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面對面與背靠背相結合調解法
有的矛盾糾紛爭議的不是重大的利益,而是為了爭面子、賭氣,對于此類(lèi)糾紛,調解人員就可以先用“背靠背”調解法。調解人員分別做當事人的工作,待雙方當事人的情緒穩定,意見(jiàn)接近時(shí),再把當事人叫到一起“面對面”地做工作,促使雙方當事人相互謙讓、心平氣和地進(jìn)行協(xié)商,使糾紛得到圓滿(mǎn)解決,從而避免情緒對立和吵鬧等矛盾激化的情況發(fā)生,提高調解的成功率。
法制教育與道德教育相結合調解法
在調解過(guò)程中,調解人員可以針對不同情況,適時(shí)對當事人進(jìn)行法制教育和道德教育,營(yíng)造辦事依法、遇事找法、解決問(wèn)題用法、化解矛盾靠法的法治氛圍,弘揚社會(huì )主義道德觀(guān)念。通過(guò)法情并用,引導當事人自覺(jué)遵守國家法律和公民的基本道德規范,發(fā)揮法律與道德的雙重作用,喚醒當事人的良知,引導當事人化解矛盾。
借用外力調解法
調解人員還可以通過(guò)調查摸底,請出當事人佩服、對其有影響力的人來(lái)做當事人雙方的工作,緩和當事人的對立情緒,引導他們達成調解協(xié)議。一是鄰里調解。在社會(huì )生活中,人們都是聚群而居的,相鄰關(guān)系密切而又重要,一家有事,四鄰相助,所謂“遠親不如近鄰”。因此,遇到矛盾糾紛時(shí),可有選擇性地請鄰里人員幫助進(jìn)行調解,規勸雙方當事人以團結為重,做出諒解與讓步。因為是鄰居,平時(shí)又都很了解,這種調解往往能起到事半功倍的效果。二是友情調解。友情調解是指當事人發(fā)生糾紛時(shí),調解人員可根據情況請一方或雙方當事人的好友予以勸導、疏通及說(shuō)服教育,使爭議的雙方當事人化干戈為玉帛。三是聯(lián)合調解。民間糾紛的情況復雜、牽扯人多、涉及面廣,僅靠一個(gè)部門(mén)調解往往力不從心,效果不佳,在這種情況下,應邀請相關(guān)部門(mén)的工作人員到場(chǎng)分頭做工作,能夠收到很好的效果。
褒揚激勵調解法
民間糾紛調處方法很重要,說(shuō)話(huà)要講究方式,語(yǔ)言要講究藝術(shù),既不能單刀直入,更不能五馬長(cháng)槍?zhuān)钊霚\出,和風(fēng)細雨。在實(shí)際調處中,對當事人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處及時(shí)表?yè)P鼓勵,就是一種有效的方法。通過(guò)表?yè)P鼓勵,尋找共同語(yǔ)言,縮短當事人之間的距離,調動(dòng)他們的積極性,激活他們的自信心和正面的興奮情緒,堵住可能反復的退路,從而使調解成功率得到提高。
排憂(yōu)解難調解法
有些矛盾糾紛發(fā)生是因為當事人在生產(chǎn)生活中確實(shí)存在一定實(shí)際困難,對于這類(lèi)糾紛,調解人員要通過(guò)深入細致調查,找出癥結所在,切實(shí)幫助其解決困難。困難解決了,矛盾糾紛也就化解了。
迂回遷讓調解法
在矛盾糾紛調解中,調解人員要針對當事人的個(gè)性特點(diǎn),因人因事采取不同的方法進(jìn)行化解。對那些說(shuō)話(huà)尖刻、刺耳難聽(tīng)的當事人,調解員不能感情用事、以怒制怒,說(shuō)絕話(huà)、講狠話(huà),而是讓他們把心里話(huà)講出來(lái),把心里的積怨發(fā)出來(lái),然后以靜制動(dòng)、以柔克剛,從而達到調解效果。
真情打動(dòng)調解法
矛盾雙方往往為一些雞毛蒜皮的小事發(fā)生爭執,事情本來(lái)并不大,為爭一口氣,互不相讓?zhuān)┏植幌拢€有些矛盾雙方當事人都想得到解決,但卻難以啟齒。對這類(lèi)型糾紛,調解人員要以情感人,主動(dòng)和解、對話(huà)調解、互諒調解。實(shí)踐證明,這是調解家庭、夫妻矛盾的最好方法。
處理矛盾的主要方法有: 1。
矛盾不積累'及時(shí)解決 解決企業(yè)內部的矛盾要及時(shí),不要等問(wèn)題成堆才著(zhù)手解決。如果矛盾積累多了,許 多問(wèn)題交織在一起,互相牽制,會(huì )使簡(jiǎn)單矛盾復雜化,單一矛盾擴大化,解決矛盾的難 度就要增大。
企業(yè)有了矛盾不能積累,及時(shí)解決往往費力小,能收到事半功倍的效果。 2。
