畢業(yè)論文怎么寫(xiě)大專(zhuān)(大專(zhuān)畢業(yè)論文怎么寫(xiě))
畢業(yè)論文怎么寫(xiě)大專(zhuān)
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畢業(yè)論文范文【1】
高初中化學(xué)實(shí)驗教學(xué)淺析
一、改善初中化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)目的
作為化學(xué)教師，進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的第一步就是需要對教學(xué)目標進(jìn)行一個(gè)有效的設計。
這一步十分重要，教學(xué)目標的設計優(yōu)劣，極大地影響我們最終的實(shí)驗結果和達到目的的程度。
因此，我們在進(jìn)行實(shí)驗設計時(shí)，需要考慮諸多因素，諸如，設計的實(shí)驗是否能夠體現所學(xué)的知識點(diǎn)，覆蓋面廣不廣，體現的價(jià)值觀(guān)是否正確等。
我們需要綜合考慮，最大限度的利用實(shí)驗教學(xué)提升學(xué)生的綜合素養。
例如：筆者在進(jìn)行講[3-1]水的電解實(shí)驗時(shí)候，嚴格按照實(shí)驗的要求，將學(xué)生分成四人一組，讓學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗現象，從而讓學(xué)生了解水電解會(huì )發(fā)生什么樣的反應。
筆者在進(jìn)行這一實(shí)驗的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現這樣一個(gè)弊端，學(xué)生只是實(shí)驗的執行者，也就是已知結論，重復別人已經(jīng)得出正確結論的實(shí)驗過(guò)程。
這樣只是能夠讓學(xué)生對只是進(jìn)行鞏固，將動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗的能力提升，并不能夠對學(xué)生實(shí)驗思維能力的培養。
針對以上弊端，為了能夠讓化學(xué)實(shí)驗為培養學(xué)生的實(shí)驗思維進(jìn)行服務(wù)，我進(jìn)行了一下修措施：想告訴學(xué)生我們將進(jìn)行何種實(shí)驗(水的電解實(shí)驗)，對學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：水是由哪幾種元素組成的?實(shí)驗進(jìn)行后會(huì )產(chǎn)生何種產(chǎn)物?當學(xué)生進(jìn)行解答之后，我再繼續提問(wèn)：多得到的產(chǎn)物通過(guò)何種方式可以檢測出，不拘泥于課本所給出的方式，采用學(xué)生提出的可實(shí)行的方式進(jìn)行檢測。
通過(guò)這樣的實(shí)驗教學(xué)方式，學(xué)生的積極性和探索欲望可以得到極大的提高。
二、改善思維，巧妙設計初中化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)過(guò)程
我們在進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)的過(guò)程中，在實(shí)驗物體發(fā)生變化的時(shí)候，提醒學(xué)生著(zhù)重觀(guān)察，記錄實(shí)驗最終結果，最后解決依據實(shí)驗提出的問(wèn)題。
我們也能夠將學(xué)生進(jìn)行分組，對實(shí)驗知識點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，在讓學(xué)生自我觀(guān)察思考，從而對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)綜合的提升。
可以得出結論，化學(xué)實(shí)驗過(guò)程的設計優(yōu)劣對于我們能否達到最終的實(shí)驗目的起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
例如：筆者之前犯過(guò)這樣一個(gè)錯誤，在講解第八單元課題三關(guān)于金屬資源的利用和回收時(shí)，金屬的物理性質(zhì)和某些化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗課題中，我找了一些金屬線(xiàn)、銅鈴、已經(jīng)教材中出現圖片的實(shí)物。
在學(xué)生觀(guān)察之后就立即提問(wèn)，你們覺(jué)得金屬的物理性質(zhì)是怎么樣的?學(xué)生們普遍用不知所云的表情告訴我，并不知道怎么回答。
我在進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗教學(xué)設計的時(shí)候，忽略了實(shí)驗在教學(xué)中所應當擔任的功能，這次試驗設計的太過(guò)簡(jiǎn)化，講解過(guò)程中沒(méi)有考慮能夠讓學(xué)生充分了解實(shí)驗的目的，并有足夠多的時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗。
學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗的情感活動(dòng)和思維活動(dòng)都過(guò)于短暫，直接導致學(xué)生不能夠理解實(shí)驗。
因此，之后筆者為了讓學(xué)生能夠充分理解金屬的通用物理性質(zhì)，針對不同的金屬制品都設計實(shí)驗，從而能夠讓學(xué)生能夠直觀(guān)的理解感悟金屬的通用物理性質(zhì)。
將學(xué)生分成四人一組，第一步，讓學(xué)生觀(guān)察金屬的外觀(guān)色澤。
