轉換思維作文開(kāi)頭(轉變思維作文的結尾)
1.轉變思維作文的結尾
飛蛾總以為有光就有希望，于是義無(wú)返顧直沖火焰；螞蟻總以為自己的嗅覺(jué)決定一切，于是經(jīng)常回轉原地……我們面對動(dòng)物們的愚蠢行為，不忍發(fā)笑，而我們人類(lèi)自己又何嘗不經(jīng)常被所謂的思維束縛，而停滯不前呢？百世滄桑，多少有才之士因思維被束縛而無(wú)所作為；人世千年，又有多少豪杰之士因不能沖破束縛而埋沒(méi)于蕓蕓眾生之中。站在歷史的岸邊觀(guān)看歷史的長(cháng)河。武則天，沖破封建男權的束縛，由才人到嬪妃，由皇后登上九五之尊，一統天下，成當幾千年中國歷史中唯一一位女皇帝。因為她堅信自己有非凡的治國之才，堅信并不只有男人才能成就霸業(yè)，她無(wú)所謂封建禮教，讓千萬(wàn)男人臣服于自己的足下，也讓眾多所謂的才能之士汗顏！曹操，一代梟雄，由一名小官到后來(lái)的魏武帝，他沖破束縛，“挾天子以令諸侯”，縱使遭千萬(wàn)人的唾罵也不動(dòng)搖他成就霸業(yè)的決心。他才華橫溢，擁有出眾的軍事頭腦，他不被所謂的封建禮教所束縛，廢除毒害百姓的“寒食節”，成為中國第一位實(shí)行“薄葬”的君王，就因為他的思維不被束縛，所以他能打敗兵力雄厚的袁紹，能打敗有劉氏正統的劉備，建立魏國，統一天下。
然而，許多有才之士因思維被束縛而深受其害。清末年間，眾多英雄豪杰為救國救民而奔走呼號。康有為、梁?jiǎn)⒊热恕肮?chē)上書(shū)”，為挽救清朝而盡心盡力。然而他們卻看不到清朝氣數已盡，封建社會(huì )已不能再在中國延續，所以最終“百日維新”失敗，他們只能逃跑于國外，而清朝并沒(méi)有因此強盛，反而更加速地滅亡了。
前事不忘，后事之師。古人已為我們留下了太多的慘痛的教訓。在現今競爭日益激烈的社會(huì )中，我們更應該沖破思維的束縛，超越自我。只有擁有創(chuàng )新精神，才能成就輝煌的人生。人生充滿(mǎn)挑戰和機遇，很多時(shí)候，上天寵幸我們，讓機遇降臨在我們身旁，而我們卻因擺脫不了思維的束縛，而與之擦肩而過(guò)。當我們掙脫了思維的束縛，我們也能如武則天，如曹操一樣，創(chuàng )造奇跡；反之，則只能如康有為、梁?jiǎn)⒊词箵碛蟹欠膊鸥桑瑢W(xué)富五車(chē)，也只能平凡于大千世界，原地徘徊。
笨鳥(niǎo)不認為自己真正很笨，于是能夠先飛；梅花不認為花只能在春天開(kāi)放，于是能“凌寒獨自開(kāi)”，引得眾人贊美……
2.以換位思考為話(huà)題的作文開(kāi)頭
不會(huì )寬容人的人，是不配受到別人的寬容的――貝爾奈。
――題記 寬容是一種美德，但是怎樣才能夠做到真正的去寬容別人呢？我想有一個(gè)很重要的方法就是要學(xué)會(huì )換位思考。 當你學(xué)會(huì )換位思考的時(shí)候，就會(huì )在遇到問(wèn)題時(shí)多站在別人的角度看問(wèn)題，設身處地的為別人著(zhù)想，然而只有我們做到這些的時(shí)候，我們才能夠更多的理解別人，寬容別人。
在生活中，要學(xué)會(huì )換位思考，當與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，化干戈為玉帛，重建良好的友誼，當遭遇挫折時(shí)，不妨化消極為希望，陽(yáng)光就會(huì )向你微笑。當我們學(xué)會(huì )并做到換位思考的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現原來(lái)生活其實(shí)很美好，每一天的心情都是很好的。
“一千個(gè)讀者眼中便有一千個(gè)哈姆雷特” 這話(huà)真是精辟。不錯，你也許會(huì )認為哈姆雷特是個(gè)只熱衷于胡思亂想而怯于實(shí)踐的懦夫，而我卻讀認為他那句“生存，還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題”深刻至極。
