職業(yè)認知的正確方法(大學生職業(yè)生涯自我認識方法)
1.大學生職業(yè)生涯自我認識有哪些方法
第一 選定一個自己認為有發(fā)展，能賺到錢的行業(yè)，最好能從興趣出發(fā)，俗話說"男怕入錯行”。其實男女都一樣！
第二 為了這個行業(yè)，有目的的學習相關專業(yè)知識，為將來的工作，打下基礎?；蛘邔W好自己的專業(yè)，只要你認為它可以支撐起你以后的生活。
大學時期只要有這個意識就可以了，別的沒什么說的，好好學習吧
目前職場最需要的就是“一專多能”的人才，讓自己再某一方面變的很專業(yè)，同時不要忘了拓展知識面，總之現(xiàn)在開始就要有目的的學習！不要盲目去追求，只有時間對每個人才是公平的。
2.職業(yè)規(guī)劃 自我認知的方法有哪些
職業(yè)認知的方法：
1、現(xiàn)實情景檢測法
日?；顒又姓J識自己，通常我們?nèi)粘Ｐ袨槎际亲匀话l(fā)生的，沒有通過任何的反思行為。例如：你會想一下，在對待脾氣暴躁人時，你是否能夠以禮相待；如果是，那么你可能具有較強的合作與適應能力，情緒的穩(wěn)定性也較高
2、內(nèi)省法
通過與自己內(nèi)心對話，反思自己。也不妨是一個很好的方法。所以不妨問問自己：自己工作的意義是什么？什么對自己最重要？等等。
3、成長經(jīng)歷法
每個人的成長都是有積累的，例如：可以回想一下自己所經(jīng)歷的處理事務，自己是否能從中吸收哪些失敗經(jīng)歷、可利用學習的信息又有哪些？
4、他人評價法
僅從自己角度了解自己，一定會存在盲點。而通過別人對自己的態(tài)度和行為方式來了解自己，能夠得出較客觀的定位。通過同事、朋友和上級的評價，能夠加深對自己的了解，進一步完善自我。因此我們保持開放的態(tài)度來接受外界的評價，甚至是指責。
附上定義：
職業(yè)認知就是對職業(yè)的認識、職員和團體的認識。
職場的激烈競爭，迫切要求加強對員工的職業(yè)意識訓練和職業(yè)技能培養(yǎng)。而員工的職業(yè)化訓練，并沒有引起大多數(shù)企業(yè)的足夠重視，從而導致員工簡單的將當前職業(yè)看成謀生手段，大大降低了工作責任心與歸屬感，影響到團隊整體合力的發(fā)揮。
3.正確認識自己的方法有哪些
正確認識自己的方法有以下3種：
1、通過自我觀察認識自己；
2、在與他人的接觸、交流和比較中認識自我。正視現(xiàn)實，實事求是，全面客觀地看待自己；用發(fā)展的眼光看待自己。
3、從他人對自己的態(tài)度和評價中認識自己。
自我認知（self-cognition）指的是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察；自我評價是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調(diào)節(jié)的重要條件。
擴展資料：
原理
個體對自我的覺察，或者說意識的形成，是來源于個體對外界環(huán)境刺激后，經(jīng)由記憶和思想產(chǎn)生的反應。因此，在形成記憶之前，個體是不會有自我意識的。如果說記憶是一切思想的基礎，那自我認識就是個人基于思想之上的對于環(huán)境的反應。
當一個人的記憶和思想達到一定程度后，比如出現(xiàn)了完全來自大腦的思維和想象力，個體的自我意識會更加強烈。我存在、我占有、我需要、我想的想法，不斷地通過思維和想象力，加強個體對自我的認知，直到個體有機生命體的結束。故自我認知從大腦的記憶力開始起，直到記憶力的消失，都是一個不斷發(fā)展的過程。
個體對于自我的存在，行為和心理的認知會有一個發(fā)展過程。剛開始是比較模糊的，所以小孩子會讓經(jīng)常出于好奇心而做一些危險的行為和事情。這個時候他們的自我意識是比較朦朧的，只有在經(jīng)過不斷地試錯和加深記憶以及思考學習后，對于自我肌體的存在感才會漸漸成熟。
