驅動(dòng)型作文的開(kāi)頭(任務(wù)驅動(dòng)型作文開(kāi)頭需不需要引用材料)
1.任務(wù)驅動(dòng)型作文開(kāi)頭需不需要引用材料
指令性
指令性就是作文的寫(xiě)作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)作的針對行更強。作文導向十分清晰。如2015年課標II“誰(shuí)更有風(fēng)采”。
這種任務(wù)型作文，都應該指令什么？
體式指令，指令寫(xiě)成什么樣的文體；
內容指令，指令寫(xiě)作內容是什么；
思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫(xiě)作的著(zhù)力點(diǎn)；
對象指令，指令具體的問(wèn)題。
2.矛盾性
作文材料要給出一個(gè)情境，出現對立性或說(shuō)矛盾性的問(wèn)題，了然后要求考生提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。
由于出現了一個(gè)對立性、矛盾性的情境，那么就需要考生進(jìn)行探究，探究就是對作文內容去做深入深討、認真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭議、有分歧的問(wèn)題，進(jìn)行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。這就加強了對理性思維和理性表達的引導。
指令性和矛盾性是制題的要求。任務(wù)驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型
3.權衡性
由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的“選擇”，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。
“權衡”是審題的關(guān)鍵。
4.辨析性
辨析性或者叫思辨性。
如果說(shuō)“權衡性”還是在審題階段，其中當然也會(huì )有辨析，而“辨析性”，還主要體現在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。
辨析性是非常重要的思維能力特征。符合對“考查學(xué)生獨立思考問(wèn)題能力”的要求，也是高考作文未來(lái)發(fā)展中研究的重要內容。2015年的很多作文題都在注重思辨上下了很大功夫。如上海作文題以“心中堅硬的東西和柔軟的東西之間的關(guān)系“為內容，移到學(xué)生對”和諧自我“進(jìn)行思考，考查學(xué)生在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面有見(jiàn)地、有創(chuàng )新的思考。另外還有廣東作文題”感知自然的遠和近“等。
試題是否具有思辨性，能否引導學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問(wèn)題。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。
思辨應該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。試題內容體現適當的思辨是否有益。為了更好的體現思辨性、辯證性，最好出現上海這幾年的“兩概念“作文題。任務(wù)驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型
5.比較性
“誰(shuí)更有風(fēng)采”，那么就需要比較、辨析，而且實(shí)在多維度的比較中說(shuō)理論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
這是寫(xiě)作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說(shuō)理比如從貢獻、價(jià)值、意義、社會(huì )需求度等角度進(jìn)行比較論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說(shuō)理論證。寫(xiě)作的重點(diǎn)是說(shuō)明選擇的原則、理由，在強烈的對比中，鮮明的闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀(guān)點(diǎn)。
2.任務(wù)型驅動(dòng)作文怎么寫(xiě)
指令性
指令性就是作文的寫(xiě)作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)作的針對行更強。作文導向十分清晰。如2015年課標II“誰(shuí)更有風(fēng)采”。
這種任務(wù)型作文，都應該指令什么？
體式指令，指令寫(xiě)成什么樣的文體；
內容指令，指令寫(xiě)作內容是什么；
思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫(xiě)作的著(zhù)力點(diǎn)；
對象指令，指令具體的問(wèn)題。
2.矛盾性
