時(shí)間的存折
在抽屜里,躺著一本存折。跟他一起還有幾個(gè)夜里發(fā)光玻璃珠子,錢(qián)包,本子和幾支筆。
存折他是個(gè)驕傲的家伙,他一直瞧不起抽屜里的任何伙伴,就連和他一樣錢(qián)包也看不起。他以為家里的大部分存款都通過(guò)他存在銀行里了,而且沒(méi)有他是取不了錢(qián)的,但錢(qián)包不是,他也掌管家里的部分財(cái)物,但存折實(shí)在討厭他那默不作聲的性格和黑漆漆的外皮。
一天夜里,抽屜里的伙伴們都醒了,夜里才是他們活動(dòng)的時(shí)間。存折開(kāi)始了一一指責(zé)那些伙伴:“那幾個(gè)圓珠子,你們真是討厭,除了會(huì)發(fā)出毫無(wú)作用的光,你們還會(huì)干嘛?還有你們這些無(wú)聊的本子和筆,整天就是讓主人在上面“唰唰唰”地寫(xiě)字,這是在干嘛?錢(qián)包也是,除了裝一點(diǎn)錢(qián)和磁卡,你連一句話也不說(shuō)!而我卻幫主人存了大筆財(cái)富。你們真是毫無(wú)用處!”然而他在說(shuō)這些話時(shí),卻沒(méi)想到,抽屜里的光芒是玻璃珠的功勞,本子和筆記錄的是主人每天的計(jì)劃,而錢(qián)包里則更是裝了主人的一切重要證件。在存折指責(zé)完伙伴們后,沒(méi)有一個(gè)伙伴發(fā)話,他們各做這著各的事情,筆和本子在談著主人今天寫(xiě)字的內(nèi)容,玻璃珠在錢(qián)包上碰撞玩耍著,他們?yōu)榇嬲鄣脑捀械娇尚?,存折是多么狂妄的家伙?/p>
沒(méi)一會(huì)兒,從房間里進(jìn)來(lái)了一個(gè)鬼鬼祟祟的人,在玻璃珠通過(guò)鎖眼看到這個(gè)人后,馬上告訴了大家,伙伴們立刻意識(shí)到——小偷!而這時(shí)存折卻睡著了!
這時(shí),從鎖眼里進(jìn)來(lái)了一根鐵絲,一轉(zhuǎn)動(dòng),抽屜就開(kāi)了。小偷將抽屜里的所有東西都抖了出來(lái)。小偷不屑地看了看筆、本子和玻璃珠子們,而錢(qián)包和存折都落在了床底下。這一落就把熟睡中的存折弄醒了,錢(qián)包對(duì)存折說(shuō):“噓!家里來(lái)小偷了?!贝嬲凼煮@慌,這時(shí)小偷的手伸了進(jìn)來(lái),拿走了存折,而錢(qián)包卻因他那被存折所厭惡的黑漆漆的外皮沒(méi)讓小偷看見(jiàn)。拿了存折后,小偷快速?gòu)拇皯籼与x,他的腳步聲還伴著存折的叫喊,但由于他的喊聲人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn),所以小偷沒(méi)做一點(diǎn)停留就走了。這時(shí)主人才來(lái)了,他慌忙地打開(kāi)燈,將所有東西撿回抽屜,只是沒(méi)有存折,而這時(shí)主人的話讓所有的伙伴都震驚了,主人自言自語(yǔ)道:“哦!太好了,幸好存折里的錢(qián)都轉(zhuǎn)在卡里了!”
