太陽(yáng)和月亮幼兒園詩(shī)歌
太陽(yáng)和月亮幼兒園詩(shī)歌
《太陽(yáng)和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌。接下來(lái)小編搜集了太陽(yáng)和月亮幼兒園詩(shī)歌，歡迎查看，希望幫助到大家。
詩(shī)歌《太陽(yáng)和月亮》
太陽(yáng)出來(lái)了，
小兔醒來(lái)了，
小狗醒來(lái)了，
白天真熱鬧。
月亮出來(lái)了，
小花睡著(zhù)了，
小草睡著(zhù)了，
夜晚靜悄悄。
拓展：太陽(yáng)和月亮幼兒園詩(shī)歌教案
一、設計意圖：
我們都知道地球上有一個(gè)太陽(yáng)和月亮，但是對于小班小朋友來(lái)說(shuō)，還分不清什么時(shí)候會(huì )出現太陽(yáng)，什么時(shí)候會(huì )出現月亮。孩子們對太陽(yáng)是白天出現的，而月亮是黑夜才出現的這樣的一個(gè)自然現象了解還比較模糊。《太陽(yáng)和月亮》這節課中的白天和黑夜是一個(gè)最突顯的素材，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn)，結合幼兒的生活經(jīng)驗，再加上班上孩子喜歡瑯瑯上口的詩(shī)歌。所以我選擇了《太陽(yáng)和月亮》這篇充滿(mǎn)趣味性、童真性的詩(shī)歌，萌發(fā)孩子們對詩(shī)歌活動(dòng)的興趣，樂(lè )于參與集體教學(xué)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌所營(yíng)造的藝術(shù)氛圍。
2、體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境。
三、活動(dòng)準備：
兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )，兩幅背景圖，與詩(shī)歌內容相關(guān)的小圖片。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：為太陽(yáng)公公、月亮阿姨找朋友
（1）師：每個(gè)人都有好朋友，小鳥(niǎo)和小樹(shù)是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽(yáng)公公和月亮阿姨也想找好朋友。誰(shuí)是它們的好朋友呢？請小朋友幫忙找一找。
（2）（教師出示黃色背景和黑色背景，分別播放兩段不同風(fēng)格的音樂(lè )）
師：（隨音樂(lè )提示幼兒）“太陽(yáng)公公出來(lái)了”“月亮阿姨出來(lái)了”
鼓勵幼兒把小圖片（與兒歌內容有關(guān)的玩耍中的小動(dòng)物、睡夢(mèng)中的小景物等）送到不同的背景上。
（3）師幼一起觀(guān)察兩組圖片
師：太陽(yáng)公公的好朋友是誰(shuí)？（小兔子，小狗，小雞。。。）
為什么說(shuō)它們是太陽(yáng)公公的好朋友？（引導幼兒說(shuō)出：太陽(yáng)公公出來(lái)了，天亮了，小動(dòng)物們都醒過(guò)來(lái)了，都到外面來(lái)玩了。）
師：月亮阿姨的好朋友是誰(shuí)？（小花，小草）
為什么說(shuō)它們是月亮阿姨的好朋友？（引導幼兒說(shuō)出月亮阿姨出來(lái)了，天黑了，小花小草都睡著(zhù)了。）
2、利用圖示學(xué)習詩(shī)歌
（1）師：這些小圖片中藏著(zhù)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧 （教師用兩種不同的音色、語(yǔ)調示范朗誦詩(shī)歌。）
師：你聽(tīng)到了誰(shuí)？請你把它們找出來(lái)排排隊。
（2）師：他們找對了嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)的`時(shí)候小朋友們檢查一下他們到底找對了沒(méi)？（請幼兒檢查并去除多余的小圖片）
（3）師：為什么說(shuō)白天真熱鬧？（太陽(yáng)出來(lái)了，小動(dòng)物們都醒來(lái)了，大家在一起玩，白天真熱鬧。）
夜晚是怎樣的？（月亮出來(lái)了，小花小草都睡著(zhù)了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。）
（4）師：我們一起來(lái)念念這首好聽(tīng)的詩(shī)歌吧。
3、學(xué)習創(chuàng )編詩(shī)歌
（1）（出示兩幅不同的小圖片）你們能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？（請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據圖示念一念。）
（2）教師和幼兒一起念一念新編的兒歌。
4、游戲：和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩
師：你們愿意和太陽(yáng)公公、月亮阿姨一起玩嗎？
師：（播放“太陽(yáng)出來(lái)了”的音樂(lè )）太陽(yáng)公公出來(lái)了，我們一起來(lái)玩一玩吧。
（播放“月亮出來(lái)了”的音樂(lè )）月亮出來(lái)了，該回家睡覺(jué)了。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中我選擇了幼兒熟悉的太陽(yáng)、月亮作為內容，以幫太陽(yáng)和月亮找朋友作為活動(dòng)的主線(xiàn)。冷暖色調的兩幅背景圖幫助幼兒感受了熱鬧與安靜。在欣賞詩(shī)歌的時(shí)候，我的本意是讓幼兒找出詩(shī)歌中提到的小動(dòng)物，但可能幼兒的注意都被太陽(yáng)和月亮吸引了，當我問(wèn)太陽(yáng)的好朋友是誰(shuí)的時(shí)候，幼兒回答是月亮，卻沒(méi)有說(shuō)是小動(dòng)物，再次朗誦詩(shī)歌后幼兒還是回答不出來(lái)，我只能自己把詩(shī)歌中提到的小動(dòng)物找出來(lái)，導致后面一個(gè)環(huán)節幼兒一起跟讀詩(shī)歌并檢查找出的小動(dòng)物對不對不能展開(kāi)，而且由于幼兒對于提問(wèn)好多都回答不出來(lái)，整節課基本都是老師在講，幼兒只是坐著(zhù)聽(tīng)，沒(méi)有達成語(yǔ)言課的目標。
