他生氣了的作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)(他生氣了作文開(kāi)頭)
1.他生氣了作文開(kāi)頭
----------1，通用----------
“首夏猶清和，芳草亦未歇”。今天本來(lái)是美好快樂(lè )的，陽(yáng)光像大手一樣時(shí)不時(shí)撫摸著(zhù)我的臉，一陣風(fēng)吹來(lái)小草像是向我們招著(zhù)手。可因為一件事，一切都變得不再那么美好了…
----------''他‘’指爸爸----------
爸爸平時(shí)一直很溫和，可一生氣起來(lái)，后 果不堪設想…… ----------2，''他‘’指老師----------
一.
“天哪，救命啊！” “我的媽呀！”······ 從五（5）班的教室里發(fā)出了慘叫般的訴苦聲，這是怎么一回事呢？讓我來(lái)告訴大家吧！
二.
“哎！你的薯片味道不錯，再分給我一點(diǎn)唄。”“哼！我才不給你呢！薯片都快被你吃光了！”“現在是上課時(shí)間，你們兩個(gè)不要吵了！”呀！這是誰(shuí)發(fā)出的聲音，原來(lái)是上課時(shí)間，可班級里發(fā)出了吵鬧聲。因此，老師大發(fā)雷霆。
三.
今天，老師非常氣憤的推開(kāi)門(mén)，接著(zhù)把門(mén)“嘭”的一摔，邁著(zhù)重重的大步走了進(jìn)來(lái)，簡(jiǎn)直要把地板踩透一樣。這可不像以前溫婉、輕聲細語(yǔ)的小華老師。只見(jiàn)老師快速走到桌前，一言不發(fā)的看著(zhù)我們，突然“啪”的一聲，拍在了桌子上。這聲音像一記“絕情掌”差點(diǎn)把我從椅子上拍下來(lái)。我不禁打了一個(gè)寒顫。看著(zhù)窗外，雖已到了下午，可太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，孩子手里拿著(zhù)冰棍，邊吃邊玩；老人們正熱火朝天的跳著(zhù)廣場(chǎng)舞，滿(mǎn)頭大汗。可我們的教室卻像冰窖般透心涼。
----------3，''他‘’指弟弟----------
“啊——”一個(gè)尖利的叫聲，震得整個(gè)家似乎都在顫抖。這是弟弟不想寫(xiě)作業(yè)的怒吼。
“我不要寫(xiě)作業(yè)！我不要！……”弟弟像一個(gè)收音機似的不停重復著(zhù)。氣急敗壞的眼淚大滴大滴地滾落下來(lái)，連書(shū)本都被打濕了。他雙眉緊皺得都要連在一起了，腮幫子鼓得就像在嘴里塞了兩個(gè)大蘋(píng)果似的，嘴唇翹得都要貼到鼻子上了。
望采納
2.他生氣了作文,開(kāi)頭起因經(jīng)過(guò)結果,怎么寫(xiě)
他生氣了
“你到底是怎么搞的？幫大人做一點(diǎn)事情都不肯？”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就知道，爸爸又生氣了。爸爸的脾氣是非常暴躁的，在家里，我們每個(gè)人都很懼怕他。
有一次，爸爸坐在沙發(fā)上面看報紙，我在一旁看書(shū)。爸爸突然說(shuō)：“菲菲啊，你去小賣(mài)部去幫我買(mǎi)一包煙回來(lái)。”我正看到精彩的地方，被他這么一攪和，把我從書(shū)中拉扯出來(lái)，于是我極不情愿的說(shuō)：“爸爸，還是你自己去買(mǎi)吧，我要看書(shū)。”
爸爸顯然吃了一驚，在家里還是第一次有人拒絕為他服務(wù)。于是，他見(jiàn)硬招不好使，便來(lái)討好我：“乖啊，幫爸爸去買(mǎi)煙啊，我給你一百元，買(mǎi)煙剩下的錢(qián)就歸你了，這么好賺，你就幫幫忙吧！”這個(gè)老爸，居然想用金錢(qián)來(lái)賄賂我？沒(méi)門(mén)！“爸爸，少吸煙可以知減少疾病，我是不會(huì )幫你的。”我依然不動(dòng)搖。
這下子，爸爸可是真的發(fā)火了。沖我說(shuō)道：“你這孩子怎么這么倔強？大人家做一點(diǎn)事情都不肯？”爸爸頭發(fā)都豎起來(lái)來(lái)了，臉變得通紅，架勢，仿佛要把我吃進(jìn)肚子里面似的。“道我……我這不是為你著(zhù)想嗎？”我有一些害怕，支支吾吾地說(shuō)。“真是的。”爸爸見(jiàn)我理虧，更是得理不讓人，氣勢洶洶地對我說(shuō)：“趕快去買(mǎi)。”沒(méi)有辦法，我只好忍氣吞聲地去買(mǎi)。
爸爸發(fā)火真是可怕啊！
3.他生氣了作文,開(kāi)頭起因經(jīng)過(guò)結果,怎么寫(xiě)
他生氣了 “你到底是怎么搞的？幫大人做一點(diǎn)事情都不肯？”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就知道，爸爸又生氣了。
爸爸的脾氣是非常暴躁的，在家里，我們每個(gè)人都很懼怕他。 有一次，爸爸坐在沙發(fā)上面看報紙，我在一旁看書(shū)。