而此時(shí),在小偷的屋子里,小偷正在罵罵咧咧地說(shuō)著自己的倒霉,一旁是可憐的存折被撕爛的碎片
時(shí)間的存折在抽屜里,躺著一本存折。
跟他一起還有幾個(gè)夜里發(fā)光玻璃珠子,錢(qián)包,本子和幾支筆。存折他是個(gè)驕傲的家伙,他一直瞧不起抽屜里的任何伙伴,就連和他一樣錢(qián)包也看不起。
他以為家里的大部分存款都通過(guò)他存在銀行里了,而且沒(méi)有他是取不了錢(qián)的,但錢(qián)包不是,他也掌管家里的部分財(cái)物,但存折實(shí)在討厭他那默不作聲的性格和黑漆漆的外皮。一天夜里,抽屜里的伙伴們都醒了,夜里才是他們活動(dòng)的時(shí)間。
存折開(kāi)始了一一指責(zé)那些伙伴:“那幾個(gè)圓珠子,你們真是討厭,除了會(huì)發(fā)出毫無(wú)作用的光,你們還會(huì)干嘛?還有你們這些無(wú)聊的本子和筆,整天就是讓主人在上面“唰唰唰”地寫(xiě)字,這是在干嘛?錢(qián)包也是,除了裝一點(diǎn)錢(qián)和磁卡,你連一句話也不說(shuō)!而我卻幫主人存了大筆財(cái)富。你們真是毫無(wú)用處!”然而他在說(shuō)這些話時(shí),卻沒(méi)想到,抽屜里的光芒是玻璃珠的功勞,本子和筆記錄的是主人每天的計(jì)劃,而錢(qián)包里則更是裝了主人的一切重要證件。
在存折指責(zé)完伙伴們后,沒(méi)有一個(gè)伙伴發(fā)話,他們各做這著各的事情,筆和本子在談著主人今天寫(xiě)字的內(nèi)容,玻璃珠在錢(qián)包上碰撞玩耍著,他們?yōu)榇嬲鄣脑捀械娇尚Γ嬲凼嵌嗝纯裢募一?!沒(méi)一會(huì)兒,從房間里進(jìn)來(lái)了一個(gè)鬼鬼祟祟的人,在玻璃珠通過(guò)鎖眼看到這個(gè)人后,馬上告訴了大家,伙伴們立刻意識(shí)到——小偷!而這時(shí)存折卻睡著了!這時(shí),從鎖眼里進(jìn)來(lái)了一根鐵絲,一轉(zhuǎn)動(dòng),抽屜就開(kāi)了。小偷將抽屜里的所有東西都抖了出來(lái)。
小偷不屑地看了看筆、本子和玻璃珠子們,而錢(qián)包和存折都落在了床底下。這一落就把熟睡中的存折弄醒了,錢(qián)包對(duì)存折說(shuō):“噓!家里來(lái)小偷了?!?/p>
存折十分驚慌,這時(shí)小偷的手伸了進(jìn)來(lái),拿走了存折,而錢(qián)包卻因他那被存折所厭惡的黑漆漆的外皮沒(méi)讓小偷看見(jiàn)。拿了存折后,小偷快速?gòu)拇皯籼与x,他的腳步聲還伴著存折的叫喊,但由于他的喊聲人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn),所以小偷沒(méi)做一點(diǎn)停留就走了。
這時(shí)主人才來(lái)了,他慌忙地打開(kāi)燈,將所有東西撿回抽屜,只是沒(méi)有存折,而這時(shí)主人的話讓所有的伙伴都震驚了,主人自言自語(yǔ)道:“哦!太好了,幸好存折里的錢(qián)都轉(zhuǎn)在卡里了!”而此時(shí),在小偷的屋子里,小偷正在罵罵咧咧地說(shuō)著自己的倒霉,一旁是可憐的存折被撕爛的碎片。
時(shí)間的存折在抽屜里,躺著一本存折。
跟他一起還有幾個(gè)夜里發(fā)光玻璃珠子,錢(qián)包,本子和幾支筆。存折他是個(gè)驕傲的家伙,他一直瞧不起抽屜里的任何伙伴,就連和他一樣錢(qián)包也看不起。
他以為家里的大部分存款都通過(guò)他存在銀行里了,而且沒(méi)有他是取不了錢(qián)的,但錢(qián)包不是,他也掌管家里的部分財(cái)物,但存折實(shí)在討厭他那默不作聲的性格和黑漆漆的外皮。一天夜里,抽屜里的伙伴們都醒了,夜里才是他們活動(dòng)的時(shí)間。
