關(guān)于蝌蚪的詩句古詩(關(guān)于蝌蚪的古詩)
1.關(guān)于蝌蚪的古詩
1、晴髻離離，太行山勢如蝌蚪?！宕惥S崧《點(diǎn)絳唇·夜宿臨洺驛》
譯文：晴日丘巒歷歷在目，就像美人的發(fā)髻。遠(yuǎn)望蜿蜒曲折的太行山如同蝌蝌。
2、黃童白叟相引悲，田中更有蝌蚪兒?！趺?《蝦蟆山》
譯文：在它們的橫行霸水丑惡爭奪中，人民只有恐懼，而且更加可怕悲哀的是，蝌蚪成群， 后繼力量極為壯觀。
3、憶昔周宣歌鴻雁，當(dāng)時籀史變蝌蚪?！未K軾的《石鼓歌》
譯文：追憶昔日的鴻雁是歌周宣王名篇，當(dāng)年太史籀用大篆來改變古文蝌蚪。
4、蝌蚪鳥跡一玉開，懷幽抱密真奇哉?！趺帷额}陳象賢竹素圖》
譯文：蝌蚪看到鳥的爪印就一排式的的散開，他們親密的抱在一起的景觀真是非常奇特。
5、空室走鼪鼯，荒池長蝌蚪。——《過賈似道葛嶺舊居》宋代釋文珦
譯文：空蕩的房間里鼪鼠與鼯鼠在奔跑，荒廢的池子中長滿了蝌蚪。
2.關(guān)于蝌蚪的古詩
1、晴髻離離，太行山勢如蝌蚪。
——清代陳維崧《點(diǎn)絳唇·夜宿臨洺驛》 譯文：晴日丘巒歷歷在目，就像美人的發(fā)髻。遠(yuǎn)望蜿蜒曲折的太行山如同蝌蝌。
2、黃童白叟相引悲，田中更有蝌蚪兒?！趺?《蝦蟆山》 譯文：在它們的橫行霸水丑惡爭奪中，人民只有恐懼，而且更加可怕悲哀的是，蝌蚪成群， 后繼力量極為壯觀。
3、憶昔周宣歌鴻雁，當(dāng)時籀史變蝌蚪。——宋代蘇軾的《石鼓歌》 譯文：追憶昔日的鴻雁是歌周宣王名篇，當(dāng)年太史籀用大篆來改變古文蝌蚪。
4、蝌蚪鳥跡一玉開，懷幽抱密真奇哉?！趺帷额}陳象賢竹素圖》 譯文：蝌蚪看到鳥的爪印就一排式的的散開，他們親密的抱在一起的景觀真是非常奇特。
5、空室走鼪鼯，荒池長蝌蚪?！哆^賈似道葛嶺舊居》宋代釋文珦 譯文：空蕩的房間里鼪鼠與鼯鼠在奔跑，荒廢的池子中長滿了蝌蚪。
3.形容蝌蚪的詩句
1、蝌蚪作者：野溪 現(xiàn)代我一看到滿天星就忍不住想起黑黑的小蝌蚪想起那些一凹凹清水里的亮晶晶就天生想撈幾?？磦€夠------沒鼻子沒眼，掬在手里，尾巴還在搖我一看到滿天星就忍不住想起黑黑的小蝌蚪黑，不是真黑。
長出腳來就褪色暗示了它的來歷說不清也暗示了那一凹凹清水難以限制它更暗示了那尾巴的無形，好似越長越收縮我看到滿天星就忍不住想起黑黑的小蝌蚪我幼年故意撈的一勺，倒在了干裂的牛路上而今那遠(yuǎn)古史詩般的陳跡還在曾經(jīng)的路上變灰變白白，不是真白。在被挖去的牛路上，我的伙伴掉進(jìn)了池塘黑過無數(shù)次，太陽可以證明2、蝌蚪詩/幕后主瀛億 現(xiàn)代黑烏的無數(shù)精靈輕盈在葦里飛行分巡在頹翠堤里是追迷夢想的身形倏東無蹤，忽西飄舞中左沖向上又下隱平靜就波瀾亦湵自由久密布一處如魅影啊非世上浪蕩少年能美比這樣熙攘狂歡的古靈蛙群聚來堤壩處如墨玉露似霧正趁夕汲蓄光束啊，誰拋發(fā)出的巫符一陣非唯世上浪蕩的稚嫩能美比這樣熙攘狂歡的無肢蛙畜渺小卑污的尤物杳沒于渺不起眼的水眠被辱斥被輕視的猶世間游存可一日他們必蹬出粗肢威武中把穹天瞪視虎虎的蹦出迸發(fā)力量把狂妄敢頭上的通通吞吃啊非灰色世塵覓夢者們的美比這苦悶還未變身的佳擒它們是尤物游入宇宙的明星它們是黝暗里不好惹的幽群。