讀書(shū)如此，生活中又何嘗不是這樣呢？不同的生活，不同的環(huán)境，不同的人生觀(guān)，不同的思考方式――不同的身份決定了思考角度的不同。或許兩個(gè)人的思想會(huì )有沖突，但請設身處地的為對方想一想，涌入內心的埋怨或是憤怒便會(huì )消失。
正如讀者眼中的哈姆雷特，誰(shuí)能說(shuō)出哪一個(gè)絕對正確？不能，所以要容納對方的觀(guān)點(diǎn)，換位思考，才能獲得對方這部喜劇更透徹的認識。 同是一朵花擺在面前，會(huì )有“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的感懷，也會(huì )有“落紅不是無(wú)情物，化作舂泥更護花”的深刻。
同是一輪明月掛在夜空，張若虛會(huì )吟出“江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的思索，李太白會(huì )嘆出“床前明月光，已是地上霜”的鄉愁。 你能苛責寄人籬下的林妹妹的傷懷？你能否認落紅護花的事實(shí)？你能責怪張若虛是無(wú)病呻吟？你能不屑太白得鄉情？恐怕都不能吧。
所以才要學(xué)會(huì )換位思考，去體會(huì )一朵花的豐富內涵，去感受原來(lái)如此多情的同一輪月。 學(xué)會(huì )換位思考，你就不會(huì )面若冰霜的從那雙乞求的手旁走過(guò)，今天會(huì )多一個(gè)果腹的乞丐。
學(xué)會(huì )換位思考，你就不會(huì )嘲笑路上的清潔工，你會(huì )有一分“勞動(dòng)光榮”思想的支撐。學(xué)會(huì )換位思考，就不會(huì )再見(jiàn)朋友反目成仇。
或許，學(xué)會(huì )換位思考，天若有情天亦老！ 只是，換位思考不是輕飄飄的四個(gè)字，學(xué)會(huì )它要有寬廣的胸懷，要有博大的氣度，要有體貼入微的一顆心。 如果你已經(jīng)準備好，請拿出虛懷若谷的胸襟，學(xué)會(huì )換位思考，你會(huì )發(fā)現，世界原本可以如此美麗，生活原本可以如此豐富，精神原本可以如此充實(shí)。
1+1=？ 不同的人會(huì )有不同的計算方式，而得出的結論、答案也有所不同，數學(xué)家為了證明1+1=2而窮盡了半生的精力。有人說(shuō)：“1+1=3是作家。
1+1=2是數學(xué)家。1+1=0是哲學(xué)家”。
太對了，數學(xué)家是實(shí)事求是，那是科學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)虛假；作家喜歡在原來(lái)的故事上進(jìn)行加工，夸大事實(shí)， 筆下生輝；哲學(xué)家是正反兩個(gè)方面看問(wèn)題的弊和利同在，所以歸零。 設想作家、數學(xué)家、哲學(xué)家們坐在一起討論1+1=？的話(huà)題時(shí)，相信他們都會(huì )拿出自己認為答案正確的依據，可是彼此之間卻互不信服。
基于他們僅是處于自己所在的位置去看待同一個(gè)問(wèn)題，因為位置的不同，就會(huì )產(chǎn)生不同的看法，看法不同就會(huì )得出結果的差異。放眼整個(gè)社會(huì )也是一樣，一件事因為處理的人不同，那么使用的方式也可能有差異，得出來(lái)的結果也許更有差別。
換位思考、世事無(wú)絕對。每一件事情都是有雙面性的。
當我們遇到與他人意見(jiàn)各異，不妨也換位思考一番，從對方的角度去考慮某些問(wèn)題，切身處地的從對方的角度去思考以及所處的環(huán)境來(lái)處理問(wèn)題，有可能某些我們眼看無(wú)法調和的沖突，在我們“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，因為我們的換位思考而進(jìn)入了“柳暗花明又一村”的境界。 請學(xué)會(huì )，換位思考 。
3.關(guān)于轉換思路的好作文題目
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同.換位思考，你就會(huì )對一些事物有新的了解和認識.
