開(kāi)頭:啊,我見(jiàn)到了春天。
遠處的群山連綿起伏,變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面,它們嫩生生,綠油油的。
肥胖的小葉兒,像一個(gè)個(gè)剛剛睡醒的胖娃娃。這一片,那一簇,點(diǎn)綴著(zhù)這陡峭的山坡。
山坡上的樹(shù)木也在不聲不響地抽出新的枝條,長(cháng)出了像小草一樣的新芽。柳樹(shù)的枝條向下垂著(zhù),就像一條條線(xiàn)掛在樹(shù)上。
那嫩黃色的小葉片,就像在線(xiàn)上系的花瓣兒。楊樹(shù)開(kāi)了花,這些花一串串的,是紫紅色的。
身上長(cháng)滿(mǎn)很軟的小毛,像一只只毛毛蟲(chóng),真有趣。山桃花展瓣吐蕊,杏花鬧上枝頭,梨花爭奇斗艷…… 結尾:春天是個(gè)魔術(shù)師,誰(shuí)比她更神奇,誰(shuí)比她更美麗,她用魔杖拍拍天空的臉龐,天空頓時(shí)露出了笑顏,明媚的陽(yáng)光給云朵鑲上金邊,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山馬上睜開(kāi)惺松的睡眼,脫去灰色的冬裝,換上鮮艷的衣裳,她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛,花兒草兒趕緊鉆出被子,仰著(zhù)一張張可愛(ài)的笑臉,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悅,春來(lái)了!春來(lái)了!到處都在唱著(zhù)春天的歌。
1)春天來(lái)了!你看,融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”,它就像大自然的神奇歌手,唱著(zhù)清脆悅耳的歌,向前奔流……
2)柳樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條,在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng),就像一群群身著(zhù)綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹(shù)中間的桃樹(shù)也開(kāi)出了鮮艷的花朵,綠的柳,紅的花,真是美極了!
3)每到春天,紅得如火的木棉花,粉得如霞的芍藥花,白得如玉的月季花競相開(kāi)放。它們有的花蕾滿(mǎn)枝,有的含苞初綻,有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來(lái)了許許多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地邊歌邊舞。
4)杉樹(shù)枝頭的芽簇已經(jīng)頗為肥壯,嫩嫩的,映著(zhù)天色閃閃發(fā)亮,你說(shuō)春天還會(huì )遠嗎?
5)就算你留戀開(kāi)放在水中嬌艷的水仙,別忘了山谷里寂寞的角落里,野百合也有春天……
敬愛(ài)的老師 開(kāi)頭段一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法(溫暖的感覺(jué))提起肖老師,同學(xué)們都會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)題。
一想起她,我就不禁想起那一樁樁往事。二、外貌描寫(xiě)法1、(我的作文老師)他不胖也不瘦,不高也不矮,皮膚有點(diǎn)黑,但人長(cháng)得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿(mǎn)智慧的眼睛,這就是我的作文老師。
他也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì )創(chuàng )新的老師。2、(我的老師)曹老師,這學(xué)期開(kāi)學(xué),當我第一次踏進(jìn)五(2)班的教室,第一次見(jiàn)到你的時(shí)候,便被你那溫和的神情感染了:白皙的臉龐上,一雙大大的眼睛總能顯現出一絲靈氣,加上您那秀氣的嘴巴,給我的第一感覺(jué)是那么溫婉秀美、恬靜聰慧。