正視矛盾,不回避矛盾 回避矛盾,不僅不能解決問(wèn)題,反而會(huì )使問(wèn)題復雜化,后患無(wú)窮。真正做到正視 矛盾,不回避矛盾,就要拿起批評與自我批評的武器,大膽解決存在的各種矛盾。
領(lǐng)導 處理矛盾時(shí),在思想上要克服那種照顧面子,不愿批評,怕傷和氣,不敢批評的傾向。 在批評的時(shí)候,要堅持實(shí)事求是,開(kāi)誠布公,有理有據。
3。單一矛盾不擴大,注意個(gè)別解決 企業(yè)內部的矛盾一就是一,二就是二。
如果是個(gè)人之間的事情或者屬于一個(gè)人的 問(wèn)題,就應該單獨解決,對于這類(lèi)矛盾千萬(wàn)不要擴大范圍,領(lǐng)導應及時(shí)做好工作,使矛 盾迅速得到解決,以免影響到集體。 4。
不要急躁地處理復雜矛盾 企業(yè)內部有時(shí)候矛盾很復雜。一是因為牽扯的人較多,二是因為各種矛盾交織在 一起使得認識上差距拉大,難以統一。
針對這種矛盾,領(lǐng)導要善于等待時(shí)機。只有把握 住了時(shí)機,才能積極創(chuàng )造條件,抓緊時(shí)間,進(jìn)一步調查分析,采取實(shí)際步驟,把復雜矛 盾簡(jiǎn)單化,并著(zhù)手解決。
沖突管理的方法
(1)審慎地選擇要處理的沖突問(wèn)題。 (2)評估沖突當事人。 (3)分析沖突原因和根源。 分為三類(lèi): 一是溝通差異。溝通不良容易造成雙方的誤解,從而引發(fā)沖突。人們往往傾向于認為沖突大多數是由于缺乏溝通造成的。
角色要求、決策目標、績(jì)效標準和資源分配等不同而產(chǎn)生的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的差異。 人格差異。其結果使得有些人表現出尖刻、隔離、不可信任、不易合作,導致沖突。 (4)采取切實(shí)有效的策略解決沖突的策略: ①回避、冷處理。 ②強制、支配。也就是以犧牲一方為代價(jià)而滿(mǎn)足另一方的需要。 ③遷就、忍讓。 ④折中、妥協(xié)。 ⑤合作、協(xié)同。
沖突管理的技巧
無(wú)論什么地方出現改革的需要,沖突都在所難免,因為總是有人愿意創(chuàng )新,有人想維持現狀。有改革就有沖突。沖突管理成功的關(guān)鍵是不出現輸方,長(cháng)遠的解決辦法是建立共同遵守的游戲規則。 識別沖突,調解爭執,是管理最需要的能力之一。在人們的共同生活中,沖突是一種司空見(jiàn)慣的正常現象,長(cháng)期沒(méi)有沖突的關(guān)系根本不存在。凡是人們共同活動(dòng)的領(lǐng)域,總會(huì )產(chǎn)生不同意見(jiàn)、不同需求和不同利益的碰撞,或在個(gè)人之間,或在小團體之間,或在大組織之間。日常生活中的絕大多數沖突無(wú)需多費口舌便會(huì )自然平息下去,要么是這一方讓了步,要么是另一方,或者雙方都作出可以承受的妥協(xié)。但是,也有一些事情卻突然莫名其妙地變成另外一副樣子。好好的對話(huà)變成了爭吵,再由爭吵變成各持己見(jiàn)而互不相讓。諸如惱怒、仇恨和蔑視等情緒更使沖突升溫,對立的雙方開(kāi)始攻擊和反擊,造成傷害,甚至突然掀起一場(chǎng)力圖消滅對方的戰爭,其結局要么一勝一負,要么兩敗俱傷。無(wú)論從倫理觀(guān)念還是從經(jīng)濟觀(guān)念出發(fā),在家庭里或在工作部門(mén)中防止這類(lèi)事情發(fā)生都是第一位的目標。所以,及時(shí)識別沖突狀況,使改革順利進(jìn)行,而且將損失控制到最小,這才是當今管理人員事業(yè)有成最需要的能力之一。重新建立信任是調解沖突的基本前提。任何一種沖突都有來(lái)龍去脈,決非突發(fā)事件,更非偶然事件,而是某一發(fā)展過(guò)程的結果。沖突都是受到“誤導”所致的,要想徹底消除沖突,必須讓沖突“不受誤導”,即一定要理解發(fā)生的事情,逐步減少不信任,重新建立信任。對于誤入的歧途雙方一定要共同回過(guò)頭去重溫一下,才能使雙方共同走上一條新路,而沒(méi)有舊病復發(fā)的危險。通過(guò)雙方的坦誠溝通,建立共同遵守的游戲規則。 ●建立直接的交流總的來(lái)說(shuō),沖突必須由直接與沖突有關(guān)的雙方親自去解決。