讀古詩(shī)句你能有的有的造句(三年級語(yǔ)文：有的)
1.三年級語(yǔ)文：有的
語(yǔ)文
（語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)）
編輯
是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱(chēng)。包括口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，口頭語(yǔ)言較隨意，直接易懂，而書(shū)面語(yǔ)言講究準確和語(yǔ)法；文學(xué)包括中外古今文學(xué)等。此解釋概念較狹窄，因為語(yǔ)文中的文章不但有文藝文（文學(xué)、曲藝等），還有很多實(shí)用文（應用文）。通俗的說(shuō)，語(yǔ)言就是說(shuō)話(huà)藝術(shù)。
一般認為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識和文化知識的簡(jiǎn)約式統稱(chēng)等都離不開(kāi)它。它是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯、編等語(yǔ)言文字能力和知識，文化知識的統稱(chēng)。也可以說(shuō)，語(yǔ)文是口頭和書(shū)面的語(yǔ)言和言語(yǔ)的合稱(chēng)，是語(yǔ)言規律和運用語(yǔ)言規律所形成的言語(yǔ)作品的言語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的總和。
2.古詩(shī)造句
今天是我們班組織春游的日子，天上恰好下起了蒙蒙細雨，大家暫時(shí)放下了學(xué)習的包袱，徜徉在大自然的美景中，真是“沾衣浴濕杏花雨，吹面不寒柳楊風(fēng)”啊！
望著(zhù)天上那一輪皎潔的明月，不禁又想起了我白發(fā)蒼蒼的老父親，有一句古詩(shī)中說(shuō)：“舉頭望明月，低頭思故鄉”，不知他老人空的身體現在是否安康。
是不是說(shuō)這種樣式的？
昨天吃飯時(shí)看到電視中農業(yè)頻道在放一段豐收時(shí)的景象，讓我耳邊不由響起“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”這句古詩(shī)了，這讓我吃起與往日相同的米飯，卻感覺(jué)到格外的香甜。
前兩天媽媽告訴我說(shuō)立秋了，聽(tīng)著(zhù)窗外的蟬鳴，看著(zhù)窗外的雛菊花苞，這真是“鳴蟬厲寒音，時(shí)菊耀秋華”呀。
3.請再分別用下面的這些古詩(shī)詞句造句
1、天下的大事先考慮.四海升平后在享樂(lè )
2、寒冬過(guò)了，才知松柏最耐喊
3、幾個(gè)人走在一起，總有我值得效仿的人
4、春蠶到死還在吐絲，蠟燭燃樂(lè )到滅為止
5、看不清山貌，因為在最高層
6、你問(wèn)我這里的渠水為什么這么清澈，是因為源頭之水是流動(dòng)的水。就是說(shuō)，你問(wèn)他為什么他有那么豐厚的知識，是因為他讀了很多的書(shū)。
這是一首有哲理性的小詩(shī)。人們在讀書(shū)后，時(shí)常有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，詩(shī)中就是以象征的手法，將這種內心感覺(jué)化作可以感觸的具體行象加以描繪，讓讀者自己去領(lǐng)略其中的奧妙。所謂"源頭活水"，當指從書(shū)中不斷汲取新的知識。
《觀(guān)書(shū)有感》是南宋大學(xué)問(wèn)家朱熹的一首膾炙人口的名詩(shī)，抄錄下來(lái)，與大家共同分析欣賞。希望對無(wú)心向學(xué)，不讀書(shū)看報，只知玩玩樂(lè )樂(lè )的青年朋友，有所啟迪勉勵。
原詩(shī)四句：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊；問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”
它實(shí)寫(xiě)的是明麗清新的一派田園風(fēng)光，反復讀上幾遍，會(huì )覺(jué)得愈讀愈愛(ài)讀！你看，半畝的一塊小水塘，在朱熹筆下是展開(kāi)的一面鏡子（一鑒開(kāi)），起筆就恬靜而幽雅得讓人立時(shí)展開(kāi)了想像的翅膀。第二句更引起讀者遐想，這面“鏡子”中映照著(zhù)天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么靜謐可愛(ài)了！作者在第三句提了個(gè)問(wèn)題，這水為什么如此清澈呢？他高興地自問(wèn)答道，因為源頭總有活水補充，一直不停地流下來(lái)。
這幅美麗的自然風(fēng)光圖卷，已經(jīng)令人讀后清新明快了，更讓人拍案叫絕的是一看題目，是觀(guān)書(shū)的感想，頓時(shí)這美的意境升華，與讀書(shū)融合了。
原來(lái)，大學(xué)者朱熹在贊美讀書(shū)有所領(lǐng)悟，心靈中感知的暢快、清澈、活潑，以水塘和云影的映照暢敘出來(lái)了。他的心靈為何這樣澄明呢？因為總有像活水一樣的書(shū)中新知，在源源不斷地給他補充啊！
大才子朱熹的一首小詩(shī)，給我們諸多啟示，多讀一點(diǎn)好書(shū)，會(huì )讓自己思想永遠活潑，才思不絕，情操高雅啊！
