獲取資料的方法(收集資料的方法)
1.收集資料的方法有哪些
原發(fā)布者：歐必勝
資料收集的主要方法教育研究中，資料收集的方法是非常多樣的，這里簡(jiǎn)要地介紹常見(jiàn)的幾種。一、文獻分析法（一）文獻分析法概述1.含義文獻是記錄有知識的一切載體，即把人類(lèi)知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下來(lái)的有價(jià)值的典獻。它包括圖書(shū)、報刊、論文、科學(xué)報告、檔案等書(shū)面印刷品，還包括文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等形態(tài)的各種材料。教育文獻是記載教育科學(xué)的情報信息和知識的載體。文獻分析法是以現存文獻記載為資料來(lái)進(jìn)行研究的一種科學(xué)研究方法。教育中的文獻分析法，就是以教育文獻為資料，通過(guò)教育文獻來(lái)研究教育現象的一種研究方法。2.文獻分析法的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究對象。第二，文獻的坦白程度高，真實(shí)性強。第三，文獻研究過(guò)程簡(jiǎn)便易行且費用低。第四，研究結果可靠性大。缺點(diǎn)：（1）文獻本身存在較多的不完善性，這主要表現在：第一，在許多用于教育研究的文獻中，作者往往出于特殊目的和意圖而夸大或掩蓋了部分事實(shí)，使文獻記載偏差。第二，選擇性存留和破損。文獻的保存常具有選擇性，有些人如名人寫(xiě)的文獻可以得到維護，而有些人寫(xiě)的文獻則常常不易留存，因此現存的文獻未必就是活動(dòng)現象的全部。再加之文獻由于是用紙張書(shū)寫(xiě)的，它們常常會(huì )有破損。第三，信息不完全許多尤其是日記、信件等個(gè)人文獻，不是為研究目的而是為私人目的而寫(xiě)的，包含有一些研究者所不熟悉的關(guān)于某些事件的知識，這對于缺乏經(jīng)驗或缺乏有關(guān)事件知識
2.搜集資料的途徑有： 搜集資料常用的方法有：
1、調查法
通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)信息收集對象，與之直接交談而獲得有關(guān)信息的方法。它又分為座談采訪(fǎng)、會(huì )議采訪(fǎng)以及電話(huà)采訪(fǎng)和信函采訪(fǎng)等方式。
2、觀(guān)察法
通過(guò)開(kāi)會(huì )、深入現場(chǎng)、參加生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)、實(shí)地采樣、進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)察并準確記錄（包括測繪、錄音、錄相、拍照、筆錄等）調研情況。
3、文獻檢索
文獻檢索分為手工檢索和計算機檢索。
手工檢索通過(guò)信息服務(wù)部門(mén)收集和建立的文獻目錄、索引、文摘、參考指南和文獻綜述等來(lái)查找有關(guān)的文獻信息。計算機文獻檢索，文獻檢索的計算機實(shí)現，其特點(diǎn)是檢索速度快、信息量大，是當前收集文獻信息的主要方法。
4、網(wǎng)絡(luò )信息收集
通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)布、傳遞和存儲的各種信息。收集網(wǎng)絡(luò )信息的最終目標為給廣大用戶(hù)提供網(wǎng)絡(luò )信息資源服務(wù)，整個(gè)過(guò)程經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息搜索、整合、保存和服務(wù)四個(gè)步驟。
擴展資料
社會(huì )研究所搜集的資料一般可分為數據資料和文字資料。前者為通過(guò)結構化的調查問(wèn)卷及訪(fǎng)問(wèn)表格得來(lái)的，它涉及大量調查對象，對此可進(jìn)行統計分組和匯總；后者多為無(wú)結構的觀(guān)察、訪(fǎng)談材料和文獻資料，一般是少數典型或個(gè)案的材料。這兩類(lèi)資料的整理過(guò)程大致相同，但整理方法不同。
在社會(huì )調查研究中，定性資料基本上都是文字資料，因此一般也把文字資料整理稱(chēng)作定性資料整理。由于文字資料在來(lái)源上存在差異，所以其整理方法也略不同。但是通常情況下可劃分為審查、分類(lèi)和匯編三個(gè)基本步驟。
在資料的整理階段，為了便于得出正確的調查結論，需要對數據資料作進(jìn)一步的處理，其一般程序包括數字資料檢驗、分組、匯總和制作統計表或統計圖幾個(gè)階段。檢驗，主要是對數字資料的完整性和正確性進(jìn)行檢驗，以確保更加準確的研究結果。
參考資料來(lái)源：百度百科-資料整理
參考資料來(lái)源：百度百科-信息收集
3.獲取信息的常見(jiàn)方式有哪些（七種）
1、觀(guān)察法：通過(guò)開(kāi)會(huì )、深入現場(chǎng)、參加生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)、實(shí)地采樣、進(jìn)行現場(chǎng)觀(guān)察并準確記錄（包括測繪、錄音、錄像、拍照、筆錄等）調研情況.