爸爸突然說(shuō)：“菲菲啊，你去小賣(mài)部去幫我買(mǎi)一包煙回來(lái)。”我正看到精彩的地方，被他這么一攪和，把我從書(shū)中拉扯出來(lái)，于是我極不情愿的說(shuō)：“爸爸，還是你自己去買(mǎi)吧，我要看書(shū)。”
爸爸顯然吃了一驚，在家里還是第一次有人拒絕為他服務(wù)。于是，他見(jiàn)硬招不好使，便來(lái)討好我：“乖啊，幫爸爸去買(mǎi)煙啊，我給你一百元，買(mǎi)煙剩下的錢(qián)就歸你了，這么好賺，你就幫幫忙吧！”這個(gè)老爸，居然想用金錢(qián)來(lái)賄賂我？沒(méi)門(mén)！“爸爸，少吸煙可以知減少疾病，我是不會(huì )幫你的。”
我依然不動(dòng)搖。 這下子，爸爸可是真的發(fā)火了。
沖我說(shuō)道：“你這孩子怎么這么倔強？大人家做一點(diǎn)事情都不肯？”爸爸頭發(fā)都豎起來(lái)來(lái)了，臉變得通紅，架勢，仿佛要把我吃進(jìn)肚子里面似的。“道我……我這不是為你著(zhù)想嗎？”我有一些害怕，支支吾吾地說(shuō)。
“真是的。”爸爸見(jiàn)我理虧，更是得理不讓人，氣勢洶洶地對我說(shuō)：“趕快去買(mǎi)。”
沒(méi)有辦法，我只好忍氣吞聲地去買(mǎi)。 爸爸發(fā)火真是可怕啊。
4.她生氣了作文結尾怎么寫(xiě)
：她生氣了
我有一個(gè)會(huì )“變臉”的媽媽?zhuān)?秒還是一只十分溫順的小綿羊，只要惹他生氣了，后1秒就會(huì )變成一只兇猛的母老虎。
記得有一次，媽媽早早地出門(mén)上班去了。出門(mén)前她對我冷淡的說(shuō)道：“我要去上班了，你一個(gè)人在家要乖乖的，把作業(yè)寫(xiě)完哦。”我像一名戰士一樣說(shuō)：“長(cháng)官，保證完成任務(wù)。”可心里卻在暗暗地想：等媽媽走后，我就可以在家里自由自在的玩電腦了，我高興極了，可是媽媽在哪兒，我不敢笑出聲來(lái)。
等媽媽走前，她看了我一眼像是對我不放心一樣。那時(shí)我還在專(zhuān)心致志地思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，等媽媽走后，我怕他回來(lái)拿東西，所以還是專(zhuān)心致志地在寫(xiě)作業(yè)。等我確認他走了之后我開(kāi)心地玩起了電腦。
可是中午時(shí)，我千算萬(wàn)算也沒(méi)有想到媽媽居然提前回家了。等以為會(huì )看見(jiàn)我認真學(xué)習的樣子，但是卻發(fā)現我正在玩電腦。媽媽大發(fā)雷霆，二話(huà)不說(shuō)跑進(jìn)房間拿了一個(gè)衣架就向我打去，請我吃了一頓“竹筍炒肉”。媽媽臉上一副不忍心的樣子，但還是把我打了一頓。她的臉上一副生氣的表情，對我說(shuō)道：“如果你下次再讓我發(fā)現你這個(gè)樣子，我絕不手下留情，這次我給你張點(diǎn)兒記性。說(shuō)完后，她雙手插著(zhù)腰，又朝我罵來(lái)。她的嘴像機關(guān)槍一樣，說(shuō)出來(lái)的話(huà)像子彈一樣朝我飛來(lái)。可是當他打完我，罵完我之后卻躲在房間里哭泣，其實(shí)她還是不忍心打我的。這時(shí)，我心里有些后悔玩電腦，惹媽媽生氣的，我辜負了她對我的信任。
最后，我向媽媽認錯并承諾自己以后再也不會(huì )這樣做了，她才消了氣。
5.他生氣了的作文500字
題目：他生氣了
“你到底是怎么搞的？幫大人做一點(diǎn)事情都不肯？”聽(tīng)到這個(gè)聲音，我就知道，爸爸又在發(fā)火了。爸爸的脾氣是非常暴躁的，在家里，我們每個(gè)人都很懼怕他。
有一次，爸爸坐在沙發(fā)上面看報紙，我在一旁看書(shū)。爸爸突然說(shuō)：“菲菲啊，你去小賣(mài)部去幫我買(mǎi)一包煙回來(lái)。”我正看到精彩的地方，被他這么一攪和，把我從書(shū)中拉扯出來(lái)，于是我極不情愿的說(shuō)：“爸爸，還是你自己去買(mǎi)吧，我要看書(shū)。”
爸爸顯然吃了一驚，在家里還是第一次有人拒絕為他服務(wù)。于是，他見(jiàn)硬招不好使，便來(lái)討好我：“乖啊，幫爸爸去買(mǎi)煙啊，我給你一百元，買(mǎi)煙剩下的錢(qián)就歸你了，這么好賺，你就幫幫忙吧！”這個(gè)老爸，居然想用金錢(qián)來(lái)賄賂我？沒(méi)門(mén)！“爸爸，少吸煙可以減少疾病，我是不會(huì )幫你的。”我依然不動(dòng)搖。
這下子，爸爸可是真的發(fā)火了。沖我說(shuō)道：“你這孩子怎么這么倔強？大人家做一點(diǎn)事情都不肯？”爸爸頭發(fā)都豎起來(lái)來(lái)了，臉變得通紅，架勢，仿佛要把我吃進(jìn)肚子里面似的。“我……我這不是為你著(zhù)想嗎？”我有一些害怕，支支吾吾地說(shuō)。“真是的。”爸爸見(jiàn)我理虧，更是得理不讓人，氣勢洶洶地對我說(shuō)：“趕快去買(mǎi)。”沒(méi)有辦法，我只好忍氣吞聲地去買(mǎi)。