三、內心獨白法1、(慈祥的老師)從小到大我最崇拜的人物,便是老師。以前是覺(jué)得當老師很威風(fēng),很神氣。
現在我從一個(gè)人的身上了解到,老師并不是在講臺上充充派頭的人物,而是一位擁有一肚子幫學(xué)生解答難題的知識,和一顆對學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷、寬容的心的真正的老師。2、(良師益友)李老師,您不光是我們的良師,而且是我們的益友。
從您接我們班那天開(kāi)始,我就喜歡上了您,您有您自己的教學(xué)風(fēng)格,不是光講課本上單一性的東西,而是結合課文引經(jīng)據典、引文敘事,每節課下來(lái),我都懂了不少的課外知識和歷史典故。四、言語(yǔ)開(kāi)頭法1、(奇跡)“病得那么嚴重,怎么會(huì )來(lái)呢?”“就是,還是上習吧!”“那可不一定。”
“……”教室里亂成一團,大家都紛紛議論著(zhù),誰(shuí)都知道,謝老師的女兒生病了,為此,謝老師也累病了。“唉,這節數學(xué)課又上不成了!”我掃興地搖搖頭,“老師來(lái)了!”一個(gè)同學(xué)從門(mén)外跑進(jìn)來(lái),“謝老師來(lái)了!”“來(lái)——了?”我驚異地說(shuō)。
他怎么可能來(lái)呢?五、運用修辭法1、(偉大的老師)有人說(shuō),老師像園丁,用勤勞的雙手為我們修枝剪葉;還有人說(shuō),老師似紅燭,照亮了我們,燃燒了自己……我認為,老師是最偉大的。2、(最可愛(ài)的人)我愛(ài)您,老師。
您是我心里最偉大的人。老師您就是園丁,我們就是種出來(lái)的花朵;您象廣闊的小草;您就像大海,我們就像海里的朵朵浪花;您就像藍藍的天空,我們就像天空中的大雁。
老師您每天給我們帶來(lái)的是光和熱,是知識,是真理,您帶走的是晶瑩的汗珠、成摞的作業(yè)本和欣慰的笑容。無(wú)情在天是這樣,您是世界上最可愛(ài)的人。
3、(老師是一本書(shū))人們常說(shuō),老師是園丁。但我覺(jué)得我們班的陳老師就像一本書(shū),一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū),一本內容豐富、色彩斑斕的書(shū)。
六、引用法1、(奉獻)有這樣一個(gè)故事:有一天,天氣炎熱,陽(yáng)臺上有兩棵仙人掌,小仙人掌由于營(yíng)養不良快撐不住了,大仙人掌便把自己的營(yíng)養傳送給了小仙人掌,最后,小仙人掌得到了養分,茁壯地成長(cháng),而大仙人掌卻漸漸枯萎了。看了這個(gè)故事,我想:那大仙人掌不就像我們的老師嗎?2、(敬愛(ài)的老師)“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌飛入了我家窗口。
此時(shí),我的心情如波濤,似浪潮,久久不能平靜,那是因為我想起了我們敬愛(ài)的班主任——劉老師。七、直抒胸臆法1、(老師,您辛苦了)敬愛(ài)的老師,我們曾經(jīng)把您比喻為燃燒自己為別人帶來(lái)光明的蠟燭,無(wú)私奉獻的粉筆,還有那默默無(wú)聞的春蠶。
有人說(shuō)您傾一腔熱血鑄就人類(lèi)靈魂,引萬(wàn)道清泉澆開(kāi)祖國花朵;身正示范教育滿(mǎn)園桃李沁芳菲,學(xué)高為師教天下人才為棟梁……贊美老師的格言家在是太多太多,千言萬(wàn)語(yǔ)也表達不出我對老師的敬愛(ài),我只有在此向您說(shuō):“老師,您辛苦了!”2、(我的老師)老師,您是園丁,辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵;您化作翅膀,載著(zhù)我們在知識的天空翱翔,去尋找那未知的答案。老師,您是一位多么偉大的貢獻者啊!3、(偉大的老師)我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭,她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè),獻給了她的學(xué)生……她,是偉大的。
