教你寫初二物理實驗報告(初二物理實驗報告樣本)
教你寫初二物理實驗報告
教你寫初二物理實驗報告
用刻度尺測長度，停表測量時間
學校姓名
實驗日期 年 月 日 同組人 姓名
一、實驗?zāi)康模壕毩曊_使用毫米刻度尺測長度，停表測量時間，正確記錄測量結(jié)果；練習估測到分度值的下一位。
二、實驗器材：毫米刻度尺，停表，三角板（2塊），課本，硬幣，約30cm長細銅絲，鉛筆。
三、操作要求：1．檢查器材。2．用毫米刻度尺測課本的長和寬，數(shù)據(jù)記錄要求估讀到分度值的下一位。3．用毫米刻度尺和三角板測硬幣的直徑，數(shù)據(jù)記錄要求同上。4．測細銅絲直徑，數(shù)據(jù)記錄要求同上。5．用停表測量心率數(shù)據(jù)記錄要求同上。6整理器材。 四、實驗記錄
1．刻度尺的量程為cm，分度值是，零刻線是否磨損： 。 2．記錄數(shù)據(jù)：
課本長 ，寬 。硬幣的直徑 。細銅絲的線圈長度 ，線圈圈數(shù) ，細銅絲的直徑 。
3．用停表測出你脈搏跳動10次的時間 五、反思與拓展
測細銅絲直徑時，如果繞線時沒有緊密繞線，則測量結(jié)果比真實值（填“偏大”、“偏小”）
測量平均速度實驗報告
學校姓名 實驗日期 年 月 日 同組人姓名一、實驗?zāi)康模簩W會使用秒表和刻度尺正確測量時間、距離，并求平均速度 二、實驗器材：刻度尺，停表，盒尺，勻速直線運動實驗器，鉛筆。
三、操作要求： 1、檢查器材,并將器材按裝置圖放置，把木板和木塊組裝成斜面（傾角控制在20度以內(nèi)），小車放于斜面頂端A點，彈簧片固定在斜面下端C點，測出AC段的距離s1記錄于表格中；讓小車從斜面頂端自由滑下的同時開始計時；小車到達斜面底端停止計時，讀出時間為t1 ，同樣記錄于表格中，利用公式v1=s1/t1計算出v1記于表格。
2、將金屬片放于B處固定，重復步驟上述過程，進行第二次測量，同時將AB之間的s2、t2和計算出的v2記于表格。
3、利用s1－s2＝s3，t1－t2＝t3，算出BC之間的s3、t3，再用v3=s3/t3算出v3記于表格。
4、比較v1、v2、v3的大小從而得出實驗結(jié)論。 5、收拾整理器材。
五、記錄和結(jié)論：記錄：
六、反思與拓展
兩次測量所取的路程相同或不同，小車的平均速度相同嗎？
探究平面鏡成像的特點
學校姓名 實驗日期 年 月 日 同組人姓名
一、實驗?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。
二、實驗器材：同樣大小的蠟燭一對、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對、刻度尺一把。
三、實驗操作要求
1．提出問題：平面鏡成像有什么特點？
2．猜想與假設(shè)：平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能。
3．設(shè)計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙中間畫出兩條互相垂直的直線后豎直地放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。（3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動未點燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。（6）改變點燃蠟燭在玻璃板前的位置，重復步驟（3）（4）（5）。（7）找出平面鏡成像的特點及像和物體跟平面鏡的位置關(guān)系。（8）整理器材、擺放整齊。
四、記錄和結(jié)論
（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。
五、反思與拓展：此實驗為什么要用玻璃板作為反射鏡？ 。
探究平面鏡成像的特點
學校姓名 實驗日期 年 月 日 同組人姓名
一、實驗?zāi)康模河^察平面鏡成像的情況，找出成像的特點。
二、實驗器材：同樣大小的蠟燭一對、平板玻璃一塊、白紙一張、三角板一對、刻度尺一把。
三、實驗操作要求
1．提出問題：平面鏡成像有什么特點？
2．猜想與假設(shè)：平面鏡成的像到平面鏡的距離物體到平面鏡的距離，像與物的大小可能。
3．設(shè)計實驗和進行實驗：（1）檢查器材。（2）在桌上鋪上白紙，在白紙中間畫出兩條互相垂直的直線后豎直地放上平板玻璃，在紙上記錄玻璃板的位置。（3）把點燃的蠟燭放在玻璃板前。（4）移動未點燃的蠟燭，在玻璃板后讓它跟點燃的蠟燭的像重合。（5）觀察兩根蠟燭的位置并記錄。（6）改變點燃蠟燭在玻璃板前的位置，重復步驟（3）（4）（5）。（7）找出平面鏡成像的特點及像和物體跟平面鏡的位置關(guān)系。（8）整理器材、擺放整齊。
四、記錄和結(jié)論
2．結(jié)論:（1）平面鏡成像的大小與物體的大小