存折開(kāi)始了一一指責(zé)那些伙伴:“那幾個(gè)圓珠子,你們真是討厭,除了會(huì)發(fā)出毫無(wú)作用的光,你們還會(huì)干嘛?還有你們這些無(wú)聊的本子和筆,整天就是讓主人在上面“唰唰唰”地寫(xiě)字,這是在干嘛?錢(qián)包也是,除了裝一點(diǎn)錢(qián)和磁卡,你連一句話也不說(shuō)!而我卻幫主人存了大筆財(cái)富。你們真是毫無(wú)用處!”然而他在說(shuō)這些話時(shí),卻沒(méi)想到,抽屜里的光芒是玻璃珠的功勞,本子和筆記錄的是主人每天的計(jì)劃,而錢(qián)包里則更是裝了主人的一切重要證件。
在存折指責(zé)完伙伴們后,沒(méi)有一個(gè)伙伴發(fā)話,他們各做這著各的事情,筆和本子在談著主人今天寫(xiě)字的內(nèi)容,玻璃珠在錢(qián)包上碰撞玩耍著,他們?yōu)榇嬲鄣脑捀械娇尚?,存折是多么狂妄的家伙!沒(méi)一會(huì)兒,從房間里進(jìn)來(lái)了一個(gè)鬼鬼祟祟的人,在玻璃珠通過(guò)鎖眼看到這個(gè)人后,馬上告訴了大家,伙伴們立刻意識(shí)到——小偷!而這時(shí)存折卻睡著了!這時(shí),從鎖眼里進(jìn)來(lái)了一根鐵絲,一轉(zhuǎn)動(dòng),抽屜就開(kāi)了。小偷將抽屜里的所有東西都抖了出來(lái)。
小偷不屑地看了看筆、本子和玻璃珠子們,而錢(qián)包和存折都落在了床底下。這一落就把熟睡中的存折弄醒了,錢(qián)包對(duì)存折說(shuō):“噓!家里來(lái)小偷了。”
存折十分驚慌,這時(shí)小偷的手伸了進(jìn)來(lái),拿走了存折,而錢(qián)包卻因他那被存折所厭惡的黑漆漆的外皮沒(méi)讓小偷看見(jiàn)。拿了存折后,小偷快速?gòu)拇皯籼与x,他的腳步聲還伴著存折的叫喊,但由于他的喊聲人類(lèi)聽(tīng)不見(jiàn),所以小偷沒(méi)做一點(diǎn)停留就走了。
這時(shí)主人才來(lái)了,他慌忙地打開(kāi)燈,將所有東西撿回抽屜,只是沒(méi)有存折,而這時(shí)主人的話讓所有的伙伴都震驚了,主人自言自語(yǔ)道:“哦!太好了,幸好存折里的錢(qián)都轉(zhuǎn)在卡里了!”而此時(shí),在小偷的屋子里,小偷正在罵罵咧咧地說(shuō)著自己的倒霉,一旁是可憐的存折被撕爛的碎片。
(1)本題考查對(duì)文章線索的理解和把握能力.解答時(shí),需在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理清文章脈絡(luò),把握文章的敘述重點(diǎn),通過(guò)分析兩個(gè)主人公的行為體會(huì)文章的主旨.小說(shuō)記敘了史力領(lǐng)取、使用、丟失、再得、轉(zhuǎn)交“時(shí)間存折”的事情,一方面他在章先生家做義工“儲(chǔ)蓄時(shí)間”,另一方面他接受先生的教誨,坦誠(chéng)做人、讀書(shū)自學(xué),得到了“再造”.章先生利用史力做義工的時(shí)候義務(wù)教誨他,教會(huì)他“做人”和“做學(xué)問(wèn)”的道理,給史力人生道路和發(fā)展方向的指導(dǎo),幫助史力完成了“再造”.綜合上述分析,整理得出答案.①到章先生家做義工“領(lǐng)取時(shí)間”;積蓄“做人”“做學(xué)問(wèn)”的道理,完成對(duì)自己的“再造”.②義務(wù)教誨史力;傳授史力“做人”“做學(xué)問(wèn)”的道理,完成對(duì)史力的“再造”.(2)本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)含義的理解能力.解答時(shí),結(jié)合詞語(yǔ)所在的段落,聯(lián)系文章的主旨和人物的心情進(jìn)行分析.“早”表明時(shí)間靠前,“已”表明動(dòng)作已經(jīng)完成的狀態(tài).“早已打開(kāi)門(mén)”說(shuō)明章先生開(kāi)門(mén)動(dòng)作完成之早.