1段,一般人常常以為,對任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度,但是,盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。
2段,這樣說(shuō)來(lái),陶淵明主張讀書(shū)要會(huì )意,而真正的會(huì )意又很不容易,所以只好說(shuō)不求甚解了。可見(jiàn)這不求甚解四字的含義,有兩層:一是表示虛心,目的在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負,以為什么書(shū)一讀就懂,實(shí)際上不一定真正體會(huì )得了書(shū)中的真意,還是老老實(shí)實(shí)承認自己只是不求甚解為好。二是說(shuō)明讀書(shū)的方法,不要固執一點(diǎn),咬文嚼字,而要前后貫通,了解大意。這兩層意思都很重要,值得我們好好體會(huì )。
3段,列寧就曾經(jīng)多次批評普列漢諾夫,說(shuō)他自以為熟讀馬克思的著(zhù)作,而實(shí)際上對馬克思的著(zhù)作卻做了許多曲解。我們今天對于馬克思列寧主義的經(jīng)典著(zhù)作,也應該抱虛心的態(tài)度,切不可以為都讀得懂,其實(shí)不懂的地方還多得很哩!要想把經(jīng)典著(zhù)作讀透,懂得其中的真理,并且正確地用來(lái)指導我們的工作,還必須不斷努力學(xué)習。要學(xué)習得好,就不能死讀,而必須活讀,就是說(shuō),不能只記住經(jīng)典著(zhù)作的一些字句,而必須理解經(jīng)典著(zhù)作的精神實(shí)質(zhì)。
4段,在這一方面,古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據王粲的《英雄記鈔》說(shuō),諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū),“三人務(wù)于精熟,而亮獨觀(guān)其大略”。看來(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多,因為觀(guān)其大略的人,往往知識更廣泛,了解問(wèn)題更全面。
5段,當然,這也不是說(shuō),讀書(shū)可以馬馬虎虎,很不認真。絕對不應該這樣。觀(guān)其大略同樣需要認真讀書(shū),只是不死摳一字一句,不因小失大,不為某一局部而放棄了整體。
6段,宋代理學(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō):“讀書(shū)且平平讀,未曉處且放過(guò),不必太滯。”這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò),與不求甚解的提法很相似。放過(guò)是暫時(shí)的,最后仍然會(huì )了解它的意思。
7段,經(jīng)驗證明,有許多書(shū)看一遍兩遍還不懂得,讀三遍四遍就懂得了;或者一本書(shū)讀了前面有許多不懂的地方,讀到后面才豁然貫通;有的書(shū)昨天看不懂,過(guò)些日子再看才懂得;也有的似乎已經(jīng)看懂了,其實(shí)不大懂,后來(lái)有了一些實(shí)際知識,才真正懂得它的意思。因此,重要的書(shū)必須常常反復閱讀,每讀一次都會(huì )覺(jué)得開(kāi)卷有益。
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