職業(yè)認知的正確方法(大學(xué)生職業(yè)生涯自我認識方法)
1.大學(xué)生職業(yè)生涯自我認識有哪些方法
第一 選定一個(gè)自己認為有發(fā)展，能賺到錢(qián)的行業(yè)，最好能從興趣出發(fā)，俗話(huà)說(shuō)"男怕入錯行”。其實(shí)男女都一樣！
第二 為了這個(gè)行業(yè)，有目的的學(xué)習相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)的工作，打下基礎。或者學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)，只要你認為它可以支撐起你以后的生活。
大學(xué)時(shí)期只要有這個(gè)意識就可以了，別的沒(méi)什么說(shuō)的，好好學(xué)習吧
目前職場(chǎng)最需要的就是“一專(zhuān)多能”的人才，讓自己再某一方面變的很專(zhuān)業(yè)，同時(shí)不要忘了拓展知識面，總之現在開(kāi)始就要有目的的學(xué)習！不要盲目去追求，只有時(shí)間對每個(gè)人才是公平的。
2.職業(yè)規劃 自我認知的方法有哪些
職業(yè)認知的方法：
1、現實(shí)情景檢測法
日常活動(dòng)中認識自己，通常我們日常行為都是自然發(fā)生的，沒(méi)有通過(guò)任何的反思行為。例如：你會(huì )想一下，在對待脾氣暴躁人時(shí)，你是否能夠以禮相待；如果是，那么你可能具有較強的合作與適應能力，情緒的穩定性也較高
2、內省法
通過(guò)與自己內心對話(huà)，反思自己。也不妨是一個(gè)很好的方法。所以不妨問(wèn)問(wèn)自己：自己工作的意義是什么？什么對自己最重要？等等。
3、成長(cháng)經(jīng)歷法
每個(gè)人的成長(cháng)都是有積累的，例如：可以回想一下自己所經(jīng)歷的處理事務(wù)，自己是否能從中吸收哪些失敗經(jīng)歷、可利用學(xué)習的信息又有哪些？
4、他人評價(jià)法
僅從自己角度了解自己，一定會(huì )存在盲點(diǎn)。而通過(guò)別人對自己的態(tài)度和行為方式來(lái)了解自己，能夠得出較客觀(guān)的定位。通過(guò)同事、朋友和上級的評價(jià)，能夠加深對自己的了解，進(jìn)一步完善自我。因此我們保持開(kāi)放的態(tài)度來(lái)接受外界的評價(jià)，甚至是指責。
附上定義：
職業(yè)認知就是對職業(yè)的認識、職員和團體的認識。
職場(chǎng)的激烈競爭，迫切要求加強對員工的職業(yè)意識訓練和職業(yè)技能培養。而員工的職業(yè)化訓練，并沒(méi)有引起大多數企業(yè)的足夠重視，從而導致員工簡(jiǎn)單的將當前職業(yè)看成謀生手段，大大降低了工作責任心與歸屬感，影響到團隊整體合力的發(fā)揮。
3.正確認識自己的方法有哪些
正確認識自己的方法有以下3種：
1、通過(guò)自我觀(guān)察認識自己；
2、在與他人的接觸、交流和比較中認識自我。正視現實(shí)，實(shí)事求是，全面客觀(guān)地看待自己；用發(fā)展的眼光看待自己。
3、從他人對自己的態(tài)度和評價(jià)中認識自己。
自我認知（self-cognition）指的是對自己的洞察和理解，包括自我觀(guān)察和自我評價(jià)。自我觀(guān)察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺(jué)察；自我評價(jià)是指對自己的想法、期望、行為及人格特征的判斷與評估，這是自我調節的重要條件。
擴展資料：
原理
個(gè)體對自我的覺(jué)察，或者說(shuō)意識的形成，是來(lái)源于個(gè)體對外界環(huán)境刺激后，經(jīng)由記憶和思想產(chǎn)生的反應。因此，在形成記憶之前，個(gè)體是不會(huì )有自我意識的。如果說(shuō)記憶是一切思想的基礎，那自我認識就是個(gè)人基于思想之上的對于環(huán)境的反應。
當一個(gè)人的記憶和思想達到一定程度后，比如出現了完全來(lái)自大腦的思維和想象力，個(gè)體的自我意識會(huì )更加強烈。我存在、我占有、我需要、我想的想法，不斷地通過(guò)思維和想象力，加強個(gè)體對自我的認知，直到個(gè)體有機生命體的結束。故自我認知從大腦的記憶力開(kāi)始起，直到記憶力的消失，都是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程。