表現(xiàn)出他對(duì)史力到來(lái)的歡迎和熱情以及先生待人接物很有禮貌,也表現(xiàn)了他迫切希望有人能幫助他的心情.(3)本題考查對(duì)故事情節(jié)發(fā)展的理解與拓展能力.解答時(shí),分析人物當(dāng)時(shí)的心情和狀態(tài),按照題目要求將情節(jié)補(bǔ)充完整.要表達(dá)出章先生不還存折的原因,要聯(lián)系上下文和二人不同的身份.即:是想看看你有什么反應(yīng).愿做義工領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易,但你掉了后不要求補(bǔ)發(fā),心很安詳,連理所當(dāng)然的報(bào)償都淡忘了,是修德修文所至.(原文,意思對(duì)即可)(4)本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力.在理解文章內(nèi)容把握主旨的基礎(chǔ)上,分析解答,能說(shuō)出讓人信服的理由即可.A好.史力遞還存折與前文存折丟失不補(bǔ)辦不尋找相呼應(yīng),更能突出史力淡薄名利,知恩圖報(bào),注重付出與努力的性格特征,同時(shí)借史力的話點(diǎn)明了文章主旨,即付出的同時(shí)也在收獲.B好.結(jié)尾史力找回存折,與開(kāi)頭史力丟失了存折相呼應(yīng),這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)完整,同時(shí)用動(dòng)作描寫(xiě)再一次表現(xiàn)了史力知恩圖報(bào)的性格,有力地突出人物形象.答案:(1)①到章先生家做義工“領(lǐng)取時(shí)間”;積蓄“做人”“做學(xué)問(wèn)”的道理,完成對(duì)自己的“再造”.②義務(wù)教誨史力;傳授史力“做人”“做學(xué)問(wèn)”的道理,完成對(duì)史力的“再造”.(2)“早已”表現(xiàn)了章文心先生待人的彬彬有禮和盼望有人能幫他“查找資料,聽(tīng)他說(shuō)話”的迫切心情.(3)是想看看你有什么反應(yīng).愿做義工領(lǐng)一個(gè)存折已屬不易,但你掉了后不要求補(bǔ)發(fā),心很安詳,連理所當(dāng)然的報(bào)償都淡忘了,是修德修文所至.(原文,意思對(duì)即可)(4)A好.史力遞還存折與前文存折丟失不補(bǔ)辦不尋找相呼應(yīng),更能突出史力淡薄名利,知恩圖報(bào),注重付出與努力的性格特征,同時(shí)借史力的話點(diǎn)明了文章主旨,即付出的同時(shí)也在收獲.B好.結(jié)尾史力找回存折,與開(kāi)頭史力丟失了存折相呼應(yīng),這樣寫(xiě)使文章結(jié)構(gòu)完整,同時(shí)用動(dòng)作描寫(xiě)再一次表現(xiàn)了史力知恩圖報(bào)的性格,有力地突出人物形象.。
鄉(xiāng)下,一個(gè)多么令人向往的地方。那里依山傍水,像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。
我的老家在高樓東巖,那里風(fēng)景如畫(huà),到處有山,到處有水,美麗極了!
高樓的山,座座奇險(xiǎn)峻秀,拔地而起。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山外有山,樹(shù)外有樹(shù),只見(jiàn)綠色連著綠色。走近仔細(xì)看,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),山十分高,一眼望不到頂,它的頂好像和天一樣高了,十分壯觀!
高樓的水,片片清澈見(jiàn)底,毫無(wú)瑕疵,仿佛是一面鏡子。水里倒映著青青的山、藍(lán)藍(lán)的天,還有美麗的花兒。你瞧,河邊還有一群小孩在嬉戲玩水,他們多開(kāi)心呀!
