繁星春水中關(guān)于童真的詩(shī)句
1.《繁星春水》中的童真詩(shī)句有哪些
萬(wàn)千的天使，
要起來(lái)歌頌小孩子；
小孩子！
他那細(xì)小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
1、在詩(shī)人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
2、是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來(lái)，人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的：我們都是自然的嬰孩。
3、《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里。
4、一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。
5、在《繁星》《春水》中，她把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西。
2.《繁星·春水》關(guān)于童真的詩(shī)句5首順便仿寫其中2首
《繁星》之十六： 青年人呵！ 為著未來(lái)的回憶， 小心著意的描你現(xiàn)在圖畫. [賞析] 這首詩(shī)很通俗，一讀就懂.詩(shī)人勸誡我們要把握好現(xiàn)在，勤奮努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作.只有“小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫”，將來(lái)的事業(yè)才輝煌，人生之路才寬廣.在你“回憶往事的時(shí)候”才“能夠不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥”！你才能夠自豪地說(shuō)：我的這一生是過(guò)得豐盈充實(shí)的，是有意義的.一個(gè)“小心”，用詞精妙、無(wú)限關(guān)愛(ài)、叮嚀之情力透紙背. 《繁星》之九十八： 青年人！ 相信自己罷！ 只有你自己是真實(shí)的， 也只有你能創(chuàng)造自己. [賞析] 這首詩(shī)重在勸誡青年人要樹(shù)立自信心.要相信自己，戰(zhàn)勝自己，超越自己，不怕人生路上的艱難坎坷，不畏生活中的風(fēng)霜雨雪.不要遇到一點(diǎn)困難就鳴金收兵，不要受到一點(diǎn)挫折就灰心喪氣，不要經(jīng)受一點(diǎn)委屈就意志消沉，不要遭到一點(diǎn)打擊就萎靡不振.還是《國(guó)際歌》唱得好“從來(lái)就沒(méi)有什么救世主，全靠我們自己”.朋友，“相信自己罷”，“只有你能創(chuàng)造自己”，只有你自己才能在世人面前亮出自己亮麗的風(fēng)采，展現(xiàn)一個(gè)全新的自我. 《繁星》之一一零： 青年人?。?你要和老年人比起來(lái)， 就知道你的煩悶， 是溫柔的. [賞析] 這是勸勉青年人要樹(shù)立正確的人生觀處世觀的哲理詩(shī).青年人要正確對(duì)待困難和挫折，也就是要正確地去對(duì)待生活中的“煩悶”.人生在世，要生活，要學(xué)習(xí)，要工作，就必定要與人相處.在與人相處中，就一定會(huì)遭遇困難和挫折，因此，就一定會(huì)產(chǎn)生“煩悶”.我們不能回避，也無(wú)法回避.只有從容豁達(dá)地去面對(duì)，勇敢樂(lè)觀地去迎接.古人就曾說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”，就是講的這個(gè)道理.只有在困難和挫折中你才能增長(zhǎng)智慧，增長(zhǎng)才干.有圣人說(shuō)：“困難是人生的一筆財(cái)富.”真是精辟精彩.青年人不像老年人那樣飽經(jīng)滄桑，飽經(jīng)憂患，有時(shí)一回想往事，就難免心有余悸，痛苦不堪.青年人面對(duì)的每一天都是嶄新的.青年人沒(méi)有生活負(fù)擔(dān)，沒(méi)有家庭拖累，沒(méi)有太多的雜事羈絆，一般來(lái)說(shuō)，不會(huì)有太大的生存危機(jī).因此，即使有一點(diǎn)“煩悶”，比起老年人來(lái)，也是“溫柔的”. 《春水》之三： 青年人！ 你不能像風(fēng)般飛揚(yáng)， 便應(yīng)當(dāng)像山般靜止， 浮云似的， 無(wú)力的生涯， 只做了詩(shī)人的資料呵！ [賞析] 這是一首非常精彩的哲理詩(shī).詩(shī)人以風(fēng)兒飛揚(yáng)、云兒飄浮和高山靜止巧妙設(shè)喻，對(duì)比比照，告訴我們立身養(yǎng)性的真諦.諸葛亮曾在《誠(chéng)子書》中諄諄告誡其子諸葛瞻“靜以修身，儉以養(yǎng)德.非澹泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn).夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也.”可見(jiàn)神靜氣定，戒除浮躁，對(duì)于我們修身養(yǎng)性是多么重要啊！ 《春水》之三十四： 青年人！ 從白茫茫的地上， 找出同情來(lái)罷. [賞析] 這是一首告誡青年人如何待人處事的抒情詩(shī).言簡(jiǎn)意賅，情深意長(zhǎng).詩(shī)人要青年人“從白茫茫的地上找出同情來(lái)”，就是要青年人對(duì)別人充滿關(guān)愛(ài)，對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)心.羅曼·羅蘭說(shuō)：“愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有它，一切將變成黑暗”.說(shuō)得多么好啊！可見(jiàn)同情和關(guān)愛(ài)對(duì)別人、對(duì)社會(huì)是多么重要.正如那首歌所唱的那樣：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”. 《春水》之八十七： 青年人！ 只是回顧么？ 這世界是不住的前進(jìn)呵. [賞析] 什么是詩(shī)？艾青說(shuō)：“詩(shī)是一個(gè)心靈的活的雕塑”，什么是好詩(shī)？艾青說(shuō)：它“不僅使人從那里感觸了它所包含的，同時(shí)還可以由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”.冰心的這首小詩(shī)就是這樣的一首好詩(shī).她將自己“心靈的活的雕塑”栩栩如生地展現(xiàn)在青年人面前，她不但讓我們從詩(shī)中“感觸了它所包含的”，而且還讓我們“由它而想起一些更深更遠(yuǎn)的東西”.詩(shī)歌告誡青年人不要取得了一點(diǎn)成績(jī)，有了一點(diǎn)進(jìn)步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顧”中，要戒驕戒躁，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)，因?yàn)椤斑@世界是不住的前進(jìn)呵”.詩(shī)歌真具有催人奮進(jìn)的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 覺(jué)悟后的悲哀， 只深深的將自己葬了. 原也是微小的人類呵！ [賞析] 這首詩(shī)和《繁星》之一一零一樣，也是告誡青年人要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折的抒情詩(shī).這首詩(shī)寫得稍微難于理解些.但只要我們懂得了讀詩(shī)要注意其跳躍和省略的特點(diǎn)，那么這首詩(shī)就容易理解了.這里，我們只要稍稍將詩(shī)人的思路作一個(gè)梳理，它就成了：青年人！要正確對(duì)待錯(cuò)誤和挫折，覺(jué)悟后還悲哀，就只會(huì)深深地將自己葬了.這原本是微小的人類的致命弱點(diǎn)呵！ 詩(shī)歌精短而警策，如醍醐灌頂，足以使那些昏聵的頭顱猛醒. 《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描寫罷， 時(shí)間正翻著書頁(yè)， 請(qǐng)你著筆！ [賞析] 這是一首極富哲理的勸勉詩(shī).詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩(shī)篇.不要懈怠，不要蹉跎.然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆”啊！詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙.讀到此，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語(yǔ)：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚(yáng)鞭催馬自?shī)^蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生.。
3.求繁星春水中有關(guān)童真、自然、母愛(ài)的詩(shī),加賞析
詩(shī)以母愛(ài)，童真，自然著稱。
母愛(ài)的至高無(wú)上，每一首小詩(shī)中母親無(wú)處不在，她用每一首小詩(shī)，把母親的美很真實(shí)的呈現(xiàn)在讀者眼中。如文中寫“母親呵！敞開(kāi)你的憂愁，容我沉醉在你的懷里，只有你的懷里，只有你是我靈魂的安頓。”
深刻的表現(xiàn)作者的母愛(ài)之情，而從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑?！笨上攵?，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。