隨后才會對自己的行為有意識的區(qū)分哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，決定是否要做。最后才是對于自我心理的認知。一般來說，這需要一個人的思維和想象力達到一定程度后才會具備這種察覺自我心理變化的能力。個體開始區(qū)分個人肌體行為和心理行為的差異是自我心理認知的開始。
參考資料來源：搜狗百科-自我認知
4.自我認知的四個方面及具體方法
自我認知的四個方面分別是：
1、自我了解
對自己的身體、能力、優(yōu)缺點等方面來認識自己的生理情況、心理情況、以及社會情況。在生理方面身高或者長相是會導致個人產(chǎn)生自卑或自信等心理情緒。面對這些情緒，自己是否產(chǎn)生過調(diào)節(jié)或想要調(diào)節(jié)的想法，我們還能從自己的社會行為來為自己的人際交往打分。
2、他人評價
只從一個角度看一件東西往往是不夠全面的，我們要吸收、聽取他人對自己的評價，從多個角度分析自己是一個什么樣的人。只有這樣，我們才能了解到一個更為立體的自己，從而計劃性的調(diào)控自己的優(yōu)缺點。
3、社會反饋
雖然他人評價與自我了解已經(jīng)能夠產(chǎn)生一個立體客觀的自我認知，但是這個客觀會伴隨著個體的主觀情緒在其中，所以還是有一定的缺陷性。我們可以選擇一個社會階段的與自己相當?shù)娜巳簩ψ约哼M行對比。
4、反省總結
古語云一日三省吾身，反思自己是認識自己的最后一步。我們可以通過以上三個方面認識自己，但對人格等方面還需要自己做一個總結，當我們已經(jīng)對自己有了全面的認識，最后只需要做出總結，一個栩栩如生的自我就呈現(xiàn)出來了。
自我認知的方法有哪些
1、現(xiàn)實情景檢測法
日?；顒又姓J識自己，通常我們?nèi)粘Ｐ袨槎际亲匀话l(fā)生的，沒有通過任何的反思行為。例如：你會想一下，在對待脾氣暴躁人時，你是否能夠以禮相待；如果是，那么你可能具有較強的合作與適應能力，情緒的穩(wěn)定性也較高
2、內(nèi)省法
通過與自己內(nèi)心對話，反思自己。也不妨是一個很好的方法。所以不妨問問自己：自己工作的意義是什么？什么對自己最重要？等等。
3、成長經(jīng)歷法
每個人的成長都是有積累的，例如：可以回想一下自己所經(jīng)歷的處理事務，自己是否能從中吸收哪些失敗經(jīng)歷、可利用學習的信息又有哪些？
4、他人評價法
僅從自己角度了解自己，一定會存在盲點。而通過別人對自己的態(tài)度和行為方式來了解自己，能夠得出較客觀的定位。通過同事、朋友和上級的評價，能夠加深對自己的了解，進一步完善自我。因此我們保持開放的態(tài)度來接受外界的評價，甚至是指責。
5.對于職業(yè)的認識,下面哪一個觀點是正確的全面的
職業(yè)選擇是個人對于自己就業(yè)的種類、方向的挑選和確定。它是人們真正進入社會生活領域的重要行為，是人生的關鍵環(huán)節(jié) 。通過職業(yè)選擇，有利于人和勞動崗位的較好結合，使個人順利進入社會勞動崗位它有利于社會化的順利進行與實現(xiàn)。通過職業(yè)選擇，有利于取得經(jīng)濟利益、社會效益等多方面共贏，促進人的全面發(fā)展。
一、能力特征能力直接影響活動的效率，是活動順利完成的個性心理特征：
社會上任何一種職業(yè)對工作者的能力都有一定的要求。如對會計、出納、統(tǒng)計等職業(yè)，工作者必須有較強的計算能力，對于工程、建筑及服裝設計等職業(yè)的工作者要具備空間判斷能力；對于飛行員、外科醫(yī)生、運動員、舞蹈演員等職業(yè)的工作者則要具備眼與手的協(xié)調(diào)能力。在選擇職業(yè)時不能好高騖遠或單從興趣愛好出發(fā)，要實事求是地檢測一下自己的學識水平和職業(yè)能力，這樣才能找到“有用武之地”的合適工作。