八、倒敘開(kāi)頭法1、(回憶老師)時(shí)間像流水似的,一眨眼六年過(guò)去了,小學(xué)生活馬上就要結束。回顧往事,我尤其想念您——老師。
2、(感謝老師)歲月匆匆,時(shí)光流逝,在短短幾年小學(xué)生活中,我非常感謝班主任張老師。是她,給了我知識、力量和智慧。
敬愛(ài)的老師 結尾段一、愿望表達法1、(王老師)王老師,我敬佩您!我會(huì )把您教給我的知識好好掌握,我會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答你。2、(像老師一樣)提起李老師,我們都有這樣的愿望:做人,就做個(gè)像李老師那樣人人夸的人!二、呼告法1、(最偉大的人)啊!羅老師,您頭上的一根根銀絲,是為了我們這群稚氣的孩子而白;您額頭上的一條條皺紋是為了我們這群淘氣的孩子而生;您眼里的一線(xiàn)線(xiàn)血絲是為了我們這群不懂事的孩子所出現。
啊,羅老師,您為教育事業(yè)付出了一生的心血,我愛(ài)您,老師!您是我心里最偉大的人。2、(師恩難忘)于老師,您對我的恩情,我一輩子都忘不了,我為有您這樣的老師而感到無(wú)比自豪與驕傲!老師,我愛(ài)您。
三、首尾呼應法1、(謝謝老師)每當取得好成績(jì)時(shí),我總想對老師說(shuō):感謝您把我帶進(jìn)了一個(gè)奧妙無(wú)窮的知識海洋,讓我像魚(yú)兒一樣自由呼吸,不斷汲取知識的營(yíng)養。2、(老師媽媽?zhuān)┳罄蠋煟俏覀兊牧紟煟俏覀兊囊嬗眩俏覀兊牡诙?/p>
春天,溫暖的春風(fēng)緩緩的吹來(lái),給人們帶來(lái)的是盎然的春意。它既不像夏天的風(fēng)那樣熱,又不像秋天的風(fēng)那樣涼,更不像冬天的風(fēng)那樣冷。
走在
春風(fēng)里,我看到春的景象。草地上,碧綠的芳草一直鋪到天邊,仿佛是春姑娘的衣裳;那星星點(diǎn)點(diǎn)的野花,不正是綴在衣裳上的花朵嗎?河邊,柳樹(shù)抽出細細的枝
條,好似春姑娘的秀發(fā)在空中舞動(dòng)。田野里,更是一番盛氣凌人的景象,油菜花已含苞欲放;小麥綠油油的。種子們爭先恐后地探出頭來(lái),東瞅瞅,西看看。山上,
樹(shù)木被春風(fēng)搖醒,睜開(kāi)了小眼睛,張開(kāi)了柔嫩的臂膀,扭動(dòng)著(zhù)粗壯的腰枝。
走在春風(fēng)里,我聞到了春的芳香。一走進(jìn)桃園,一股沁人心肺的花香迎
面撲來(lái),令人陶醉。遠遠望去,像一片粉紅的朝霞,走進(jìn)一看,還有幾只小蜜蜂停留在粉色的花瓣上,正美滋滋地吸蜜呢!來(lái)到田野上,眼前是一片金色的海洋,讓
我禁不住大喊:“哇!好多油菜花!”
就情不自禁地直奔油菜花叢中。不一會(huì )兒,我的頭發(fā)上綴滿(mǎn)了油菜花瓣,身上也沾滿(mǎn)了花粉。忽然間感覺(jué)身后盤(pán)旋了幾只小蜜蜂“嗡嗡嗡”地叫,咦!怎么回事!原
來(lái)我身子被油菜花變香了。
走在春風(fēng)里,我聽(tīng)見(jiàn)了春的笑聲。在花園里,處處可以見(jiàn)到色彩鮮艷的花,有紅的、藍的、黃的和紫的……還有五顏六
色的蝴蝶飛舞,引來(lái)欣賞的人們都夸春天美,臉上掛滿(mǎn)了笑容。小朋友們手中拽著(zhù)各色各樣的風(fēng)箏,在春風(fēng)中歡快的奔跑著(zhù),他們你追我趕,風(fēng)箏一個(gè)比一個(gè)高,歡
呼聲也隨著(zhù)風(fēng)箏的起落此起彼伏,
春天的風(fēng),它不同于夏天、秋天、冬天的風(fēng),因它帶來(lái)了暖人的溫熱,帶來(lái)了沁人的濕潤,帶來(lái)了勃勃的生機,帶來(lái)了春天的信息。
春天是個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節,還是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的季節.到處都是一片生機勃勃的景象.真是使人心曠神怡啊!
