我最喜歡的一個(gè)人在我的印象中有許許多多的令我難以忘懷的人,然而我最喜歡的人確實(shí)每天教導我們,每天嚴格要求我們的,但卻又幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師——齊老師。
齊老師個(gè)子不高,但卻很漂亮。有一對寶石般熠熠閃光的眼睛,一眨一眨的,像鑲入了那閃閃發(fā)亮的小星星一般。
一個(gè)櫻桃似的小嘴巴,兩只靈巧的耳朵,還有一只可愛(ài)俊俏的小鼻子鑲嵌在中間,漂亮極了。哦,差點(diǎn)忘了,齊老師的鼻梁前還架著(zhù)一副眼鏡。
嘿嘿,說(shuō)起來(lái)齊老師這副眼鏡啊,我不禁咯咯地笑了起來(lái)。或許你們會(huì )問(wèn)我:為什么一提到齊老師的眼鏡你就要笑呢?嗨,別著(zhù)急,且聽(tīng)我慢慢道來(lái):一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一,原本喜歡笑的齊老師今個(gè)兒可不笑了,一進(jìn)教室就哭著(zhù)個(gè)臉。
同學(xué)們都很納悶:“咦,老師今天怎么了?”“是不是誰(shuí)得罪老師了?”“是不是老師家里出什么事了?”……(反正是七嘴八舌啦)不一會(huì )兒,齊老師召集大家都坐在自己的座位上,然后愁眉苦臉地說(shuō)話(huà)了:“同學(xué)們,老師成了妖怪了!”“啊?老師怎么成了妖怪呢?”同學(xué)們一臉的疑惑。“哎,同學(xué)們先別著(zhù)急,聽(tīng)我讀一位同學(xué)的作文你們就知道了:‘今天。
老師搖搖晃晃的走了進(jìn)來(lái),可奇怪的是老師竟然沒(méi)有戴眼睛’(注意了哦)……。”噢,原來(lái)是一位同學(xué)把眼鏡寫(xiě)成了眼“睛”了。
咦,怎么這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)這么熟悉呢?不好,這不正是本人的“杰作”嗎?完蛋了!這下我可丟大發(fā)了……不過(guò),老師并沒(méi)有當眾批評我。這全是我粗心大意惹得禍。
從此,我不再那么馬虎了。瞧,我們的老師用她的幽默教會(huì )了我認真。
我們的齊老師是不是很討人喜歡呢?記憶的小河中,雖然有許許多多的人儲存在我的記憶中,但是我最喜歡的還是我風(fēng)趣幽默的語(yǔ)文老師——齊老師。
寫(xiě)作思路:不要平鋪直敘地進(jìn)行,要注意及時(shí)地、不斷地變化描寫(xiě)的角度,使描寫(xiě)更加具體,給讀者主體化之感。做到條理清楚、自然、明白,不雜亂,要傾注自己的思想感情。
正文內容:
有一個(gè)我最喜歡的人,每次當到星期天時(shí),他都會(huì )帶我出去玩一趟,讓我放松放松心情,這就是我的爸爸。
有一次,我這個(gè)星期學(xué)習完成得很不錯,爸爸就帶著(zhù)我去“一方”商場(chǎng)玩。我們坐在車(chē)里,興奮地等待著(zhù)美好時(shí)光的到來(lái)。一到了“一方“”我們就手牽著(zhù)手邁著(zhù)小碎步走進(jìn)了書(shū)店。一進(jìn)去,我就開(kāi)始著(zhù)迷的看起了書(shū)來(lái),而爸爸卻向電影院門(mén)口一邊哼著(zhù)歌兒,一邊走去。
看了一會(huì )書(shū)后,我就發(fā)現爸爸正踮著(zhù)腳尖向我悄悄地走來(lái),他的身子也隨著(zhù)腿扭動(dòng)著(zhù),我心想:難道爸爸想趁我專(zhuān)心看書(shū)時(shí)“偷襲”我?我低下頭從那密密的劉海縫中瞇著(zhù)小眼睛偷偷地瞄了他一眼,爸爸的動(dòng)作實(shí)在是令我哭笑不得啊!
