文員實習(xí)工作報告(陰淮中學(xué)周恩來班創(chuàng)建工作報告)
文員實習(xí)工作報告
文員實習(xí)工作報告
實習(xí)，是每個畢業(yè)生剛開始的一個階段，實習(xí)之后，我們需要一個實習(xí)工作報告，本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，提供一篇文員實習(xí)工作報告，為您提供幫助！
時光匆匆,轉(zhuǎn)眼實習(xí)已經(jīng)快半年了，回顧其中的點點滴滴,讓我親身體驗到社會真的是一所大學(xué)，工作中既有成功后的欣喜和激動,也有挫敗后的失落和無奈。在師傅們的諄諄教導(dǎo)下,我在收獲業(yè)務(wù)技能的同時,內(nèi)心也經(jīng)歷著微妙的成長。
因為機緣巧合，我很順利的進入了一家玩具公司，成為一名行政人事文員。我的工作主要包括處理每天的考勤、接待求職員工并進行解說，及員工入職、請假、辭職手續(xù)的辦理、人事檔案的整理、保管、用工合同的簽訂等。在工作的過程中，既有收獲的喜悅，也有失敗的遺憾。
由于我是新來的人員，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。前幾天就是整理一些簡單的資料，填寫一些勞動合同。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的地方，于是我就向我同一個辦公室的女孩學(xué)習(xí)一些辦公知識，她是一位老員工，工作的時間比較久，所以她對公司里的事情都比較了解。作為行政人事文員，所做的事情比較瑣碎繁雜，指導(dǎo)我的同事教我，做事情要分主次、有條理，有耐心。說著容易，做著難。每天要處理考勤、辦理入職和辭職人員的手續(xù)、填寫用工合同、整理廢舊紙張再利用等，手頭有多件事情需要完成。當(dāng)然這時候就要將重要的事情放在首位，把所有事情的主次順序排好，這樣就不會亂。一段時間之后我對工作上的事情逐漸熟悉起來，我從處理考勤開始。雖然看似一個簡單的動作就能處理完整的流程,但實際操作起來卻并不是行云流水般流暢的,這其中所抱露的細(xì)節(jié)問題也決不是可以草草了之的。每天面對著考勤里面那么多的數(shù)字，需要一個一個檢查，眼睛是很容易看花的，一不小就會漏查的。剛開始處理考勤經(jīng)常出錯，然后也會被領(lǐng)導(dǎo)批評，感覺做的很吃力，心情自然也不會高興，但是漸漸的在同事的幫助和指導(dǎo)下，隨著自己熟練程度的增加,我已經(jīng)慢慢從常犯錯,減輕到少犯錯,犯小錯,并爭取不犯錯。錯誤減少了,領(lǐng)導(dǎo)也不會再批評了，從中也得出了自己的心得，做起事情來也沒那么大的壓力了，心情也就輕松多了。正如我們領(lǐng)導(dǎo)說的:"做考勤需要的不是超凡的智力,而是一份細(xì)心和耐心。"確實如此,處理考勤的工作是一項看似簡單但精密度很高的工作,它需要的是更多的耐心和細(xì)心，所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。我把每次犯錯都做為對自己的一次警示,更是做為自己邁向成功的一道道關(guān)卡,人生不拒絕犯錯,重要的是看待錯誤的正確態(tài)度和之后的自省。正好最近公司快要驗廠了，要做的事情很多。要“分主次，有條理”是做好事情的關(guān)鍵，我時刻牢記著這句話。
我現(xiàn)在的工作主要是負(fù)責(zé)公司員工的考勤和一些人事資料（包括新員工入職和員工辭職），因為要驗廠所以我所做的任何一件事情看似微乎其微，其實都關(guān)乎到公司的以后的發(fā)展，是不能夠出任何的差錯。準(zhǔn)確，是對工作質(zhì)量的最低要求?？记诠芾淼臏?zhǔn)確性，涉及的方面很多，比如每天在處理考勤的時候，發(fā)現(xiàn)哪個部門哪個員工的考勤有異常，就要與這個部門的負(fù)責(zé)人進行溝通，了解其中的原因。簡要地說，就是：辦事要穩(wěn)，情況要實，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。員工的入職資料，就要保證文件的質(zhì)量，材料要真實，寫字要認(rèn)真，校對要仔細(xì)，力求每一個環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯，否則就會貽誤工作，甚至釀成難以彌補的損失。
工作中，我接觸了一些辦公用品，如傳真機、打印機、掃描儀等，剛開始的時候這些東西我都不會用，因為在學(xué)校的時候沒有用過這些，于是我就采用了看、問、學(xué)等方式，掌握了這些機器的基本操作，了解了公司辦公的基本情況，為以后工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)，做事情的時候也就順利多了。同時在此期間我也學(xué)到了許多更有用的東西。在這一過程中，從個人發(fā)展方面來說，我認(rèn)為對我影響最大的應(yīng)該是一個人在工作中的作風(fēng)及一個良好的心態(tài)。
我的工作關(guān)鍵是要細(xì)心，還有學(xué)習(xí)對人怎么說話、態(tài)度及其處事。特別是在公共場合時要注意內(nèi)外有別，把握分寸，對什么應(yīng)該說什么不應(yīng)該說要心中有數(shù)。由于經(jīng)驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺。有時難免會出現(xiàn)一些我處理不好的事情，然后那個教我的同事或是主管就會幫忙解決。看到他們處理事情的'方法我才明白只有經(jīng)歷的多了，磨練的多了才會有經(jīng)驗。
