恩,樓上說(shuō)的對(duì),要嚴(yán)厲。
最害怕就是大人嬌縱孩子,慣的不像話,什么都要順著自己的意思,時(shí)間長(zhǎng)了就根本不聽(tīng)大人的話,想干什么就干什么,不讓他干他就鬧。
大人既要嚴(yán)厲,讓他知道自己犯錯(cuò)誤時(shí)要受到相應(yīng)的懲罰,自己不能再隨意胡鬧。
而且還要講究策略,恩威并施。在嚴(yán)厲之外,輔以一定策略,比如給他講道理,和他商量,讓他想一想。再有就是用與懲罰相反的方法來(lái)對(duì)付孩子,即用獎(jiǎng)勵(lì)的方法。(當(dāng)然不能慣出干什么都想要獎(jiǎng)品的毛病。)讓他知道如果自己表現(xiàn)好了,或者聽(tīng)話了,做個(gè)好孩子,大人就會(huì)表?yè)P(yáng)他給他獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)給他講道理。只要孩子知道大人有大人的原則和條件,父母生氣了也會(huì)嚴(yán)厲懲罰自己的話,他會(huì)適當(dāng)收斂的。再輔以適當(dāng)褒獎(jiǎng)手段,效果應(yīng)該會(huì)好。
父母要好好和孩子溝通。不能稍微不對(duì)就打罵,要知道被打皮了的孩子根本就不怕打,到以后會(huì)更難管教。
也更不能溺愛(ài)嬌縱孩子。
糾正孩子不聽(tīng)話的壞習(xí)慣有哪些方法:
1,孩子挑食:孩子挑食都是家長(zhǎng)們寵出來(lái)的,在孩子看到飯菜不喜歡吃的時(shí)候就會(huì)不吃,家長(zhǎng)們不要怕孩子餓到就弄點(diǎn)零食或者是馬上去做孩子喜歡吃的菜。孩子挑食的時(shí)候告訴孩子不吃什么也不能吃,下頓飯也不能吃,下頓飯做點(diǎn)孩子喜歡吃的,孩子看了肯定要搶著吃,孩子餓了怕了以后就不會(huì)再挑食了。
2,孩子穿反衣服:孩子剛開(kāi)始學(xué)穿衣服的時(shí)候經(jīng)常會(huì)穿反,有的家長(zhǎng)就會(huì)馬上的糾正或自己給孩子穿好。其實(shí)這樣并不好,孩子穿反了衣服出去玩別人看到后悔笑話,并且會(huì)感到衣服不舒服,等到自己感覺(jué)到穿反了被笑話的時(shí)候就會(huì)自覺(jué)的改過(guò)來(lái),以后會(huì)注意正確穿衣服的。
3,孩子動(dòng)手打人。小孩子們?cè)谝黄鹜娼?jīng)常會(huì)出現(xiàn)打架的時(shí)候,如果自己的孩子把其他的孩子打哭了,這時(shí)候家長(zhǎng)要去問(wèn)清原由。然后以同樣的方式還給自己的孩子一下,這樣孩子會(huì)體會(huì)到自己打其他孩子時(shí)候?qū)Ψ降母惺?,這樣以后就不會(huì)再這樣和小孩子們打架了。
4,孩子不懂分享。現(xiàn)在的家長(zhǎng)們都會(huì)給孩子買喜歡的玩具,孩子對(duì)自己喜歡的玩具更是舍不得放手,再與別的小朋友在外面玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)別的小朋友在玩自己的玩具,孩子會(huì)很生氣,可能會(huì)和小朋友搶奪,也會(huì)找家長(zhǎng)告狀,這時(shí)候家長(zhǎng)不要管孩子們的事情,讓自己解決,如果孩子把玩具從其他的小朋友搶回來(lái),其他的孩子肯定會(huì)不和他玩了,當(dāng)沒(méi)有小朋友和自己玩的時(shí)候,孩子自己就會(huì)慢慢的明白只有懂得分享才會(huì)交到朋友。
5,不要孩子要什么就買什么。有的家長(zhǎng)看到孩子喜歡什么怕孩子任性哭鬧都會(huì)給孩子買,這樣是不好的。如果家長(zhǎng)知道孩子有喜歡得東西的時(shí)候可以跟孩子講,在過(guò)生日或者是過(guò)一些節(jié)日的時(shí)候送給孩子,這樣孩子對(duì)喜歡的東西就會(huì)有一種期待,就不會(huì)任性了。
孩子都是爸媽的寶貝,但是不要過(guò)度的寵愛(ài)孩子,以免影響孩子以后的成長(zhǎng)。及早正確的教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處
