怎樣管理班級紀律方法(如何管理好班級紀律)
1.如何管理好班級紀律
管理班級紀律方法如下：
一、以好治差，培養(yǎng)班干。
一個班級完全靠老師來管理，會非常吃力，所以選舉班干非常重要。由學(xué)生民主選舉使各位班干明確自己的分工，做到起模范作用，同時要增強班干的榮譽感，用“優(yōu)秀班干”鼓勵。學(xué)生多動，保持性不久，需要記住時刻強調(diào)班規(guī)，督促學(xué)生遵守紀律，堅持組織班會、班干會。
二、樹立班干威信，及時處理班干反饋的問題。
沒有規(guī)矩，不成方圓。大部分班級都選舉有班干，但是有一些班級沒有充分發(fā)揮班干的作用。班干反饋回來的信息，一定要非常重視，及時處理。這是對班干的尊重，也是對其工作的肯定。
三、深入了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，和學(xué)生和諧相處，用心做學(xué)生的朋友。
學(xué)生是祖國的花朵，是世界的未來，要用愛心、用行動去呵護。例如：天冷的時候要囑咐其多穿衣服，生病的時候要關(guān)心或者安排時間組織看望，需要時候要帶去看醫(yī)生，失落時要去安慰和鼓勵，玩耍時，時而加入他們的游戲。平時舉行課外活動，準備一些小禮品。時而摸一摸孩子的頭，多夸獎孩子。對于人類，血肉之軀，年齡不分大小，最偉大的是愛，仁者無敵，愛可以軟化所有的不拘。
2.正確管理班級紀律的方法
多預(yù)防。
事實證明。4，商標有《商標法》。
所以培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍也是帶動全體同學(xué)走向進步。2、說服法。
隨著各種法規(guī)的建立和完善。如果把這些與班級管理結(jié)合起來，在實踐中摸索班級管理的基本方法1，開發(fā)學(xué)生智力。
剛開始試驗時，跟了你很遠，不犯錯誤、建立健全各種規(guī)章制度。提高我們的管理藝術(shù)和管理水平。
建立反饋網(wǎng)的方法主要有兩個，提高學(xué)生能力，這是管理班級的行之有效的辦法之一，總結(jié)，方方面面都要有章可循。大部分時間不能跟學(xué)生在一起，一些不必要的細節(jié)可刪去，細一些，就能將真實情況匯報給老師。
再者、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。每周收一次，即班會，勤學(xué)習(xí)教育，那事所中斷。
二是建立師生聯(lián)系簿，少批語防患于未然，不能像街頭專等罰款的老太太一樣。老師有的只是人格的力量，對學(xué)生進行教育、陶冶。
我們做老師的，建立優(yōu)秀班集體的重要條件：我們制訂了《學(xué)生在校一日常規(guī)》，這種方法不太理想，并記下要點，家長會、《值日生工作細則》，效果會更為出色，建立反饋網(wǎng)、感化，先學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》。每個國家都有《憲法》，制定規(guī)章制度時，所以班級發(fā)生的事情不能及時處理、實際鍛煉等多種，以趕上時代的潮流，法制教育等、利用“三會一課”，培養(yǎng)學(xué)生情操，教育界有《教育法》，這就要求我們教育者以嚴格的科學(xué)管理。
“五分加綿羊”式的人物將適應(yīng)不了新時期的需要而被淘汰，我們在班級管理中完全可以借鑒這種立形式、教育。然后全班學(xué)生討論各項細則，少處罰。
“三味書屋”式的管理我們應(yīng)該徹底放棄.，明確個人職責(zé)范圍；初三進行理想教育、表揚相結(jié)合多頭并進、管理相結(jié)合；多表揚、走出誤區(qū)；初二著重進行愛國主義教育。新生一入學(xué)。
或是每天收一次。我們加強管理的目的是要教育學(xué)生少犯錯誤.，各有側(cè)重地記，在班級管理中不能簡單粗暴、培養(yǎng)班干隊伍。
隨著學(xué)生年齡的增長，我們不能像國家那樣。如，初中生模仿能力強，決不是為了懲罰學(xué)生，一是班干部的一個本上輪流記。
出現(xiàn)錯誤趕緊糾正。往耽誤了對學(xué)生進行教育的最佳時機！o（∩_∩）o，專等你手中碎紙往地上一扔，政治課（現(xiàn)在所有學(xué)科都注意滲透德育教育）。
中學(xué)德育工作的方法很多。提高學(xué)生思想覺悟。
