小學(xué)難忘的同學(xué)一件事作文開(kāi)頭結尾(難忘的同學(xué)開(kāi)頭和結尾)
1.難忘的同學(xué) 開(kāi)頭和結尾
三種選擇
1“開(kāi)頭：光陰的車(chē)輪伴著(zhù)我走過(guò)春夏秋冬xx個(gè)歲月（你多大了就寫(xiě)多少歲月），在漸走漸行中成長(cháng)，在漸走漸行中丟失從前的自己，遇到過(guò)那么多的人，遇到過(guò)那么多的事情，可是總有那一個(gè)人讓我難忘。（接著(zhù)就寫(xiě)這個(gè)人，就行了）
……
結尾：我知道這些印記是無(wú)法忘記的，即使它們在我的成長(cháng)之初就已經(jīng)遠離了，但是它們的種種足跡卻早已被刻在我的記憶里，抹不掉，也揮不去。如果可以我真的愿意為它們終其我的一生去努力地懷念它們。
2“開(kāi)頭：光陰的車(chē)輪伴著(zhù)我走過(guò)春夏秋冬xx歲月（你多大了就寫(xiě)多少歲月），在漸走漸行中成長(cháng)，在漸走漸行中丟失從前的自己，遇到過(guò)那么多的人，遇到過(guò)那么多的事情，可是總有那一個(gè)人讓我難忘。（接著(zhù)就寫(xiě)這個(gè)人，就行了）……結尾：我知道這些印記是無(wú)法忘記的，即使它們在我的成長(cháng)之初就已經(jīng)遠離了，但是它們的種種足跡卻早已被刻在我記憶里，抹不掉，也揮不去。如果可以我真的愿意為它們終其我的一生去努力地懷念它們。”
3開(kāi)頭參考：曾有那么一個(gè)人，在我高興時(shí)，與我分享；當我傷心時(shí)，予我撫慰.就是這么一個(gè)人，陪伴我度過(guò)小學(xué)6(5,4,3,2)年的生活.幕然回首，才覺(jué)得這，原來(lái)是一段揮之不去的美好記憶..中間詳寫(xiě)一件事，而另一件略寫(xiě).從正面襯托同學(xué)的品德.結尾參考：隨著(zhù)光陰荏苒，我對此事的記憶已逐漸模糊，但令我終生不忘的是——那個(gè)同學(xué)..
2.難忘的同學(xué) 開(kāi)頭和結尾
三種選擇1“開(kāi)頭：光陰的車(chē)輪伴著(zhù)我走過(guò)春夏秋冬xx個(gè)歲月（你多大了就寫(xiě)多少歲月），在漸走漸行中成長(cháng)，在漸走漸行中丟失從前的自己，遇到過(guò)那么多的人，遇到過(guò)那么多的事情，可是總有那一個(gè)人讓我難忘。
（接著(zhù)就寫(xiě)這個(gè)人，就行了）……結尾：我知道這些印記是無(wú)法忘記的，即使它們在我的成長(cháng)之初就已經(jīng)遠離了，但是它們的種種足跡卻早已被刻在我的記憶里，抹不掉，也揮不去。如果可以我真的愿意為它們終其我的一生去努力地懷念它們。
2“開(kāi)頭：光陰的車(chē)輪伴著(zhù)我走過(guò)春夏秋冬xx歲月（你多大了就寫(xiě)多少歲月），在漸走漸行中成長(cháng)，在漸走漸行中丟失從前的自己，遇到過(guò)那么多的人，遇到過(guò)那么多的事情，可是總有那一個(gè)人讓我難忘。（接著(zhù)就寫(xiě)這個(gè)人，就行了）……結尾：我知道這些印記是無(wú)法忘記的，即使它們在我的成長(cháng)之初就已經(jīng)遠離了，但是它們的種種足跡卻早已被刻在我記憶里，抹不掉，也揮不去。
如果可以我真的愿意為它們終其我的一生去努力地懷念它們。”3開(kāi)頭參考：曾有那么一個(gè)人，在我高興時(shí)，與我分享；當我傷心時(shí)，予我撫慰.就是這么一個(gè)人，陪伴我度過(guò)小學(xué)6(5,4,3,2)年的生活.幕然回首，才覺(jué)得這，原來(lái)是一段揮之不去的美好記憶..中間詳寫(xiě)一件事，而另一件略寫(xiě).從正面襯托同學(xué)的品德.結尾參考：隨著(zhù)光陰荏苒，我對此事的記憶已逐漸模糊，但令我終生不忘的是——那個(gè)同學(xué)。
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3.難忘的同學(xué)好的開(kāi)頭和好的結尾
【這篇不錯，開(kāi)頭結尾你自己看著(zhù)用】