作文材料要給出一個(gè)情境，出現對立性或說(shuō)矛盾性的問(wèn)題，了然后要求考生提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。
由于出現了一個(gè)對立性、矛盾性的情境，那么就需要考生進(jìn)行探究，探究就是對作文內容去做深入深討、認真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭議、有分歧的問(wèn)題，進(jìn)行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。這就加強了對理性思維和理性表達的引導。
指令性和矛盾性是制題的要求。任務(wù)驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型
3.權衡性
由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的“選擇”，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。
“權衡”是審題的關(guān)鍵。
4.辨析性
辨析性或者叫思辨性。
如果說(shuō)“權衡性”還是在審題階段，其中當然也會(huì )有辨析，而“辨析性”，還主要體現在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。
辨析性是非常重要的思維能力特征。符合對“考查學(xué)生獨立思考問(wèn)題能力”的要求，也是高考作文未來(lái)發(fā)展中研究的重要內容。2015年的很多作文題都在注重思辨上下了很大功夫。如上海作文題以“心中堅硬的東西和柔軟的東西之間的關(guān)系“為內容，移到學(xué)生對”和諧自我“進(jìn)行思考，考查學(xué)生在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面有見(jiàn)地、有創(chuàng )新的思考。另外還有廣東作文題”感知自然的遠和近“等。
試題是否具有思辨性，能否引導學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問(wèn)題。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。
思辨應該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。試題內容體現適當的思辨是否有益。為了更好的體現思辨性、辯證性，最好出現上海這幾年的“兩概念“作文題。任務(wù)驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型
5.比較性
“誰(shuí)更有風(fēng)采”，那么就需要比較、辨析，而且實(shí)在多維度的比較中說(shuō)理論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
這是寫(xiě)作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說(shuō)理比如從貢獻、價(jià)值、意義、社會(huì )需求度等角度進(jìn)行比較論證。這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說(shuō)理論證。寫(xiě)作的重點(diǎn)是說(shuō)明選擇的原則、理由，在強烈的對比中，鮮明的闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀(guān)點(diǎn)。
3.驅動(dòng)型作文萬(wàn)能句子
1：母愛(ài)是多么的圣潔啊！她們寧愿自己生命受到危險，也要讓孩子平安無(wú)事……她就像一個(gè)盡責的衛士，保衛著(zhù)子女的安全。
2：大霧彌漫的早上總是最安靜的，一切蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)都安靜了，都在享受著(zhù)早日的寧靜；因為太陽(yáng)很快就會(huì )穿透云霧，照在溫暖的大地。這就是自然的力量。
3：熏衣草是一種馥郁的紫藍色的小花，又名（寧靜的香水植物）。它原產(chǎn)地是中海地區，它喜歡干燥的地方，而且它的花型如小麥狀，有著(zhù)細長(cháng)的莖干，花上覆蓋著(zhù)星型的的細毛，末梢上開(kāi)著(zhù)小小的紫色花朵，它的窄長(cháng)的葉片呈灰綠色。
4：每個(gè)人都要學(xué)會(huì )堅強，不要哭泣。遭遇厄運是，不必傷心，因為傷心不是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，關(guān)鍵在于找出方法學(xué)會(huì )堅強的面對困難。
5：夢(mèng)想是沙漠中的綠洲，她給絕望帶來(lái)生機；夢(mèng)想是高山上的流水，她給沉寂的大自然帶來(lái)激情；夢(mèng)想是陽(yáng)光雨露，她給干渴的禾苗的帶來(lái)希望；夢(mèng)想是照亮人生旅途不滅的明燈，她引導我們在人生的道路上一直前行。
6：幸福，不只是收獲，更是付出。當我們?yōu)樗烁冻稣媲榈臅r(shí)候，就會(huì )收獲更多的幸福。朋友，讓我們從現在做起，從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì )付出，感受幸福。
