生命的綻放作文開(kāi)頭(生命的作文開(kāi)頭結尾)
1.生命的作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭： 生命是每個(gè)人的財富，世界因有了生命而絢麗多姿，生機勃勃，讓我們熱愛(ài)與珍惜自己的生命，把握人生中的每分每秒。生命是短暫的，是一去不復返的，人的一生就如白駒過(guò)隙，時(shí)間不可倒轉，我們只能在有限的生命里綻放無(wú)限的光彩。
生命像一縷溫暖的陽(yáng)光，在寒冷的冬天給予我們溫暖，為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉，滿(mǎn)足我們心靈的祈求。在遇到艱難險阻時(shí)給予我們希望，鼓舞我們努力奮斗。然而，這需要我們有堅強的意志去對待生命，對待生命中的每一件事。
結尾： 其實(shí)，生命也像一場(chǎng)春雨，重要的不在于大小，而在于及時(shí)。生命是一個(gè)進(jìn)取、斗爭的過(guò)程，我們應該學(xué)會(huì )去享受生命中的痛苦和快樂(lè )。在痛苦中感悟生命，認識生命。在生命的快樂(lè )中體驗生活的美好，認識生命的本質(zhì)，懂得應對生命持有的態(tài)度。
我們的生命是有限的，但卻可以體現出無(wú)限的價(jià)值。我們也要一樣在挫折面前不氣餒，在困難面前不低頭，盡自己的努力為國家、為社會(huì )發(fā)光發(fā)熱，實(shí)現生命的最大意義。
什么感悟？
2.生命作文的開(kāi)頭結尾
在生活中，我們的生命都是寶貴的，因為每個(gè)生命都來(lái)之不易，每一個(gè)生命都在頑強地表現自己。對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命只有一次，一但失去就無(wú)法復生。
在世間，保護生命的故事可以感天動(dòng)地。在干躁的沙漠中，駱駝媽媽為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著(zhù)的水潭的水而縱身跳入潭中；一條鯉魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護腹中的新生命；一位慈祥而偉大的媽媽在地震中為了保護自己的孩子，而壯烈犧牲了……。生命很痛，但痛我也要活著(zhù)，我要好好的活著(zhù)，我還要活出生命的意義。
人身也如此。人的一生中有許多的誘惑，比如：吸毒，吸毒不僅危害健康，還會(huì )讓你痛不欲生，如果家里一有人吸毒，則全家的生活還能幸福安康嗎？如果家里有一人賭博，生活還安靜嗎？雖然這些都是開(kāi)自于大人們的娛樂(lè )性，但始終我們還是有意識的，錯對，我們還是能判斷的，聰明的大人們也有糊涂的時(shí)候，我們都是父母的兒女，有時(shí)由于頭腦的不理智而導致大人們去做一些違法違紀的事，身為他們的兒女，我們應當阻止父母去參加著(zhù)種違法違紀的事，生命只有一次啊！不要因為父母的一時(shí)糊涂，而毀可自己孩子的一生啊！希望通過(guò)我們對父母的“教育”能“改邪歸正”，認真對待家庭和工作。在這里，告戒全世界的父母要珍愛(ài)自己的生命，珍愛(ài)自己的生命同時(shí)也意味著(zhù)尊重和關(guān)愛(ài)他人的生命我們要跟好地關(guān)愛(ài)自己的生命。
關(guān)于生命的作文600字二：生命（635字）
時(shí)間在流逝，生命在消失，在與死神搏斗的過(guò)程中，他們用行動(dòng)詮釋了生命的永恒。
他是一位癌癥患者，用生命為無(wú)數的孩子搭起教育的橋梁，改變了他們一生的命運——叢飛，一個(gè)光輝的名字，一個(gè)令天地為之失色的男子。那一顆博愛(ài)的心，不會(huì )因他的離去而失去顏色，不會(huì )因他的離去而停止跳動(dòng)，更不會(huì )因他的離去而被遺棄。那顆心，早已深深地住進(jìn)每個(gè)人的心中。病床上的叢飛，因病早已沒(méi)有了頭發(fā)，眼窩深陷，嘴唇干裂，瘦得早已不成人形。但那雙眼睛，依舊充滿(mǎn)神采，依舊滿(mǎn)含希望，依舊震懾人心。他本可以用優(yōu)美的歌喉去換取美好的生活，但是他沒(méi)有，他將畢生的精力獻給了教育，獻給了社會(huì )。一生資助了無(wú)數的莘莘學(xué)子。在生命的最后時(shí)刻，他并沒(méi)有盡力去延續自己的生命，而是把生命最后的光芒獻給了教育。