二、興趣愛好興趣是一個人力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動的心理傾向：興趣是最好的老師，對人的發(fā)展有一種神奇的力量。人們對某種職業(yè)感興趣，就會對該種職業(yè)活動表現(xiàn)出肯定的態(tài)度，在工作中調(diào)動整個心理活動的積極性，開拓進取，努力工作，有助于事業(yè)的成功。反之，強迫做自己不愿意做的工作，對精力、才能都是一種浪費。興趣引導愛因斯坦走進科學迷宮，成為一代科學巨匠。貝多芬迷戀神奇的音樂世界，終成永流芳名的音樂家。
人們的興趣是千差萬別的，這種興趣上的差異是人們在選擇職業(yè)時的重要依據(jù)之一。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個擅長技能操作的人，靠自己靈巧的雙手，在技能領域得心應手，但如果硬把自己的興趣移到思辨型的理論研究或與人交往的營銷和公關上來，會感到無用武之地。
一個人的興趣愛好有很多，一般說來，興趣愛好廣泛的人，選擇職業(yè)時的自由度就大一些，更能適應各種不同崗位的工作。廣泛的興趣可以促使人們注意和接觸多方面的事物，為自己選擇職業(yè)創(chuàng)造更多有利條件。
三、氣質(zhì)類型心理學家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類型：
不同氣質(zhì)類型的人在生活和工作中會表現(xiàn)出不同的心理活動和行為方式。多血質(zhì)的人活潑、好動，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。膽汁質(zhì)的人精力旺盛、脾氣急躁、容易沖動，心境變換劇烈。粘液質(zhì)的人安靜穩(wěn)重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露。抑郁質(zhì)的人孤僻、行動遲緩，善于觀察他人不易覺察的細節(jié)，具有內(nèi)向性。氣質(zhì)本身并無好壞之分，每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應的工作，粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合做要求細致的工作。
氣質(zhì)是制約人們選擇職業(yè)的重要因素之一，不同職業(yè)對人的氣質(zhì)有特定的要求，如醫(yī)務人員要求耐心、細致，飛行員要求機智靈敏、注意力集中等特點。氣質(zhì)具有相對的穩(wěn)定性，但后天也可以鍛煉改造，況且純粹屬于某一氣質(zhì)類型的人很少，大多數(shù)人都是幾種氣質(zhì)類型兼具的混合體。在選擇職業(yè)時要注意揚長避短。
四、個人性格性格是由各種特征所組成的有機統(tǒng)一體。性格與氣質(zhì)不同，其社會評價有明顯的好壞之分。許多的工作對性格品質(zhì)有著特定的要求，要選擇某一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)所要求的性格特征。如家，除了具備這一職業(yè)所要求的氣質(zhì)、能力外，還應具有果斷、勇于開拓創(chuàng)新的特征；教師除了具備豐富的知識外，還應具備熱愛學生、正直、有責任感等良好品質(zhì)；醫(yī)生要求具有救死扶傷的人道主義精神和一絲不茍的工作態(tài)度。實踐證明，沒有良好的與職業(yè)要求相適應的性格品質(zhì)，就不能很好地適應工作。
在選擇職業(yè)的過程中，除了應考慮上述因素的影響和制約外，性別、年齡、身體狀況、所學專業(yè)、其社會意義和發(fā)展前景如何，必要的工作環(huán)境和保障條件怎樣，這些也在一定程度上影響著人們的擇業(yè)方向，是人們擇業(yè)時不可忽視的因素。
6.對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識有哪些