7：青春就是殘酷，人生的很多次第一次都在青春期，你要抉擇，不要以為每一代人都說(shuō)青春好，你便產(chǎn)生了幻覺(jué)。
8：腳不小心踩倒了幾株小草，我蹲下身將她們扶起。草地是碧綠的，綠得含煙，綠得滴翠，仿佛一塊無(wú)瑕的綠氈，輕盈得鋪在地上，為大地穿上了綠衣，為世界帶來(lái)了生機，將青翠欲滴的綠色送至每一個(gè)角落。無(wú)論是貧瘠的荒野，還是肥沃的土壤，哪里都有你的身影，“野火燒不驚，春風(fēng)吹又生。”火燒不盡你，雨打不倒你，小草啊，是不是什么都阻擋不了你？荊棘叢生的成長(cháng)之路上，若是也有小草這般闖勁，縱使鮮血淋漓，也能憑借頑強的毅力，開(kāi)辟出屬于自己的新天地。
9：告別童年，人生的車(chē)站不售返程車(chē)票；告別童年，出了山的溪水不會(huì )往回流動(dòng)；走下去，前面有相思鳥(niǎo)、金孔雀、橄欖樹(shù)和曼駝鈴。風(fēng)來(lái)吧，雨來(lái)吧，雷鳴電閃都來(lái)吧，那一條條被我們用腳踏出來(lái)的路，才是我們童年深深的回憶！
10：歲月悠悠，飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，夢(mèng)想的天空又多了些許燦爛的云霞，引領(lǐng)著(zhù)無(wú)數的追夢(mèng)人為之奔跑，如夸父逐日般執著(zhù)。
11：人生如秋風(fēng)吹皺悠悠歲月，飄落幾朵愁?lèi)潱瑤锥胃袊@，行走在星轉斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這才是風(fēng)雨人生路，逍遙任我行的法寶。
12：母愛(ài)就像太陽(yáng)，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論走到哪里，都會(huì )感受到她的照耀和溫熱。
13：尊重別人不僅僅體現在語(yǔ)言上，更要體現在行動(dòng)中。尊重別人需要真心實(shí)意，不是虛情假意。尊重別人，需要用一顆真心去感染對方，帶給對方快樂(lè )。
14：將一份美麗婉約成風(fēng)景，芬芳明媚且安恬的時(shí)光，淺笑于歲月之巔，靜靜放牧心靈，即使找不到來(lái)時(shí)的路，仍愿以一襲執念，追趕那份最原始的純真。歲月靜好，痛苦抑或憂(yōu)傷，都是一種成長(cháng)。期待有一天，回眸處，能拾回那個(gè)遺失的夢(mèng)。
15：天漸漸破曉，大地朦朦朧朧的，如同籠罩著(zhù)銀灰色的輕紗。這時(shí)，萬(wàn)籟懼寂，突然有了一聲?shū)B(niǎo)叫，劃破了這寂靜。一會(huì )兒，東方天際浮起一片魚(yú)肚白，大地也漸漸地光亮了起來(lái)。
16：滔滔黃河水，從高高的崖上直瀉下來(lái)，醬黃醬黃的，還不時(shí)騰起簇簇淺黃的浪花。它們翻滾著(zhù)，咆哮著(zhù)，簇涌著(zhù)，撕扯著(zhù)，仿佛聚集了自己所有的仇恨，狠狠地、毫不畏懼地向堅硬的巖石撞去，繼而以極大的反推力，以極高的水墻重又撲入大河的懷抱……
4.任務(wù)驅動(dòng)型作文開(kāi)頭需不需要引用材料
指令性指令性就是作文的寫(xiě)作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)作的針對行更強。
作文導向十分清晰。如2015年課標II“誰(shuí)更有風(fēng)采”。
這種任務(wù)型作文，都應該指令什么？體式指令，指令寫(xiě)成什么樣的文體；內容指令，指令寫(xiě)作內容是什么；思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫(xiě)作的著(zhù)力點(diǎn)；對象指令，指令具體的問(wèn)題。2.矛盾性作文材料要給出一個(gè)情境，出現對立性或說(shuō)矛盾性的問(wèn)題，了然后要求考生提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。
由于出現了一個(gè)對立性、矛盾性的情境，那么就需要考生進(jìn)行探究，探究就是對作文內容去做深入深討、認真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭議、有分歧的問(wèn)題，進(jìn)行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。
這就加強了對理性思維和理性表達的引導。指令性和矛盾性是制題的要求。
任務(wù)驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型3.權衡性由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開(kāi)放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的“選擇”，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。“權衡”是審題的關(guān)鍵。