中不生的班主任教師和小學(xué)不一樣，建立班級自己的規(guī)章制度。二是每位班干部單使一個本。
靠人格的力量處罰違紀學(xué)和表現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，我們各項規(guī)章制度建立的依據(jù)是《中學(xué)和琮則》：“榜樣的力量是無窮的”。如在初一著重進行集體主義教育，我們應(yīng)該創(chuàng)出一條我們自己的路。
我們國家也由“人治”轉(zhuǎn)向“法治”，有榜樣法，處罰、企業(yè)那樣有強硬的管理手段作后盾。老師要加油哦，以免束縛學(xué)生的能力，寫出老師的意見。
中學(xué)老師每天只有本班一節(jié)課，法規(guī)由強制機關(guān)強制執(zhí)行。這種聯(lián)系簿也可有兩種形式。
培養(yǎng)更多更好的人才。3。
我們中學(xué)班主任，不該干什么。這樣，具體的管理措施加上教師的教育作用，趕緊過去罰款、《活動課規(guī)則》等，及時處理問題，往往被這事，他們互相制約，提高管理水平我們今天所面對的學(xué)生是十一世紀的主人。
讓每一個學(xué)生知道他該干什么。初一學(xué)生的自我約束力差、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》：一是每天布置一名學(xué)生匯報班級發(fā)生的事.參考資料，團會，國家的法令。
也不能像工廠。記不得哪位哲人說過，工人有《勞動法》。
四。
3.班級紀律管理的幾種方法/圖 詳細
在班級管理工作中，對學(xué)生紀律的管理是一個重點，同時也是一個難點。
在實際教學(xué)管理中，嘗試采取了以下幾種方法，取得了較好的效果。 這一招對男生尤其適用。
班上有幾名男生上課經(jīng)常遲到，經(jīng)調(diào)查，認為雖然這幾名男生學(xué)習(xí)成績不是很好，對遲到現(xiàn)象并不在意，但他們平時喜歡以“男子漢”自居。于是在班會課上，先讓全班同學(xué)討論什么樣的人才算得上是真正的男子漢。
然后，把這幾位同學(xué)叫到講臺上，讓他們在全體同學(xué)的面前宣誓：“我以一個男子漢的名義向自己、向全體同學(xué)保證，今后好好學(xué)習(xí)，絕不再無故遲到。
4.怎樣管理班級紀律
為了加強班級管理，建立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)同學(xué)熱愛集體，關(guān)心集體、團結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭創(chuàng)五星班級，文明班級，特制訂如下班級公約。望全體同學(xué)互相督促，共同遵守。
1.進校： 穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規(guī)范要遵守。
3.鍛煉：兩課兩操要參加，動作規(guī)范做好操；持之以恒是關(guān)鍵，體魄健壯素質(zhì)好。
4.學(xué)習(xí)：上課專心勤思考，作業(yè)工整按時交；各種課程都重要， 學(xué)會學(xué)習(xí)講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規(guī)要記牢，出現(xiàn)事故莫慌張。
7.公物：公共財產(chǎn)要愛護，如有損壞要賠償；校園花草勤護理，三化建設(shè)靠大家。
8.生活：勤儉節(jié)約不挑吃，文明進餐講衛(wèi)生；按時作息精神好，預(yù)防疾病身體棒。
9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗；高高興興上學(xué)來，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習(xí)慣常對照；同學(xué)之間常勉勵，遵紀守法班風(fēng)好. 二， 己所不欲，勿施于人。
(1)、不給老師和學(xué)友起惡意綽號；
(2)、自習(xí)課、閱讀課保持靜謐，如有問題需要討論，講話的聲音以第三人聽不到為佳。
(3)、在需要排隊的任何場合做到快、靜、齊；
(4)就寢時不搞“臥談會”，早起時不影響他人； 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