職業(yè)生涯規(guī)劃應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關系。那么如何規(guī)劃職業(yè)生涯的呢？
下面具體的規(guī)劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟；
1.確定志向；
2.自我評估；
3.職業(yè)生涯機會的評估；
4.職業(yè)的選擇。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢？至少應考慮以下幾點：
(1)性格與職業(yè)的匹配。
(2)興趣與職業(yè)的匹配。
(3)特長與職業(yè)的匹配。
(4)內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)相適應。
7.認知方式有哪些
繼時型認知風格：在解決問題時，能一步一步地分析問題，每一個步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時間上有明顯的前后順序；
同時型認知風格：在解決問題時，采取寬視野的方式，同時考慮多種假設，并兼顧到解決問題的各種可能。
場依存型：對物體的知覺傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍人們，特別是權威人士的影響和干擾，他們善于察言觀色，注意并記憶言語信息中的社會內(nèi)容。
場獨立性：個體較多依賴自己內(nèi)部的參照，不易受外來因素影響和干擾，獨立對事物做出判斷的稱為場獨立性。
8.如何正確認知職責
其實職責是一種能力要求，職責就是在工作中把自己負責的工作內(nèi)容做好
在企業(yè)管理中，職責的內(nèi)涵是多層次、多角度的。在職責是能力要求中主要體現(xiàn)在職責
的范圍，片面理解職責會導致職責管理問題，以職責與能力不匹配的處理誤區(qū)三個方面。
1. 職責不僅僅是工作內(nèi)容和范圍還是一種能力要求。
2. 一定的崗位職責需要相應的能力與之匹配，否則，不僅崗位職責得不到有效履行，還會造成嚴重的管理問題。
3. 作為管理者，一定要全方位、多角度地把握職責含義的多層次性。在實際工作中，將職責片面理解為“工作內(nèi)容和范圍”，導致大量職責管理問題的出現(xiàn)。
4. 職責與能力不匹配及其處理誤區(qū)、在企業(yè)中，崗位之間因職責范圍的差異而各具特點。
5. 由于崗位的多樣化，企業(yè)一時難以招聘到完全適合崗位職責的人才；即使招聘到符合要求的人才，也難免有能力方面的缺陷。《崗位說明書》中對崗位職責作出的界定和描述，與實際工作中任職人員的能力，存在不同程度的差距。
6. 注：在公司職責就是把自己負責的工作內(nèi)容做好，但是當公司遇到困難的時候如果在自己能力范圍內(nèi)能夠解決的，自己也應該擔當起責任這是基本的職業(yè)素養(yǎng)也是一種道德。
9.簡答題：如何正確地理解職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展是組織用來幫助員工獲取目前及將來工作所需的技能、知識的一種方法。實際上，職業(yè)發(fā)展是組織對企業(yè)人力資源進行的知識、能力和技術的發(fā)展性培訓、教育等活動。
職業(yè)發(fā)展就是在自己選定的領域里，在自己能力所及的范圍內(nèi)，成為最好的專家。所謂專家并不一定是研究開發(fā)人員或技術顧問。專家是在某一領域有深入和廣泛的經(jīng)驗，對該領域有深刻而獨到的認知的人。至于行政管理能力、員工培養(yǎng)能力、團隊建設能力、規(guī)劃和溝通能力等，是個體在職業(yè)發(fā)展過程中必須培養(yǎng)的能力要素，它們是實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的重要工具，但不是職業(yè)發(fā)展的目標。
祥細信息，請參考：職業(yè)規(guī)劃 樂職網(wǎng)