第二步，用手觸碰金屬，感受金屬的克重和密度。
三步，讓學(xué)生對金屬進(jìn)行彎曲，看金屬是否都一樣剛硬。
第四步，讓學(xué)生將導線(xiàn)圍繞在金屬兩端，利用電池看是否能夠讓燈泡發(fā)光，從而檢測金屬的導電性。
最后一步，在金屬一段用酒精等灼燒，在另一端，用手感觸溫度的變化，看金屬能否傳熱，傳熱速度快慢。
化學(xué)實(shí)驗具備趣味性，我們合理的設計可以激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的共鳴，從而讓學(xué)生在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗時(shí)候越發(fā)積極，讓我們的化學(xué)實(shí)驗教育功效全效發(fā)揮。
三、對教學(xué)方式進(jìn)行改良
化學(xué)實(shí)驗的方式極具變化性，既可以多媒體演示，也可以學(xué)生自己動(dòng)手，分組實(shí)驗進(jìn)行的同時(shí)也可以加入便利生活的小實(shí)驗。
不同的試驗方式具有不同的功效，我們在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)過(guò)程中，要依據不同的實(shí)驗目的，巧妙運用最恰當合理的試驗方式，從而讓教學(xué)方式為我們對學(xué)生實(shí)驗素養培養提升服務(wù)，這里筆者就不一一贅述了，教師要勤于思考，勤于改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)手段。
真正的發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的優(yōu)越性。
四、結語(yǔ)
綜上所述，化學(xué)實(shí)驗教學(xué)在發(fā)展學(xué)生科學(xué)思維的領(lǐng)域具備其他教學(xué)方式不可替代的功效，我們要善于總結自身在教學(xué)過(guò)程中所犯的`錯誤，積極改進(jìn)，從而將化學(xué)實(shí)驗教學(xué)方式變得成熟完善，此路漫長(cháng)，任重道遠。
畢業(yè)論文范文【2】
民用建筑機電工程施工技術(shù)管理
摘要：
眾所周知，對于建筑工程來(lái)說(shuō)，最重要的一道工序就是機電工程的實(shí)施，機電工程實(shí)施效果的好壞直接會(huì )影響到整個(gè)民用建筑的質(zhì)量。
在新形勢下的現代機電工程不再是以往簡(jiǎn)單的概念，而是包含著(zhù)專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性以及跨度較廣的工程。
新形勢下的民用建筑施工需要重視的就是質(zhì)量問(wèn)題，為了達到高質(zhì)量的工程要求就需要施工人員根據工程的實(shí)際情況做好相關(guān)的各方面管理，在保證了工程質(zhì)量基礎之上還需要為企業(yè)獲取最大化的利益。
所以，文章就新形勢下民用建筑機電工程施工技術(shù)管理措施進(jìn)行簡(jiǎn)要的敘述，從幾個(gè)方面討論機電工程在整體民用建筑工程中的重要性。
關(guān)鍵詞：民用建筑;機電工程;施工技術(shù)管理
城市快速科技化給社會(huì )大眾帶來(lái)了什么?我們看見(jiàn)一棟棟大樓拔地而起，從中看到了我國民用建筑在新形勢下的迅速發(fā)展，建筑的類(lèi)型也同樣在不停的創(chuàng )新中，在這種局面下，對于民用建筑的質(zhì)量要求也變得愈加嚴格。
作為民用建筑工程中最為重要的環(huán)節，機電工程的作用是在技術(shù)方面對民用建筑構成一定的保障，并且對機電設備的正常安全使用具有關(guān)鍵作用。
機電工程施工技術(shù)管理水平的好壞會(huì )直接影響到民用建筑的性能和整體效果，所以經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐能夠看出，在民用建筑工程中必須重視機電工程的施工措施，在保證質(zhì)量的基礎上，爭取企業(yè)利益最大化，以此來(lái)提高企業(yè)在同行業(yè)中的競爭力。
1新形勢下民用建筑機電施工技術(shù)綜合管理措施
通過(guò)對大量民用建筑工程的整體研究，為了建筑高質(zhì)量的民用建筑工程，以下幾點(diǎn)是文章總結出來(lái)的機電技術(shù)管理措施。
1.1質(zhì)量管理和安全管理措施
在質(zhì)量管理和安全管理方面，首先需要建立一個(gè)標準化的領(lǐng)導小組，小組的主要任務(wù)就是進(jìn)行質(zhì)量領(lǐng)導管理，對工程部、物資部、質(zhì)量審計部、市場(chǎng)商務(wù)部、財務(wù)部都需要制定一定的管理策略。
在明確管理者主要職責的同時(shí)，領(lǐng)導小組需要制定一個(gè)對民用建筑的質(zhì)量保證體系，該體系需要結合機電工程施工的具體實(shí)際情況，并且要求合理化、完善化。
領(lǐng)導小組還需要商討一個(gè)質(zhì)保計劃，合理設計科學(xué)的質(zhì)保措施，全面保證機電工程的安全實(shí)施，對機電工程進(jìn)行較為全面的管理。
在領(lǐng)導小組制定這些措施的同時(shí)，需要接受業(yè)主或者相關(guān)部門(mén)的建議和監督以及指導。
在明確和落實(shí)機電工程施工過(guò)程中需要重視的有五大要素，分別是方法、人員、物資、機械、環(huán)境方面，這些方面的保證措施必須要做到完善。
在機電工程的施工方法上，必須采用較為科學(xué)的先進(jìn)的施工方法，相關(guān)的技術(shù)人員需要嚴格按照施工的組織設計以及施工方案進(jìn)行施工和相互交流經(jīng)驗。
大專(zhuān)畢業(yè)論文怎么寫(xiě)
大專(zhuān)畢業(yè)論文怎么寫(xiě)
