導游詞的說明方法都(導游詞寫作的方法)
1.導游詞寫作的方法有哪些
您好：很高興能為您解答喲，希望能幫助到您，望您能采納，謝謝?（°?‵?′??）
一篇完整的導游詞，其結構一般包括習慣用語、概括介紹、重點講解三個部分.
1.習慣用語 習慣用語又分為兩個部分——見面時的開頭語和離別時的告別語.
開頭語包括問候語、歡迎語、介紹語、游覽注意事項和對游客的希望五個方面，放在導游詞的最前面.
2.概括介紹
概括介紹是用概述法介紹旅游景點的位置、范圍、地位、意義、歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展前景等，目的是幫助旅游者對景點先有個總體了解，引起游覽興趣，猶如“未成曲調先有情”.
概括介紹應根據(jù)時間和游客情況，可長可短，可詳可略（可根據(jù)需求所變）.
3.重點講解
重點講解是對旅游線路上的重點景觀從景點成因、歷史傳說、文化背景、審美功能等方面進行詳細的講解，使旅游者對旅游目的地有一個全面、正確的了解，同時要提醒旅游者注意自己攜帶的東西，保管好自己隨身的物品，這是導游詞最重要的組成部分.
2.根據(jù)你所搜集到的資料是設計導游詞至少用上兩種不同的說明方法
一 、帶有介紹性質的開場白
這是一種常用的開頭方法，特點是較為全面地介紹各方面的情況，使游客比較快地了解情況。通常是這么開頭的：
各位來賓！大家好。首先請允許我代表**旅行社向各位前來**參觀游覽表示熱烈地歡迎，并預祝各位……這種介紹性質的開頭方式，總體上較為普通，什么團隊都運用，同時也適合于散客組成的糜團隊。
二 、針對性較強的開場白
目前，專業(yè)人士組成的旅游團來話考察越來越多，同樣，國內許多旅游團也有同工種、同愛好、同門類的，對待這樣的旅游團，比如像醫(yī)學界的專業(yè)人士，導游員如采用著名演講家李燕杰那首有名即興詩，可這樣開頭：
每當我憶起那病中的時光，白衣戰(zhàn)士就引起我深情的遐想。他們那人格的詩、心靈的美，還有那圣潔的光，給我以頑強生活的信心，增添著我前進的力量！
導游員的導游詞開場白是那么認真，那么有激情，仿佛一塊巨大的磁鐵把在座所有人的心給吸引過去了。人們不由地注視著她，內心升起了一股敬意，導游員怎么會如此地了解我們？
三 、采用朗誦的開場白
這種方式主要是通過導游員簡短的朗誦作為開頭，創(chuàng)造出一種迎合游客幕名前來旅游，有特別想盡快欣賞到美的迫切心情。
采用朗誦的開頭方式，句子要求精美，朗誦時要有表情，時間不宜過長，朗誦結束后要立刻轉入“自我介紹”等一系列規(guī)范工作，因此，朗誦詞只能作為引入主題的序曲。 您正瀏覽的文章由第一'整理，版權歸原作者、原出處所有
四 、采用猜謎的開場白
有許多導游試圖一接到游客就有個良好開端，導游詞中采用猜謎就是個好方法。比如，“女士們，先生們，在我開始講解之前，先讓大家猜個迷，誰猜中誰得獎（說完拿出一個旅游紀念品）。請聽好，兩個胖子結婚——打一地方名?！薄昂戏?！”游客異口同聲地喊了起來，開場白取得了較好的效果。
3.說明方法都有什么
常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設這11種。
小學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。 中學常見的有：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋。
“摹狀貌”和“假設”小學和初中不常用，一般是到高中和大學才可能學到。（1）舉例子 舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。
好處：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。更具體、更詳細。
（2）作引用 為了使說明的內容更充實具體，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力。
體現(xiàn)說明文語言的準確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。
（3）作比較 作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”也可以對事物進行“縱比”。
好處：突出強調被說明對象的特點（地位、影響等）。（4）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)） 為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。