（2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 。
五、反思與拓展：此實驗為什么要用玻璃板作為反射鏡？ 。
探究凸透鏡的成像特點
學校姓名
一、實驗?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實像的條件。
二、實驗器材：光具座，標明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆。 三、實驗操作要求：
1．提出問題：凸透鏡成縮小和放大實像需要什么條件？ 2．猜想與假設(shè)：（1）凸透鏡成縮小實像時，物距uf。（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透鏡成放大實像時，物距uf。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計并進行實驗：（1）檢查器材，觀察凸透鏡焦距，并記錄。（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實像為止，記下此時對應(yīng)的物距范圍。（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實像為止，記下此時對應(yīng)的物距范圍。（5
）整理器材。 四、實驗記錄和結(jié)論：
1．凸透鏡的焦距cm。 當物距u＝2f和u?f時凸透鏡成像分別有什么特點？ 。
學校姓名
一、實驗?zāi)康模禾骄客雇哥R成放大和縮小實像的條件。
二、實驗器材：光具座，標明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆。 三、實驗操作要求：
1．提出問題：凸透鏡成縮小和放大實像需要什么條件？ 2．猜想與假設(shè)：（1）凸透鏡成縮小實像時，物距uf。（“大于”、“小于”或“等
于”）
（2）凸透鏡成放大實像時，物距uf。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計并進行實驗：（1）檢查器材，觀察凸透鏡焦距，并記錄。（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、燭焰中心高度大致一致。（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實像為止，記下此時對應(yīng)的物距范圍。（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實像為止，記下此時對應(yīng)的物距范圍。（5）整理器材。 四、實驗記錄和結(jié)論：
1．凸透鏡的焦距cm。
當物距u＝2f和u?f時凸透鏡成像分別有什么特點？ 。
用溫度計測量水的溫度
學校姓名一、.實驗?zāi)康模海壕毩暿褂脺囟扔?，用溫度計測水的溫度。 二、實驗器材：溫度計（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分別裝有熱水和冷水的2個燒杯，毛巾。 三、操作要求：
1．檢查器材。2．估測熱水的溫度。3．用溫度計測熱水的溫度，操作正確。4．估測冷水溫度。
5．用溫度計測冷水的溫度，操作正確。6．整理器材。
四．實驗記錄：
1．觀察器材：溫度計的量程 2．記錄數(shù)據(jù)：
為什么不能用體溫計測量溫水的溫度？
用溫度計測量水的溫度
學校 姓名 一、.實驗?zāi)康模海壕毩暿褂脺囟扔?，用溫度計測水的溫度。 二、實驗器材：溫度計（量程0℃～100℃，最小刻度值1℃），分別裝有熱水和冷水的2個燒杯，毛巾。 三、操作要求：
1．檢查器材。2．估測熱水的溫度。3．用溫度計測熱水的溫度，操作正確。4．估測冷水溫度。
5．用溫度計測冷水的.溫度，操作正確。6．整理器材。
四．實驗記錄：
1．觀察器材：溫度計的量程 2．記錄數(shù)據(jù)：
為什么不能用體溫計測量溫水的溫度？
用天平和量筒測定液體的密度
學校姓名
一、實驗?zāi)康模河锰炱胶土客矞y液體的密度。
二、實驗器材：托盤天平、砝碼、鑷子、量筒、燒杯、鹽水、滴管、標簽（標明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）（托盤天平要先調(diào)平，待用。） 三、實驗操作要求：
1．檢查器材。2．記錄總質(zhì)量。3．測鹽水的體積。4．用天平稱燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。5．計算鹽水的密度。6．整理器材。 四、實驗記錄：
1. 觀察器材：天平的最大稱量值 克，游碼標尺的最小刻度值 克。量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。