爸爸發(fā)火真是可怕啊！
6.他生氣了作文500字
題目：他生氣了
今天上午，我和表弟、表姐一起出去玩，本來(lái)打算玩一會(huì )兒就回來(lái)寫(xiě)作業(yè)，可當玩得起勁時(shí)，竟把一切都拋到了腦后。
我們玩捉迷藏，玩搶座游戲，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，突然表姐說(shuō)：“哎，幾點(diǎn)了？”我一驚，趕緊往家跑。當我氣喘吁吁地趕到家時(shí)，爸爸早已下班回來(lái)了。我嚇的大氣不敢喘，低著(zhù)頭，想悄悄地從爸爸身邊溜過(guò)去。這時(shí)，只聽(tīng)爸爸大叫一聲：“站住！”我一抖，感覺(jué)火山就要爆發(fā)。接著(zhù)，爸爸又大聲說(shuō)道：“這邊站好，想想你做了什么？”我趕緊站直身體，把頭埋得低低的，我感覺(jué)爸爸把手舉起來(lái)，以為他要打我了，心里害怕極了。哪知道他摸了一下我的臉，瞪了我一眼后，就走開(kāi)了。
我看著(zhù)墻上的掛鐘胡思亂想：待會(huì )兒爸爸會(huì )怎么處置我？十分鐘過(guò)去了，爸爸沒(méi)理我；十五分鐘過(guò)去了，爸爸還是沒(méi)理我；二十分鐘過(guò)去了……此時(shí)的我腳漸漸有些發(fā)麻，肚子也開(kāi)始咕咕叫了，心里直想哭，卻又不敢發(fā)出聲來(lái)。就在這時(shí)，爸爸出來(lái)了，還拿來(lái)一條濕毛巾給我擦了一把臉，沒(méi)等爸爸開(kāi)口說(shuō)話(huà)，我的眼淚就吧嗒吧嗒掉下來(lái)，我一邊哭一邊說(shuō)：“對不起爸爸，我不應該貪玩，不做作業(yè)，下次我一定改正，你別生我的氣了，好嗎？”爸爸把我摟過(guò)去，替我擦干淚，充滿(mǎn)柔愛(ài)地說(shuō)：“知錯能改就是好孩子。”
吃過(guò)中飯，我一分鐘也沒(méi)休息，趕緊把上午的作業(yè)補上。爸爸看著(zhù)我，臉上露出了欣慰的笑容。
7.《他生氣了》（作文300字）
當體育老師喊完：“解散，自由活動(dòng)。”我立刻與好友找了一塊空地，一起踢起了毽子。忽然，小馬把毽子踢到了離我們較遠的地方。
當我們看到李乾向毽子撲過(guò)去時(shí)，我和其他兩位同學(xué)同時(shí)大叫一聲：“不好，來(lái)?yè)岆ψ拥摹！蔽覀円黄痫w奔過(guò)去，我們搶先拿到了毽子，可李乾哪肯善罷甘休呀，又向我們撲來(lái)，我們剛想跑，卻被李乾抓住了毽子。雖然李乾是我們班的“大力士”，可我們三個(gè)女生的力量也不是蓋的，俗話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”嘛！“敵我”的力量不分上下，或許李乾認為為自己不適合“打長(cháng)久戰”吧！他集中力量用力一抽，許多毽子毛都被他拔了下來(lái)，只有兩根毛“免于一難”。我看看這兩根毽子毛，不禁火冒三丈，正想要去找李乾算賬。這時(shí)聰明的朱淼好像看透了我的心思，拉住我說(shuō)：“你去也沒(méi)用啊！你不如先去找老師吧！”我聽(tīng)了話(huà)后，覺(jué)得言之有理，就先壓制了心中的怒火，去找體育老師，老師聽(tīng)后讓我叫李乾賠。我找到李乾讓他賠，他卻說(shuō)：“不是還有兩根毛，還能踢嘛，干嘛要賠？”
聽(tīng)了李乾傲慢的話(huà)后，我再也忍不住了，火剛要暴發(fā)出來(lái)，朱淼又把我拉到一邊，說(shuō)：“你打不過(guò)他的。”我又只好忍氣吞聲了。
8.描寫(xiě)生氣的事好開(kāi)頭與結尾
這時(shí)，一陣熱烈的掌聲打斷了他的思緒，他猛的一抬頭，看見(jiàn)肖大名正從講臺上走下來(lái)。
他立馬又緊張起來(lái)。他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么的不安，甚至不敢接觸任何人的目光。
然后他又把頭低下去，好像怕被別人看見(jiàn)似的。他的手指一會(huì )兒便被汗水打濕了。
（神態(tài)） 興奮和激動(dòng)如同決了堤的洪水，浩浩蕩蕩，嘩嘩啦啦地從他的心理傾瀉了 出來(lái)，他再也無(wú)法隱藏他的那份斯文了. 奔跑，奔跑，奔跑！他的心激動(dòng)著(zhù)，他的痛快已經(jīng)不能用我們淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢 描寫(xiě)人物動(dòng)作，最重要的是注意觀(guān)察。在日常生活中要格外留心，觀(guān)察周?chē)鞣N人形形色色的行為動(dòng)作，特別要注意不同的人的動(dòng)作特征，抓住特征仔細地反復地進(jìn)行觀(guān)察。