需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。 好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據(jù)。
（用列數(shù)字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。）準確無誤，令讀者信服。
（5）分類別 要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。
分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法，有時事物的特征、本質需要分成幾點或幾個方面來說明，也屬分類別。 好處：條理清晰，一目了然。
（6）打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。 好處：抽象的事理變得具體、生動、形象。
（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。） （7）摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹（mó）狀貌。
好處：使被說明對象更形象、具體。（8）下定義 用簡明的語言、科學的術語對某一概念的本質特征作規(guī)定性的說明叫下定義。
下定義能準確揭示事物的本質。 好處：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。
（9）作詮釋 從一個側面，在事物的某一個特點做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。 好處：使讀者在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。
（10）畫圖表（列圖表） 為了把十分復雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對某些事物解說更直接、了當。更具體。
好處：使人看了一目了然。條理清晰。
編輯本段 例句 舉例子：暈能預示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。
——《看云識天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應的例子） 打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊皹颉罚梢允挂f明的對象形象生動。）
引資料：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”?！吨袊皹颉罚梢栽黾游恼碌恼f服力 ） 列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。
——《中國石拱橋》（體現(xiàn)準確性 ） 作比較：永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。——《中國石拱橋》（突出被說明對象的特點。）
摹狀貌：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。——《中國石拱橋》（ 使被說明更具體，更形象。）
分類別：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經濟與文化水平?！墩f“屏”》（使讀者明白屏的種類。）
作詮釋：大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。
同時，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊皹颉罚ㄊ棺x者明白這個設計的巧妙之處。）
下定義：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進程的數(shù)學方法?！督y(tǒng)籌方法》（能準確揭示事物的本質。）
編輯本段 如何答使用說明方法的作用 列數(shù)字：具體準確地說明了說明對象的特征 打比方：生動形象地說明了說明對象的特征 作比較：突出強調地說明了說明對象的特征 舉例子：具體詳細地說明了說明對象的特征 分類別：全面清楚地說明了說明對象的特征 引用 ：使文章更具說服力，體現(xiàn)準確性 畫圖表：使說明對象一。
4.運用導游講解方法的導游詞有哪些 段子