在生命的到計時(shí)，叢飛告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
他是一位教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在生命的最后時(shí)刻，他用堅強的身軀為孩子搭起了生命的通道——譚千秋。一個(gè)令中國崇敬的名字。5月12日的汶川大地震中，他用身軀頂住石板，保護了他的學(xué)生，這是一位教師偉大精神的體現，更是對教師責任的詮釋。千秋老師，在面對生死的抉擇時(shí)，他沒(méi)有退縮，用責任贏(yíng)得了世人的尊敬。在生命的到計時(shí)，他選擇的是責任，是愛(ài)。這樣的老師，值得我們銘記，值得我們尊敬。
在生命的倒計時(shí)，譚千秋告訴世界：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
雖然他們早已離去，但那一個(gè)個(gè)閃光的名字早已融入我們的血液。在生命的倒計時(shí)，他們告訴我們：“生命在于奉獻，人生在于給予。”
關(guān)于生命的作文600字三：生命（533字）
在我們身邊，許許多多的普通人，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的英雄壯舉，卻無(wú)時(shí)不在譜寫(xiě)著(zhù)生命之歌：精心哺育我們的老師，救死扶傷的白衣天使，堅守崗位的人民警察，為你日夜操勞的爸爸媽媽……
不知你是否見(jiàn)過(guò)懸崖上的青松，石縫中的小樹(shù)，一棵棵茁壯成長(cháng)。它們不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉，任嚴寒酷暑，任風(fēng)欺雪壓，卻頑強地向上生長(cháng)……
或許你在報紙上看過(guò)這條消息：一只生命垂危的小貓被送進(jìn)了診所。經(jīng)過(guò)檢查，醫生如此描述了小貓的病情：“左眼撕裂，眼瞼發(fā)炎，中樞神經(jīng)受損，半身幾乎癱瘓。”然而誰(shuí)能想到，這竟是幾個(gè)小學(xué)生的“杰作”！小貓被發(fā)現時(shí)，正被幾名身穿校服的小學(xué)生玩弄著(zhù)，它痛苦地喵喵直叫，幸虧被人救起，才逃脫厄運……
面對這一樁樁、一件件令人震撼的生命故事，你有什么要說(shuō)的嗎？把你的感動(dòng)，你的驚嘆，你的憤慨寫(xiě)下來(lái)吧，表達你對生命的思考和理解，抒發(fā)你對生命的熱愛(ài)之情。
生命只有一次，它是宇宙間最寶貴的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是堅強的，生命既是短暫的，也是永恒的。讓我們都來(lái)珍惜生命的價(jià)值，熱愛(ài)并發(fā)展我們獨特的生命，用愛(ài)與堅強去譜寫(xiě)一曲生命的贊歌。
生命是美麗的，美麗的世界是由美麗的生命組成的。人有生命，動(dòng)物有生命，植物也有生命，大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命。只要我們細心體會(huì )，就會(huì )感動(dòng)。
3.我想寫(xiě)一篇作文《讓生命之花綻放》,開(kāi)頭需要用排比句,誰(shuí)能給一個(gè)
給活人送一朵玫瑰，強過(guò)給死人送貴重的花圈。
——題記
生命是堅強的，也是脆弱的。生與死，就在一瞬之間。在現代
化的大都市中，車(chē)水馬龍，人山人海，高樓大廈，科技給我們帶來(lái)
了許多便利，但也處處充滿(mǎn)危險。
俗話(huà)說(shuō)得好：“時(shí)間就是金錢(qián)。”大街上的人們誰(shuí)也不肯讓著(zhù)