大家快瞧那結冰的湖水,春風(fēng)一吹冰都融化了,河里的小魚(yú)都游出海面,在湖水中自由的游來(lái)游去,多可愛(ài)的小魚(yú)啊!多么歡快的小魚(yú)啊!真是讓人深深的為它那可愛(ài)的摸樣著(zhù)迷.春風(fēng)一吹過(guò)那枯黃的小草身邊時(shí),小草突然邊了摸樣,它從原來(lái)的枯黃變成了嫩綠,慢慢地小草從嫩綠變成了鮮綠漸漸地越變越綠,綠的讓人難以相信那是小草.啊!小草我為你的樣子感到是個(gè)奇跡。春風(fēng)吹過(guò)那美麗的花園,每一朵花都從睡夢(mèng)中醒來(lái),一朵比一朵開(kāi)的鮮艷一朵比一朵開(kāi)的美麗,開(kāi)的可愛(ài),瞧那迎春花正迎接著(zhù)美麗的春天轉呢,還有那還剩下的梅花,依然還是那么香,香味會(huì )把一個(gè)活生生的人給迷死。啊!花兒我真為你感到驕傲啊,你一年四季都是那么的艷麗那么的嬌嫩那么的可愛(ài)那么的有活力。要是我能像你那樣就好了。長(cháng)的溫柔田雅。啊!花兒我真羨慕你啊,擁有美麗的姿色還有美麗樣貌。你真是十全十美啊,我看世間都沒(méi)有能比你更美的東西了。接著(zhù)春風(fēng)吹過(guò)那在湖邊的柳樹(shù),柳樹(shù)馬上抽出新芽啊。風(fēng)兒一吹你在湖邊扭動(dòng)著(zhù)你那細細的腰,好象在跳舞,真是迷死人咯。
啊!春天我真是為你感到驕傲啊,你仿佛是一位年輕的媽媽用她那雙沾滿(mǎn)愛(ài)的雙手去扶摸著(zhù)她的孩子,春天你給大地披上了美麗的衣裳還給了大地希望。長(cháng)言說(shuō)的好一年之季在于春嘛
難道還怕我們人類(lèi)不喜歡春天嗎?那是不可能的,我們沒(méi)有理由不喜歡,春天是溫暖的是美麗有是生機的。世間是不會(huì )有人不喜歡春天的。請問(wèn)你喜歡美麗春天嗎?
我喜歡的水果 我喜歡吃水果,那金黃的香蕉,紅紅的蘋(píng)果,紫色的葡萄都讓我愛(ài)不釋手,但這些水果中我對西瓜情有獨終了。
夏天,西瓜成熟了。路邊的車(chē)上,地上堆滿(mǎn)了碧綠碧綠的大西瓜著(zhù)實(shí)讓心喜歡。
它渾圓的身子光滑的好像抹了油。一身碧綠色的外衣上鑲嵌著(zhù)深綠色的條紋,真惹人喜愛(ài)。
西瓜個(gè)個(gè)都有籃球大小,大的有十幾斤,小的也有三五斤吧 切開(kāi)西瓜就可以看到紅紅的瓜瓤,你會(huì )不由自主地咽起口水來(lái)。那黑色的瓜子,就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小娃娃一樣很有秩序地呆在里面,又好像是在玩捉迷藏。
我想它們永遠也找不到對方,要不怎么都各自為陣而不住在一起呢? 西瓜的品種很多。有的皮薄,只要輕輕一碰,“砰”的一聲就會(huì )崩開(kāi)。
這種瓜不大,最大的也不過(guò)五斤左右。我最喜歡吃這一種,常和姐姐一人一半用勺子挖著(zhù)吃,那感覺(jué)真過(guò)癮;還有一種無(wú)籽瓜,皮很厚(,我叫它厚臉皮。
這種瓜個(gè)兒大,一個(gè)就有十幾斤重,沙瓤,吃起來(lái)很爽口。但如果挑選不好,遇上熟得不好的,那可就白化錢(qián)了。
一到瓜熟蒂落的時(shí)候,爸爸幾乎天天給我和姐姐買(mǎi)瓜吃。我總是迫不及待地接過(guò)瓜大口大口地吃起來(lái),甘甜的汁水順著(zhù)胳膊往下流,直到肚子滾圓。
記得有一次,媽媽怕汁水流到衣服上就讓我蹲在地上吃。沒(méi)想到西瓜吃完了,我的肚子脹得像個(gè)西瓜,自然也就站不起來(lái)。
姐姐笑得前仰后合,一邊拍著(zhù)我鼓鼓的肚子一邊還不住地說(shuō):“哈哈,我們家也有豬八戒了,真是個(gè)貪吃的家伙”。只有媽媽心疼地抱起我,數落姐姐“什么豬八戒?瞧,我兒子多像個(gè)威武的將軍。”
可我感覺(jué)不到威武,只覺(jué)得肚子脹得難受。 現在,科學(xué)技術(shù)發(fā)達了,一年四季人們都可以吃到香甜可口的西瓜,但我還是最喜歡夏天成熟的西瓜,那種滋味是其它水果不能相比的。