個(gè)體對于自我的存在，行為和心理的認知會(huì )有一個(gè)發(fā)展過(guò)程。剛開(kāi)始是比較模糊的，所以小孩子會(huì )讓經(jīng)常出于好奇心而做一些危險的行為和事情。這個(gè)時(shí)候他們的自我意識是比較朦朧的，只有在經(jīng)過(guò)不斷地試錯和加深記憶以及思考學(xué)習后，對于自我肌體的存在感才會(huì )漸漸成熟。
隨后才會(huì )對自己的行為有意識的區分哪些行為是危險的，哪些行為是安全的，決定是否要做。最后才是對于自我心理的認知。一般來(lái)說(shuō)，這需要一個(gè)人的思維和想象力達到一定程度后才會(huì )具備這種察覺(jué)自我心理變化的能力。個(gè)體開(kāi)始區分個(gè)人肌體行為和心理行為的差異是自我心理認知的開(kāi)始。
參考資料來(lái)源：搜狗百科-自我認知
4.自我認知的四個(gè)方面及具體方法
自我認知的四個(gè)方面分別是：
1、自我了解
對自己的身體、能力、優(yōu)缺點(diǎn)等方面來(lái)認識自己的生理情況、心理情況、以及社會(huì )情況。在生理方面身高或者長(cháng)相是會(huì )導致個(gè)人產(chǎn)生自卑或自信等心理情緒。面對這些情緒，自己是否產(chǎn)生過(guò)調節或想要調節的想法，我們還能從自己的社會(huì )行為來(lái)為自己的人際交往打分。
2、他人評價(jià)
只從一個(gè)角度看一件東西往往是不夠全面的，我們要吸收、聽(tīng)取他人對自己的評價(jià)，從多個(gè)角度分析自己是一個(gè)什么樣的人。只有這樣，我們才能了解到一個(gè)更為立體的自己，從而計劃性的調控自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、社會(huì )反饋
雖然他人評價(jià)與自我了解已經(jīng)能夠產(chǎn)生一個(gè)立體客觀(guān)的自我認知，但是這個(gè)客觀(guān)會(huì )伴隨著(zhù)個(gè)體的主觀(guān)情緒在其中，所以還是有一定的缺陷性。我們可以選擇一個(gè)社會(huì )階段的與自己相當的人群對自己進(jìn)行對比。
4、反省總結
古語(yǔ)云一日三省吾身，反思自己是認識自己的最后一步。我們可以通過(guò)以上三個(gè)方面認識自己，但對人格等方面還需要自己做一個(gè)總結，當我們已經(jīng)對自己有了全面的認識，最后只需要做出總結，一個(gè)栩栩如生的自我就呈現出來(lái)了。
自我認知的方法有哪些
1、現實(shí)情景檢測法
日常活動(dòng)中認識自己，通常我們日常行為都是自然發(fā)生的，沒(méi)有通過(guò)任何的反思行為。例如：你會(huì )想一下，在對待脾氣暴躁人時(shí)，你是否能夠以禮相待；如果是，那么你可能具有較強的合作與適應能力，情緒的穩定性也較高
2、內省法
通過(guò)與自己內心對話(huà)，反思自己。也不妨是一個(gè)很好的方法。所以不妨問(wèn)問(wèn)自己：自己工作的意義是什么？什么對自己最重要？等等。
3、成長(cháng)經(jīng)歷法
每個(gè)人的成長(cháng)都是有積累的，例如：可以回想一下自己所經(jīng)歷的處理事務(wù)，自己是否能從中吸收哪些失敗經(jīng)歷、可利用學(xué)習的信息又有哪些？
4、他人評價(jià)法
僅從自己角度了解自己，一定會(huì )存在盲點(diǎn)。而通過(guò)別人對自己的態(tài)度和行為方式來(lái)了解自己，能夠得出較客觀(guān)的定位。通過(guò)同事、朋友和上級的評價(jià)，能夠加深對自己的了解，進(jìn)一步完善自我。因此我們保持開(kāi)放的態(tài)度來(lái)接受外界的評價(jià)，甚至是指責。
5.對于職業(yè)的認識,下面哪一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是正確的全面的
職業(yè)選擇是個(gè)人對于自己就業(yè)的種類(lèi)、方向的挑選和確定。它是人們真正進(jìn)入社會(huì )生活領(lǐng)域的重要行為，是人生的關(guān)鍵環(huán)節 。通過(guò)職業(yè)選擇，有利于人和勞動(dòng)崗位的較好結合，使個(gè)人順利進(jìn)入社會(huì )勞動(dòng)崗位它有利于社會(huì )化的順利進(jìn)行與實(shí)現。通過(guò)職業(yè)選擇，有利于取得經(jīng)濟利益、社會(huì )效益等多方面共贏(yíng)，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