誰(shuí)，一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，或仰頭或低頭，匆匆忙忙，趕往自己所要到
達的地方。從不肯放過(guò)一分一秒，因此，就出現了“中國式過(guò)馬路
”“撞車(chē)”等安全隱患。
這是發(fā)生在我身邊的一件真事。那時(shí)我正在上小學(xué)，在和同學(xué)
去往學(xué)校的路上，我們嘻嘻哈哈有說(shuō)有笑，可是急促的剎車(chē)聲和巨
大的碰撞聲打斷了我們的聊天。只聽(tīng)見(jiàn)人群中的一陣尖叫，我和我
的同學(xué)一看，只見(jiàn)馬路中央停著(zhù)一輛65路公交車(chē)，公交車(chē)旁有一
輛電動(dòng)車(chē)倒在地上，車(chē)輪還在轉，可卻不見(jiàn)人。“快遲到了，別看
了，快走吧！”我的同學(xué)說(shuō)。于是我們匆匆忙忙進(jìn)了學(xué)校。
那天下午，我們的班主任給我們說(shuō)了是怎么回事，原來(lái)，當時(shí)
一位母親正騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)送她的女兒和兒子去上學(xué)輔龔滇夾鄄蝗殿偉東連，恰巧，這位女孩
就是我們學(xué)校四年級一班的學(xué)生，還是雙道杠。她母親在行駛的路
上車(chē)被65路公交車(chē)掛住之后撞了出去，那女孩活生生被甩飛了，
一下子掉進(jìn)了公交車(chē)的前輪下，可司機還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，忙踩剎車(chē)，
可還是晚了一步，那女孩還沒(méi)來(lái)得及叫就被碾死了。而他的母親也
是重傷，最后永遠失去了雙腿，再也站不起來(lái)了。所幸那男孩只是
受了輕微擦傷，并無(wú)大礙。一個(gè)幸福的家庭卻因為突如其來(lái)的車(chē)禍
就這么毀了。
記得那天是四月一號愚人節，去世了一位四年級一班的孩子，
我們多希望這只是上天給我們開(kāi)的一個(gè)愚人節玩笑，但事情已經(jīng)發(fā)
生，無(wú)法挽回。當我們在班里聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)，都怔住了。有的人
竟抽泣起來(lái)，我們大家約定一起去看望那女孩的母親，卻被告知那
母親接受不了女兒去世的噩耗，瘋了。
我們的心中悲痛萬(wàn)分。但生活中這樣的例子數不勝數，安全問(wèn)
題不知毀掉了多少家庭。生命就是如此脆弱，我們應該懂得安全的
重要性，為了自己和家人的幸福，讓生命之花綻放！
4.以“生命”為話(huà)題的作文開(kāi)頭,內容,結尾怎么寫(xiě)
一棵蘆葦會(huì )思考嗎？會(huì )的，只要賦予它生命！
——題記
雖然現在只是一棵幼苗，只要不怕風(fēng)雨，終會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)的；雖然現在只是涓涓細流，只要永不懈怠，終會(huì )擁抱大海的；雖然現在只是一只雛鷹，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì )占有藍天的……
是的，生命是有價(jià)值的，要實(shí)現其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝，綻放光芒，演繹人生的精彩！
天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命，它們各自以其生命的姿態(tài)，裝點(diǎn)著(zhù)這個(gè)美麗的世界，詮釋著(zhù)自己，用獨特的方式熱愛(ài)著(zhù)大自然，熱愛(ài)著(zhù)自己的生命。
蝸牛，背著(zhù)那重重的殼，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠，無(wú)論有多高，她都不會(huì )甩棄自己的家，永遠都拉著(zhù)它向前邁步，向上攀登……生命對于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋。