1、春風(fēng)是溫暖的.“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”(《絕句》),南宋志南和尚的詩(shī)句便從人的觸覺(jué)方面直言春風(fēng)和煦而無(wú)寒意,“卷簾亭館酣酣日,放杖溪山款款風(fēng)”(《南溪早春》),南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的這兩句詩(shī)也同樣寫(xiě)出了徐徐春風(fēng)的和煦溫暖。
2、春風(fēng)是柔和的.南朝齊時(shí)的王儉在其《春詩(shī)》(二首之一)中借花搖來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)之態(tài):“輕風(fēng)搖雜花”,便恰到好處地寫(xiě)出了春風(fēng)的輕柔之態(tài).南朝梁詩(shī)人何遜《詠春風(fēng)》中的兩句詩(shī)“鏡前飄落粉,琴上響余聲”
前句從視覺(jué)角度著(zhù)墨,寫(xiě)女子對鏡用香粉撲臉,落下的粉末給春風(fēng)一吹,便紛紛升騰飄起;后句從聽(tīng)覺(jué)角度下筆,寫(xiě)婉轉悠揚的琴聲,在春風(fēng)的輕拂之下傳送到遠處,縱然只剩余音,也韻聲不絕,縷縷可聞.這樣,也就將春風(fēng)的柔和之態(tài)狀寫(xiě)得惟妙惟肖.
3、春風(fēng)是忙碌的.南宋詩(shī)人方岳有一首題為《春思》的詩(shī):“春風(fēng)多可太忙生,長(cháng)共花邊柳外行;與燕作泥蜂釀蜜,才吹小雨又須晴”此詩(shī)寫(xiě)春風(fēng)與花柳一路同行,為燕子作泥、蜜蜂釀蜜創(chuàng )造條件,又吹來(lái)瀟瀟春雨,且即時(shí)放晴,春風(fēng)的忙碌,從這組傳神的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)之中可窺見(jiàn)一斑。
擴展資料
寫(xiě)作方法
1、抓住景物特征
世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉,時(shí)間不同,景物的特征也不同。宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里說(shuō)得好:“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同”。
第三單元的課文,分別寫(xiě)到一年四季:春天,“小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的”;夏天,“山坡上的芊芊細草長(cháng)成一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(cháng)城”;秋天,“草野在蟋蟀聲中更廖闊了”;冬天,“有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著(zhù)”,“一道白,一道暗黃”。
2、選好描寫(xiě)角度
描寫(xiě)景物要選準觀(guān)察角度。對于同一個(gè)景物,同一景點(diǎn),由于觀(guān)察的角度不同,獲得的對景物的印象也會(huì )不同。
要選好描寫(xiě)的角度,就要先確立好觀(guān)察角度。要指導學(xué)生根據表達的需要運用定點(diǎn)觀(guān)察和動(dòng)點(diǎn)觀(guān)察景物的方法,或遠觀(guān)、或近覷、或仰視、或俯瞰,觀(guān)察和描寫(xiě)出景物獨特的狀貌風(fēng)神。
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