2、實(shí)驗法：通過(guò)實(shí)驗室實(shí)驗、現場(chǎng)實(shí)驗、計算機模擬實(shí)驗、計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下人機結合實(shí)驗等過(guò)程獲取信息或結論。
3、互聯(lián)網(wǎng)信息收集法：通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)布、傳遞和存儲的各種信息。
4、查閱資料法：報紙、行業(yè)網(wǎng)站、文獻、雜志、廣播電視等傳媒專(zhuān)訪(fǎng)。
5、調查法：包括拜訪(fǎng)調查法、電話(huà)采訪(fǎng)法、問(wèn)卷調查法。
6、檢索方法。
7、索取方法。
擴展資料
在一定范圍內，通過(guò)一定的技術(shù)手段和方式方法獲得原始信息的活動(dòng)和過(guò)程。獲取信息的途徑不是單一的，是多種多樣的。在日常生活中，我們獲取信息所選擇的方式要因地制宜、取長(cháng)補短。在不同的時(shí)間，應選擇適當的、高效的方法。
取一定的技術(shù)手段、方式和方法獲取信息。由于需要不同，信息獲取的技術(shù)手段、方式、方法也不相同，如破案工作要采取偵察、技術(shù)鑒定等方法，而科研工作必須利用情報檢索工具和手段等。
4.搜集資料的方法有哪些
對于專(zhuān)業(yè)搞信息收集的我來(lái)說(shuō)，回答這個(gè)問(wèn)題實(shí)在是太簡(jiǎn)單了。接下來(lái)我回答幾個(gè)簡(jiǎn)單的信息收集方法吧！
（一）文獻分析法概述
1.含義 。文獻是記錄有知識的一切載體，即把人類(lèi)知識用文字、圖形、符號、音像等手段記錄下來(lái)的有價(jià)值的典獻。它包括圖書(shū)、報刊、論文、科學(xué)報告、檔案等書(shū)面印刷品，還包括文物、影片、錄音錄像帶、幻燈片等形態(tài)的各種材料。教育文獻是記載教育科學(xué)的情報信息和知識的載體。
2.文獻分析法的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)： 第一，能用以研究不可能或不容易接近的研究對象。 第二，文獻的坦白程度高，真實(shí)性強。 第三，文獻研究過(guò)程簡(jiǎn)便易行且費用低。
第四，研究結果可靠性大。 缺點(diǎn)： （1）文獻本身存在較多的不完善性。（2）文獻收集困難。（3）抽樣缺乏代表性。（4）文獻的整理和編碼困難。
3.文獻分析法的功用 。文獻法研究是教育研究中一種基本的方法，它貫穿教育研究的全過(guò)程，從研究問(wèn)題的選擇與確定，教育研究的設計，到收集資料和整理分析資料，再到研究成果的表述等，都需要使用文獻分析法。
文獻分析法在教育研究中有著(zhù)十分重要的功能，這主要表現在以下幾個(gè)方面：不少研究者從文獻檢索的角度論述了文獻分析法的功用，總的來(lái)說(shuō)，人們認為文獻分析法的功用包括以下幾個(gè)方面：（1）提供前人的研究信息，為研究提供參考內容；（2）了解他人的研究趨向和成果，為如何進(jìn)行研究提供思路和方法；（3）進(jìn)一步限制和確定研究課題和變量，完善研究設計和方案；（4）學(xué)習別人的研究方法與設計，從模仿或參考中培養自己的創(chuàng )意；（5）避免不必要的重復，避免重犯別人已犯過(guò)的錯誤；（6）尋找解決問(wèn)題的可能答案，為解釋研究結果提供背景材料。
以上就是我的回答，希望對你有幫助！謝謝！
5.收集資料的方法有哪些
1.資料收集積累法。
包括：（1）閱讀法。閱讀有關(guān)的文件、報刊、雜志、圖書(shū)、資料等，從中獲取所需的信息。
（2）購買(mǎi)法。向教育科學(xué)中心、咨詢(xún)服務(wù)單位、教育研究機構、有關(guān)大專(zhuān)院校等購買(mǎi)有關(guān)信息。
（3）收聽(tīng)法。從廣播、電話(huà)等獲取有關(guān)信息。
（4）詢(xún)問(wèn)法。向有關(guān)信息源詢(xún)問(wèn)獲取有關(guān)信息。
（5）觀(guān)看法b從電視、錄相、電影等獲取有關(guān)信息。（6）預測法。
用預測方法和技術(shù)，分析、預測有關(guān)信息。 （7）采集法。
有目的地派專(zhuān)人到有關(guān)地區，部門(mén)收集有關(guān)信息。 2。
調查研究法。對于一些沒(méi)有固定來(lái)源的信息的收集，需要采用調查研究法。
（1）調查法。調查法包括面談?wù){查法，書(shū)面調查法，留置問(wèn)卷調查法，電話(huà)調查法等。
在學(xué)校管理中，最常用的是面談?wù){查法。它是指當面聽(tīng)取被調查者的意見(jiàn)、要求、反應、批評、建議。