如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么？”我或許看著(zhù)遠處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹(shù)。”綠是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上，充滿(mǎn)蓬勃的生機，也愛(ài)它綠得可愛(ài)！在我印象中，樹(shù)永遠都是長(cháng)著(zhù)繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘，為人們提供一片蔭涼。樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù)，所以，當葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì )毫不留情地讓它飄走，從不挽留……也許，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達，也只有這樣，樹(shù)才能綻放它的生命之光……
風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的。”哦！我知道了，我見(jiàn)到你在向葉兒招手，向花兒微笑！雨也告訴我：“我也是有生命的。”哦！我也看到了，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭！我感覺(jué)到你們的存在，你們都傳遞著(zhù)生命的信息，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了，生命綻放的季節來(lái)到了！
原來(lái)，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮、耀眼！
讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸，體會(huì )在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命！你生命長(cháng)河里有多少顆閃亮的珍珠？也許，它還在等待我們去發(fā)現，期待著(zhù)我們去尋覓。
生命的光芒，應該是五彩繽紛的，閃亮奪目的！在我們的心靈里，有多少顆令人痛苦的沙子？請把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光！
如果人生是一次采集，那我就會(huì )把最美，最甜的果子采下，釀成一壺醇醇的酒；如果人生是一次釀造，那我就會(huì )去尋找最鮮，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好、最甜的蜜糖；如果人生是一串珍珠，那我就會(huì )小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因為它們是我的生命之珠。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒！
生命，原來(lái)是需要這樣……
5.作文,于生命彎道處綻放光彩的開(kāi)頭
例文
在河的左岸是銘記，在河的右岸是忘記，只有銘記該銘記的，忘記該忘記的，才能
奔向生命的遠方”。
那么我們該銘記的到底是什么，該忘記的到底又是什么呢？生活的經(jīng)驗告訴我們，
應該銘記的乃是新中的理想和奮斗的目標，而應忘記的則是消極的心態(tài)。
古人云“水流湍急浪花飛濺處自有大魚(yú)”。生活中總會(huì )有這么一些人，為理想而奮斗讓生命綻放光彩。陳州雖是街頭賣(mài)唱失去雙腿的殘疾人，卻憑借心中頑強的毅力攀登五岳之巔；中國科學(xué)院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想著(zhù)為國家作出應有的貢獻。站在歷史的河畔，漫瞅那一道道鴻梁，無(wú)不散發(fā)著(zhù)為理想而奮斗的光芒。楚大夫沉吟澤畔九死而未悔；張騫扶著(zhù)駝鈴走一心向天山；衛將軍旌旗飛舞奔向大沙漠；唐太宗載舟為民，創(chuàng )貞觀(guān)之治；南唐后主伴寂寥，佳作不間斷；回眸歷史滄桑，掩卷長(cháng)思，蕩氣回腸，無(wú)不是我們敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨難，紈绔少偉男”。