我現(xiàn)在上班近五個月了，在這幾個多月中，有時心情不好的時候就會想辭職不做了，想著在校做一名學(xué)生是多么的好啊，為什么要來工作要來受別人的氣，也許我是剛開始工作，有時受不了領(lǐng)導(dǎo)給的“氣”，加上廠里又在驗廠壓力又大，所以自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個工作得了。但靜下心來仔細(xì)想想，再換個工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么？剛開始，就應(yīng)該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，現(xiàn)在有機會就要從各方面鍛煉自己，不然以后干什么都會干不好的先就業(yè)，后擇業(yè)。我現(xiàn)在要好好鍛煉自己。再好好學(xué)習(xí)，之后相信自己通過努力一定會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，現(xiàn)在當(dāng)然是把磨練自己放在第一位。在這幾個月中，我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好。但靜心一想我們早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。
所以現(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。現(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變化了一些，會比以前為人處事了。所以，現(xiàn)在我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機會，而不是抱著埋怨的心態(tài)。
在工作中，互相諒解使我很感激他們。有時同事有事要請假或是要晚來一點，就只有我一個人在辦公室辦公，我一個人可能就會比較忙，但是偶爾我也會有些事情需要其他人的幫忙，所以大家相處的很好，沒有什么隔合。上次經(jīng)過全公司人員的一起努力終于驗廠順利通過了。現(xiàn)在工作也不是很忙了，同事之間又相處的比較融洽，所以，感覺現(xiàn)在的工作還是挺不錯的，最重要的就是心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，可以好好工作，學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在在辦公室，有空閑的時候就會看一些人力資源方面的書，雖然自己所學(xué)的專業(yè)在此時沒有派上什么用場，但我覺得應(yīng)該多學(xué)點，多學(xué)一點總比沒有學(xué)的好，花同樣的時間，還不如多學(xué)，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。多掌握一些技能在以后找工作也可以給自己多幾個選擇。
人生難免會遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。在人事文員這個職位上，技術(shù)性的勞動并不多，大多是些瑣碎重復(fù)的工作，因而文員在工作中所會遇到的挫折主要可能發(fā)生在：[1]與上司溝通不好；[2]上司給的某份工作感覺吃力，難以勝任；[3]對瑣碎重復(fù)的工作感到怨煩；[4]與上司發(fā)生爭執(zhí)。
針對文員這個職位的特點，具體到挫折時，不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對挫折。古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，增益其所不能。”遇到挫折時應(yīng)進行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補救措施。樹立一個辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強。善于化壓力為動力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭取成功，從而讓目光面向未來。
通過實習(xí)的半年里，它使我在實踐中了解社會，讓我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。同時，我也了解到自己的不足，在社會這個大學(xué)堂里我還是一個小學(xué)生，還有很長的路要走，應(yīng)該抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小事情都要認(rèn)真踏實的完成，走好每一步，我會在以后的工作學(xué)習(xí)中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應(yīng)手，表現(xiàn)更加出色，不管是在什么地方工作，都會努力！
陰淮中學(xué)周恩來班創(chuàng)建工作報告
周恩來總理以其崇高的人格力量、道德風(fēng)范和不朽功績，在中國人民的心中牢牢樹立起了一座豐碑。作為總理故鄉(xiāng)的百年名校，創(chuàng)建“周恩來班”，學(xué)習(xí)總理精神，培養(yǎng)總理優(yōu)秀品格的傳人，具有非常重要的意義。自2006年以來，我校堅持按照市關(guān)工委、市教育局的部署和要求，結(jié)合校情和學(xué)情，把創(chuàng)建活動納入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，并以此為抓手，加強優(yōu)秀班集體建設(shè)，深入宣傳學(xué)習(xí)總理精神，努力激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價值觀，推進了素質(zhì)教育，促進了學(xué)生“志存高遠(yuǎn)、德才兼?zhèn)?、身心健康”的發(fā)展，奠定了學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展、多樣發(fā)展的堅實基礎(chǔ)?，F(xiàn)將具體做法匯報如下。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想認(rèn)識