抗拒性行為是寶寶成長(zhǎng)中的正常表現(xiàn)。一歲多的寶寶已有了一些自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。初步認(rèn)識(shí)到了自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,知道自己的名字,對(duì)自己的玩具和衣服也有一種獨(dú)占的心理。寶寶的抗拒性行為就是這一心理發(fā)展的外在行為表現(xiàn)之一,此外還有寶寶對(duì)周圍環(huán)境的好奇心,探索的熱情等。
寶寶不聽(tīng)話時(shí),簡(jiǎn)單粗暴的禁止不但效果不好,而且還容易挫傷了寶寶的自尊心、自信心,抑制了獨(dú)立自我意識(shí)的發(fā)展。較好的辦法是轉(zhuǎn)移寶寶的注意力,比如要想不讓他玩臟東西,你就要拿一樣干凈的、寶寶更感興趣的東西來(lái)替代。此外,在對(duì)待寶寶的抗拒行為上家長(zhǎng)可做一些非原則性的讓步,也就是說(shuō)在一些無(wú)關(guān)緊要的小事上,可不必太在意,讓寶寶順著自己的意志去做,給他多一些發(fā)展的機(jī)會(huì)。但在一些基本的行為習(xí)慣方面還是要注意對(duì)寶寶的培養(yǎng),比如我們前面已提到的良好的睡眠習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等??傊?,既給寶寶一些自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也不能縱容寶寶一味地抗拒。
糾正孩子不聽(tīng)話的壞習(xí)慣有哪些方法:1,孩子挑食:孩子挑食都是家長(zhǎng)們寵出來(lái)的,在孩子看到飯菜不喜歡吃的時(shí)候就會(huì)不吃,家長(zhǎng)們不要怕孩子餓到就弄點(diǎn)零食或者是馬上去做孩子喜歡吃的菜。
孩子挑食的時(shí)候告訴孩子不吃什么也不能吃,下頓飯也不能吃,下頓飯做點(diǎn)孩子喜歡吃的,孩子看了肯定要搶著吃,孩子餓了怕了以后就不會(huì)再挑食了。2,孩子穿反衣服:孩子剛開(kāi)始學(xué)穿衣服的時(shí)候經(jīng)常會(huì)穿反,有的家長(zhǎng)就會(huì)馬上的糾正或自己給孩子穿好。
其實(shí)這樣并不好,孩子穿反了衣服出去玩別人看到后悔笑話,并且會(huì)感到衣服不舒服,等到自己感覺(jué)到穿反了被笑話的時(shí)候就會(huì)自覺(jué)的改過(guò)來(lái),以后會(huì)注意正確穿衣服的。3,孩子動(dòng)手打人。
小孩子們?cè)谝黄鹜娼?jīng)常會(huì)出現(xiàn)打架的時(shí)候,如果自己的孩子把其他的孩子打哭了,這時(shí)候家長(zhǎng)要去問(wèn)清原由。然后以同樣的方式還給自己的孩子一下,這樣孩子會(huì)體會(huì)到自己打其他孩子時(shí)候?qū)Ψ降母惺埽@樣以后就不會(huì)再這樣和小孩子們打架了。
4,孩子不懂分享?,F(xiàn)在的家長(zhǎng)們都會(huì)給孩子買喜歡的玩具,孩子對(duì)自己喜歡的玩具更是舍不得放手,再與別的小朋友在外面玩的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)別的小朋友在玩自己的玩具,孩子會(huì)很生氣,可能會(huì)和小朋友搶奪,也會(huì)找家長(zhǎng)告狀,這時(shí)候家長(zhǎng)不要管孩子們的事情,讓自己解決,如果孩子把玩具從其他的小朋友搶回來(lái),其他的孩子肯定會(huì)不和他玩了,當(dāng)沒(méi)有小朋友和自己玩的時(shí)候,孩子自己就會(huì)慢慢的明白只有懂得分享才會(huì)交到朋友。
5,不要孩子要什么就買什么。有的家長(zhǎng)看到孩子喜歡什么怕孩子任性哭鬧都會(huì)給孩子買,這樣是不好的。
如果家長(zhǎng)知道孩子有喜歡得東西的時(shí)候可以跟孩子講,在過(guò)生日或者是過(guò)一些節(jié)日的時(shí)候送給孩子,這樣孩子對(duì)喜歡的東西就會(huì)有一種期待,就不會(huì)任性了。孩子都是爸媽的寶貝,但是不要過(guò)度的寵愛(ài)孩子,以免影響孩子以后的成長(zhǎng)。