如下面例段： 小麗抿著(zhù)嘴，弓著(zhù)腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見(jiàn)她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開(kāi)的兩個(gè)手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。
小麗高興得又蹦又跳。 他彎著(zhù)腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著(zhù)，兩眼溜溜地轉動(dòng)，尋找“突圍”的機會(huì )。
突然他加快了步伐，一會(huì )左拐，一會(huì )右拐，沖過(guò)了兩層防線(xiàn)，來(lái)到籃下，一個(gè)虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線(xiàn)后，不偏不倚地落在筐內。 捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見(jiàn)的活動(dòng)，有的甚至是同學(xué)們親自參加過(guò)的。
但寫(xiě)起來(lái)卻不具體。上述兩段描寫(xiě)，由于作者觀(guān)察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動(dòng)作、神態(tài)寫(xiě)得栩栩如生。
二、是要抓住最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作描寫(xiě)。 請看下列例段： 他50多歲了。
戴著(zhù)一副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話(huà)，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤(pán)子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說(shuō)：“現在開(kāi)始看老師做實(shí)驗！” 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門(mén)口，他頭上冒著(zhù)熱氣，鼻子尖上綴著(zhù)幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著(zhù)，嘴卻向下咧著(zhù)。
看見(jiàn)我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動(dòng)，就像電影中的“定格”。我們幾個(gè)也都像木頭一樣，釘在那里了。
老人的雙手很靈巧。一個(gè)泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。
看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來(lái)，光滑起來(lái)。接著(zhù)，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。
他左手托住這個(gè)泥人，右手在頭上面擺弄著(zhù)，不一會(huì )兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。 上述三段都抓住了最能突出人物特點(diǎn)的動(dòng)作。
例一寫(xiě)的是一位高度近視的老教師。通過(guò)“用衣服的下擺擦鏡片”、“手忙腳亂地在盤(pán)子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等動(dòng)作的描寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)高度近視、動(dòng)作不利索且有點(diǎn)“糊涂”的老教師的特點(diǎn)；例二，主要抓住性格暴躁的人生氣時(shí)，面部表情動(dòng)作的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的。
如：“氣咻咻地站在門(mén)口”、“頭上冒著(zhù)熱氣”、“眉毛怒氣沖沖向上挑”、“嘴向下咧著(zhù)”、“肌肉紋絲不動(dòng)”等，把生氣時(shí)的面部表情寫(xiě)得生動(dòng)而逼真。例三則是抓住捏泥人的動(dòng)作特點(diǎn)，寫(xiě)出了一位心靈手巧的老藝人形象。
三、是要準確而恰當地運用動(dòng)詞。 讀讀下列例段，看看各段中帶點(diǎn)的詞的作用。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來(lái)。
左腳尖頂住起跑線(xiàn)，膝蓋一彎，穩穩地蹲著(zhù)。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。