以及她現(xiàn)在對(duì)童年的無(wú)比懷念“小弟弟呵，……靈魂深處的孩子呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。
這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
4.能不能幫我找找《繁星春水》中關(guān)于童真的詩(shī)句
《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說(shuō)，是將一些“零碎的思想”收集在一個(gè)集子里?？偟恼f(shuō)來(lái)，它們大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容。
一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌。冰心，這位中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚(yáng)“愛(ài)的哲學(xué)”著稱。而母愛(ài)，就是“愛(ài)的哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為，母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。在《繁星》《春水》中，她把母愛(ài)視為最崇高最美好的東西，反復(fù)加以歌頌：
母親啊！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里。
詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻，把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái)，寫得情真意切，感人肺腑。
這種母愛(ài)的頌歌，在《繁星》《春水》里占了相當(dāng)大的比重?？梢哉f(shuō)，正是對(duì)母愛(ài)的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細(xì)膩的感情基調(diào)。與頌揚(yáng)母愛(ài)緊密相連的，便是對(duì)童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛(ài)：
萬(wàn)千的天使，
要起來(lái)歌頌小孩子；
小孩子！
他那細(xì)小的身軀里，
含著偉大的靈魂。
在詩(shī)人的眼里，充滿純真童趣的世界才是人間最美的世界。
二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。在冰心看來(lái)，人類來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的：
我們都是自然的嬰孩，
臥在宇宙的搖籃里。
冰心還將母愛(ài)、童真、自然融為一體：
造物者棗
倘若在永久的生命中，
只容有一次極樂(lè)的應(yīng)許，
我要至誠(chéng)地求著：
“我在母親懷里，
母親在小舟里，
小舟在月明的大海里?！?
這首詩(shī)把對(duì)母愛(ài)的歌頌、對(duì)童真的呼喚、對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情誠(chéng)摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪，是冰心小詩(shī)中最美的篇章之一。
三是對(duì)人生的思考和感悟。我們稱這部分詩(shī)為“哲理詩(shī)”。這類詩(shī)簡(jiǎn)練而雋永：
墻角的花，
你孤芳自賞時(shí)，
天地便小了。
在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。特別是在語(yǔ)言上，清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力
5.求繁星春水中有關(guān)童真、自然、母愛(ài)的詩(shī),加賞析
是童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)：
意思是童年是我們夢(mèng)中的真實(shí)，是我們現(xiàn)實(shí)生活中的夢(mèng)，表現(xiàn)了作者對(duì)童真的向往，希望我們能夠保持擁有一顆純潔的童心.
繁星春水的主題思想是：對(duì)母愛(ài)，童真，自然的歌頌.
想告訴我們：要活在一個(gè)純真的世界，崇敬真，善，美，要有堅(jiān)強(qiáng)的自信心與奮斗精神
母 愛(ài)