司馬遷再忍受宮刑之后，并沒(méi)有頹廢，仍堅持著(zhù)作被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之
離騷”的，《史記》。翻開(kāi)太史公的《抱任安書(shū)》會(huì )有這樣的聲音在耳邊環(huán)繞：蓋文
王拘而演《周易》；仲尼厄爾作《春秋》；屈原放逐，乃賦>；；左丘失明，厥有
《國語(yǔ)》；孫子臏腳，《孤憤兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說(shuō)難》、《孤憤》；詩(shī)三百篇大抵圣賢發(fā)奮之所為也。
生命的道路坎坷不平，我們要迎風(fēng)破浪，披荊斬棘，讓生命綻放出光彩。
6.關(guān)于生命的作文的開(kāi)頭
1穿越時(shí)光的隧道，我從遠古一路走來(lái)，想尋找生命的真諦。在歷史蜿蜒的小河邊上，流溢著(zhù)縷縷生命的芳香。
2茫茫大漠，一個(gè)火紅的身影在飄動(dòng)，一匹瘦馬，一把琵琶，是昭君嗎？是她，除了她，哪個(gè)女子敢走進(jìn)這大漠？琴聲陣陣，是她對家鄉的思念嗎？踏上這條路，就斬斷了她的情思，一個(gè)女子從繁華一下子跌落到孤寂。琴聲綿綿，是她傷心的訴說(shuō)嗎？不是，從琴聲里，我聽(tīng)到她的堅強，感受到她那顆奉獻的心。琴聲悠悠，在大漠上空回旋，留下一個(gè)婉婉動(dòng)人的故事，揮散不去的是一種生命的芳香，這種芳香叫“奉獻”。
3“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，是誰(shuí)吟誦出如此凄美的詞句？循著(zhù)這這聲音傳來(lái)的方向，在一片黃花叢中，我找到了她——李清照。就是在這里你吟出“人比黃花瘦”的千古絕句嗎？看這眼前消瘦、哀愁的身影，我頓生憐惜之情。一個(gè)有如此才華的女人為什么要經(jīng)受這么多苦難呢？又為什么面對巨大災難時(shí)，你還能寫(xiě)出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的詩(shī)句呢？黃花叢中，她穿梭的身影留下了又一陣生命的芳香，芳香的名字叫“智慧”。
4大明湖畔，一個(gè)老人呆坐在那里，他遍體鱗傷。透過(guò)厚厚的鏡片，我看到他眼里的無(wú)奈與心酸。“人民藝術(shù)家”老舍就要這樣消逝嗎？他起身，縱身一躍，湖面濺起美麗的水花，晶瑩剔透，如同老舍的作品一樣純潔，更如他的精神一樣透亮。這一躍，是為了捍衛藝術(shù)的尊嚴，也是為了喚醒國人沉睡的思想。大明湖畔溫柔的月光下，一種生命的芳香在彌散。這種芳香叫“尊嚴”。
5回到現實(shí)。一種情感在我心中生長(cháng)著(zhù)，它綻放著(zhù)，如一朵花。生命真的很簡(jiǎn)單，一個(gè)如花一樣多彩的生命更簡(jiǎn)單，它是一種堅持，一種滋潤的感情。
6我已在我心中種下了這顆生命的種子，愿它能開(kāi)出一朵美麗的花，永不凋謝，在生命的長(cháng)河中，放出我的芳香
7.生命綻放的炫美作文初中800字以上.
1.綻放美麗 把塵封的記憶輕輕抖開(kāi)，我又回到那年秋天的泰山。
山頂上女孩純真可愛(ài)的笑容像泰山上盛開(kāi)的山菊花一樣絢麗多姿，永遠綻放在我的心田。 天蒙蒙亮，我就被媽媽從被窩里揪出來(lái)，打著(zhù)哈欠的我抓起一小包餅干，兩個(gè)雞蛋和水塞進(jìn)包里，然后坐車(chē)前往泰山。
山下暖暖的，陽(yáng)光灑在身上就像一個(gè)頑皮的孩子與你撒嬌。我和同團的女生一起上山。
從山腳下往山上走，體力隨著(zhù)時(shí)間流逝呈遞減。抬頭望去，我們已經(jīng)到達十八盤(pán)。