4.辨析性辨析性或者叫思辨性。如果說(shuō)“權衡性”還是在審題階段，其中當然也會(huì )有辨析，而“辨析性”，還主要體現在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。
辨析性是非常重要的思維能力特征。符合對“考查學(xué)生獨立思考問(wèn)題能力”的要求，也是高考作文未來(lái)發(fā)展中研究的重要內容。
2015年的很多作文題都在注重思辨上下了很大功夫。如上海作文題以“心中堅硬的東西和柔軟的東西之間的關(guān)系“為內容，移到學(xué)生對”和諧自我“進(jìn)行思考，考查學(xué)生在人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)方面有見(jiàn)地、有創(chuàng )新的思考。
另外還有廣東作文題”感知自然的遠和近“等。試題是否具有思辨性，能否引導學(xué)生進(jìn)行思辨。
這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問(wèn)題。作文主要考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。
思辨應該是一個(gè)文章寫(xiě)作的切入點(diǎn)。試題內容體現適當的思辨是否有益。
為了更好的體現思辨性、辯證性，最好出現上海這幾年的“兩概念“作文題。任務(wù)驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型5.比較性“誰(shuí)更有風(fēng)采”，那么就需要比較、辨析，而且實(shí)在多維度的比較中說(shuō)理論證自己的觀(guān)點(diǎn)。
這是寫(xiě)作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說(shuō)理比如從貢獻、價(jià)值、意義、社會(huì )需求度等角度進(jìn)行比較論證。
這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說(shuō)理論證。寫(xiě)作的重點(diǎn)是說(shuō)明選擇的原則、理由，在強烈的對比中，鮮明的闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀(guān)點(diǎn)。
5.任務(wù)驅動(dòng)型作文范文
任務(wù)驅動(dòng)型作文范文
護好善意的火種
一位平凡的老人，能夠無(wú)私地將自己的積蓄捐助失學(xué)兒童，而且是常年如此。彭秀蘭老人身上體現的是令人尊敬的無(wú)私與高尚。她讓我想起孟子的一句話(huà)：“人皆可以為堯舜。”她的捐獻中包含著(zhù)濃濃的善意和溫暖，如寒冷荒原中的火種一樣珍貴。
彭秀蘭老人的行為會(huì )引起質(zhì)疑，恰恰說(shuō)明在精致的利己主義泛濫的當下，這種善意的稀缺和珍貴。當人們更多地關(guān)注購買(mǎi)多大的房子、擁有多少的存款時(shí)，有多少人還會(huì )將目光投向生活在社會(huì )底層的人們？尤其是在捐贈制度有待完善，過(guò)程仍需透明的現實(shí)情況下，多少手捧愛(ài)心而來(lái)的人會(huì )因此寒心、卻步？
所幸還有彭秀蘭這樣的人堅持著(zhù)，而她的出發(fā)點(diǎn)又是那樣的單純：“要將一切還給人民”。彭秀蘭沒(méi)有忘記，是人民的納稅支付了她的工資，是人民的力量將她從苦難中最初解放，是人民的支持讓她有了安穩的生活。而許多人，尤其是官員，常常忘了這一點(diǎn)。當他們面對人民的呼聲裝聾作啞時(shí)，當他們肆無(wú)忌憚使用人民賦予的權力時(shí)，他們應該在彭秀蘭老人面前感到慚愧，他們顯然忘了“人民”是社會(huì )的基石。
更多的時(shí)候，不僅是高居人民之上的人們，普通人也可能忘記，每個(gè)人的相互聯(lián)系，才組成了“人民”的概念，對于真善美的追求，應該是“人民”的基本訴求。最近一些大師級人物的離去引起一次次追思的熱潮。梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……他們的離去引發(fā)許多人自發(fā)的悼念，這并不僅僅是一種跟風(fēng)，我認為這更多的體現出人們對于隨大師們而去的精神的追求，是對當下現實(shí)不滿(mǎn)的質(zhì)疑，是帶著(zhù)遺憾發(fā)出的追問(wèn)。
在懷疑和擔憂(yōu)中，所幸還有彭秀蘭老人的存在，還有“最美教師”“最美司機”“最美醫生”的存在。他們都來(lái)自“人民”這個(gè)光榮的群體，他們代表著(zhù)高尚和普通的完美結合。作為既是旁觀(guān)者，亦是參與者的我們，應對他們給予更多的稱(chēng)贊和支持。當然，對比先進(jìn)國家，我國的慈善制度不夠完善，所以才會(huì )有人質(zhì)疑老人的捐贈能否落到實(shí)處，這些，的確需要改進(jìn)。
總之，護好善意的火種，不忘將它傳遞，是每個(gè)人的責任，也是對彭秀蘭老人精神的最好繼承。
6.驅動(dòng)性作文的題目有什么
任務(wù)驅動(dòng)型作文寫(xiě)作的解題思路 1、體式驅動(dòng)——寫(xiě)成議論文 2、內容驅動(dòng)----內容的規定 3、思維驅動(dòng)----爭議的焦點(diǎn) 4、對象驅動(dòng)----對以上事情你怎么看 任務(wù)驅動(dòng)型作文寫(xiě)作分為兩部分，閱讀材料審題和任務(wù)寫(xiě)作部分。