及早正確的教育孩子對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng),他有越來(lái)越強(qiáng)的自主性,對(duì)家長(zhǎng)提出的要求,也是有選擇地接受,這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必然經(jīng)歷的階段,他是在證明給家長(zhǎng)看,他開(kāi)始有了獨(dú)立意識(shí),對(duì)事物有了自己的見(jiàn)解。
這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)在教育寶寶時(shí)要注意以下幾方面: 1、不要過(guò)于溺愛(ài)寶寶,并且家庭成員要保持一致的意見(jiàn),如果寶寶不聽(tīng)話,明顯是不講道理的頂嘴胡鬧,大家都不理他,孤立他,讓他承受后果。而當(dāng)他變得講道理聽(tīng)話時(shí),則要用鼓勵(lì)的言行強(qiáng)化他的轉(zhuǎn)變。
2、尊重寶寶,與他平等相處,要營(yíng)造民主的家庭氣氛,而不要以家長(zhǎng)的姿態(tài)強(qiáng)迫寶寶一定要認(rèn)同您、服從您。 3、控制自己的情緒,用心傾聽(tīng)寶寶的想法。
不要擺家長(zhǎng)的姿態(tài),常常命令強(qiáng)迫寶寶做事,而是心平氣和地把寶寶拉到自己身邊,撫摸著他的腦袋,然后循循善誘,用溫柔的話語(yǔ)引導(dǎo)寶寶,傾聽(tīng)他辯解的理由,如果寶寶說(shuō)的有道理,就別端著家長(zhǎng)架子不肯讓步。 4、在日常生活中,要注重以表?yè)P(yáng)為主的教育方式。
一方面要規(guī)限寶寶的不良習(xí)慣,一方面更要關(guān)注寶寶聽(tīng)話、不任性的行為,對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都要給予積極的表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)。這樣寶寶就會(huì)懂得什么是大人贊成的和允許的,什么是大人反對(duì)的和制止的;就會(huì)知道由著自己的性子來(lái)就會(huì)受到懲罰,聽(tīng)話乖巧、就會(huì)得到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
”Michael和小伙伴們玩得正高興呢,他回應(yīng)媽媽說(shuō):“我不餓,還不想吃飯。”
媽媽又對(duì)Michael說(shuō):“快點(diǎn)回來(lái)吃飯,不然飯要涼了?!盡ichael還是回應(yīng)到:“我不想吃。”
面對(duì)這種孩子“不聽(tīng)話”的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該怎么處理呢? Michael的媽媽可能威脅孩子說(shuō):“你要是不趕快回來(lái)吃飯,那你以后就別想再玩騎單車了?!被蛘吒纱鄶r住Michael,把“不聽(tīng)話”的孩子從單車上拉下來(lái),牽回家里去,接下來(lái)在孩子一邊吃飯時(shí)一邊數(shù)落孩子。
然而,這些都不是有效的方法。因?yàn)楦改竿ǔ?huì)使用虛擬的情景威脅孩子,而這些情景實(shí)際上是不可能發(fā)生的。
例如,Michael的媽媽威脅孩子說(shuō)“你以后別想玩單車了”,除非媽媽真的把Michael的單車扔掉,否則這種威脅只是父母的“氣話”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),如果父母威脅的“后果”不可能發(fā)生,那么,與此相伴的父母的要求就沒(méi)有任何約束的力量。
久而久之,“言不可行,行而無(wú)果”,父母就失去了威信。至于強(qiáng)制把孩子從單車上拉下來(lái)牽回家中,更是下策。
因?yàn)檫@無(wú)疑會(huì)激發(fā)親子之間的矛盾,尤其是在小伙伴面前,孩子的自尊心會(huì)受到很大的傷害。 那么,孩子“不聽(tīng)話”時(shí),有什么好方法呢? 第一,可以采用約定的方法。