充分認(rèn)識到創(chuàng)建工作的重要性，加強創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，有計劃、有步驟、有評價、有改進地開展相關(guān)活動。成立以分管校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，健全以德育處、團委、年級部、班主任、學(xué)生會干部為主體的活動網(wǎng)絡(luò)。定期召開創(chuàng)建系列會議，傳達上級指示，統(tǒng)一思想認(rèn)識，把握創(chuàng)建意義；明確創(chuàng)建要求，討論創(chuàng)建策略，部署創(chuàng)建任務(wù)；總結(jié)創(chuàng)建得失，豐富內(nèi)容形式，研究長效機制。我們認(rèn)為，“周恩來班”創(chuàng)建工作，是促進學(xué)校深入開展德育工作的有效載體，也是新的歷史時期創(chuàng)新教育管理的有效抓手，因此，在相關(guān)活動的開展決策中，我們始終堅持做到“三個結(jié)合”：即堅持把創(chuàng)建活動和學(xué)?，F(xiàn)實的德育工作緊密結(jié)合起來，堅持把創(chuàng)建活動和優(yōu)秀班集體的建設(shè)工作緊密結(jié)合起來，堅持把創(chuàng)建活動和學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展結(jié)合起來，努力通過創(chuàng)建活動引領(lǐng)青年學(xué)生向總理學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想，培育擔(dān)當(dāng)精神，健康和諧地成長，生動活潑地發(fā)展。因為我們堅持了“三個結(jié)合”，契合了學(xué)校教育教學(xué)工作的實際，贏得了廣大師生的普遍認(rèn)同，所以各項活動能夠有條不紊、富有成效地扎實開展。
二、發(fā)掘創(chuàng)建內(nèi)涵，明確創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)
總理精神內(nèi)涵豐富、內(nèi)容廣泛，非常適合對處于人生起步階段的青少年進行思想教育?？偫怼盀橹腥A之崛起而讀書”的愛國之志，鞠躬盡瘁、嘔心瀝血的憂國之情，自強不息、厚德載物的君子之風(fēng)，都是學(xué)生完善道德行為、追求卓越理想的努力方向。
只有深刻的認(rèn)識，才會有自覺的行動。創(chuàng)建“周恩來班”的主題內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會周恩來精神的內(nèi)涵，但其歸宿點還是促進學(xué)生精神境界、思想品質(zhì)和道德情操的提升。這就要求在具體的創(chuàng)建工作中要把總理的精神內(nèi)涵和學(xué)生的健康發(fā)展、優(yōu)秀班集體建設(shè)的相關(guān)元素有機聯(lián)系起來，只有這樣，創(chuàng)建活動才會更具有實踐價值。據(jù)此我們提出了明確而具體的創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。
1．樹立遠(yuǎn)大志向，確立理想信念。要求每一個學(xué)生，都能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來的偉大精神，牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從樹立和培育正確的理想信念做起，從關(guān)心祖國、集體和他人做起。
2．服務(wù)中華復(fù)興，刻苦學(xué)習(xí)文化。要求各班級能夠深入進行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育，樹立學(xué)生為實現(xiàn)“中華民族的偉大復(fù)興”而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感、使命感，加強良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)，從上好每一節(jié)課做起，從做好每一道題做起，從取得每一點進步做起。
3．學(xué)習(xí)偉人風(fēng)范，培養(yǎng)文明素養(yǎng)。每一個學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)周恩來總理的道德風(fēng)范，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為，具備現(xiàn)代文明人的基本素質(zhì)，學(xué)會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關(guān)系，尤其要從規(guī)范自己的言行舉止做起，從恰當(dāng)?shù)卮私游镒銎?，從處理好每一件小事做起?/p>