然而,在發(fā)生沖突的初期雙方直接溝通的可能性已被打斷,這時(shí),恢復直接對話(huà)的首要條件,即將對立的雙方拉到同一張談判桌上,則成為第一要點(diǎn)。 ●監督對話(huà)沖突的雙方最初根本不可能真正地溝通。沒(méi)有外力的幫助,他們在原有的片面觀(guān)察問(wèn)題的基礎上極可能在很短的時(shí)間內再度彼此誤解,重新?tīng)幊场K栽诮鉀Q沖突的第一個(gè)階段有必要由一個(gè)中立的第三方密切監視沖突雙方的雙向行為。 ●袒露感情若雙方不能坦白地說(shuō)出主觀(guān)的感受,例如失望、受冤屈和傷害的感覺(jué),則沒(méi)有希望解決沖突。只有袒露感情,才能減緩積蓄已久的壓力,使沖突回復到本來(lái)的根源上,即具體的需求和利益上去。 ●正視過(guò)去僅僅說(shuō)出感覺(jué)還不夠,雙方都必須讓對方明白,引起自己失意、失望和憤怒的具體情景、情況或事情,以及具體原因。做到這一點(diǎn),對方才能明白自己在沖突中所占的分量,不論是有意的還是無(wú)意的,并且學(xué)會(huì )去承認這個(gè)事實(shí)。反過(guò)來(lái),這也成為他不再將對方視為沖突中的唯一“責任者”的基本前提。 ●取得雙方可承受的解決辦法障礙清除以后,即應共同制定一個(gè)長(cháng)遠的解決辦法,關(guān)鍵是不允許出現“輸方”。雙方在這時(shí)最好的舉措是,跳出自己的陰影去協(xié)商解決辦法,照顧雙方的利益。但是解決辦法是一回事,通過(guò)伙伴式的協(xié)商去達成協(xié)議又是一回事。習慣于合作才是化解沖突的關(guān)鍵步驟,解決沖突的質(zhì)量一定要由實(shí)施來(lái)檢驗。坦率地交談往往讓雙方如釋重負,卻容易導致盲目樂(lè )觀(guān),以為現在一切正常。日常工作中總會(huì )出現差錯,即便在雙方都抱有良好愿望的情形下仍然會(huì )出現故障,于是雙方又開(kāi)始挖空心思地去考察對方是否在認真對待坦率的合作。只有嚴格地遵守制定好的游戲規則才有助于克服新的危機,不至于重新陷入爭吵之中。新的協(xié)作系統需要呵護,不過(guò)隨著(zhù)時(shí)間的推移,雙方將逐漸學(xué)會(huì )與對方打交道,相互關(guān)系會(huì )正常起來(lái),誰(shuí)也不會(huì )再想著(zhù)過(guò)去的沖突。直到這時(shí),沖突才算真正地消除了。
1、矛盾即對立統一,要用對立統一的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題,既看到矛盾雙方的對立(斗爭性),又看到矛盾雙方的統一(同一性:相互依存并在一定條件下各向相反的方向轉化)。
2、矛盾具有普遍性,要用全面的觀(guān)點(diǎn)、一分為二地看問(wèn)題。
3、矛盾具有特殊性,要具體問(wèn)題具體分析。
4、矛盾的普遍性與特殊性相互聯(lián)接,要堅持普遍性和特殊性具體的歷史的統一。
5、構成復雜事物的矛盾有主次矛盾之分,每一矛盾有主次方面之分,要堅持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統一。
擴展資料
列寧說(shuō):“辯證法是一種學(xué)說(shuō),它研究對立面怎樣才能夠同一,是怎樣(怎樣成為)同一的――在什么條件下它們相互轉化而同一的,――為什么人的頭腦不應該把這些對立面當做僵死的、凝固的東西,而應該當做活生生的、有條件的、活動(dòng)的、彼此轉化的東西。”
“從統一中把握對立”是指在我們分析事物中,要把事物視為一個(gè)矛盾的統一體,從其內在對立面的相互依存、相互滲透、相互聯(lián)結和相互貫通中,把握它們的相互排斥、相互離異、相互限制、相互否定的對立的性質(zhì)。
這表明矛盾分析方法把握的對立:
(1)對立不是形而上學(xué)或形式邏輯把握的A不是-A的絕對的對立,而是相互依存、相互關(guān)聯(lián)的同一中的對立性質(zhì);
(2)對立不是外在的反對,而是矛盾統一體自身內在的相互否定,在否定中每一方都是它自己的對方的對方。這樣把握的對立,對于直觀(guān)思維、形而上學(xué)或形式邏輯思維來(lái)說(shuō)是很難理解的。在持直觀(guān)思維、形而上學(xué)或形式邏輯思維的人看來(lái),矛盾只存在于悖理的思維中,客觀(guān)事物是自身同一的,怎么可能“自相矛盾”呢?如美國實(shí)用主義著(zhù)悉尼?