看著(zhù)還有一段長(cháng)長(cháng)的“天梯”，我們決定靠在石臺上補充一下體力。揉著(zhù)酸軟的腿，再看看背在身上的包，里面的食物已全部消滅。
這時(shí)旁邊煎餅攤上飄來(lái)陣陣的香味勾起我們肚子里的饞蟲(chóng)，我和通行的女生同時(shí)咽了咽口水，發(fā)現肚子已是空空如也。 我走到煎餅攤前，剛想說(shuō)來(lái)兩個(gè)煎餅卻發(fā)現兜里沒(méi)有錢(qián)。
我窘迫地站在攤前，想離開(kāi)，但又移動(dòng)不得腳步。抬頭聽(tīng)有人叫我“姐姐”我才發(fā)現賣(mài)煎餅的是個(gè)十來(lái)歲的小女孩。
她笑著(zhù)對我說(shuō)：“姐姐要吃煎餅嗎？煎餅很好吃。”我有些支吾。
女孩看出了我的困境，她拉起我的手說(shuō)：“姐姐我請你，這攤是我家的。”我連連擺手說(shuō)：“謝謝， 不用了，姐姐不餓。”
女孩麻利的做了一個(gè)煎餅卷遞給我道：“姐姐，嘗嘗我的手藝如何？”在女孩期盼的眼神里我接過(guò)煎餅，咬了一口：“嗯，太好吃了！”聽(tīng)到我的贊美女孩的臉上浮現出兩個(gè)小酒窩。這時(shí)，我突然想起頭上有一個(gè)精致的水鉆發(fā)卡，我取下來(lái)放到女孩手上：“姐姐用發(fā)卡換你的煎餅。”
女孩笑著(zhù)點(diǎn)頭。我剛想離開(kāi)，女孩沖我喊道：“姐姐，這個(gè)山菊花花環(huán)是我自己編的，我給你戴上。”
我心滿(mǎn)意足地吃完煎餅，繼續上山。在山頂寶和殿前，我俯看整個(gè)泰安城。
瑟瑟的秋風(fēng)夾雜著(zhù)幾絲暖意，吹拂著(zhù)我的頭發(fā)，我沐著(zhù)秋風(fēng)梳理頭發(fā)。驀然，我的手頓了一下，那枚水鉆發(fā)卡仍別在頭上。
取下發(fā)卡我的眼前浮現出女孩燦爛的笑臉。 每每看到發(fā)卡，回憶泰山之行。
女孩銀鈴般的笑聲就回蕩在耳畔，她的笑容如泰山上綻放的山菊花，那么美麗、那么富有朝氣。那個(gè)女孩甜美的笑容，就像在我心田綻放了一朵美麗而又樸素的山菊花。
2.我正坐在陽(yáng)臺上復習。忽然，一片云遮住了太陽(yáng)。
不一會(huì )兒，太陽(yáng)又露出臉來(lái)。一片小小的花影投到了書(shū)頁(yè)上。
我抬起頭，發(fā)現了一抹淡淡的色彩。白里透著(zhù)點(diǎn)粉，還有那么一丁點(diǎn)若有若無(wú)的紫色，在陽(yáng)光下倚窗而立，顯得柔弱卻又有力。
它的綻放完全出乎我的意料。那個(gè)花盆本來(lái)是種的一株蘭花，但是沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間，蘭花就被移栽到了另一個(gè)稍微大一些的盆子里。
滿(mǎn)滿(mǎn)的一盆土就和盆子一起靜了下去。可是，就在幾天前，我正在給陽(yáng)臺上的盆栽澆水，卻意外發(fā)現空盆里竟抽出了幾點(diǎn)嫩綠。
很想看看它們長(cháng)大后會(huì )是什么樣子，就也為它們澆了點(diǎn)水。 然后，我也就沒(méi)怎么在意。
甚至可以說(shuō)再一次把它們給忘了。也許因為深知自己的使命，這幾個(gè)小芽長(cháng)得飛快。
才過(guò)了幾天，它就有近十厘米高了。更讓人想不到的是，它居然開(kāi)了花。
那清爽淡雅的色彩，令人叫絕。我又為它澆了點(diǎn)水，幾粒晶瑩的水珠“停”在花瓣上。
看，有一滴水珠正“掛”在花瓣的邊緣上，一束陽(yáng)光照射著(zhù)這株花，水珠折射出了耀眼的光芒。慢慢地，又是一滴水珠落了下來(lái)，恰好和先前那一滴水珠融為了一體，一起滴進(jìn)了土壤里，滲了進(jìn)去，悄然無(wú)聲地滋養著(zhù)這幾株堅強美麗的生命。
這幾朵綻放枝頭的花兒在春風(fēng)的輕撫下輕輕地顫。再轉身看看盆里的玫瑰，沒(méi)精打采地舉著(zhù)幾朵裹得很緊的花苞。
蘭花卻也翠綠，只是也還沒(méi)有抽出枝條。陽(yáng)臺上，只有這幾朵小小的花兒在輕訴春語(yǔ)，呢喃低唱。
在春風(fēng)中，它們微微地顫，好像是白衣女子在枝頭凝望。在微風(fēng)中，她們輕歌曼舞，優(yōu)美而堅強，猶如柔軟的綢帶中又帶著(zhù)幾份剛強。