幾千年來(lái)，我們的腦筋被傳統和習慣緊緊地束縛，看問(wèn)題只在乎大眾眼光，“隨大流”，談?wù)撌虑椴桓摇半x經(jīng)叛道”，這使我們的思維老套和局限.然而，時(shí)代變了，在當今洶涌澎湃的科技大潮中，我們越來(lái)越深刻地體會(huì )到，應該換個(gè)角度，換個(gè)思維了，這樣才有創(chuàng )新！
換一個(gè)角度，是一種全新的思維，對于我們來(lái)說(shuō)，換個(gè)角度、換一種思維方式，可以體會(huì )生活的精彩：換一個(gè)角度、換思維可以化矛盾為和諧.或許母親的喋喋不休讓我們心煩，但如果能從中體會(huì )到無(wú)限的母愛(ài)，不也感到十分溫暖嗎？失敗了常讓我們垂頭喪氣，但如果我們能牢記“失敗乃成功之母”，找原因，從頭再來(lái)，不就又離成功近了一步嗎？
在我們的學(xué)習、人際交往中，換個(gè)角度的思維，更顯得尤為重要，換一個(gè)角度、更開(kāi)放的思維，去尋找、去發(fā)現、去探索更廣闊的世界，
回聲的故事告訴我們：要想讓別人尊重你，你先要尊重別人.不要對某人或者某件事情耿耿于懷，不要以為自己的想法或者看法就是真理，不要對某人一些話(huà)語(yǔ)盲目的咬牙切齒的做出惡劣的判斷，如果你換一種角度，換一種眼光，換一種心情來(lái)看待，你會(huì )認為以前的想法看法是多么幼稚，多么愚蠢，多么荒唐可笑.你就會(huì )明白，忠言逆耳這四個(gè)字的真正含義.不要以為藥是苦的就認定它不是好的，就否定它的作用和療效.就像一加一等于幾一樣，不要以為它就等于二這么一個(gè)答案，如果你換一種角度來(lái)看，它就會(huì )等于三，等于四.
回首往事，深深感覺(jué)，人生難免遭遇坎坷與屈辱.但是，在遭遇到不幸的時(shí)候，我們不能沉湎于不幸中，而應該爬出不幸的沼澤，換一種角度感悟不幸.
只要心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，那么即使是不幸，也會(huì )開(kāi)出燦爛的花朵.
4.關(guān)于轉變思維,學(xué)會(huì )變通的作文起什么題目好
種子落在了土里，長(cháng)成了樹(shù)苗，就不能隨意的地移植，一動(dòng)就不能成活.而人和植物不同.人是有腦子的，遇到事情是可以靈活處理的，一種方法不行就換另一種，總會(huì )有一種適合解決某個(gè)問(wèn)題的具體方法的.做人，不能太“死板”.要懂得變通.
難道你明知道前面是萬(wàn)丈深淵，你還要往前走，最終掉下去嗎？
人的一生是不可能一帆風(fēng)順的，道路是坎坷的，困難就像前進(jìn)道路上的種種障礙物，需要你去用各種方法去清除它們，讓他們不會(huì )成為你成功的絆腳石.
有人會(huì )問(wèn)，香蕉該從那頭吃起？香蕉是可以從兩頭吃起的，這是對這個(gè)問(wèn)題的最佳回答.難道不是嗎、.就像我們平時(shí)做習題，有時(shí)候一題是有多種解法的，關(guān)鍵就在于你懂不懂的變通，會(huì )不會(huì )對知識進(jìn)行靈活的運用.
若人們太習慣于某種想法，或某個(gè)非黑即白的絕對判斷上，生活中就少了豐富的可能性，也就難以享受路途上的諸多美妙的驚喜.生活的樂(lè )趣是可以主動(dòng)的，就好比在筆直的前行中，中途轉個(gè)彎.探訪(fǎng)不同的小徑，或許會(huì )意外地發(fā)現一片美麗、開(kāi)闊的風(fēng)景，獲得意外的精彩和美好.