為什么本實驗要用測兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來測量量筒中的鹽水的質(zhì)量？ 。
用天平和量筒測定液體的密度
學校姓名
一、實驗?zāi)康模河锰炱胶土客矞y液體的密度。
二、實驗器材：托盤天平、砝碼、鑷子、量筒、燒杯、鹽水、滴管、標簽（標明燒杯和鹽水的總質(zhì)量）（托盤天平要先調(diào)平，待用。） 三、實驗操作要求：
1．檢查器材。2．記錄總質(zhì)量。3．測鹽水的體積。4．用天平稱燒杯和剩余鹽水的質(zhì)量。5．計算鹽水的密度。6．整理器材。 四、實驗記錄：
1. 觀察器材：天平的最大稱量值 克，游碼標尺的最小刻度值 克。量筒的最大刻度值 毫升，最小刻度值 毫升。
為什么本實驗要用測兩次燒杯和鹽水的總質(zhì)量之差來測量量筒中的鹽水的質(zhì)量？ 。
篇二：初中物理實驗報告
初中物理實驗報告 〔實驗名稱〕
〔實驗日期〕
〔實驗?zāi)康摹?/p>
〔實驗儀器和藥品〕
〔實驗步驟〕
〔實驗現(xiàn)象〕
〔實驗解釋及結(jié)論〕
〔實驗評價與討論〕
篇三：初中物理實驗報告1
篇四：八年級下冊物理實驗報告單
初中物理實驗報告單
年級 ：八年級 姓名： 日期 ：3月6日 實驗名稱：用彈簧測力計測量力的大小 一、實驗?zāi)康?/p>
1.練習使用彈簧測力計。
2.正確使用彈簧測力計測量力的大小。
二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規(guī)格型號）
彈簧測力計2個（規(guī)格相同），鉤碼2個，鐵架臺。 三、實驗步驟或內(nèi)容：
1.檢查實驗器材。 2.測量手的拉力。 3.測量鉤碼所受的重力。
4.測兩個彈簧測力計相互作用的拉力。 5.整理器材。
五、實驗記錄與結(jié)論
1.彈簧測力計的量程 0-5N ，分度值 0.2N ，指針是否指零刻線 是 。 2.記錄數(shù)據(jù)：
初中物理實驗報告單
年級 ：八年級 姓名： 日期 ： 實驗名稱：探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。 一、實驗?zāi)康?/p>
探究重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。
二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規(guī)格型號） 彈簧測力計，鐵架臺，相同的鉤碼5個(質(zhì)量已知)，鉛筆，刻度尺。
三、實驗步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了
（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值，指針是否指到零刻度線。
（2）將彈簧測力計懸掛在支架上。
（3）將鉤碼逐個加掛在彈簧測力計上。 （4）將5次的測量結(jié)果記錄在表格中。 (5)整理器材。 四、實驗記錄與結(jié)論
1.觀察彈簧測力計的量程為 0-5N N，分度值為 0.2N。
實驗結(jié)論：
重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系是 物體所受重力與物體質(zhì)量成正比。
年級 ：八年級 姓名： 日期 ： 實驗名稱：探究影響滑動摩擦力大小的因素 一、實驗?zāi)康?/p>
探究壓力的大小和接觸面的粗糙程度對滑動摩擦力大小的影響。 二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規(guī)格型號）
木塊，砝碼，彈簧測力計，毛巾。
三、實驗步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了
（1）檢查器材：觀察彈簧測力計的量程和分度值，指針是否指在零刻線處。 （2）當木塊在水平桌面上運動，測出壓力F=G木塊時木塊受到的滑動摩擦力。 （3）改變壓力，將砝碼放在木塊上，測出木塊壓力F＞G摩擦力。
（4）改變接觸面的粗糙程度，將毛巾平鋪在水平桌面上，測出壓力F=G木塊時木塊受到的滑動摩擦力。 （5）整理器材。
木塊
時木塊受到的滑動
五、實驗記錄與結(jié)論
（1）彈簧測力計的量程為0-5N，分度值為0.2N。
(3)實驗結(jié)論：
在接觸面相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；在壓力相等的情況下，接觸表面越粗糙，滑動摩擦力越大。
年級 ：八年級 姓名： 日期 ：地點：物理實驗室 實驗名稱：探究杠桿的平衡條件 一、實驗?zāi)康? 探究杠桿的平衡條件。
二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規(guī)格型號）
帶刻度的杠桿和支架，2個細鐵絲環(huán)，鉤碼（6-8個，每個鉤碼質(zhì)量相等并標明質(zhì)量大?。?。