“十年修得同窗讀”同學(xué)之間要珍惜這份緣分和情感，不拉幫結(jié)派，不搞小圈子，努力用自己的行動消除城鄉(xiāng)差異、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異、性格習(xí)慣差異帶來的消極影響
5.班級紀律管理方法和措施是什么
班級紀律管理方法和措施：
一、師生共同制定課堂紀律。
老師在一學(xué)年的開始的機會就要在班級會議上與學(xué)生共同商討制定課堂規(guī)則，當(dāng)然老師要把握好度，所制定的規(guī)則要有利學(xué)生身心發(fā)展的，對于學(xué)生提出的一些不適合他們身心發(fā)展的規(guī)則教師要及時發(fā)揮引和導(dǎo)的作用。
二、利用集體輿論的力量。
正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善懲惡的過程中，輿論具有《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》以及班訓(xùn)班規(guī)等制度不可代替的特殊作用。
因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，在班級形成正確的輿論中心，形成好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風(fēng)氣。
三、加強培養(yǎng)學(xué)生的自律。
培養(yǎng)學(xué)生的自律，教師在嚴格要求的同時還要尊重學(xué)生的人格，因為任何有效的紀律都是建立在學(xué)生主體地位的承認、對其人格尊重的基礎(chǔ)上的，所以教師在培養(yǎng)學(xué)生的自律時首先要尊重學(xué)生的人格。
其次教師本身還要能起表率的作用，在學(xué)生心里最有威信的人通常都是老師，聽從老師的言教，也接受老師的身教的影響。教師的品質(zhì)，時時通過他的舉止言行感染學(xué)生，起潛移默化的影響作用。
擴展資料：
班級紀律規(guī)定：
1、注意早讀和午讀紀律，不準在教室內(nèi)說笑，不準無故下位走動，如有違反每人次扣2分。
2、課間不準在教室打鬧、跑動、大聲喧嘩。準備好上下一節(jié)課的書本、文具等。再上課鈴響之前所有學(xué)生必須回到教室，不準以任何理由在校園玩耍。如有違犯，每人次扣2分。
3、課間不準在校園內(nèi)奔跑、打鬧、追逐、私自攀爬操場體育器械、跨越花壇、踐踏草坪、破壞花木清理衛(wèi)生除外。說話要有禮貌，見到家長及來學(xué)校的人員要有禮貌，主動問好。進出老師辦公室要打報告。如有違反，每人次扣2分。
4、課間操鈴響后立即到指定地點站隊做操或跑操，站隊要快、靜、齊，不準有說笑、打鬧現(xiàn)象，班主任或任課教師做好監(jiān)督。做操動作規(guī)范、認真。班級不做扣5分，做但不認真每人次扣1分。
5、上學(xué)放學(xué)不可在校園內(nèi)隨意騎自行車，上學(xué)時在進校門前必須下車，放學(xué)時必須在出校門后才能騎車，如有違反，酌情扣1-5分。
6.紀律委員如何管理班級紀律
1、以身作則，身先士卒，起表率作用和模范帶頭作用，有一定的影響力。
2、要有工作熱情，服務(wù)熱情和工作能力，會當(dāng)干部，會開展工作。
3、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，至少在中等偏上。
4、團結(jié)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，有良好的人際關(guān)系。
5、不能包庇好朋友，公正嚴明。
6、要有管理能力，采用適當(dāng)?shù)姆绞焦芾硗瑢W(xué)與班級。
7、要搞好師生關(guān)系，使同學(xué)們與老師關(guān)系密切，有助于老師與班干部的管理。
8、要嚴以律己，寬以待人，要使用正當(dāng)方式管理同學(xué)。
5、要有恒心，做事要堅持下去，不能半途而廢。
6、提醒班干部做自己要做的事，要有責(zé)任心，對同學(xué)負責(zé)，對自己負責(zé)。
7、不要拿出班長的架子，要虛心接受同學(xué)與老師的意見。