在十九世紀中葉，美國加利福尼亞洲涌來(lái)了大量的淘金者，淘金的人越來(lái)越多，金子就越來(lái)越難淘.當地的氣候十分炎熱干燥，水源極缺，不少人因為缺水而被渴死.一位十七歲的男孩亞默爾靈機一動(dòng)，斷然放棄淘金的念頭，改為買(mǎi)水.他的這一行動(dòng)引起了不少人的不解與訕笑.然而，當許多的淘金者空手而歸時(shí)，亞默爾已成為一個(gè)小富翁了.亞默爾正是學(xué)會(huì )了變通，不執著(zhù)于很多人已嘗試過(guò)的失敗的事物上，而是在同一種情況下轉換思維尋求商機.他以改變自己為途徑通向成功，這一點(diǎn)，往往是會(huì )被許多人忽視的.所以，學(xué)會(huì )變通，會(huì )使我們走向成功.
在充滿(mǎn)不定性的環(huán)境中，有時(shí)我們需要的是不是朝著(zhù)既定的方向執著(zhù)努力，而是在隨機應變中學(xué)求生的出路；不是對規則的遵循，而是對規則的突破.我們不能否認執著(zhù)對人生的推動(dòng)作用，但也因該看到，在一個(gè)經(jīng)常變化的世界里，靈活機動(dòng)的行動(dòng)比有序的衰亡要好得多.只知道執著(zhù)的淘金者走向失敗，而知道變通的亞默爾卻成了富翁.
執著(zhù)與變通是兩種不同的人生態(tài)度，不能單純的說(shuō)哪個(gè)好與不好.單純的執著(zhù)于變通都是不完美的，只有二者相輔相成才能取得最后的成功.在學(xué)會(huì )變通的同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì )執著(zhù)于變通二者兼顧.
隨機應變，靈活變通是一種智慧，這種智慧讓人受益.任何事情，要是都能用積極的心態(tài)，多換幾個(gè)角度去思考問(wèn)題，肯定都會(huì )有通融的辦法的.學(xué)會(huì )多角度靈活看待，處理問(wèn)題，生活會(huì )因此而更加美好！
5.換一種思維作文600初三
換一種思維，有不同的發(fā)現 何為人生？ 人生就像一本書(shū)，書(shū)里面有許多的題，也許這些題我們不會(huì )，但是最后還是要一一解決，也許做題的過(guò)程中有許多迷惑你的條件，使你走到了死胡同，明明前面有光明，可是就是找不到.從而浪費了你的美好時(shí)光，到頭換一種思維，有不同的發(fā)現
何為人生？
人生就像一本書(shū)，書(shū)里面有許多的題，也許這些題我們不會(huì )，但是最后還是要一一解決，也許做題的過(guò)程中有許多迷惑你的條件，使你走到了死胡同，明明前面有光明，可是就是找不到.從而浪費了你的美好時(shí)光，到頭來(lái)落的一場(chǎng)空.
但是，有的人不被這些表面而迷惑，撥開(kāi)云霧，找到問(wèn)題的核心，去破壞它，摧毀它，最后解決它.
為何有這么大的差距呢？
只因為我們思想太過(guò)于死板，只懂得按照他人給的線(xiàn)索而前進(jìn)，不懂得找新的突破口，致使你在一個(gè)誘惑中全軍覆沒(méi)，所以，在面對任何事物中，我們應該多角度，多方面的去思考.
看過(guò)三國的人都應該知道火燒博望坡，這是諸葛亮第一次用兵，他看到了叢林，高坡.從而想到了克曹軍的辦法，而劉備天天在那里，為何沒(méi)有想到.我猜，因為諸葛亮是在高坡上想的如何利用這有利地形，而劉備在坡下想著(zhù)如何逃跑吧.要是沒(méi)有諸葛亮的計策，結果還是未知數.所以“角度”不同，想法也就不同.
有一個(gè)故事是這樣的：從前有一位母親，他有兩個(gè)兒子，大兒子是瓷匠，小兒子是傘匠.一天.大兒子就對母親說(shuō)，媽?zhuān)阆蚍鹱嫔仙舷悖Ｓ犹焯於际呛锰鞖猓@樣我就可以多造出瓷器了.果真，以后兩天太陽(yáng)紅紅的.小兒子也回到了家，對母親說(shuō)，媽?zhuān)阋脖Ｓ雨幪於嘁恍@樣我就可以多賣(mài)出幾把傘了.母親這下就犯愁了，怎么辦呢？陰天一多大兒子生意就不好了，可是晴天一多，小兒子生意就不好了.這是，她的鄰居就說(shuō)了：“你為什么不這么想想，陰天多，就說(shuō)明小兒子的生意好了，晴天多，就說(shuō)明大兒子的生意好了.”母親聽(tīng)后覺(jué)的也對啊，心態(tài)就變的開(kāi)朗了一些.當晴天的時(shí)候她就問(wèn)大兒子生意怎么樣.大兒子就說(shuō)生意很好.當陰天的時(shí)候他問(wèn)小兒子生意怎么樣.小兒子說(shuō)生意很好.從此母親再也沒(méi)有煩惱過(guò)了.