俗話(huà)說(shuō)：“如果你開(kāi)始想念以前，你就老了。”如果按某個(gè)定義來(lái)說(shuō)，我承認，我老了——盡管我只有13歲，盡管我還是個(gè)朝氣勃勃的少年。我開(kāi)始懷念那天天真無(wú)邪的小學(xué)生活，開(kāi)始懷念小學(xué)校園的一草一木，開(kāi)始懷念啟蒙老師們的音容笑貌，更加懷念那美好快樂(lè )、如紅酒一樣醇香的同學(xué)情。
六年的小學(xué)生活，留下了似山高似海深的同學(xué)情。或許是在大操場(chǎng)上奔跑，或許是因摔倒而被同學(xué)扶起的情景，或許是幾個(gè)小頑皮被老師哭后而掉下的眼淚……開(kāi)心也罷，傷心也罷，一切的甜酸苦辣、歡笑淚水，都已成為我永恒的回憶，人生中最純真可愛(ài)的一筆。同學(xué)情，千絲萬(wàn)縷都時(shí)時(shí)刻刻觸動(dòng)著(zhù)我的心靈；同學(xué)情，如此深，如此純，如此令人難以忘懷。
但在懷念的同時(shí)，我也默默地嘆息。嘆息什么呢？嘆息同學(xué)情的短暫，嘆息同學(xué)情的逐漸遠去，更加嘆息，我們再也回不了那美好純真的同學(xué)情！每個(gè)周末，我都和一些以前的同學(xué)通電話(huà)。他們之中，有的考上了順德一中，學(xué)習和生活都十分精彩；有的在不太理想的學(xué)校讀書(shū)，話(huà)音里多了一份沉重、擔憂(yōu)；有的甚至在外省讀書(shū)，連電話(huà)也撥不通……每個(gè)人都有不同的際遇，每張臉都變得成熟了，每顆心都變得深湛了。我們不可能回到那純真美好的時(shí)間里，我們甚至可能不會(huì )再相聚！這，是因為我們長(cháng)大了。難道長(cháng)大的代價(jià)就是那純真美好的同學(xué)情嗎？那我寧愿要回那不可能再擁有的純真同學(xué)情！人生就是這樣，得到一樣東西，就必然失去一樣東西。我嘆息！我嘆息！我嘆息同學(xué)情的逝去，嘆息蒼天的冷酷無(wú)情！
但向前望，又何嘗不是美好的人生呢？正因為那一份份美好的同學(xué)情，才讓我對生活一切充滿(mǎn)憧憬和信心。看！初中的生活一樣精彩，初中的生活一樣快樂(lè )，初中的生活一樣充滿(mǎn)同學(xué)情。或許，在初中三年的時(shí)間里，能與更多的新同學(xué)結下更深湛的友誼呢？一定會(huì )的！我的前途一片光明！至于那美好的小學(xué)同學(xué)情，就讓它成為我心中的一瓶紅酒，越釀得久，就越香醇。偶爾平常，就會(huì )讓我這個(gè)“老人”喚起對小學(xué)時(shí)代同學(xué)情的無(wú)限想念，更讓我這個(gè)“少年”對前途充滿(mǎn)信心.這是我的回答，希望采納……
4.難忘的同學(xué)作文結尾
難忘的同學(xué)
問(wèn)同學(xué)情是什么？為什么直叫人時(shí)常想起，難以忘懷；一生牽掛，風(fēng)雨同舟，甘苦與共。
那是因為，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒(méi)有名利的雜質(zhì)，沒(méi)有物欲的濁流，只有共同走過(guò)的一段黃金歲月。
時(shí)光匆匆，似乎就在白駒過(guò)隙，彈指一瞬之間，我們就從剛入校時(shí)那稚嫩天真的小不點(diǎn)兒變成了已是六年級的大哥哥大姐姐了，我十分懷念在這兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)六年的生活轉眼間就要過(guò)去了，回顧六年的學(xué)習生涯，真是感慨萬(wàn)分。有高興的，有悲傷的，有令人失落的，有令人悲傷的，還有令人難忘的……
那是五年級上期的事了。一天下午，我正在教室里改錯，突然遇到一道題，怎么也想不出來(lái)。我左思右想，草稿都列了兩頁(yè)，還沒(méi)有想出來(lái)。我急得抓耳撓腮，心想；“這道題好難啊，我又不會(huì )做，完不成改錯任務(wù)。都怪上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，哎……”突然，我的眼睛骨碌一轉，想到了一個(gè)好辦法：“干脆不改了，‘渾水摸魚(yú)’，偷偷溜掉算了，反正誰(shuí)也不知道。”我收拾好書(shū)包，一只腳剛跨過(guò)教室門(mén)就被一旁?huà)叩氐男|叫住了。他對我說(shuō)：“你的錯都還沒(méi)改呢，要改完才能走！”我的臉“刷”地漲紅了，支支吾吾的說(shuō)：“是……是還沒(méi)改完。”“學(xué)習是自己的事，沒(méi)完成就當‘逃兵’嗎？”我垂下了頭，低聲說(shuō)：“我知道，但我不會(huì )做呀。”“來(lái)，我們一起試試，好嗎？”