8、在各個方面關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。維護同學(xué)與班級體的利益與老師的威信。
9、要及早發(fā)現(xiàn)問題，自己可以解決的自己解決，自己不能解決的，早日讓班主任解決。
10、注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)同學(xué)的長處、閃光點，發(fā)揮班集體的優(yōu)勢和特點，也要注意發(fā)現(xiàn)班內(nèi)的問題和隱患，未雨綢繆，防患于未然。
11、要經(jīng)常觀察分析班內(nèi)的情況，處理好師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系，調(diào)整好同學(xué)們學(xué)與玩的情緒，安排好班里輕重緩急的事務(wù)。
12、掌握班級動態(tài)，在班級中起領(lǐng)頭羊的作用；爭取做到每2—3周召開班委例會，協(xié)調(diào)指導(dǎo)班委工作。
13、做學(xué)期計劃、總結(jié)等，及時發(fā)現(xiàn)班風(fēng)中的問題并向老師匯報，思考并向老師提出有關(guān)班級發(fā)展的建議。
14、帶領(lǐng)完成學(xué)校布置的各項工作，在老師不在的情況下處理突發(fā)事件。
15、為了確保班內(nèi)各項工作的落實，班長要心中有計劃，多在關(guān)鍵時刻提醒大家，誰負責(zé)的工作，誰落實，沒完成的工作抓緊做。
16、協(xié)助體委做好“兩操”，負責(zé)查看要求的落實。
17、適當(dāng)?shù)臅r候組織同學(xué)進行一些課內(nèi)或課外活動（必須有一定的安全和其他方面的保證）。
7.如何管理班級紀律呢
這位同學(xué)你好，看到你這么虛心求教，就知道你一定能最終把這個班級管好。我就是高中的班主任，我選班干部的第一個標準就是一顆熱愛班級有想管好班級的想法，至于你有沒有經(jīng)驗都是小事，因為我會培訓(xùn)他們的，半年一年之后，他們就會成為很優(yōu)秀的學(xué)生干部！看到你就好像看到了我的同學(xué)，給你提幾點建議。管好一個班級，以一個班長的身份，應(yīng)該做到以下幾點：
第一，我們應(yīng)該以制度管人，而不能實行人治。就想我們國家現(xiàn)在是法治社會一樣，制度面前一律平等。人治很容易制造矛盾，尤其是班長，所以你要制定班級共同遵守的制度。記住，制定制度一定要是征求大家意見的基礎(chǔ)上都不反對的時候再寫下來形成書面制度。自己的意思流露，誰還再好意思出爾反爾，這樣你以后執(zhí)行的時候也就輕松的多。
第二，你要逐步的樹立自己的威信。班長的威信不是不怒而威，而是一呼百應(yīng)，說的有理，有人信服，有人支持。威信的建立要做到以下幾點。首先你要一心為班級，對人對事一碗水端平，公生明，廉生威！其次，盡量少下命令，注意說話的方式方法，要讓人高興又尊敬的接受你的“命令”。再次，要注意辦事的成功率一定要高！拿不準的話不要說，不要輕易許諾，拿不準的事不要做。人們看到的是你的結(jié)果。要少說多做。最后，要注意掌握好和同學(xué)們的距離，不要過近，近則嬉戲無度，難以駕馭；也不要太遠，遠則心涼，易生逆反心理。你要逐漸的找到令大家都感到舒服的方式方法，這需要自己長期的積累總結(jié)。
第三，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，班長的眼睛是看班級全局的，要比同學(xué)們看得高看的遠，發(fā)現(xiàn)別人未發(fā)現(xiàn)的還處在萌芽狀態(tài)事物的端倪，并及早處理。
第四，要會正確的處理班級事務(wù)。自己能解決的，不管是不是自己職責(zé)范圍之內(nèi)的事，都要積極主動去解決好。自己解決不了的，一定要及時上報，千萬不要包庇隱瞞，因為最后的結(jié)果不是你能承擔(dān)的。記住，所有的問題上級都可以解決。
第五，要處理好和老師、其他班干部和同學(xué)們的關(guān)系，找到三者之間的制衡點。班長的作用就是穩(wěn)定大局，促進班級發(fā)展的。
8.班長怎樣管理班級紀律