這兩個(gè)故事，說(shuō)明了換一種角度對待事物，不僅可以解決它，還可以改變自己的心情.所以當我們有什么困難或者是心情不好的時(shí)候，我們要想“我們要換一種角度去對待”.
換一種思維，海闊天空.換一種思維，不同結果 換一種思維 ，無(wú)限精彩.
6.變換思維,收獲成功的800字作文
今年10月1日，我隨“天使之聲”合唱團參加了在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行的國慶60周年聯(lián)歡晚會(huì )的演出。這次演出，我收獲的不僅僅是名譽(yù)和贊揚，更重要的是，我收獲了一份成功的喜悅。
一提到這份成功，就讓我想起了以前許多排練的事……
晚會(huì )上我們一共唱了17首歌，因為這些歌曲我都不熟悉，時(shí)間又很緊，所以記歌詞成了一個(gè)大難題。記得在唱《我們是自豪的建設者》時(shí)，我經(jīng)常將“請為我喝彩吧！”和“請為我加油吧！”這兩句歌詞弄混。有一次，我又唱錯了，同學(xué)們都回頭看我，我的臉一下子就紅了，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心想：怎么總唱錯啊？到底什么時(shí)候唱“喝彩”，什么時(shí)候唱“加油”啊？這時(shí)，我的好朋友袁玥好像看出了我的心思，悄聲對我說(shuō)：“別著(zhù)急，我也經(jīng)常唱錯，媽媽告訴我，前兩次唱‘喝彩’，最后一次才唱‘加油’，多練習幾遍就記住了。”我心里充滿(mǎn)了感激。回到家后，已經(jīng)是晚上8點(diǎn)多了，因為怕吵到鄰居，我就把頭埋到被窩里，按照袁玥的方法不厭其煩地練了起來(lái)，直到牢牢地記住了歌詞，才安心地去睡覺(jué)。還有一次，媽媽認為我的表情和動(dòng)作不夠理想，讓我多練習幾遍，我埋怨道：“歌能唱好就行了，干嘛對我要求那么高。”媽媽和顏悅色地對我說(shuō)：“孩子，要想有豐厚的收獲，就要業(yè)精于勤。”媽媽的話(huà)言之
有理，我暗下決心：一定要作到最好。從那以后，每天我都要對著(zhù)鏡子反反復復地練習微笑：嘴角微微向上翹，只露出八顆牙齒，臉部肌肉向上提，直到露出最甜美的微笑為止。果然，“功夫不負有心人”，漸漸地，我的表情自然了，歌詞準確了，動(dòng)作流暢了。老師因此把我調到了合唱團中最醒目的位置上。
國慶晚會(huì )上，我們的演出非常成功，中央電視臺的直播節目中還有我的特寫(xiě)鏡頭，爸爸、媽媽為我高興，老師、同學(xué)們紛紛祝賀我，我非常開(kāi)心。金秋十月，農民收獲了糧食，我收獲了成功。
7.以《變換思維,收獲美好》為題寫(xiě)一篇八百字作文
不同的人對事物有不同的看法，就像小學(xué)課本里的畫(huà)楊桃，可以把它畫(huà)成五角星，也可以把它畫(huà)成橢圓形，這都是源自人們對同一事物，看法的角度不同，得出的結果也不一樣。
以負面的思維、低落的情緒去解讀一件事物，得到的往往是悲觀(guān)的結果。……
以向上的思維、正能量的思維去思考一個(gè)問(wèn)題，得到的往往是美好的結果。……
收貨美好，關(guān)鍵在于變換思維。……
變換思維，才能收貨美好。……
真正能達到變換思維的最高境界，就是“不以物喜，不以己悲”。達到了那種境界，人也就不會(huì )因為得失錯漏而頓足惋惜，不會(huì )為了興高采烈而喜極而泣，所以，請好好變換你的思維，“不以物喜，不以己悲”，收貨美好心情。