高樓的人,個(gè)個(gè)都很樸實(shí),不會(huì)罵人,不會(huì)偷東西,也不會(huì)搞惡作劇。他們辛勤地耕耘著,一分耕耘,一分收獲。
鄉(xiāng)下是這么的特別,又是這么的樸素。
“什么是快樂(lè)?”我用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……“什么是快樂(lè)?”我再一次用盡全身力氣對(duì)著天空吶喊,然而,天空又是一片寂靜,淡藍(lán)色的蒼穹不住地向遠(yuǎn)方延伸,延伸……
我悻悻地翻開(kāi)字典,查“快樂(lè)”這個(gè)詞,只見(jiàn)上面寫(xiě)著:快樂(lè),感到幸福、歡樂(lè)?!澳?,我快樂(lè)嗎?”我一遍又一遍得質(zhì)問(wèn)自己,“是的,我很快樂(lè),”一個(gè)迷茫的聲音從我心里的某個(gè)角落飄來(lái)。
我閉上眼睛冥想,的確,我是一個(gè)很快樂(lè)的女孩兒。我,有一個(gè)幸福、和諧、美滿、富有的家庭,可以過(guò)著“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的生活;在學(xué)校里,有著優(yōu)異的成績(jī),聰明的頭腦,同學(xué)和老師都喜歡我。這不都證明我是一個(gè)快樂(lè)的女孩兒么?
閑暇時(shí),我喜歡一個(gè)人來(lái)到家附近的咖啡廳,一進(jìn)門(mén),頭上,是巨大而璀璨的意大利水晶吊燈;腳下,使光可鑒人的西班牙大理石;耳邊,傳來(lái)柔柔的歌聲縈繞在耳際,然后,坐在回?fù)u來(lái)?yè)u去的秋千椅上,點(diǎn)一杯60度的卡布奇諾咖啡,用吸管屈膝咖啡上冒出來(lái)的一縷縷含有淡淡茗香的空氣,靜靜地等待著咖啡慢慢地涼下來(lái)。等待,是一種快樂(lè)。接下來(lái),用小勺一勺勺地舀起杯中咖啡色的液體放入口中,細(xì)細(xì)品味。品味,是一種快樂(lè)。原來(lái),快樂(lè)就這么簡(jiǎn)單。我站在小溪旁,用綠色的柳條在溪中蘸了一下,在淡藍(lán)色的蒼穹上一筆一劃地寫(xiě)下:“快樂(lè),無(wú)處不在!”
好開(kāi)頭:
1、時(shí)間如白駒流水般,一晃既逝,春夏秋冬的變遷也讓我慢慢地發(fā)現(xiàn)自己了的變化……
2、每個(gè)人都在經(jīng)歷著長(zhǎng)大。我們從一個(gè)懵懂的小孩成長(zhǎng)為懂事乖巧的孩子。在我們走過(guò)的路上,布滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨水、汗水。我們也在雨水、陽(yáng)光的滋潤(rùn)下長(zhǎng)大。
好結(jié)尾:
1、當(dāng)小鳥(niǎo)學(xué)會(huì)飛的那一刻起,它就要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。
2、小鳥(niǎo)。總有一天要放開(kāi)母親的懷抱,自己飛翔!我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。不要遇事就去找家長(zhǎng)。在自然界中,弱小是會(huì)被淘汰的。人也是如此。
擴(kuò)展資料:
寫(xiě)作文技巧:
學(xué)會(huì)在生活多多觀察,觀察人物、動(dòng)物、植物,以及某件事發(fā)生的狀態(tài)和過(guò)程,學(xué)會(huì)有意識(shí)地去觀察,并且能夠在觀察中認(rèn)真思考,思考人物的內(nèi)心活動(dòng)、動(dòng)物的生活習(xí)性、植物的生長(zhǎng)狀態(tài)等等。
想要作文水平得到更穩(wěn)、更扎實(shí)地提升,還需要多多閱讀名人名家的經(jīng)典篇章。視學(xué)校內(nèi)規(guī)定的經(jīng)典閱讀為基礎(chǔ),課外閱讀的數(shù)量與質(zhì)量也要列入計(jì)劃之內(nèi)。閱讀數(shù)量,不單純指多多看書(shū),如果毫無(wú)目的隨意翻看,那就失去了閱讀的意義。
閱讀文章,并理解文章所包含的深層意義,是提高習(xí)作能力的另一把金鑰匙。課內(nèi)外閱讀理解習(xí)題大致分為兩個(gè)部分,一是基礎(chǔ)習(xí)題,二是拔高訓(xùn)練。
柿子熟了
柿子熟了,掛在樹(shù)上,像一個(gè)個(gè)小巧玲瓏的紅燈籠.摘一個(gè)拿在手里仔細(xì)端詳,它紅紅的,圓圓的,剝開(kāi),里面更紅.吸一口,??!真美味呀!