在廣度上，有個(gè)別面談、小組訪(fǎng)問(wèn)及座談，座談會(huì )及個(gè)別面談都應注意挑選不同類(lèi)型及典型，使之有代表性，在深度上，有一次面談、多次面談及反復深談；在策略上，一種是有準備地調查，事先給提綱請對方堆備充分意見(jiàn)，一種是有意識地不讓對方先入為主，隨便交談，以獲得對方較直觀(guān)的意見(jiàn)和要求；在方法上，有走出去上門(mén)訪(fǎng)。
6.獲取素材的方法有哪些
在活動(dòng)中親身感受生活及學(xué)習的樂(lè )趣，是獲取寫(xiě)作素材的重要途徑之一。
無(wú)論課內課余，活動(dòng)方式靈活多樣，既可在老師有針對性的指導下進(jìn)行，也可在同學(xué)之間自發(fā)進(jìn)行。例如進(jìn)行一次“小巧手”制作比賽。
活動(dòng)中要全身心投入，既要動(dòng)腦完成自己的作品，同時(shí)也要留心觀(guān)察別人的制作過(guò)程。這樣自己有了親身體驗，也可以共同分享他人勞動(dòng)成果的喜悅。
在活動(dòng)中要盡量發(fā)揮自己的聰明才智，又要做一個(gè)有心人。興趣是最好的老師，由興趣引發(fā)活動(dòng)的需要，繼而激發(fā)自己活動(dòng)的欲望，挖掘自身的潛能。
再者隨著(zhù)活動(dòng)的增多，又可不斷拓展自己的興趣。這樣既鍛煉了自身的能力，提高自身素質(zhì)，又為作文提供了真實(shí)可靠的素材，可謂一舉兩得。
7.原始資料的收集方法有哪些
原始資料的收集有多種方法，主要有訪(fǎng)問(wèn)法、觀(guān)察法、實(shí)驗法和定性研究方法。
訪(fǎng)問(wèn)法分為人員訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)、郵寄訪(fǎng)問(wèn)和網(wǎng)上訪(fǎng)問(wèn)等，它是研究人員通過(guò)詢(xún)問(wèn)受訪(fǎng)者特定的問(wèn)題，從受訪(fǎng)者的回答中獲取信息的一類(lèi)常用方法。
觀(guān)察法則是通過(guò)觀(guān)察特定的活動(dòng)來(lái)獲取信息的一類(lèi)方法，它分為人員觀(guān)察和機器觀(guān)察等，在營(yíng)銷(xiāo)調研中經(jīng)常與訪(fǎng)問(wèn)方法結合使用。
實(shí)驗法是在控制某種行為或環(huán)境因素的情況下，考察某些市場(chǎng)變量的變化，以確定有關(guān)變量間的因果關(guān)系。
定性研究方法是獲取顧客或有關(guān)人員的態(tài)度、感覺(jué)和動(dòng)機等資料的一類(lèi)方法，常用的方法有焦點(diǎn)小組訪(fǎng)談、個(gè)人深度訪(fǎng)談和投影技術(shù)等。
8.收集數據的方法有哪些
收集方法
1、調查法
調查方法一般分為普查和抽樣調查兩大類(lèi)。
2、觀(guān)察法
主要包括兩個(gè)方面：一是對人的行為的觀(guān)察，二是對客觀(guān)事物的觀(guān)察。觀(guān)察法應用很廣泛，常和詢(xún)問(wèn)法、搜集實(shí)物結合使用，以提高所收集信息的可靠性。
3、實(shí)驗方法
實(shí)驗方法能通過(guò)實(shí)驗過(guò)程獲取其他手段難以獲得的信息或結論。
實(shí)驗方法也有多種形式，如實(shí)驗室實(shí)驗、現場(chǎng)實(shí)驗、計算機模擬實(shí)驗、計算機網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下人機結合實(shí)驗等。現代管理科學(xué)中新興的管理實(shí)驗，現代經(jīng)濟學(xué)中正在形成的實(shí)驗經(jīng)濟學(xué)中的經(jīng)濟實(shí)驗，實(shí)質(zhì)上就是通過(guò)實(shí)驗獲取與管理或經(jīng)濟相關(guān)的信息。
4、文獻檢索
文獻檢索就是從浩繁的文獻中檢索出所需的信息的過(guò)程。文獻檢索分為手工檢索和計算機檢索。
5、網(wǎng)絡(luò )信息收集
網(wǎng)絡(luò )信息是指通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )發(fā)布、傳遞和存儲的各種信息。收集網(wǎng)絡(luò )信息的最終目標是給廣大用戶(hù)提供網(wǎng)絡(luò )信息資源服務(wù)，整個(gè)過(guò)程經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息搜索、整合、保存和服務(wù)四個(gè)步驟，
參考資料來(lái)源：搜狗百科-信息收集