我剛開始入這行，也是講解干巴巴的，沒有一點流暢感和圓潤之感，所以，我慢慢針對自己的講解弊端做了一些細致的工作，現(xiàn)在寫下來，希望能為大家提供一些小小的參考： 2、客人的性質：主要是用來調整自已的講解層次、重點和風格，是講深一點還是講淺一點，講建筑特色為主還是景觀特色為主；人數(shù)：人數(shù)少的話，可以考慮多講點，因為人數(shù)少行程會快些，人數(shù)多的話，行程會放慢，拍照時間也會增加，所以，要抓重點講，廢話減少；客源地：每個地區(qū)人們的生活習慣很大程度影響了客人對景觀的感興趣度，例如上海的客人多少會生活在噪音尾氣堆積起來的都市污染里，所以，對一些負離子、氧吧、養(yǎng)生內容會特別感興趣一點。
3、提高對導游詞的即時修改能力。例如杭州灣大橋長36公里，如對農村人的人可以這樣說：“這橋到底有多長呢？就是以你平常的速度，一個小時候走十里路，可以從早上八點鐘一直走到下午三點鐘，這樣子就形象多了。”
例如，飛機是12點鐘抵達目的地，對于一些怕時間太晚的人可以含蓄的這么說：“當月亮爬上山崗的時候，我們坐飛機出發(fā)，等到月亮掛上樹梢的時候飛機就到了?！?如果前面團隊堵在那里怎么辦？又沒詞講了。
這個時候就要針對性的擴容導游詞，如果邊上正好是湖的話，你可以以這樣的方式去延展導游詞：（1）我們身邊就是清潾潾的水，大家知道紅顏禍水是怎么來的嗎？（2）現(xiàn)在我們看到的水色，聽到的風聲，那大家知道什么是風水嗎？（3）傳說訓，在這水中呀，生活著一種不為人知的魚。游客肯定會問你什么魚呀？反正是傳說，你就開始編吧。
（4）為什么湖水的顏色是綠色的呢？大海的顏色又是藍色的呢？（5）有人曾經跳進這湖里想自殺，結果卻沒自殺成功，這是怎么回事呢？如果后面的團隊催著我們快點走，那就可以濃縮下導游詞了，把關鍵點串成一條線就可以了。 4、找到客人的興趣點后，即時調整所有的講解重點。
一開始，可以試探性的多說下各方面的知識，但如果發(fā)現(xiàn)客人在問你的時候，對某一方面情有獨衷，你要馬上轉移導游詞講解的側重點。如果客人對建筑感興趣，你就不妨著重講眼前建筑的成因，建筑流派，建筑工藝，特色，結構，原材料，對現(xiàn)代建筑的啟示或對比。
5、博覽群書。建立起屬于個人的，別人無法克隆的專題講解體系。
如：茶文化之旅，佛道文化之旅等等； 6、針對自己的知識薄弱版塊，進行惡補。因為木桶理論說明我們有哪一塊是短板，那么導游講解水平可能也就是短板這塊水平。
盡管我們有很多的理由選擇揚長避短，但客人的需求，是我們能選擇的，很可能客人對我們一個不滿意的回復而否定了整個團的帶團效果。面對要求越來越高的游客，我們沒有理由指責客人的過分要求，我們有更多的理由把自己充足電，足以應付各種需求的客人。
5.你學到哪些導游詞方法
現(xiàn)場口試最主要的就是放輕松，不要太緊張，如果緊張，給評委老師的第一印象就不會太好了，盡量讓自己放的開些！導游詞最好是根據(jù)手上的景點資料自己寫，這不僅能讓自己記得比較快，而且自己寫的導游詞比較口語化。
在寫的時候腦子里要有一個概念，那就是這個導游詞是介紹給游客的，你就把那兩個評委當成你的游客，想辦法把你要介紹的那個景點給他們講解清楚。還有就是導游詞要有新意，有一點與眾不同那就更好了，老師們聽了那么多千篇一律的導游詞，如果你的有點不同，肯定能讓評委老師印象很深。
歡迎詞是一定要有的，這樣你的講解才夠完整，也能讓評委看出你的個人素質，說不定就是因為你這幾句禮貌的開場歡迎詞，讓評委覺得你適合到導游呢！面試時要注意站姿，手勢和著裝，特別是細微的細節(jié)，比如手指，耳朵等，不要帶那種很個性的手勢，指甲不要涂那種艷麗的顏色，比如藍色，黑色那種。頭發(fā)如果長最好扎成馬尾辨，給老師清新爽朗的感覺。
我也考導游，和你一樣不是這個專業(yè)的，但我又參加我們省里的培訓，這些都是中旅的一個經理（導考評委）給我們講的，應該對你有所幫助，希望我們能夠成功！一舉考上！加油哦。
6.導游詞有何特色,舉例說明
導游詞是導游人員引導游客游覽觀光的講解詞。其作用有三：一是引導游客觀光游覽，二是宣傳旅游景點.
一、強調知識性。
有豐富的內容，溶入各類知識并旁征博引、融會貫通、引人人勝。這篇導游詞善于運用有沒的形容詞和對偶的詩句如“天外有天，山外有山；島中有島，湖中有湖；山如青螺伏水，水似碧海浮動?！?/p>
二、講究口語化。
導游語言是一種具有豐富表達力、生動形象的口頭語言，這就是說，在導游創(chuàng)作中要注意多用日語詞匯和淺顯易懂的書面語詞匯。
三、突出趣味性。
(1)語言生動形象，用詞豐富多變。主動形象的語言能將游客導入意境，給他們留下深刻的印象。（2）恰當?shù)剡\用修辭方法。導游詞中，恰當?shù)剡\用比喻、比擬、夸張、象征等手法，可使靜止的景觀深化為生動鮮活的畫面，揭示出事物的內在美，使游客沉浸陶醉。 如這篇導游詞中使用了“咬”、“托”、“繞”這些擬人化的動詞
四、要有針對性。通過導游詞的魅力進而提高旅游景點的魅力