4．增強集體觀念，強化班風(fēng)建設(shè)。這既是創(chuàng)建要求，也是創(chuàng)建目標(biāo)。要求注重班風(fēng)建設(shè)，班風(fēng)純正，有健康向上的集體輿論，組織紀(jì)律性強。在各項活動中能注意發(fā)揮班集體的教育功能；重視班級文化建設(shè)，積極參加學(xué)校組織的各種集體活動且取得良好成績；重視常規(guī)管理，重視文體活動，量化考評、綜合成績在本年級同等班級中處于領(lǐng)先的位置，要從文明班級建設(shè)做起，要從示范班級建設(shè)做起，要從每一名學(xué)生對班級的貢獻做起。
三、構(gòu)建創(chuàng)建機制，規(guī)范創(chuàng)建環(huán)節(jié)。
我校的“周恩來班”創(chuàng)建工作，遵循“集體申報、集中展示、集體評議”的基本工作原則，確立“動員、申報、展示、評估、命名、掛牌”等創(chuàng)建環(huán)節(jié)，具有較強的操作性。
1．制定計劃。創(chuàng)建班級在班會課上進行全班動員，使每一位同學(xué)明確活動的宗旨、創(chuàng)建的目的和意義。對照創(chuàng)建條件，制定創(chuàng)建實施方案，并努力使方案的制定過程變成班級所有成員人人參與的過程，人人受教育的過程。
2．環(huán)境布置。創(chuàng)建班級教室內(nèi)外墻壁懸掛總理圖像和名言警句，定期出專題黑板報，宣傳總理生平事跡，營造周恩來班特有的文化氛圍。在環(huán)境布置中，班委會和團支部向全體學(xué)生征集相關(guān)文字、圖片資料，要求每一名學(xué)生都參與其中，從開始到展示都要讓活動效果“擴大化”，力求讓所有學(xué)生在參與過程中獲得教育的強化。
3．主題活動。創(chuàng)建班級要利用契機，通過瞻仰周恩來紀(jì)念館，主題班會、團日活動、宣誓儀式等方式深入領(lǐng)會精神內(nèi)涵。每一次主題活動，班主任悉心指導(dǎo)，班委會、團支部認(rèn)真組織實施，每一名參與的學(xué)生結(jié)合主題，通過隨筆的形式記錄自己參與活動的心得和體會，努力促進恩來精神入腦、入心。
4．道德實踐。創(chuàng)建班級要把學(xué)總理精神與時代要求相結(jié)合，與時俱進的開展各項社會實踐活動，開展社會調(diào)查、助學(xué)助困、環(huán)境保護、志愿服務(wù)等公益活動，引導(dǎo)學(xué)生將恩來精神落實到行動中。
5．考核評比。德育處、年級部、團委對申報“周恩來班”的班級進行聯(lián)合初評?？己藦膶W(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)情況、活動開展、過程資料，班級的班風(fēng)班紀(jì)、綜合管理、學(xué)科成績等多方面綜合考評。
6．命名掛牌。通過初評的的創(chuàng)建班級，進行圖文并茂的PPT成果交流展示，再經(jīng)過全校班主任和學(xué)生會干部投票評選后，確定獲得“周恩來班”的班級，最后進行全校性的命名、掛牌儀式。
四、豐富創(chuàng)建內(nèi)容，務(wù)求創(chuàng)建實效
我校的創(chuàng)建工作開展扎實有序，全校各個班集體積極響應(yīng)。通過幾年的創(chuàng)建，我校現(xiàn)有2個省級“周恩來班”，6個市級“周恩來班”，和40多個校級“周恩來班”。
創(chuàng)建班級能結(jié)合自身實際，制定計劃，圍繞“學(xué)習(xí)周恩來精神，加強班集體建設(shè)”這一主題，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題活動。在校德育處、團委、年級部、學(xué)生會聯(lián)合開展的評審交流會上，“周恩來班”精心準(zhǔn)備，通過精彩的幻燈片、全面的陳述總結(jié)，展示了本班的創(chuàng)建成果。創(chuàng)建班級在學(xué)生思想、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、綜合管理等方面都有了大幅度的提高。
周恩來班創(chuàng)建的過程是班級文化趨向和諧、班級內(nèi)涵不斷豐富的過程；是學(xué)生思想上認(rèn)識總理精神，行動上實踐總理品質(zhì)的過程；也是班級建設(shè)經(jīng)驗持續(xù)累積、管理方式不斷優(yōu)化轉(zhuǎn)變的過程，在創(chuàng)建過程中，形成了有利于青少年發(fā)展的內(nèi)部創(chuàng)建文化。如我校的市級周恩來班原高三（14）班是一個普通文科班，該班在創(chuàng)建過程中，以周恩來總理的精神品質(zhì)為強大的文化內(nèi)核，強化班級的凝聚力，班級整體進取心強，學(xué)生思想品德較好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，該班學(xué)生全部考入二本以上，有三人考入清華北大。
我們在上級領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在“周恩來班”創(chuàng)建中做了一些工作，取得了一些成績，但還需要進一步完善。在今后工作中，我們將不斷適應(yīng)時代發(fā)展要求，向理論學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，努力促進創(chuàng)建工作的深入開展，努力為青少年的健康發(fā)展，為美好富庶的新淮安建設(shè)，為中華民族的偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻。