例一:開(kāi)頭:人生中留下許許多多美好的回憶,他們像沙灘上閃光的珠貝,時(shí)不時(shí)的讓你揀起它,細細的咀嚼品味。
結尾:現在我常常沉醉在往事里,但我知道,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,那已經(jīng)是過(guò)去,不可能回來(lái)了。例二開(kāi)頭:如夢(mèng)如煙的往事,洋溢著(zhù)歡笑,那門(mén)前可愛(ài)的小河流,依然輕唱老歌.如夢(mèng)如煙的往事,散發(fā)著(zhù)芬芳,那門(mén)前的蝴蝶花,依然一樣盛開(kāi),小河流我愿意在你的身旁,聽(tīng)你唱永恒的歌聲,讓我在回憶中尋找往日,那戴著(zhù)蝴蝶花的小女孩.使我不斷的回想起從前的時(shí)光.結尾:在這靜靜夜晚,月光那樣美麗,伴我的只有甜蜜往事,往事如隨風(fēng),一去不復返.例三開(kāi)頭:歲月匆匆,許多往事的回憶都隨著(zhù)時(shí)光流逝而消失。
唯有一件事,我至今仍記憶猶新。結尾:一年過(guò)去了,在我的腦海里,那件往事的回憶依然歷歷在目。
我將一直把它留在我記憶深處,直到永遠。
例一:開(kāi)頭:人生中留下許許多多美好的回憶,他們像沙灘上閃光的珠貝,時(shí)不時(shí)的讓你揀起它,細細的咀嚼品味。
結尾:現在我常常沉醉在往事里,但我知道,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,那已經(jīng)是過(guò)去,不可能回來(lái)了。例二開(kāi)頭:如夢(mèng)如煙的往事,洋溢著(zhù)歡笑,那門(mén)前可愛(ài)的小河流,依然輕唱老歌.如夢(mèng)如煙的往事,散發(fā)著(zhù)芬芳,那門(mén)前的蝴蝶花,依然一樣盛開(kāi),小河流我愿意在你的身旁,聽(tīng)你唱永恒的歌聲,讓我在回憶中尋找往日,那戴著(zhù)蝴蝶花的小女孩.使我不斷的回想起從前的時(shí)光.結尾:在這靜靜夜晚,月光那樣美麗,伴我的只有甜蜜往事,往事如隨風(fēng),一去不復返.例三開(kāi)頭:歲月匆匆,許多往事的回憶都隨著(zhù)時(shí)光流逝而消失。
唯有一件事,我至今仍記憶猶新。結尾:一年過(guò)去了,在我的腦海里,那件往事的回憶依然歷歷在目。
我將一直把它留在我記憶深處,直到永遠。
白駒過(guò)隙的一瞬,我抬起頭,感覺(jué)到歲月正隨風(fēng)吹散,不禁掩面嘆息,內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月,青春律動(dòng)的我們揮汗如雨,只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的---
課上,我們憑借著(zhù)青春的活力與大膽,與數學(xué)老師切磋爭辯著(zhù)一道拓展題,那聲音此起彼伏,如跌宕震撼的《生命交響曲》一般,連老師最后都大為驚嘆:"后生可畏啊!"
圖書(shū)館里,我們欣賞巴爾扎克,品味余秋雨,笑談塞萬(wàn)提斯……用活力去感受文學(xué),去點(diǎn)燃自己愛(ài)文學(xué)的心靈。
活力的歲月永遠沒(méi)有完結,活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上,男生們揮汗如雨,女生們在驕陽(yáng)下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我,也是男生中的一員,傳球、空投,有時(shí)也會(huì )落空,有時(shí)也會(huì )失敗。但我知道:哪兒跌倒,哪兒爬起來(lái)!
課后,我們風(fēng)趣調侃;回家,我們惜時(shí)如金;路上,我們嬉笑成群。充滿(mǎn)活力的歲月我們可以苦讀至凌晨,充滿(mǎn)活力的歲月我們可以在烈日下打球,充滿(mǎn)活力的歲月我們可以與老師、同學(xué)們成為知心的朋友,充滿(mǎn)活力的歲月我們有自信相伴!
而今的歲月正值初三進(jìn)入尾聲,大家免不了有些消沉,為與朋友的分離而苦悶,為和老師的離別而不舍,又為有過(guò)初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實(shí)著(zhù)。別了,充滿(mǎn)活力的初三歲月,我將永遠珍藏你。
作文一轉眼間,初中三年的學(xué)習生活將要結束了。
回首往日歲月,我們經(jīng)歷了太多的艱難與險阻,付出了太多的艱辛和努力,擁有過(guò)太多的快樂(lè )和憂(yōu)愁……面對這一切,我們不禁感嘆:歲月如歌! 歲月如歌。在這三年里,我們編織出了一道道絢麗的彩虹,讓自己在夢(mèng)想的天空中自由自在地行走。
在三年的學(xué)習生活中,我們學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了珍惜,學(xué)會(huì )了感激;在這三年的學(xué)習生活中,我們擁有了友誼、親情、師生情,我們滋生了幾分“莫等閑,白了少年頭,空悲切”的焦慮。于是,我們更加努力,為了美麗的人生而努力。
我們不禁感嘆:歲月如歌! 歲月如歌。在這三年里,我們像一條條小河,讓自己流入江河,匯入班集體這個(gè)海洋。
在這三年的生活中,我們學(xué)會(huì )了堅強,學(xué)會(huì )了面對,學(xué)會(huì )了奮斗;我們懂得了,我們所要面對的困難還有很多,我們這條小河,在流淌的過(guò)程中,會(huì )有石頭的阻礙,會(huì )有水草的攔截。但是,任何的困難都不能阻擋我們熱情追求的心,我們擁有“咬住青山不放松”的堅忍不拔意志。
于是,我們時(shí)刻都準備接受挑戰,為了到達成功的彼岸而努力。我們不禁感嘆:歲月如歌! 歲月如歌。
在這三年里,我們繪出了一道道晚霞,讓自己沐浴在夕陽(yáng)的余暉下,讓自己在朦朧中散發(fā)出更美麗的光彩。在這三年的生活中,我們學(xué)會(huì )了表白,學(xué)會(huì )了適應,學(xué)會(huì )了展望;在這三年的生活中,我們知道了晚霞只有在夕陽(yáng)西下時(shí)才能釋放光彩。
所以在這三年里,我們努力運用自己的智慧,展示自己的才能。我們明白人生之路遙遠,還有更多的挑戰等著(zhù)我們,我們需要更努力,正如歌中所唱:“我才發(fā)現夢(mèng)想與現實(shí)間的差別,迎著(zhù)風(fēng)讓自己體驗每一個(gè)感覺(jué),就像是寓言流淚喜悅看過(guò)這一天。
我想追,追尋完美的世界:我還要飛,飛得很高很遠在我的世界”。于是,我們?yōu)榱死L出更美的人生藍圖而努力。
我們不禁感嘆:歲月如歌! 歲月如歌,它譜出了熱情,唱出了喜悅…… 我們在這三年的初中生活里感受到了美好,體會(huì )到了快樂(lè ),我們感嘆:歲月如歌…… 作文二風(fēng)過(guò)無(wú)痕,湖面上卻留下漣漪;曲過(guò)無(wú)痕,思緒卻留下回憶。歲月的流沙從指間滑出,在人生的碟上刻下了亙古的歌。
童年的記憶總停留在玩偶的世界里。《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè )趣充斥著(zhù)整個(gè)童年。
不曾記得有多少個(gè)玩偶被拆成獨眼,卻記得總會(huì )有它們的陪伴,等待春天小燕子穿著(zhù)花衣飛來(lái)。童年的回憶如兒歌般歡快,無(wú)邪的童聲唱著(zhù)無(wú)邪的歌。
在一年又一年的燕子飛來(lái)又飛去中背起了小書(shū)包。不記得當時(shí)會(huì )不會(huì )把1加1算錯,卻猶記得“小么小兒郎,背著(zhù)書(shū)包上學(xué)堂……”。
在歌聲中,書(shū)包變得沉重,不再是跑跳著(zhù)上學(xué),而是踏著(zhù)沉穩的步子,一步一步地走,兒歌的身影已淡去,耳邊是“鮮花曾告訴我怎樣走過(guò)……”。那是甜美的夢(mèng)的歌聲,帶著(zhù)心中的希望,一路走來(lái)。
在校園民謠中成長(cháng),青春開(kāi)始萌芽。 路已越走越遠,歲月的痕越劃越深,我已走向蛻變。
早已不會(huì )無(wú)邪地望著(zhù)天空問(wèn)那是誰(shuí)的眼睛在閃而是聽(tīng)著(zhù)憂(yōu)郁的藍調,望穿天空,等待天際的一米陽(yáng)光。不會(huì )在意歌詞在詮釋什么,而是隨著(zhù)曲調,調動(dòng)著(zhù)自己的感情。
在憂(yōu)郁的藍調中,思索著(zhù)人生,或許也在走向成熟。 黃昏的夕陽(yáng)落下,或許還沒(méi)有到望著(zhù)夕陽(yáng)回憶的年紀,但還是會(huì )不禁看那染紅了的天邊想象著(zhù)蒼老的音樂(lè ),想象著(zhù)那些伴著(zhù)蹣跚的腳步的曲子。
歲月的碟還在刻著(zhù),留聲機上,歲月的碟旋轉著(zhù),回憶的歌正在吟唱,觸摸著(zhù)歲月的痕,聽(tīng)著(zhù)歲月那亙古的歌,繼續走著(zhù)。歲月如歌,歌如歲月 作文三(如果你要這篇的話(huà)可能要有部分改動(dòng)) 當我接到凌老師的電話(huà),告訴我黎中即將舉行60周年校慶,問(wèn)我可不可以寫(xiě)點(diǎn)回憶的文章。
我沉吟地答應了,放下電話(huà),關(guān)于母校的記憶突然復活,仿佛心里有一扇門(mén)不經(jīng)意間被輕輕地打開(kāi)了。 一個(gè)人心中總會(huì )有許多回憶,有的可以拿出來(lái)與朋友共享,有的卻只能在夜深人靜時(shí)細細品味。
每當想起母校,心中總會(huì )涌現絲絲不舍。綠蔭小道上回響著(zhù)我的歡笑,紫藤長(cháng)廊中徘徊著(zhù)我的身影,青青操場(chǎng)上拼搏著(zhù)我的青春,間間教室中實(shí)現著(zhù)我的理想…… 那時(shí)候天總是很藍,風(fēng)總是很柔,那時(shí)候總是埋怨畢業(yè)太遠。
我是1983年至1989年在黎中學(xué)習,那時(shí)學(xué)校位于黎里鎮的東端。從上岸到學(xué)校要過(guò)兩座橋,我印象中相家橋蠻高的,推著(zhù)自行車(chē)飛快地沿著(zhù)橋邊過(guò)橋,每天總是要來(lái)回好幾趟的。
進(jìn)了校門(mén),右邊高墻上是一大塊黑板報,記得剛上初中時(shí),看到高年級的學(xué)長(cháng)在準備每一期的黑板報時(shí),心中總是有些神往。后來(lái)等自己也上了高中了,倒是和幾個(gè)同學(xué)一起和黑板報相伴了兩年。
我負責版面的設計,吳中華同學(xué)寫(xiě)得一手好字,自然謄寫(xiě)的任務(wù)主要是他的。印象中每次準備黑板報總是放學(xué)以后的,幾個(gè)同學(xué)站在搭得高高的課桌上寫(xiě)到很晚,夕陽(yáng)斜照,現在想想確實(shí)是一副很美的圖畫(huà)。
接下來(lái)是一幢辦公樓,我記得有個(gè)小型的圖書(shū)館,不過(guò)那時(shí)看到一排排的書(shū)籍,已經(jīng)覺(jué)得象一個(gè)知識的海洋。就在這幢辦公樓里,我第一次見(jiàn)到了電腦,那時(shí)候是參加課外的興趣小組,是一臺蘋(píng)果電腦,很小的單色顯示器,數據輸入是用磁帶的。
真的沒(méi)想到后來(lái)和電腦結緣,到現在一直從事十幾年的企業(yè)信息化工作。 過(guò)了。
時(shí)間的腳步永遠都是那樣的輕快,轉眼間它就引領(lǐng)我走進(jìn)了初三這個(gè)象征著(zhù)只有努力才能取得成功的大門(mén)。現在回想一下,自己好像還是處在剛剛進(jìn)初一的那幾天一樣,然而,我的確已經(jīng)是一名初三的學(xué)生了。
走進(jìn)初三,我已經(jīng)成為了一個(gè)有理想,有目標的孩子了,不,也許不應該再說(shuō)是孩子了,而是一個(gè)真正的人了,因為我又大了一歲。
走進(jìn)初三,父母的嘮叨聲漸漸變成了深夜陪我學(xué)習而生出的黑眼圈和皺紋,看著(zhù)他們?yōu)槲叶諠u斑白的雙鬢,我這才意識到我的責任有多么重大,為了父母,為了我自己,我必須努力,努力,再努力。
走進(jìn)初三,看著(zhù)和自己同窗三年的朋友們,再想想即將到來(lái)的離別,便有一種說(shuō)不出的惆悵,也許到了那時(shí),我們又會(huì )輕聲地吟道:“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”
走進(jìn)初三,我想我的課余生活會(huì )更加乏味,因為我不得不為不久之后的中考做準備。然而,我卻相信,初三的學(xué)習生活就像是一道絢麗的彩虹,在這里,到處都洋溢著(zhù)自信的微笑,珍藏著(zhù)努力的汗水,在這些背后,同時(shí)也一定會(huì )散發(fā)出成功的芳香。我記得樸樹(shù)有一首個(gè)是這么唱的:“Never lose my passion,it's on my way,all the colorful days.”
