(ài)都獻給了我們。此時(shí)此刻，我默默地想：老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽(yù)，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。
8.初二作文 我的偶像 （寫(xiě)老師）
我的美術(shù)課老師是陳老師，他個(gè)子高高的，肚子有點(diǎn)挺。陳老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是逗樂(lè )。
有一次，上美術(shù)課時(shí)，我們正在認真的聽(tīng)陳老師講課。突然，陳老師講課的語(yǔ)氣，從和氣慢慢的變成嚴肅語(yǔ)調，好像從晴轉陰，目光也很專(zhuān)注的投向另一邊。我們順著(zhù)他的目光望去，只見(jiàn)戴著(zhù)眼鏡的賈思文同學(xué)正在自顧自的演講。陳老師可能是不想傷害賈思文同學(xué)的自尊心，沒(méi)有指出他的名字，卻又想暗示他好好聽(tīng)課。于是，從陳老師的嘴里蹦出了這樣一句話(huà)，第五組的第三個(gè)和我一樣的，請你不要再說(shuō)話(huà)了。全班的同學(xué)們都愣住了，馬上又哄堂大笑。
陳老師居然把賈思文說(shuō)成了和他一樣的大眼鏡。賈思文似乎有點(diǎn)不服氣，鼻子一抬說(shuō)：“哼，你才是呢。”我們都看了陳老師一眼，陳老師的鼻梁上真的有兩個(gè)眼睛伴侶，我們又都笑了起來(lái)，陳老師也跟著(zhù)笑了。緊接著(zhù)，課堂又恢復了平靜……
課外活動(dòng)的時(shí)候，我們的乒乓球賽開(kāi)始了。老師和同學(xué)們都能去打，我們班的同學(xué)特意邀請了陳老師，嘿，他竟然同意了。首先是張鴻明同學(xué)跟陳老師對陣，張鴻明曾經(jīng)在乒乓球賽上拿過(guò)亞軍，我們對他都一致看好。經(jīng)過(guò)乒乒乓乓的對陣，張鴻鳴竟輸給了陳老師。陳老師可真有兩下子，我們都情不自禁的為他鼓掌。可張鴻鳴心里卻不服氣了，竟派了不會(huì )打球的胡笨笨上陣瞎搗鼓。那個(gè)胡笨笨一開(kāi)球，球拍就從他的手中不翼而飛，竟像長(cháng)了腿一般射向了陳老師那副“香噴噴”的鏡片，陳老師哎呀一聲。我們再看陳老師的眼鏡，有一個(gè)鏡片被球拍咬掉了。哈哈，變成了獨眼龍。從緊張中蘇醒過(guò)來(lái)的陳老師穩了穩神說(shuō)，假如你的射擊真好，把我的另一個(gè)鏡片也打掉，那你真神了，可惜這里不是射擊賽場(chǎng)啊。我們緊張的神情，又被陳老師逗笑了。
陳老師可真逗呀。
9.我的偶像作文關(guān)于老師800字
我的偶像每個(gè)人都有自己崇拜的人，當然我也不例外。
有人崇拜歌星，影星，球星等等，而我卻和他們不一樣，我崇拜老師。也許有人會(huì )問(wèn)“老師有什么好崇拜的，我崇拜的可是現在人氣最高的歌星呀！”但我卻不這樣認為。
我們是花朵，老師就是園丁，灌溉著(zhù)我們；我們是大樹(shù)，老師就是陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們。教師的事業(yè)多么偉大，多么崇高，所以我崇拜老師，而王恒老師就是我的偶像。
王老師是個(gè)帥氣的男老師。他，一頭烏黑的短發(fā)，那濃濃的眉毛下有一雙明亮的大眼睛，透露著(zhù)智慧的光芒，端正的鼻子下面有一張愛(ài)嘮叨的嘴，胸中卻有一顆關(guān)心人的心。
王老師是個(gè)有責任心的老師。同學(xué)們的作業(yè)他總是認真的批改，毫不馬虎；同學(xué)們做錯了事，他從不會(huì )又打又罵，而是用他的方式去教導同學(xué)們，讓他們自己去認識自己的錯誤，從而改正錯誤。