凝望著(zhù)這幾株微微搖曳的花兒，我不禁想到了自己身邊的同學(xué)、朋友。我們都是正在生長(cháng)的嫩芽，還沒(méi)有開(kāi)出足以讓別人關(guān)注自己的花兒。
但是，我們沒(méi)有其他選擇，只能義無(wú)反顧地堅信自己的力量，堅信自己一定會(huì )有“花開(kāi)時(shí)”，堅信自己會(huì )像那幾株花兒一樣在屬于自己的春天里，在屬于自己的陽(yáng)光下美麗綻放！3.“夜，夜的那么美麗，有人歡笑有人卻在哭泣……”我哼著(zhù)張杰的歌走在回家的小路上。 因為是老家，經(jīng)濟狀況不是很好，沒(méi)有路燈，但是在鄉間小路上總會(huì )有一些螢火蟲(chóng)在兩邊飛舞著(zhù)。
長(cháng)長(cháng)的堤岸上有幾排秀美的樹(shù)，像湖水碧綠的裙邊，隨風(fēng)輕舞。螢火蟲(chóng)的熒光照著(zhù)柳樹(shù)，使夜晚的柳樹(shù)綠的溫馨，綠的朦朧。
夜晚，有了螢火蟲(chóng)的幫助，我不會(huì )只想著(zhù)怎樣去放棄，怎樣去逃避，怎樣去隱瞞自已最初的心。看著(zhù)它們，我學(xué)會(huì )堅持不懈，永不放棄。
夜晚，有了螢火蟲(chóng)的陪伴，我不會(huì )顯得孤單，凄涼甚至不會(huì )產(chǎn)生恐懼的心理。
我奔跑著(zhù)，我想要怒放的生命，超越這平凡的生活，綻放美麗的人生，沖向光明，取得最后的勝利。螢火蟲(chóng)好像感應著(zhù)我的思想我的速度，陪著(zhù)我一起奔跑，我在前，它們在后。
或許是后面有少許螢火蟲(chóng)的跟隨，隨之更多的螢火蟲(chóng)加入了我們的。
8.生命綻放的炫美,初中600字作文,最新
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我只是一個(gè)流浪畫(huà)家，孤獨而哀傷。我總想用一種原始的眼光去審視這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì )。游走在金屬與鋼筋的混亂上，穿梭于燈紅與酒綠的紅塵中，我想尋找我的追求，能讓我為之付出一切代價(jià)的追求。
我賣(mài)掉了所有家產(chǎn)，換回了一幅《向日葵》，我一直仰頭觀(guān)摩它。直到被夸張的色彩刺痛了眼睛。
剎那間，眼前突然一片漆黑，我的身體似乎一直往下掉，沒(méi)有盡頭。
醒來(lái)時(shí)，我居然躺在一片金黃之中，四周光芒四射的向日葵，正燦爛驕傲地綻放著(zhù)。我被這燦爛的金黃刺痛了眼，但心里卻感到無(wú)比舒暢。轉過(guò)頭，我看見(jiàn)了一個(gè)人，一個(gè)疲憊不堪的人，在不停地舞動(dòng)著(zhù)畫(huà)筆。是什么力量使他如此執著(zhù)，如此瘋狂？
站在他背后，我看到他那激情的畫(huà)筆不停地鋪開(kāi)金色的光芒。“你是誰(shuí)？快滾！離我遠點(diǎn)。”看到我，他像被雷擊了一下，突然驚慌失措。他丟掉畫(huà)筆，飛快地向精神病醫院大門(mén)跑去，跑回他的房間。我跟著(zhù)跑進(jìn)去。他躲在床底下發(fā)抖。我知道他已經(jīng)瀕臨崩潰。
我慢慢靠近他，盡量讓他不受驚擾。“告訴我為什么會(huì )這樣？你應該很幸福，為什么？”他驚詫于我的疑問(wèn)，解除了對我的防備，然后就不停地大笑。黑暗中，我看到他陰森的眼光，不寒而栗。“給！”他從箱底扔出一個(gè)紙包。我打開(kāi)，看到里面是一只早已化膿的耳朵，我大叫著(zhù)扔掉，躲到一邊。“呵呵，你害怕了吧！”他說(shuō)，接著(zhù)是一陣瘋狂的大笑。我鎮住自己，重新走到他的面前。
“我選擇了和你一樣的道路，盡管路很崎嶇，前方阻礙重重。但我知道，你從未放棄過(guò)，我也從未放棄過(guò)。”我非常堅定地說(shuō)道。
他抬起頭，一臉茫然：“孤獨是必然的，我們注定不能被人理解，可我們有火一樣的熱情，為真實(shí)的自我而活。”他送給我另外一幅《向日葵》，血色般鮮紅，絕艷！
我拉著(zhù)他粗糙而又靈動(dòng)的手，感到新的血液在流涌，一種新的力量在奔涌。