要注意： （一）閱讀材料并要讀懂材料。我們只有在掌握材料的范圍、含意后才能進(jìn)行寫(xiě)作，所以第一步閱讀非常重要； （二）任務(wù)驅動(dòng)型作文寫(xiě)作要求考生去發(fā)表議論的主題，往往就是材料要揭示的某種主題。
所以，考生可以從命題者給出的論題里找到中心詞，關(guān)鍵語(yǔ)句，防止離題。 （三）往往這樣的命題材料不止一個(gè)，所以要仔細分析材料間的異同，為寫(xiě)作做好準備。
（四）任務(wù)驅動(dòng)型作文寫(xiě)作既然是先“讀”后“寫(xiě)”，是讀后有感而發(fā)，那么，“讀的內容”和“感的內容”要有機地聯(lián)系起來(lái)，開(kāi)頭要引述材料，后面要針對材料，聯(lián)系寫(xiě)作任務(wù)而寫(xiě)作。 （五）就材料的范圍而言、就寫(xiě)作任務(wù)而言是就事論事；就材料含意、行文中說(shuō)理論證而言是就事論理。
說(shuō)理就是思辨，就要比較辨析，就要具體問(wèn)題具體分析。 （六）寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無(wú)功。
7.《任務(wù)驅動(dòng)型作文怎么寫(xiě)》
任務(wù)驅動(dòng)型作文的5個(gè)特性
讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型
教育園地
任
務(wù)驅動(dòng)型作文寫(xiě)作是2015年高考語(yǔ)文作文新出現的題型。它與以往的作文不同，它寫(xiě)作具有一定的封閉性。寫(xiě)作目的、要求更加明確單一。著(zhù)重考查閱讀能力、
寫(xiě)作能力，特別是思維能力。下面是有關(guān)于任務(wù)驅動(dòng)型作文的五個(gè)性質(zhì)，看完以后希望各位考生對任務(wù)驅動(dòng)型作文有更加深入的了解，寫(xiě)的時(shí)候更加得心應手。任務(wù)
驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型
指令性
指令性就是作文的寫(xiě)作任務(wù)必須是明確的、具體的，引導考生就一個(gè)具體明確的要求來(lái)寫(xiě)作，寫(xiě)作的針對行更強。作文導向十分清晰。如2015年課標II“誰(shuí)更有風(fēng)采”。
這種任務(wù)型作文，都應該指令什么？
體式指令，指令寫(xiě)成什么樣的文體；
內容指令，指令寫(xiě)作內容是什么；
思維指令，指令問(wèn)題的焦點(diǎn)，寫(xiě)作的著(zhù)力點(diǎn)；
對象指令，指令具體的問(wèn)題。
2.矛盾性
作文材料要給出一個(gè)情境，出現對立性或說(shuō)矛盾性的問(wèn)題，了然后要求考生提出解決處理問(wèn)題的想法和方案。
由于出現了一個(gè)對立性、矛盾性的情境，那么就需要考生進(jìn)行探究，探究就是對作文內容去做深入深討、認真研究。作文的探究性是要圍繞作文材料中有爭議、有分歧的問(wèn)題，進(jìn)行討論、研究，分析矛盾、解決矛盾。這就加強了對理性思維和理性表達的引導。
指令性和矛盾性是制題的要求。任務(wù)驅動(dòng)型作文？有這5個(gè)特性，讓你快速掌握高考語(yǔ)文作文新題型
8.任務(wù)驅動(dòng)型作文是什么
一、題目
俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，一個(gè)好題目，等于是一篇好作文的開(kāi)端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
二、開(kāi)頭、結尾
文章的開(kāi)頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開(kāi)頭多種多樣，一旦想出好開(kāi)頭，筆頭的文思就會(huì )源源流出。常見(jiàn)開(kāi)頭有以下幾種：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。2、提問(wèn)引人關(guān)注。3、概括揭示。4、描寫(xiě)環(huán)境。5、倒敘，制造懸念。這樣，才會(huì )制造一個(gè)好開(kāi)頭，才是一篇好文章的開(kāi)端。
“編筐編簍，全在收口”。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發(fā)人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來(lái)寫(xiě)，收筆也美觀(guān)大方。
9.驅動(dòng)型作文萬(wàn)能句子