柿子的用途廣泛.它可以釀酒和醋,柿子醋,別有風(fēng)味;柿子酒呢?讓你喝一口就上癮!
柿子從開(kāi)花到結(jié)果,從不需要人們的照顧.它不像蘋(píng)果,桃子,梨那樣?jì)蓺猓膊幌裉O(píng)果,石榴需要人們的照顧,而是默默為人們奉獻(xiàn)著.春天,柿子樹(shù)長(zhǎng)出嫩綠的枝葉,隨風(fēng)飄擺;夏天,柿子樹(shù)用它那茂密的枝葉給人們帶來(lái)一片涼爽;秋天,柿子樹(shù)開(kāi)始結(jié)果,給人們帶來(lái)喜樂(lè);初冬時(shí)節(jié),當(dāng)所有的樹(shù)都落光了葉子的時(shí)候,它給人們捧出了甜蜜蜜,紅彤彤的果實(shí).
假如時(shí)間可以倒流
時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)光如輕煙,被微風(fēng)吹散;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我也由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一位六年級(jí)的學(xué)生了。著名作家朱自清寫(xiě)的:八千多個(gè)日子,我何曾留下游絲般的痕跡呢?是呀!在我四千多日的時(shí)間里,我做了些什么呢?
回憶著小學(xué)那充滿歡樂(lè)的日子,我不禁感到了絲絲遺憾。在六年的時(shí)光里我何曾留著像游絲般的痕跡呢?沒(méi)有。如果時(shí)間可以倒流,我將安排好自己的時(shí)間,來(lái)填補(bǔ)種種遺憾。
假如時(shí)間可以倒流,我一定要學(xué)好英語(yǔ)和電腦。記得有一次,我與媽媽在商店買(mǎi)東西,看見(jiàn)一個(gè)老外正指手畫(huà)腳,嘴里操著一口流利的英語(yǔ),可是沒(méi)人知道他在說(shuō)什么,急得售貨員像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可又束手無(wú)策。這時(shí),從人群中走出一位叔叔,經(jīng)過(guò)叔叔與老外的一番談話,我才知道,這個(gè)老外看上了一臺(tái)電腦,想把它買(mǎi)下來(lái),結(jié)果沒(méi)人知道他在說(shuō)什么,鬧了大半天。哎!如果我懂英語(yǔ),不就可以為他們當(dāng)翻譯嗎?
電腦,也是我六年來(lái)的遺憾之一。每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诖蜃终n上“噼哩叭啦”地打字時(shí),我總是羨慕萬(wàn)分,每次打字,別人只要一兩節(jié)課就可以把老師的任務(wù)完成,而我總是要很多節(jié)課才能打完。如果時(shí)間可以倒流,我一定會(huì)好好學(xué)電腦。
假如時(shí)間可以倒流,我還要把體育成績(jī)搞上去。每當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谛_\(yùn)會(huì)上那瀟灑得意的樣子時(shí),我總是暗暗想:要是我也像他們那么棒,那該多好??!可是,我以往并不重視體育,到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上我只能眼巴巴地望著。只要時(shí)間能倒流,我一定天天早晨起來(lái)做運(yùn)動(dòng),也鍛練出一個(gè)好身體。這樣,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我也能參加各種活動(dòng),也為班級(jí)爭(zhēng)一份光。
四千多個(gè)日子已經(jīng)從我手邊溜去,遺憾永遠(yuǎn)是遺憾,再也不能彌補(bǔ)。但今后,我一定會(huì)抓緊一分一秒,不讓自己多留一份遺憾。
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