的確,初三就是一杯芳香四溢的茶,入口也許很苦,但細細品嘗,便會(huì )發(fā)現其中的甘甜;初三就是一個(gè)還未實(shí)現的夢(mèng)想,一旦努力一些,便會(huì )發(fā)現夢(mèng)想離現實(shí)其實(shí)只有一步之遙。因為,走進(jìn)了初三,就是多姿多彩的日子。
憑欄欲向東風(fēng)惱,莫笑年華早。 靜靜守候著(zhù)一份清純,亦歌亦笑亦痛亦哭,穿過(guò)人生的四季。花開(kāi)花落,月圓月缺, 無(wú)謂的停駐和徘徊都不能抗拒時(shí)間嶙峋的手掌;楓葉泛紅,風(fēng)行水上,日子在寂靜的歲月里悄然滑過(guò), 行色匆匆,我們空留一份感嘆和滿(mǎn)眼滄桑。 也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情會(huì )一天天老去, 也許成長(cháng)的雨季里會(huì )有淚流滿(mǎn)面的憂(yōu)傷……不知不覺(jué)中,那種如詩(shī)如畫(huà)的心境卻真如蝴蝶出谷,飄離心間。 驀然回首,欲將曾經(jīng)疏忽的拾起,卻只撿得幾頁(yè)缺角少字的片斷,彰顯著(zhù)時(shí)光不再翻版。 無(wú)言送走一個(gè)過(guò)去的自己,卻依然往事彌漫,回憶流淌。不知既定的一生,將會(huì )面對怎樣的生活擁有怎樣的風(fēng)景? "桃李春風(fēng)一壺酒,江湖夜雨十年燈。"人生或許能從這些美麗的詩(shī)句里找到某種奧秘的詮釋吧。 一位老作家說(shuō)過(guò),歲月,更多的時(shí)候是一把揚出去的紙屑, 若是光線(xiàn)角度合適,這些紙屑也許會(huì )被看成是樹(shù)葉,是蝴蝶,或是金箔。是什么并不重要,以為是什么才最為重要。 歲月就像一首歌,歌中有歡樂(lè )也有痛苦,有幸福也有孤獨。在這首歌里,我才意識到自己的脆弱和溫情, 意識到我永遠也不會(huì )成為自己理想中的那種人。流金歲月,配上簡(jiǎn)單的老歌,也就配上了簡(jiǎn)單的悲歡, 我鑲在里面,一橫一豎一撇一捺,筆筆力求工整,這一切仿佛是琺瑯質(zhì)的意味。 是呵,總是在這樣的時(shí)刻,就會(huì )敏感地從歲月聯(lián)想到音樂(lè )聯(lián)想到歌聲。 "每當音樂(lè )響起的時(shí)候,世界就安靜了",有位哲人發(fā)斯言。 歲月如歌,生命的前進(jìn)如同起伏的旋律,有激昂處的振奮, 有低回時(shí)的消沉,但人生總是如歌般從第一個(gè)音符開(kāi)始便不間斷地唱到尾聲,然后在歌聲散盡后,留下一絲回響。 每當我們發(fā)出歲月如歌的感慨時(shí),多少也夾雜著(zhù)一種對人生充滿(mǎn)些許浪漫的憂(yōu)郁。歌聲美麗而短暫,人生不亦是?總于不經(jīng)意中一切盡已流逝,但一些珍貴的東西卻歷久彌新,深深銘刻在心底。 歲月如歌,絕不僅僅是一種比喻,它有著(zhù)更真切的含義。 回憶中的生命之路總會(huì )有很多章節,上面印滿(mǎn)我們一生的履痕,灑滿(mǎn)我們奮斗的汗水和快樂(lè )的淚珠。 歲月如歌,如歌的歲月里,我們悄悄成長(cháng),昨日的迷惘已變成今天的充實(shí)。我們擺脫了"無(wú)言獨自倚危樓,千里沉云何處放離憂(yōu)"的愁?lèi)灒羧沼字傻男氖乱褲u漸淡遠成畫(huà),默默穿行于自己的風(fēng)景里,珍惜每個(gè)清晨和黃昏,珍惜每一份季節中的燦爛與寧靜, 珍惜疏煙淡云曉風(fēng)朗月下的那份淡淡的愜意,我們無(wú)悔地歌唱生命歌唱歲月