這短短的幾句話(huà)中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾、飛等”10個(gè)動(dòng)詞，把賽場(chǎng)上運動(dòng)員起跑的預備姿式描寫(xiě)得準確而逼真。 她擠進(jìn)大門(mén)，把擔子撂下地；走上前去，將地上的草攬好，用膝頭壓著(zhù)，俯下身，雙手使勁勒緊草腰子，提起來(lái)，扔到院墻角落。
段中帶點(diǎn)的這些動(dòng)詞用得非常貼切。寫(xiě)出了一個(gè)能干、利索、有力氣，干活熟練的農村姑娘的形象。
她看見(jiàn)奶奶站起來(lái)，雙手抓著(zhù)鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開(kāi)一條縫。
一股濃煙從灶口沖出來(lái)，差點(diǎn)熏著(zhù)奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿(mǎn)皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“老了，不中用啰！” 這段話(huà)描寫(xiě)的是一位老奶奶干家務(wù)活的動(dòng)作。
用“揭、沖、熏、拂、搖”等動(dòng)詞，準確而恰當地寫(xiě)出了老人干活動(dòng)作的特點(diǎn)。上述各例說(shuō)明，描寫(xiě)人物的動(dòng)作必須選用準確、恰當的動(dòng)詞，才能具體形象地寫(xiě)出人物的動(dòng)態(tài)形象。
手舞足蹈 描寫(xiě)學(xué)習的好詞佳句 （1）描寫(xiě)學(xué)習態(tài)度的詞語(yǔ) 勤奮 刻苦 認真 專(zhuān)注 鉆研 踏實(shí) 勤懇 虛心好學(xué) 發(fā)奮苦讀 腳踏實(shí)地 不恥下問(wèn) 精益求精 刨根問(wèn)底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專(zhuān)心學(xué)習的詞語(yǔ) 聚精會(huì )神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專(zhuān)心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專(zhuān)注 （3）描寫(xiě)學(xué)習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫(xiě)呀寫(xiě)呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來(lái)，用不到一節課的時(shí)間，一篇作文竟全寫(xiě)好了。 曉鴻恰好面對窗戶(hù)坐著(zhù)，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著(zhù)腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著(zhù)，豐滿(mǎn)的下巴。
9.他生氣了作文不少于五百字
老師生氣了
其實(shí)，這個(gè)他指得就是我，為什么我讓老師生氣了呢？事情就發(fā)生在這個(gè)星期一的課上。
一為學(xué)生坐在位置上慌忙的寫(xiě)著(zhù)作業(yè).時(shí)間慢慢的流失。。突然，一陣音樂(lè )在教室里響起___上課了.學(xué)生一下子放下了手中的筆，臉上一片芒然，但是，他仍不"放棄"，繼續提筆寫(xiě)起來(lái).可是，一切都晚了，老師走進(jìn)教室："沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的站起來(lái)！"聽(tīng)到此話(huà)，學(xué)生緩緩的站起來(lái)，心想：這下完了.這個(gè)學(xué)生就是我.果然，老師開(kāi)始進(jìn)行"批評教育"。。過(guò)了幾分鐘，老師批評完了，吩咐到："放學(xué)寫(xiě)完了再回家！"
哎___，真是倒霉呀！放學(xué)后，大家都走了，就只留下我一個(gè)人.有的同學(xué)還笑道："老趙，祝你在晚上班12點(diǎn)前寫(xiě)完！""對，明天才寫(xiě)完更好，這樣你就可以少回一次家了，哈哈哈。。"，我十分憤怒，但不知說(shuō)什么好，只能把憤怒壓進(jìn)心里，繼續埋頭苦寫(xiě)，唉___
第二天的語(yǔ)文課上，我和同學(xué)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師悄悄走上來(lái)，關(guān)心的問(wèn)我："這兩天怎么老忘了寫(xiě)作業(yè)？"。。我也不知道該怎樣回答，只是一個(gè)勁的點(diǎn)頭或搖頭.