3、蝌蚪和青蛙作者：天空高遠(yuǎn) 現(xiàn)代蝌蚪是一條袖珍美人魚游不過淺淺的水井看到井有天大青蛙是一個彈跳高手自斷長長的秀尾明白天比井大蝌蚪長成青蛙是生命的進(jìn)化跳的高是沒有了尾巴4、蝌蚪作者/黎峰 現(xiàn)代詩人寫詩同青蛙產(chǎn)卵如出一轍每一個字都有尾巴，游向水群居生活，彼此依賴信任矛頭一致對外，慢慢熟悉套路區(qū)別于魚的是，它們記得上岸詩當(dāng)然也是兩棲動物文字幼時靠詩人喂養(yǎng)奶水充足就迅速長大營養(yǎng)不良就在指尖或筆端死去青蛙媽媽對季令和水域感恩引水系統(tǒng)比紙張昂貴小蝌蚪找媽媽的童話溫暖穿插但是，詩不會主動聯(lián)系詩人詩斷尾以后，急速補(bǔ)鈣在詩人名字下面排起長隊(duì)它不捉害蟲，沉默替代了跳躍更重要的是，整個夏天即將過去蝌蚪已經(jīng)成年，在陸地上忙碌沒有一個人能聽到詩敲出的蛙鼓5、蝌蚪作者：雁飛 現(xiàn)代活躍的音符！蝌蚪游過來，女兒脫口而出春天的背景音樂便在鳥唱的間隙流淌而我，幾乎是同時朝著這些形似的逗號呼出了內(nèi)心的驚嘆號始料未及春天快得不留我喘息的工夫不及我回過神來反芻童趣、雅尚春光這些墨團(tuán)、春天將要抒就的頌詞早已顧自游遠(yuǎn)水面，一片空茫。
4.描寫春天蝌蚪的古詩
1，太行山勢如蝌蚪。
稗花盈畝，一寸霜皮厚。——清 陳維崧《點(diǎn)絳唇·夜宿臨洺驛》 釋義：把山嶺之勢比作蝌蚪游動，形容山勢連綿，逶迤雄闊。
這樣的比喻生動描繪出夜晚時 月光下太行山靜矗和起伏的獨(dú)特景象。 2、春眠不覺曉，處處聞啼鳥 。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少?！?孟浩然 《春曉》 釋義：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮， 醒來時只聽見窗外一片鳥鳴啁啾。
回想起昨夜好 像下過雨又刮過風(fēng)， 庭院石階上一定鋪滿繽紛的落花。 3、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。—— 宋 朱熹《 春日》 釋義： 風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。
誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng) 吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。 4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?賀知章 《詠柳》 釋義： 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這 細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)。 5、離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?白居易《草》 釋義：茂盛的野草長在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。
熊熊野火不能將它燒 盡，春風(fēng)吹過它又重新獲生命。 6、黃童白叟相引悲，田中更有蝌蚪兒。
——元 王冕 《蝦蟆山》 釋義：在它們的橫行霸水丑惡爭奪中，人民只有恐懼，而且更加可怕悲哀的是，蝌蚪成群， 后繼力量極為壯觀。
5.描寫春天和蝌蚪的古詩有哪些
1，太行山勢如蝌蚪。
稗花盈畝，一寸霜皮厚?！?陳維崧《點(diǎn)絳唇·夜宿臨洺驛》釋義：把山嶺之勢比作蝌蚪游動，形容山勢連綿，逶迤雄闊。