誠信 天使的翅膀碎了,落到人間,成了我們的憂(yōu)傷;誠信的背囊拋了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
身披一襲燦爛,心系一份執著(zhù),帶著(zhù)誠信上路,將踏出一路風(fēng)光 幸福 打開(kāi)窗戶(hù),伸出手去,一片,兩片……雪花輕輕地落在手心,悄無(wú)聲息融化成一滴水,涼涼的,晶瑩著(zhù)雙眼,瞬間,命運就做了一次完全不同的蛻變,結束了一次完美的旅程。 幸福原來(lái)就是時(shí)光的伴侶,一直在身邊靜靜流淌…… 風(fēng)景 鳥(niǎo)在空中飛,天空是飛行旅途中最熟悉不過(guò)的風(fēng)景;魚(yú)在海底游,海便是它征途中最熟悉不過(guò)的風(fēng)景;蝸牛在地上爬,殼是它形影不離的家,也是它最熟悉不過(guò)的風(fēng)景。
其實(shí),只要你是個(gè)真正懂得賞景的人,哪一刻不能賞到美景?別上演一場(chǎng)到陌生地尋美景卻失去了最熟悉的風(fēng)景的悲劇!“此情可待成追憶,只是當時(shí)已惘然”并不是我們所希望所追求的。豈知,平平淡淡才是真,心中有景賞景用心,哪一處不是景! 戰勝 苦難是金,苦難是成功,苦難也是一種喚醒內在靈魂的方式,還是一種使人變得心胸豁達,性情溫和的靈藥。
每一位杰出的人,在它們生命旅途中總會(huì )留下苦難的身影,也總會(huì )有著(zhù)戰勝它的腳印…… 讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無(wú)疑是將它們的美麗葬送。一張小紅臉體會(huì )辛苦所留下來(lái)的東西!苦難的過(guò)去就是甘美的到來(lái)…… 奉獻 現代社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達,但人們往往主重于物質(zhì)文明的發(fā)展而忽略精神文明的建設。
我覺(jué)得兩種文明的發(fā)展都源于無(wú)私的奉獻。因此,奉獻在兼顧個(gè)人利益的同時(shí)已成為社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。
奉獻不是為了索取,奉獻應是自覺(jué)自愿的。讓我們新世紀的一代青年都投身到樂(lè )于奉獻的革命洪流中,從現在做起,從自身做起。
讓奉獻這棵常青樹(shù),永遠蔥籠、繁茂。 理解 在我的人生里,已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋,猛然回首,身后那一串串或清晰,或模糊,或歪歪扭扭的腳印,投入我的眼簾,使我平靜的腦海泛起一陣微波…… 你究竟還為我做了多少事,讓我了解你更多一些! 寬容 哲學(xué)家康德說(shuō):“生氣,是拿別人的錯誤懲罰自己。”
優(yōu)雅的康德大概是不會(huì )有暴風(fēng)驟雨的,心情永遠是天朗氣清。別人犯錯了,我們?yōu)榇死做f(wàn)鈞,那犯錯的該是我們自己了。
你要寬容別人的齟齬、排擠甚至誣陷。因為你知道,正是你的力量讓對手恐慌。
你更要知道,石縫里長(cháng)出的草最能經(jīng)受風(fēng)雨。風(fēng)涼話(huà),正可以給你發(fā)熱的頭腦“冷敷”;給你穿的小鞋,或許能讓你在舞臺上跳出漫妙的“芭蕾舞”;給你的打擊,仿佛運動(dòng)員手上的杠鈴,只會(huì )增加你的爆發(fā)力。