一、能力特征能力直接影響活動(dòng)的效率，是活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征：
社會(huì )上任何一種職業(yè)對工作者的能力都有一定的要求。如對會(huì )計、出納、統計等職業(yè)，工作者必須有較強的計算能力，對于工程、建筑及服裝設計等職業(yè)的工作者要具備空間判斷能力；對于飛行員、外科醫生、運動(dòng)員、舞蹈演員等職業(yè)的工作者則要具備眼與手的協(xié)調能力。在選擇職業(yè)時(shí)不能好高騖遠或單從興趣愛(ài)好出發(fā)，要實(shí)事求是地檢測一下自己的學(xué)識水平和職業(yè)能力，這樣才能找到“有用武之地”的合適工作。
二、興趣愛(ài)好興趣是一個(gè)人力求認識、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向：興趣是最好的老師，對人的發(fā)展有一種神奇的力量。人們對某種職業(yè)感興趣，就會(huì )對該種職業(yè)活動(dòng)表現出肯定的態(tài)度，在工作中調動(dòng)整個(gè)心理活動(dòng)的積極性，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，有助于事業(yè)的成功。反之，強迫做自己不愿意做的工作，對精力、才能都是一種浪費。興趣引導愛(ài)因斯坦走進(jìn)科學(xué)迷宮，成為一代科學(xué)巨匠。貝多芬迷戀神奇的音樂(lè )世界，終成永流芳名的音樂(lè )家。
人們的興趣是千差萬(wàn)別的，這種興趣上的差異是人們在選擇職業(yè)時(shí)的重要依據之一。不同的職業(yè)需要不同的興趣特征。一個(gè)擅長(cháng)技能操作的人，靠自己靈巧的雙手，在技能領(lǐng)域得心應手，但如果硬把自己的興趣移到思辨型的理論研究或與人交往的營(yíng)銷(xiāo)和公關(guān)上來(lái)，會(huì )感到無(wú)用武之地。
一個(gè)人的興趣愛(ài)好有很多，一般說(shuō)來(lái)，興趣愛(ài)好廣泛的人，選擇職業(yè)時(shí)的自由度就大一些，更能適應各種不同崗位的工作。廣泛的興趣可以促使人們注意和接觸多方面的事物，為自己選擇職業(yè)創(chuàng )造更多有利條件。
三、氣質(zhì)類(lèi)型心理學(xué)家把氣質(zhì)分為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)四種類(lèi)型：
不同氣質(zhì)類(lèi)型的人在生活和工作中會(huì )表現出不同的心理活動(dòng)和行為方式。多血質(zhì)的人活潑、好動(dòng)，反映靈敏，喜歡與外人交往，興趣和情趣容易變換。膽汁質(zhì)的人精力旺盛、脾氣急躁、容易沖動(dòng)，心境變換劇烈。粘液質(zhì)的人安靜穩重、沉默寡言，顯得莊重、情緒不易外露。抑郁質(zhì)的人孤僻、行動(dòng)遲緩，善于觀(guān)察他人不易覺(jué)察的細節，具有內向性。氣質(zhì)本身并無(wú)好壞之分，每種氣質(zhì)都有積極和消極的一面，多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的人比較適合一些要求做出迅速、靈活反應的工作，粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)的人比較適合做要求細致的工作。
氣質(zhì)是制約人們選擇職業(yè)的重要因素之一，不同職業(yè)對人的氣質(zhì)有特定的要求，如醫務(wù)人員要求耐心、細致，飛行員要求機智靈敏、注意力集中等特點(diǎn)。氣質(zhì)具有相對的穩定性，但后天也可以鍛煉改造，況且純粹屬于某一氣質(zhì)類(lèi)型的人很少，大多數人都是幾種氣質(zhì)類(lèi)型兼具的混合體。在選擇職業(yè)時(shí)要注意揚長(cháng)避短。
四、個(gè)人性格性格是由各種特征所組成的有機統一體。性格與氣質(zhì)不同，其社會(huì )評價(jià)有明顯的好壞之分。許多的工作對性格品質(zhì)有著(zhù)特定的要求，要選擇某一職業(yè)就必須具備這一職業(yè)所要求的性格特征。如家，除了具備這一職業(yè)所要求的氣質(zhì)、能力外，還應具有果斷、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的特征；教師除了具備豐富的知識外，還應具備熱愛(ài)學(xué)生、正直、有責任感等良好品質(zhì)；醫生要求具有救死扶傷的人道主義精神和一絲不茍的工作態(tài)度。實(shí)踐證明，沒(méi)有良好的與職業(yè)要求相適應的性格品質(zhì)，就不能很好地適應工作。
