師生情的作文開頭和結(jié)尾(給我一個(gè)寫師生情的開頭和結(jié)尾,快~)
1.給我一個(gè)寫師生情的開頭和結(jié)尾,快~
頭：老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
尾：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。
頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
尾：老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了。可您沒有白操勞，您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們是那樣關(guān)心
2.師生情的作文開頭和結(jié)尾要各2個(gè)
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就這樣匆匆地過去了。在這六年的小學(xué)生活中，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，無不凝聚著老師的心血，馬上就要與老師分別了，老師對我的關(guān)懷我永遠(yuǎn)也不會忘懷。我的成長離不開老師的辛勞，我的每一次成功都更不開老師的關(guān)心。 記得我剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，膽子特別小，不敢與同學(xué)交往，同學(xué)們也都不理我。李老師見了，對同學(xué)們說，我們是一個(gè)集體，應(yīng)該互相幫助。下課后，李老師把我叫到身邊，語重心長地說：“你這樣膽小，可是對你自己不好，要多與老師同學(xué)交流，才能進(jìn)步，成長的更快。”
后來在老師和同學(xué)們的幫助下，我漸漸變得膽大活潑起來。
后來有一段時(shí)間，我的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，取得了好成績，我就不禁驕傲了起來，結(jié)果成績一下子退步了許多。李老師發(fā)現(xiàn)后，便叫我到她辦公室去，當(dāng)時(shí)，我的臉通紅通紅的，心想，這下完了，老師肯定該批評我了。誰知，李老師不但沒有批評我，還給我講起了龜兔賽跑的故事。最后李老師語重心長地說：“烏龜與兔子賽跑，烏龜能贏，這是因?yàn)槭裁?？這是因?yàn)橥米犹湴凛p敵了。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。要牢牢記住這句話。我相信你以后不會再犯同樣的錯誤了?！蔽衣牶?，心想，我以后可不能驕傲了，不能辜負(fù)李老師對我的期望。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘！
3.關(guān)于師生情的開頭結(jié)尾
開頭：王老師病了，住在醫(yī)院里。這天，三位女同學(xué)帶著全班同學(xué)的心意去看望王老師。
結(jié)尾：她們來到醫(yī)院，護(hù)士不讓她們走進(jìn)病房，說是正在給王老師輸液，不能打擾她。三個(gè)人順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。她們把一籃子雞蛋輕輕放在地上，把雨傘立在門邊，踮起腳，透過門上的玻璃，爭著向屋里看。
她們也許看到了王老師憔悴的臉，也許只看到輸液的吊瓶，可她們還是深情地看著，等著，心里默默地祝愿著。
擴(kuò)展資料
師生情是來自人民教育出版社1995年版小學(xué)語文第五冊第3課。《師生情》是看圖學(xué)文的課文。課文描述了三位女同學(xué)在老師生病時(shí)，代表全班同學(xué)，冒雨去醫(yī)院看望老師的情景，表達(dá)了學(xué)生尊敬老師、愛戴老師的一片深情。
插圖上畫的是醫(yī)院病房門口，三位女同學(xué)擠在一起扒在玻璃門上向里看的情景。在她們身邊放著滿滿的一籃雞蛋，門房立著一把雨傘。
參考資料來源：搜狗百科-師生情
4.關(guān)于師生情的開頭和結(jié)尾別的別來
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我讀小學(xué)的階段中，遇見過很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——張老師。 “張老師懷孕了！”隨著這個(gè)消息，我才知道：邱老師懷了孩子。
我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。
直到生下孩子，她從來沒請假過。八個(gè)多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學(xué)校。
直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了?？纪昶谀┛荚?，我們便去看老師。
老師生了一個(gè)男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
5.親情友情師生情的作文開頭結(jié)尾
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。
?。∧膼?，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。不知多少個(gè)日日夜夜，不知多少個(gè)圈圈點(diǎn)點(diǎn)，您的愛體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。
不管犯錯之深，不管失敗之餒，您的愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育，您的負(fù)責(zé)，您的熱忱，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。
師??！您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！開頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……結(jié)尾：老師是無私的，他不求得到學(xué)生的回報(bào)；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們難道不應(yīng)該真誠敬獻(xiàn)滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎？奉獻(xiàn)開頭：奉獻(xiàn)是秋天的白云川點(diǎn)綴了藍(lán)天，也詩化了自己；奉獻(xiàn)是大海里的一滴水，既壯闊了大海，也提升了自我。
結(jié)尾：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”告訴我什么是奉獻(xiàn)；“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”告訴我什么是豁達(dá)……走近詩人，與詩人同行，讓詩句提升我的思想，慰藉我的感情，凈化我的心靈。
6.給我一個(gè)寫師生情的開頭和結(jié)尾,快~
頭：老師，您是一股清泉，流過密林山野，淌過深溝淺灘，永不干涸。
高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。每每挑燈夜讀，是為豐富自己的源頭；每每戴星批閱，是為灌溉無知的田野。
那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠(yuǎn)與骯臟的溪流劃清界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤每一寸缺水的土地。
尾：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師”，老師永遠(yuǎn)是我們崇敬的對象，永遠(yuǎn)是我們需要感謝的恩人。頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望…… 尾：老師您從事教育事業(yè)已經(jīng)30年了，在著幾十年里，您白天忙著給同學(xué)們上課，晚上又備課，批改作業(yè)到深夜。長期的勞累，您的眼睛花了。
可您沒有白操勞，您教出來的學(xué)生真是桃李滿天下：有的上了大學(xué)，有的在自己的崗位上擔(dān)任著重要的工作。您對您所從事的教育事業(yè)是那樣熱愛，對工作是那樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)們是那樣關(guān)心。