“母親??！掀開(kāi)你的憂愁，容我在你的懷里沉酣，只有你是我靈魂的安頓?！蹦赣H，是一個(gè)永恒的話題，千百年來(lái)，它一直以偉大和無(wú)私著稱。在冰心的這部《繁星春水》里，母愛(ài)又是作品的主旋律。每每讀到它，心靈總不免輕輕顫動(dòng)一下。記得爸爸給我說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)動(dòng)情的故事，有一個(gè)在學(xué)術(shù)界成績(jī)斐然，專門研究力學(xué)的專家，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得知女兒在一座五層樓的樓頂練習(xí)飛翔時(shí)，鞋也顧不得穿，以光速飛奔到女兒所站的大樓面前。當(dāng)女兒往下跳時(shí)，她毫不猶豫地沖上前去，接住了女兒。之后，當(dāng)學(xué)生們告誡躺在搶救室里的她那么做十分危險(xiǎn)時(shí)，她笑了笑說(shuō)：“搞了大半輩子力學(xué)，又怎么不知道危險(xiǎn)呢？只是，在愛(ài)的世界里，是沒(méi)有力學(xué)的！”
愛(ài)沒(méi)有力學(xué)。一只雌鳥雖然害怕一粒小小的子彈對(duì)自己翅膀的射擊，可是當(dāng)一只比子彈大得多的雛鳥從巢口墜落時(shí)，它會(huì)閃電一般毫不遲疑地沖上去；一頭母牛帶著牛犢遭遇狼群襲擊時(shí)，它會(huì)用自己的肉體和鮮血去護(hù)衛(wèi)自己的幼小的孩子……
這世界上把一切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻忘了自己的，往往只有母親。答應(yīng)我，請(qǐng)現(xiàn)在就去為母親做一件事，相信我，即使是一件微不足道的小事，也會(huì)給她莫大的安慰！
伴著如碧螺春般沁人心脾的《繁星春木》可愛(ài)的安琪兒們，舞動(dòng)你潔白的雙翅，尋回你那失去已久的童真，扔掉幻想的花兒，學(xué)會(huì)愛(ài)與被愛(ài)，Are you ready
自 然
“聰明人，拋棄你手中幻想的花罷！她只是虛無(wú)縹緲的，反分卻你眼底春光”我之所以喜歡這首詩(shī)，是因?yàn)槲覐闹姓业搅伺c自己內(nèi)心相映的共鳴。我以前就是一個(gè)愛(ài)幻想的人，整日沉迷于對(duì)未來(lái)的幻想，而不能明智地改善現(xiàn)在。我小時(shí)候常幻想自己的未來(lái)多么成功，多么一帆風(fēng)順，無(wú)與倫比。但那僅僅是幻想中開(kāi)的一朵格外嬌艷卻可望不可即的花兒。我以前學(xué)習(xí)就是因?yàn)椤皭?ài)想不愛(ài)做”變得一點(diǎn)也不用心，以致于成績(jī)一直無(wú)所提高。
沉迷幻想，使得自己與許多難得的機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。記得我五年級(jí)的一次綜合知識(shí)競(jìng)賽，所有的同學(xué)都躍躍欲試，積極地準(zhǔn)備著，而我卻不怎么在乎，“堅(jiān)信”自己一定會(huì)成功?？傻搅吮荣悤r(shí)，看到試題根本不知從何下筆。比賽結(jié)果出來(lái)后，一些平日不如我的同學(xué)都榜上有名了，而我卻名落孫山。當(dāng)時(shí)真是追悔莫及?。〕撩曰孟?，卻沒(méi)有努力追求現(xiàn)實(shí)中真正光芒萬(wàn)丈的太陽(yáng)的人是可悲的。
從現(xiàn)在起，扔掉手中幻想的鮮花，爭(zhēng)取那些真正的美麗吧！
6.繁星春水關(guān)于童真的兩首詩(shī)句及賞析；
春水》之一七四：
青年人！
珍重的描寫罷，
時(shí)間正翻著書頁(yè)，
請(qǐng)你著筆！
[賞析]
這是一首極富哲理的勸勉詩(shī)。詩(shī)歌開(kāi)篇用呼告手法，采用倒裝句式，勸勉青年人勤奮努力地學(xué)習(xí)，去“珍重的描寫”自己的人生詩(shī)篇。不要懈怠，不要蹉跎。然后，用一擬人兼比喻的修辭手法點(diǎn)明原因，催人上進(jìn)；因?yàn)椤皶r(shí)間正翻著書頁(yè)，請(qǐng)你著筆”??！詩(shī)歌與岳飛的“莫等閑，白了少年頭，空悲切”有著異曲同工之妙。讀到此，我們耳畔會(huì)油然響起古代那位哲人震聾發(fā)聵的警語(yǔ)：“逝者如斯夫，不舍晝夜”，從而揚(yáng)鞭催馬自?shī)^蹄，勤勉地去抒寫輝煌的人生。
母親??！
撇開(kāi)你的憂愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。
小小的花，
也想抬起頭來(lái)，
感謝春光的愛(ài)棗
然而深厚的恩慈，
反使她終于沉默。
母親??！
你是那春光嗎？ 【賞析】冰心小詩(shī)中的母愛(ài)往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛(ài)對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)；二是詩(shī)人對(duì)母愛(ài)的深情頌贊。這兩首小詩(shī)對(duì)這雙重內(nèi)涵都有所體現(xiàn)。它們抒發(fā)兒女對(duì)慈母的眷眷依戀之情，唱出了對(duì)慈母的愛(ài)的贊歌。比喻新穎，語(yǔ)言清麗，感人至深。