這樣的比喻生動描繪出夜晚時 月光下太行山靜矗和起伏的獨(dú)特景象。2、春眠不覺曉，處處聞啼鳥 。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。——唐 孟浩然 《春曉》 釋義：春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮， 醒來時只聽見窗外一片鳥鳴啁啾。
回想起昨夜好 像下過雨又刮過風(fēng)， 庭院石階上一定鋪滿繽紛的落花。3、勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?宋 朱熹《 春日》釋義： 風(fēng)和日麗游春在泗水之濱，無邊無際的風(fēng)光煥然一新。
誰都可以看出春天的面貌，春風(fēng) 吹得百花開放、萬紫千紅，到處都是春天的景致。4、碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?賀知章 《詠柳》 釋義： 高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這 細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風(fēng)。5、離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?白居易《草》釋義：茂盛的野草長在古原上的野草多么茂盛，每年枯萎又每年新生。
熊熊野火不能將它燒 盡，春風(fēng)吹過它又重新獲生命。6、黃童白叟相引悲，田中更有蝌蚪兒。
——元 王冕 《蝦蟆山》釋義：在它們的橫行霸水丑惡爭奪中，人民只有恐懼，而且更加可怕悲哀的是，蝌蚪成群， 后繼力量極為壯觀。
6.有蝌蚪和鴨子的古詩
同時有的沒找到。
下面這首有蝌蚪和白鷗：
《高陽臺 題張德機(jī)荊南精舍圖》作者：元.謝應(yīng)芳
陽羨溪山，輞川煙雨，隱然畫里觀詩。芳草王孫，別來幾度春歸。最憐屋壁藏蝌蚪，化劫灰、飛入昆池。好階墀。書帶青青，竹雪霏霏。相逢共約歸期。待玄龜出洛，朱鳳鳴岐。丘壑幽尋，正須重置荷衣。斬蛟射虎都休問，有白鷗、堪與忘機(jī)。近西枝。移我龜巢，鄰爾漁磯。
下面這首有鴨子和河豚：
《惠崇春江晚景二首》作者：宋.蘇軾
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
兩兩歸鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。
7.誰知道女詩人蝌蚪的詩
自然我在一滴水中看見了你我在身體內(nèi)部感到了你我在身體外部看見了你我總是看見了你 我在自己下樓的腳步聲中聽見了你我在街上的行人中聞見了你我在噪音和寧靜中摸到了你我在晴天和雨天遇見了你我睡著夢見了你我醒來看見了你我無須四處尋找你也不需要做一個旅行的人因?yàn)槲乙呀?jīng)是幸福的人寫于2008.4.28，改于2008.5.1致女詩人蝌蚪（一）懷抱三月痛苦而美麗的三月懷抱一洼清水懷抱清水旁采摘的野花你踩著露水升起（二）在迷失的五月我想起你 和你的命運(yùn)你打開自己的身體就像打開一個衣柜就像打開石頭和月亮任里面流出痛苦任里面流出黑色的月光（三）故鄉(xiāng)的兄弟迷醉癡狂你卻早己出走去到了神的故鄉(xiāng)是誰將你在那里苦苦留住撇下眾多的姐妹一任她們迷醉癡狂（四）一滴墨水滴在水中形成的蝌蚪如同你在人間的美麗身形不會停留太久（五）冰天雪地里的一只鴿子做成了你詩歌的淚水我在東方眾多的姐妹你是最美麗的那一位 希望對你有用唉~。