三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據(jù)、計算公式、畫出電路圖或光路圖
動力×動力臂=阻力×阻力臂（F1×L1=F2×L2） 四、實驗步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了
（1）檢查器材。 （2）調(diào)節(jié)杠桿平衡。
（3）杠桿兩邊掛不同數(shù)量鉤碼，杠桿平衡后測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。 （4）改變鉤碼數(shù)量和位置，杠桿平衡后再次測出動力、阻力、動力臂、阻力臂。 （5）整理器材。
五、實驗記錄與結(jié)論
（1）杠桿標尺上的分度值是 cm，每一個鉤碼的重力是 N。 （2）數(shù)據(jù)記錄：
(3)實驗結(jié)論：
歸納出杠桿的平衡條件：。
年級 ：八年級 姓名： 日期 ：地點：物理實驗室 實驗名稱：測量斜面的機械效率。
一、實驗?zāi)康?斜面的機械效率與斜面傾斜程度是否有關(guān)? 二、實驗儀器和器材（要求標明各儀器的規(guī)格型號）
毫米刻度尺，長木板，木塊（附掛鉤），彈簧測力計，細線、木墊（或塑料墊）。
三、實驗原理：簡明扼要地闡述實驗的理論依據(jù)、計算公式、畫出電路圖或光路圖
η=W有/w總
四、實驗步驟或內(nèi)容：要求步驟或內(nèi)容簡單明了
1.檢查器材：觀察彈簧測力計的量程、分度值、指針是否指到零刻度線。 2.測出木塊所受重力。 3.組裝斜面。
4.用彈簧測力計將木塊從斜面底端勻速拉到頂端，記下彈簧測力計的示數(shù)F。 5.測出木塊上升的高度h和木塊沿斜面移動的距離s。 6.計算有關(guān)物理量的數(shù)值，并得出結(jié)論。 7.整理器材。
五、實驗記錄與結(jié)論
實驗結(jié)論:斜面的機械效率與斜面傾斜程度 有 關(guān)。
探究物體的動能跟哪些因素有關(guān)
時間：
實驗?zāi)康模?知道動能大小與什么因素有關(guān) 實驗器材： 斜槽、木塊、鐵球、 實驗方法: 設(shè)計實驗方案
(1)探究物體動能大小與物體運動速度的關(guān)系
用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運動的速度有何不同?(越高鐵球滾下的速度越快)
在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用同一鐵球從斜槽上不同的高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠，表明鐵球運動 越塊 ，具有的做功本領(lǐng) 越強 ，動能 越大 。 (2)探究物體動能大小與物體質(zhì)量的關(guān)系
用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察從斜槽上滾下的鐵球在水平槽上運動的速度。(速度相同)
在靠近斜槽下端的水平槽上放一木塊，用質(zhì)量不同的鐵球從斜槽上相同高度滾下，觀察鐵球碰上木塊后，將木塊撞出的距離。木塊被撞得越遠，表明鐵球質(zhì)量 越大 ，具有的做功本領(lǐng) 越強 ，動能越大。 實驗結(jié)論：
物體的動能大小與物體的 運動速度 與 質(zhì)量 有關(guān)，質(zhì)量相同的物體，運動的 速度 越大，它的動能越大；運動速度相同的物體， 質(zhì)量 越大，它的動能也越大。
初二物理實驗報告樣本
初二物理實驗報告樣本
實驗名稱
探究凸透鏡的成像特點
實驗?zāi)康?/strong>
探究凸透鏡成放大和縮小實像的條件
實驗器材
標明焦距的凸透鏡、光屏、蠟燭、火柴、粉筆 實驗原理
實驗步驟
1．提出問題：
凸透鏡成縮小實像需要什么條件？
2．猜想與假設(shè)：
（1）凸透鏡成縮小實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
（2）凸透鏡成放大實像時，物距u_______2f。（“大于”、“小于”或“等于”）
3．設(shè)計并進行實驗：
（1）檢查器材，了解凸透鏡焦距，并記錄。
（2）安裝光具座，調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏、蠟燭高度一致。
（3）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以外某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立縮小的清晰實像的`為止，記下此時對應(yīng)的物距。
（4）找出2倍焦距點，移動物體到2倍焦距以內(nèi)某處，再移動光屏直到屏幕上成倒立放大的清晰實像的為止，記下此時對應(yīng)的物距。
（5）整理器材。