大專(zhuān)生，本科生等在畢業(yè)時(shí)都要寫(xiě)畢業(yè)論文，寫(xiě)畢業(yè)論文要遵守哪些原則，畢業(yè)論文怎么寫(xiě)呢?以下針對大專(zhuān)畢業(yè)論文怎么寫(xiě)，為您提供相關(guān)的資料參考。
廣義來(lái)說(shuō)，凡屬論述科學(xué)技術(shù)內容的作品，都稱(chēng)作科學(xué)著(zhù)述，如原始論著(zhù)(論文)、簡(jiǎn)報、綜合報告、進(jìn)展報告、文獻綜述、述評、專(zhuān)著(zhù)、匯編、教科書(shū)和科普讀物等。但其中只有原始論著(zhù)及其簡(jiǎn)報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創(chuàng )造發(fā)明等知識產(chǎn)權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發(fā)展的、為特定應用目的和對象而撰寫(xiě)的。下面僅就論文的撰寫(xiě)談一些體會(huì )。在討論論文寫(xiě)作時(shí)也不準備談?dòng)嘘P(guān)稿件撰寫(xiě)的各種規定及細則。主要談的是論文寫(xiě)作中容易發(fā)生的問(wèn)題和經(jīng)驗，是論文寫(xiě)作道德和書(shū)寫(xiě)內容的規范問(wèn)題。
論文寫(xiě)作的要求
下面按論文的結構順序依次敘述。
(一)論文——題目科學(xué)論文都有題目，不能“無(wú)題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類(lèi)。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問(wèn)號，也不能將科學(xué)論文題目寫(xiě)成廣告語(yǔ)或新聞報道用語(yǔ)。
(二)論文——署名科學(xué)論文應該署真名和真實(shí)的工作單位。主要體現責任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實(shí)驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫(xiě)成文等全過(guò)程負責的人，應該是能解答論文的有關(guān)問(wèn)題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應征得本人同意。學(xué)術(shù)指導人根據實(shí)際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領(lǐng)導人一般不署名。
(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫(xiě)好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫(xiě)出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫(xiě)明問(wèn)題的發(fā)展。文字要簡(jiǎn)練。
(四)論文——材料和方法按規定如實(shí)寫(xiě)出實(shí)驗對象、器材、動(dòng)物和試劑及其規格，寫(xiě)出實(shí)驗方法、指標、判斷標準等，寫(xiě)出實(shí)驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志對論文投稿規定辦即可。
(五)論文——實(shí)驗結果應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀(guān)取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩定時(shí)期所得的數據、在技術(shù)故障或操作錯誤時(shí)所得的數據和不符合實(shí)驗條件時(shí)所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發(fā)現問(wèn)題當時(shí)就在原始記錄上注明原因，不能在總結處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類(lèi)數據時(shí)應將在同樣條件下、同
一時(shí)期的實(shí)驗數據一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。
實(shí)驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡(jiǎn)，有些數據不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量采用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實(shí)驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。
(六)論文——討論是論文中比較重要，也是比較難寫(xiě)的一部分。應統觀(guān)全局，抓住主要的有爭議問(wèn)題，從感性認識提高到理性認識進(jìn)行論說(shuō)。要對實(shí)驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實(shí)驗結果。應著(zhù)重對國內外相關(guān)文獻中的結果與觀(guān)點(diǎn)作出討論，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，尤其不應回避相對立的觀(guān)點(diǎn)。論文的討論中可以提出假設，提出本題的發(fā)展設想，但分寸應該恰當，不能寫(xiě)成“科幻”或“暢想”。
(七)論文——結語(yǔ)或結論論文的結語(yǔ)應寫(xiě)出明確可靠的結果，寫(xiě)出確鑿的`結論。論文的文字應簡(jiǎn)潔，可逐條寫(xiě)出。不要用“小結”之類(lèi)含糊其辭的詞。