我眼睛盯著(zhù)書(shū),雙手捂住嘴巴,偷偷地笑了。突然爸爸一個(gè)箭步朝我蹦來(lái),朝我一喊,我卻抬頭咧開(kāi)嘴,用早已察覺(jué)的目光看著(zhù)他并朝他壞笑著(zhù),他便尷尬的聳了聳肩,無(wú)可奈何地看著(zhù)我。
我的爸爸常常做一些有趣的事,讓我哈哈大笑,讓我難以忘記這些令我快樂(lè )的瞬間,這位滑稽的爸爸就是我最喜歡的一個(gè)人。
看到這樣的題目我立馬想到應該是《一個(gè)喜歡(我)的人》柳絮因春天的到來(lái),在溫暖的陽(yáng)光中蘇醒,春風(fēng)吹拂中翩翩起舞。也是這么個(gè)春天讓我想起了你,我們曾一起……一起……,你說(shuō)你喜歡我?當時(shí)我不知所措,我的心跳加快,我不知道怎么回答你這突如其來(lái)的表白。呵呵這就算是開(kāi)頭吧。要了開(kāi)頭結尾自然就有了,不用我多說(shuō)了吧。
其實(shí)所有的生活都是故事,慶幸的是我們可以添加故事的結局。這樣不是也很美好嗎。就好像書(shū)中的懸念驅動(dòng)著(zhù)我們讀下去,如果你已經(jīng)知道了結局,試問(wèn)你還愿意讀下去嗎?
能為寫(xiě)一篇作文而這樣憂(yōu)慮的人是多么的幸福。青春多美好中學(xué)時(shí)代……
我喜歡的人有很多,但我最喜歡的要數我的班主任孫老師了。他從四年級一直教到我五年級。五年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,我便轉到了鶴壁新區。自轉走之后,我一直很想念他。還幾次做夢(mèng)和他交談呢!孫老師中等個(gè)兒,一雙炯炯有神的大眼睛嵌在臉上,顯得很有精神。他寫(xiě)的一手“藝術(shù)字”把我吸引住了。現在我雖然很少見(jiàn)他的字,但是,一有空我就會(huì )拿出我四年級的報告冊和作文本,欣賞他寫(xiě)的字。雖然他寫(xiě)的字沒(méi)有書(shū)法家寫(xiě)的好,但是,出書(shū)法家外,他寫(xiě)的書(shū)法是無(wú)人能比的!
每當我有難題克服不了想放棄的時(shí)候,孫老師的那笑容就會(huì )出現在我的腦海里。每當我遇見(jiàn)孫老師的時(shí)候,他不管有沒(méi)有是,總會(huì )停下來(lái),對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短問(wèn)我在生活上有沒(méi)有困難,問(wèn)我學(xué)的知識掌握了沒(méi)有。有時(shí),我把不會(huì )的題目告訴他時(shí),他總是不厭其煩地講,知道我聽(tīng)懂為止。有時(shí),我問(wèn)的問(wèn)題太簡(jiǎn)單了,他就會(huì )微笑著(zhù)對我說(shuō):“你再想想。相信你自己,能行!”
孫老師對我的愛(ài),是無(wú)微不至的。我真想對他說(shuō):“啊!老師!您的愛(ài),比父愛(ài)更嚴峻,比母愛(ài)更細膩,比友愛(ài)更純潔!您,老師的愛(ài),是天下最偉大,最高潔的愛(ài)!”
現在,在新的環(huán)境中,如果有人問(wèn)我最喜歡的人是誰(shuí)時(shí),我還會(huì )毫不猶豫地大聲回答:“我以前的班主任孫老師!”
學(xué)習?shū)B(niǎo)網(wǎng)站是免費的綜合學(xué)習網(wǎng)站,提供各行各業(yè)學(xué)習資料、學(xué)習資訊供大家學(xué)習參考,如學(xué)習資料/生活百科/各行業(yè)論文/中小學(xué)作文/實(shí)用范文實(shí)用文檔等等!
寫(xiě)作基礎 | 作文指導 |
寫(xiě)作經(jīng)驗 | 寫(xiě)作方法 |
文學(xué)常識 |
聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產(chǎn)權,根據《信息網(wǎng)絡(luò )傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個(gè)月內通知我們,我們會(huì )及時(shí)刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學(xué)習?shū)B(niǎo). 頁(yè)面生成時(shí)間:0.192秒