占地面積- - - cover an area of - - - square kilometers/square meters2. 說(shuō)- - -很重要 play an important part/role in- - -3. 喜歡- - - be fond of- - -/ go in for- - -4. 談人口/人數有- - - have a larger/smaller population of - - - 5. 過(guò)去是- - - used to be- - - / There used to be6. 據說(shuō)- - - It is said that- - - / It is thought that - - - / It is believed that - - -7. 時(shí)間飛逝。
How times flies. / As times goes by, - - -8. 很重視- - - pay much attention to- - -/ take great care of - - - 9. 對- - -有損害 do much damage to- - -/do harm to10. 求職信的結尾：Please give me a chance, and I am sure to return you a great surprise.11. 代我向- - -問(wèn)候：Please give my regards to- - - / Remember me to- - -12. 帶- - -逛一逛：show - - - around13. 下決心做- - -：make up one's mind to do sth. / be determined to do 14. 盼望：look forward to sth./doing sth.15. 感激- - -： be grateful to- - - / appreciate one's help / can't thank you enough16. 對- - - 感興趣：have/take an interest in17. 能勝任——：be fit for the post 18. 有句俗語(yǔ)說(shuō)得好：As the old saying goes,(East or west, home is best. / Knowledge is powerWhere there is a will, there is way. / All roads lead to Rome.Practice makes perfect. / Failure is the mother of success.No pains, no gains. / Health is better than whealth.19. 認為- - -好極了， think highly of - - - / sth. can't be better20. 為- - -樹(shù)立了榜樣 set a good example to 21. 突然想出了好主意 A good idea suddenly strikes me that - - - A good idea flashed into my mind that - - -22. 拜訪(fǎng)，參觀(guān) pay a visit to / call at23. 不能- - -，有困難做- - - fail to do - - - / have difficulty (in) doing 24. 同意，與- - -一致 agree with- - - / in line with25. 利用- - - make use of - - - / take advantage of - - -26. 事物具有雙面性。Every coin has two sides. / Every sword has two edges.27. 對- - -有影響 have a good ( bad ) effect on28. 與- - -有關(guān)系 have something (much, nothing ) to do with29. 進(jìn)展，發(fā)展 make progress in - - - / get along with - - -30. 處理，應付 deal with - - - / see to - - -31. 努力去做take measures/steps to do - - -make great efforts to do sth.32. 確信- - - There is no doubt that - - -33. 只有這樣才能- - - Only in this way can you/we - - -34. 許多- - - a huge number of - - -a great deal of - - -35. 幫助去做- - - give sb. a hand to do - - -offer to help sb. - - - / With the help of sb. 36.變化大，煥然一新 take on a new look37. 花費- - -去做 It takes/took sb. sth. to do - - -38. 浪費時(shí)間/金錢(qián) a waste of time/money39. 不得不去做- - - have no choice but to do sth.40. 需要- - - be in need of本文出自： 學(xué)得快英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)， 原文地址： 追問(wèn)： 有沒(méi)有完整的句子？。