在選擇職業(yè)的過(guò)程中，除了應考慮上述因素的影響和制約外，性別、年齡、身體狀況、所學(xué)專(zhuān)業(yè)、其社會(huì )意義和發(fā)展前景如何，必要的工作環(huán)境和保障條件怎樣，這些也在一定程度上影響著(zhù)人們的擇業(yè)方向，是人們擇業(yè)時(shí)不可忽視的因素。
6.對職業(yè)生涯規劃的認識有哪些
職業(yè)生涯規劃應充分考慮人、環(huán)境、職業(yè)與成功的事業(yè)生涯之間的關(guān)系。那么如何規劃職業(yè)生涯的呢？
下面具體的規劃職業(yè)生涯應考慮的因素和步驟；
1.確定志向；
2.自我評估；
3.職業(yè)生涯機會(huì )的評估；
4.職業(yè)的選擇。
如何才能選擇正確的職業(yè)呢？至少應考慮以下幾點(diǎn)：
(1)性格與職業(yè)的匹配。
(2)興趣與職業(yè)的匹配。
(3)特長(cháng)與職業(yè)的匹配。
(4)內外環(huán)境與職業(yè)相適應。
7.認知方式有哪些
繼時(shí)型認知風(fēng)格：在解決問(wèn)題時(shí)，能一步一步地分析問(wèn)題，每一個(gè)步驟只考慮一種假設或一種屬性，提出的假設在時(shí)間上有明顯的前后順序；
同時(shí)型認知風(fēng)格：在解決問(wèn)題時(shí)，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設，并兼顧到解決問(wèn)題的各種可能。
場(chǎng)依存型：對物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據，他們的態(tài)度和自我知覺(jué)更易受周?chē)藗儯貏e是權威人士的影響和干擾，他們善于察言觀(guān)色，注意并記憶言語(yǔ)信息中的社會(huì )內容。
場(chǎng)獨立性：個(gè)體較多依賴(lài)自己內部的參照，不易受外來(lái)因素影響和干擾，獨立對事物做出判斷的稱(chēng)為場(chǎng)獨立性。
8.如何正確認知職責
其實(shí)職責是一種能力要求，職責就是在工作中把自己負責的工作內容做好
在企業(yè)管理中，職責的內涵是多層次、多角度的。在職責是能力要求中主要體現在職責
的范圍，片面理解職責會(huì )導致職責管理問(wèn)題，以職責與能力不匹配的處理誤區三個(gè)方面。
1. 職責不僅僅是工作內容和范圍還是一種能力要求。
2. 一定的崗位職責需要相應的能力與之匹配，否則，不僅崗位職責得不到有效履行，還會(huì )造成嚴重的管理問(wèn)題。
3. 作為管理者，一定要全方位、多角度地把握職責含義的多層次性。在實(shí)際工作中，將職責片面理解為“工作內容和范圍”，導致大量職責管理問(wèn)題的出現。
4. 職責與能力不匹配及其處理誤區、在企業(yè)中，崗位之間因職責范圍的差異而各具特點(diǎn)。
5. 由于崗位的多樣化，企業(yè)一時(shí)難以招聘到完全適合崗位職責的人才；即使招聘到符合要求的人才，也難免有能力方面的缺陷。《崗位說(shuō)明書(shū)》中對崗位職責作出的界定和描述，與實(shí)際工作中任職人員的能力，存在不同程度的差距。
6. 注：在公司職責就是把自己負責的工作內容做好，但是當公司遇到困難的時(shí)候如果在自己能力范圍內能夠解決的，自己也應該擔當起責任這是基本的職業(yè)素養也是一種道德。
9.簡(jiǎn)答題：如何正確地理解職業(yè)發(fā)展
職業(yè)發(fā)展是組織用來(lái)幫助員工獲取目前及將來(lái)工作所需的技能、知識的一種方法。實(shí)際上，職業(yè)發(fā)展是組織對企業(yè)人力資源進(jìn)行的知識、能力和技術(shù)的發(fā)展性培訓、教育等活動(dòng)。
職業(yè)發(fā)展就是在自己選定的領(lǐng)域里，在自己能力所及的范圍內，成為最好的專(zhuān)家。所謂專(zhuān)家并不一定是研究開(kāi)發(fā)人員或技術(shù)顧問(wèn)。專(zhuān)家是在某一領(lǐng)域有深入和廣泛的經(jīng)驗，對該領(lǐng)域有深刻而獨到的認知的人。至于行政管理能力、員工培養能力、團隊建設能力、規劃和溝通能力等，是個(gè)體在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中必須培養的能力要素，它們是實(shí)現職業(yè)發(fā)展的重要工具，但不是職業(yè)發(fā)展的目標。
祥細信息，請參考：職業(yè)規劃 樂(lè )職網(wǎng)