我感受到老師平常的批評是為提醒我們別再犯錯，并沒(méi)惡意.我可再也不想讓老師生氣了.
10.形容生氣的作文的優(yōu)美開(kāi)頭和結尾各兩條
一、開(kāi)頭
1、哲學(xué)家康德說(shuō)：生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。生活是自己創(chuàng )造的，心情是自己營(yíng)造的。世界上的許多事你都無(wú)法改變！能夠改變的只有你自己！當你不能改變外部世界和現狀時(shí)，唯一能改變的是你自己。
改變你的心態(tài)也就改變了你看世界的角度，而當你改變看問(wèn)題的角度時(shí)，即使遇到世界上最倒霉、最不幸的事，也不會(huì )成為世界上最倒霉、最不幸的人。
2、“生氣”是一個(gè)人非常正常的情感宣泄方式，小到生活瑣事的不如意，大到傾注全身心的事業(yè)在彈指間灰飛煙滅，這一切，都有可能使人生氣。
然而，“生氣”絕對是一個(gè)苦差事：不但搜索枯腸以充分表達自己的憤怒，而且還得付出“傷及肝肺”的代價(jià)。所以，自古至今，凡是稍具修養的人都是反對“生氣”的。生氣會(huì )使人喪失理智，忘記自己的所作所為，自亂陣腳。
二、結尾：
1、歸根究底，這兩種不同的“生氣”方式，根源于人的心態(tài)。你是為了一己之利大為光火，還是為了民族尊嚴怒火沖天，你的選擇，便印證了你的品性。你的選擇，甚至還會(huì )決定你一生的命運。朋友，讓我們都努力克制自己，冷靜處事吧。
2、在人生低谷時(shí)奮起，在痛苦是不去計較，在憤怒時(shí)選擇冷靜，在執迷時(shí)敢于放棄，用感恩的心看待世界，這樣我們就能遠離生氣，不再讓生氣損害我們的身心，而以積極健康的心態(tài)面對人生。
我們雖然不能做到無(wú)貪無(wú)嗔無(wú)癡，但是我們可以做到不生氣。這樣既不傷害自己的身體，又能保持良好的心境和人際關(guān)系，何樂(lè )不為呢？因此，與其拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己，還不如給別人臺階下，一笑了事罷了。
擴展資料：
其他關(guān)于生氣的作文結尾：
1、有一種愛(ài)叫生氣，不曾華麗，不曾煽情，沒(méi)有任何過(guò)分的溺愛(ài)，卻用一種特別的方式表達。可曾知道。她曾無(wú)言的為了我做了許多事。
她生氣只是希望我能意識到我的錯誤，而我卻一直不理解她。我一直以為她重男輕女，她卻是用另一種方式來(lái)關(guān)心我。她只是不想讓我沉迷于手機，想讓我好好學(xué)習。我以為她又會(huì )和我冷戰幾天幾天的，沒(méi)想她第二天又默默起來(lái)給我做早餐。
2、“愚蠢的人才會(huì )生氣，聰明的人懂得爭氣”遇事不要一味地去生氣，這是一種愚蠢的表現，要懂得爭氣。“心態(tài)決定一切”要把握好自己的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，就可以成功。