胡克認為,只是判斷、論斷、證明才可能有矛盾,事物和現象決不可能有矛盾。意大利哲學(xué)家盧?喬?科萊蒂認為,矛盾只存在于命題與命題之間,而不存在于事物之間;對于科學(xué)來(lái)講,矛盾永遠而且只能是應該排除的主觀(guān)錯誤,科學(xué)包含了無(wú)矛盾原理,當理論自相矛盾時(shí),科學(xué)會(huì )立即宣判理論的虛偽性。
這種看法也并非完全沒(méi)有道理,因為客觀(guān)事物確實(shí)具有“自身同一”的一面,或者說(shuō)具有相對靜止、質(zhì)態(tài)的相對穩定性的一面,否則的話(huà),客觀(guān)事物就不可能被我們“直觀(guān)”、“經(jīng)驗”。
但是,一個(gè)事物如果不包含與它自身性質(zhì)相否定的東西,那它怎么可能動(dòng)變、轉化為與它正相反的新事物呢?因此,我們必須從事物的“自身同一”(統一)中去發(fā)現事物自身包含的“對立”,才能透過(guò)事物的現象深入其本質(zhì),把握事物運動(dòng)發(fā)展的內在規律性。
參考資料來(lái)源:搜狗百科-矛盾分析法
沖突管理的方法
緩解沖突的方法
(1)審慎地選擇要處理的沖突問(wèn)題。
(2)評估沖突當事人。
(3)分析沖突原因和根源。
分為三類(lèi):
一是溝通差異。溝通不良容易造成雙方的誤解,從而引發(fā)沖突。人們往往傾向于認為沖突大多數是由于缺乏溝通造成的。
角色要求、決策目標、績(jì)效標準和資源分配等不同而產(chǎn)生的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)的差異。
人格差異。其結果使得有些人表現出尖刻、隔離、不可信任、不易合作,導致沖突。
(4)采取切實(shí)有效的策略解決沖突的策略:
①回避、冷處理。
②強制、支配。也就是以犧牲一方為代價(jià)而滿(mǎn)足另一方的需要。
③遷就、忍讓。
④折中、妥協(xié)。
⑤合作、協(xié)同。
常用的調查方法有問(wèn)卷法(合理設計問(wèn)卷,采用開(kāi)放式,封閉式或混合式問(wèn)卷收集信息),文獻法(通過(guò)書(shū)面材料,統計數據等文獻對研究對象進(jìn)行間接調查),訪(fǎng)問(wèn)法(通過(guò)交談獲得資料),觀(guān)察法(現場(chǎng)觀(guān)察,憑借感覺(jué)的印象搜集數據資料)。
社會(huì )調查是社會(huì )“調查”和“研究”的簡(jiǎn)稱(chēng)。社會(huì )調查是指人們?yōu)檫_到一定目的,有意識地通過(guò)對社會(huì )現象的考察、了解和分析、研究,來(lái)了解社會(huì )真實(shí)情況的一種自覺(jué)認識活動(dòng)。
擴展資料:
社會(huì )調查據其分析單位的不同,可分為宏觀(guān)調查(如對國家,省,縣或人口普查等大范圍或大規模的調查)和微觀(guān)調查(一般包括兩三人或數人的小群體的查)。
據其調查內容和功能的不同,可分為研究性的調查(為解決理論性或政策性的問(wèn)題而進(jìn)行)和工作性的調查(為解決當前實(shí)際工作中的問(wèn)題而進(jìn)行)兩類(lèi)。
參考資料來(lái)源:百度百科-社會(huì )調查
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