他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業(yè)本拿出來(lái)，他一看，馬上就明白了，“你的方法是對的，但計算出錯了，這一步算出來(lái)是0、38，是能除盡的。”我一聽(tīng)，恍然大悟，充滿(mǎn)感激的對他說(shuō)：“謝了。”他擺擺手，說(shuō)：“同學(xué)之間，說(shuō)什么謝不謝的。”
這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無(wú)法忘懷……
常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛(ài)情、親情、友情、戰友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
5.難忘的同學(xué)作文結尾
難忘的同學(xué)問(wèn)同學(xué)情是什么？為什么直叫人時(shí)常想起，難以忘懷；一生牽掛，風(fēng)雨同舟，甘苦與共。
那是因為，同學(xué)情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。
沒(méi)有名利的雜質(zhì)，沒(méi)有物欲的濁流，只有共同走過(guò)的一段黃金歲月。時(shí)光匆匆，似乎就在白駒過(guò)隙，彈指一瞬之間，我們就從剛入校時(shí)那稚嫩天真的小不點(diǎn)兒變成了已是六年級的大哥哥大姐姐了，我十分懷念在這兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)六年的生活轉眼間就要過(guò)去了，回顧六年的學(xué)習生涯，真是感慨萬(wàn)分。有高興的，有悲傷的，有令人失落的，有令人悲傷的，還有令人難忘的……那是五年級上期的事了。
一天下午，我正在教室里改錯，突然遇到一道題，怎么也想不出來(lái)。我左思右想，草稿都列了兩頁(yè)，還沒(méi)有想出來(lái)。
我急得抓耳撓腮，心想；“這道題好難啊，我又不會(huì )做，完不成改錯任務(wù)。都怪上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，哎……”突然，我的眼睛骨碌一轉，想到了一個(gè)好辦法：“干脆不改了，‘渾水摸魚(yú)’，偷偷溜掉算了，反正誰(shuí)也不知道。”
我收拾好書(shū)包，一只腳剛跨過(guò)教室門(mén)就被一旁?huà)叩氐男|叫住了。他對我說(shuō)：“你的錯都還沒(méi)改呢，要改完才能走！”我的臉“刷”地漲紅了，支支吾吾的說(shuō)：“是……是還沒(méi)改完。”
“學(xué)習是自己的事，沒(méi)完成就當‘逃兵’嗎？”我垂下了頭，低聲說(shuō)：“我知道，但我不會(huì )做呀。”“來(lái)，我們一起試試，好嗎？”他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業(yè)本拿出來(lái)，他一看，馬上就明白了，“你的方法是對的，但計算出錯了，這一步算出來(lái)是0、38，是能除盡的。”
我一聽(tīng)，恍然大悟，充滿(mǎn)感激的對他說(shuō)：“謝了。”他擺擺手，說(shuō)：“同學(xué)之間，說(shuō)什么謝不謝的。”
這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無(wú)法忘懷……常言道：“千年修得共枕眠，百年修得同船渡”，現在又加上一句：“五世修得同窗讀”。讓我們在讀的、畢業(yè)的，都珍惜同學(xué)情吧！這是除愛(ài)情、親情、友情、戰友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……。