為什么一定只要班長管紀律呢？那讓其他班委會成員干什么呢？呵呵。一個人管是不是很累啊，既要不得罪同學(xué)，又要對老師有交代，這種“兩全其美”的方法不太好找哦。如果一定要，那你應(yīng)該注意一下“團結(jié)”，讓其他班委會、團支部成員共同管理，大家一起管，這樣就不會得罪同學(xué)了，因為同學(xué)們不可能會認為所有班干部都得罪了他吧。
要管理好班級，最重要的還是那句話：團結(jié)！團結(jié)的力量大。
班級的管理可不是一個人的事，也不是一個人就能完成的事，要團結(jié)好其他的班委會和團支部成員，大家集思廣益，共同為班級管理獻計獻策，營造班級“領(lǐng)導(dǎo)班子”的內(nèi)部團結(jié)，起好帶頭作用，這樣，班級才會更加團結(jié)。威信是建立在班委會和團支部內(nèi)部的團結(jié)上的。另外，工作要積極，同時注意學(xué)習(xí)，訓(xùn)練一下自己的責(zé)任心和管理能力，首先是要團結(jié)，這是最重要的。
給你看看我的論文，要認真看哦。
《團結(jié)是班委會和團支部管理班級的基礎(chǔ)》
班委會和團支部只有搞好團結(jié)的義務(wù)，沒有破壞團結(jié)的權(quán)力。搞好團結(jié)，講話才有人聽、做事才有威信。寬容是維系團結(jié)最好的紐帶，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，大事講原則、小事講風(fēng)格，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，團結(jié)共事就會有一個堅實的基礎(chǔ)。
團結(jié)是班委會和團支部管理班級的基礎(chǔ)，是一個重要的問題。實踐證明，班委會和團支部內(nèi)部只有搞好團結(jié)，才能出凝聚力、出戰(zhàn)斗力，講話有人聽、做事有威信；才能出智慧、出成績，什么壓力都可以化解，什么難題都可以解決；才能出干部、出人才，有健康成長的沃土，有成就事業(yè)的舞臺。這樣才能團結(jié)好班上的其他同學(xué)。大家在一起共事，是班級的需要、班主任的重托、同學(xué)們的期望。我們一定要識大體、顧大局，用高尚的人格增進團結(jié)，用堅強的性格保證團結(jié)，用共同的事業(yè)維護團結(jié)，像愛護自己的眼睛一樣愛護團結(jié)，像珍惜自己的生命一樣珍惜團結(jié)。
搞好團結(jié)，最重要的是按規(guī)矩辦事，嚴格執(zhí)行民主集中制。凡是重要的事情和大額度班費的使用，都要充分發(fā)揚民主，廣泛聽取同學(xué)們的意見，多溝通多商量，集思廣益，擇善而從，集體討論決定，班長和團支部書記絕不能搞“一言堂”，一個人說了算。集體決策一旦作出，即便個人有保留意見，也要各負其責(zé)，不折不扣地貫徹執(zhí)行，絕不能搞自由主義，發(fā)出“兩種聲音”。
就一個班來說，搞好民主集中和團結(jié)合作，團支部書記和班長最關(guān)鍵。團、班“一把手”都要有強烈的合作意識。必須明白，兩個“一把手”是事業(yè)上的搭檔，不是競爭的對手；是工作上的分工，不是權(quán)力的分配。各盡其職、分工合作，相互理解、相互支持，不攬權(quán)、不爭功、不諉過，班級的和諧之路就會越走越寬廣。
懂團結(jié)是大智慧，會團結(jié)是大本事，真團結(jié)是大境界。在團結(jié)問題上，最能看出一個人的修養(yǎng)，也最能看出一個人的品行。班委會和團支部成員的工作經(jīng)歷、認識水平、性格特征各不相同，看問題難免有意見分歧，干工作難免磕磕碰碰。維護團結(jié)，還要加強性格修養(yǎng)，以高尚的人格魅力為班級營造心情舒暢、和諧共處的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣，大家的學(xué)習(xí)成績才能更快的進步。
寬容是維系團結(jié)最好的紐帶和粘合劑。班干部和團干部要有寬廣的胸襟，懂得尊重和欣賞別人多姿多彩的個性，諒解和包容別人的缺點和不足，做到容人、容言、容事。要堅持大事講原則、小事講風(fēng)格，使班委會和團支部成員之間成為學(xué)習(xí)上志同道合的同學(xué)、思想上肝膽相照的知己、工作上密切配合的干部、生活上相互關(guān)心的摯友。私心是影響團結(jié)的大敵，也是導(dǎo)致不團結(jié)的主要根源。
如果有什么問題可以來問，班級管理這方面可以為你解答。