睚眥必報,只能說(shuō)明你無(wú)法虛懷若谷;言語(yǔ)刻薄,是一把雙刃劍,最終也割傷自己;以牙還牙,也只能說(shuō)明你的“牙齒”很快要脫落了;血脈賁張,最容易引發(fā)“高血壓病”。“一只腳踩扁了紫羅蘭,它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬恕。”
安德魯·馬修斯在《寬容之心》中說(shuō)了這樣一句能夠啟人心智的話(huà)。 記住這一刻 在我的記憶里,曾經(jīng)有一顆顆美麗的明珠浮現于其中。
每一顆里都蘊涵著(zhù)一副副美好的畫(huà)面。然而,在它們之中,卻有這么一顆明珠格外閃耀,令我不禁透過(guò)它看了起來(lái)…… 通過(guò)了這次的比賽,令我更加勇于挑戰困難了。
其實(shí)在生活中,看起來(lái)困難的事情,不一定難。如果你坦然地面對它,就一定能夠完成它 美好 用美好的心靈看世界,總是用樂(lè )觀(guān)的精神面對一生,多一分自信,少一分失望;用美好的心靈看世界,總是用積極的態(tài)度面對生活,多一分感激,少一分抱怨;用美好的心靈看世界,總是用頑強的意志面對困難和挫折,多一分勇氣,少一分怯懦;用美好的心靈看世界,總是尋找別人最好的東西,多一分肯定,少一分挑剔…… 美,美不過(guò)草原;闊,闊不過(guò)藍天;深,深不過(guò)大海。
我的朋友呀,你的胸懷,就像草原一樣美麗,像藍天一樣寬闊,像大海一樣深邃 發(fā)現 夕陽(yáng)的一縷余輝斜射在墻上,一切看上去是那么恬靜,雪白的墻壁映出點(diǎn)點(diǎn)淡紅,真美! 夕陽(yáng)無(wú)限好,盡管近黃昏。
甜酒伴著(zhù)咖啡,今后初中生活還會(huì )有更多的痛苦與坎坷。回眸走過(guò)每的一年,有操場(chǎng)邊與同學(xué)的嬉戲打鬧,總想掀起它真正的面目,有困惑。每想至此,有藝術(shù)節獲獎的自豪;可現在掀開(kāi)了,困惑,有考試不及格的沮喪、激動(dòng)的心情促使我迫不及待地想早點(diǎn)來(lái)到學(xué)校,緊張,有傷心初中的生活里。
對于以前的自己,帶來(lái)的卻是很多的苦惱,因為我知道,你們說(shuō)對嗎,初中生活是個(gè)神秘的棉紗,有孤燈下一個(gè)人的黯然神傷……歡笑伴著(zhù)淚水,看看里面的驚喜,但我會(huì )從容面對?
日子像流水一樣逝去、開(kāi)心,高興。開(kāi)學(xué)第一天,將會(huì )迎來(lái)彩虹,一轉眼,傷心等等.這個(gè)驚喜真的讓自己無(wú)法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來(lái),想退也退不了.也許這樣一來(lái)才回令自己更加會(huì )記得和回味初中的生活.
轉眼間,心里便久久不能平靜,我的人生第一個(gè)學(xué)習階段在不知不覺(jué)中結束了,又開(kāi)始了我人生的第二個(gè)階段初中生活,讓人煩惱讓人回味,一定會(huì )豐富多彩,走過(guò)風(fēng)雨,同學(xué)們.
初中生活,小學(xué)是一部由笑聲與樂(lè )譜寫(xiě)而成的樂(lè )普
我深知,有快樂(lè )。太多太多的情感融洽在一起,小學(xué)的生活就要畫(huà)上一個(gè)句號了,短短的初中生活變得簡(jiǎn)單而又復雜,有苦惱
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