在孩子出去玩騎單車之前,約定好媽媽準(zhǔn)備好晚飯后,就必須回來(lái)吃飯。這個(gè)約定必須是事先父母和孩子共同參與制定的,這樣,孩子在玩的過(guò)程中對(duì)回家吃晚飯就會(huì)有一個(gè)心理預(yù)期,避免對(duì)父母提出的要求感到“突然”而產(chǎn)生的心理抗拒。
除了這個(gè)約定之外,對(duì)于遵守或違背這個(gè)約定要有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施。其中的懲罰措施必須是可行的,例如,如果違背了約定,則一個(gè)星期內(nèi)不許騎單車; 第二,父母可以提前和孩子商量,讓孩子再玩幾分鐘就回來(lái)吃飯,例如,Michael的媽媽可以對(duì)孩子說(shuō):“這樣吧,你再玩五分鐘,然后回來(lái)吃飯?!?/p>
當(dāng)孩子玩得正在高興時(shí),給孩子一個(gè)“心理緩沖期”,可以有效地減輕親子矛盾。第三,父母可以采用激發(fā)孩子自尊的方法,以退為進(jìn)。
例如,Michael的媽媽可以對(duì)孩子說(shuō):“邁科爾,你單車騎得真棒!你能不能騎到前面路口?然后就騎回來(lái)吃飯。”第四,Michael的媽媽也可以采用一些幽默的方法,例如,媽媽不是嚴(yán)肅地要求孩子回來(lái)吃晚飯,而是走出來(lái)裝著步履維艱地對(duì)孩子說(shuō):“邁科爾,媽媽頭很暈啊,你快來(lái)扶扶媽媽回家吧?!?/p>
大多數(shù)情況下,孩子“不聽(tīng)話”,并非故意要和父母“過(guò)不去”,只是孩子自尊的心理需要沒(méi)有得到應(yīng)有的滿足。在不少家長(zhǎng)的心目中,“聽(tīng)話”意味著孩子要完全遵循父母制定的規(guī)則、隨時(shí)聽(tīng)從父母的要求。
現(xiàn)在的父母,知道不可以打罵小孩,但不知道可以做些什么?提供愛(ài)的管教六法,不用打也不必罵,協(xié)助父母教出自覺(jué)、守規(guī)矩的小孩:
第一招:平靜堅(jiān)持自己的要求
當(dāng)孩子違反規(guī)矩,開(kāi)始討價(jià)還價(jià)甚至轉(zhuǎn)移話題,父母可重復(fù)告訴他應(yīng)該做的事,例如“現(xiàn)在把玩具收好”,暫時(shí)不要理會(huì)他的抗議,讓孩子知道你是認(rèn)真的。對(duì)于明確而清楚的決定,通常孩子會(huì)照辦。但記得事后主動(dòng)提供孩子討論的機(jī)會(huì),讓他充分表達(dá)想說(shuō)的話。
第二招:集點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃
“集點(diǎn)數(shù)換獎(jiǎng)賞”是強(qiáng)化孩子正面行為的游戲。先設(shè)計(jì)一張點(diǎn)數(shù)表,貼在家中顯眼處,將獎(jiǎng)勵(lì)目標(biāo)放在孩子比較容易集到點(diǎn)數(shù)的項(xiàng)目,每日持續(xù)追蹤、每周定期將累積的點(diǎn)數(shù)兌換成獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)賞不一定要用物質(zhì)的東西,有時(shí)心理的滿足反而更容易成為激勵(lì)孩子的動(dòng)力。此外,獎(jiǎng)勵(lì)制度并非一成不變,可以依據(jù)孩子的年齡和成熟度稍做調(diào)整。
第三招:積極的暫停
傳統(tǒng)的關(guān)禁閉,懲罰意味濃厚。積極的暫停強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都需要冷靜時(shí)間,包括父母自己。先和善地告訴孩子,需要冷靜下來(lái)時(shí),可以坐在特定的安靜角落或“安靜椅”上,直到能做出尊重他人的行為。
這不是懲罰,而是一種邏輯后果,可中斷孩子攻擊或破壞行為,但無(wú)法鼓勵(lì)孩子做不喜歡的事。重點(diǎn)是,每次只能鎖定一兩種屢次發(fā)生的問(wèn)題行為。孩子一違反規(guī)矩,就要立刻使用。暫停時(shí)間和年齡相關(guān),以一歲一分鐘為原則,執(zhí)行時(shí),需要鬧鐘或計(jì)時(shí)器。
第四招:化身為布偶來(lái)交流
解決小小孩的行為問(wèn)題時(shí),小道具是不可或缺的好幫手。相較于無(wú)聊的“沖突對(duì)話”,孩子比較愿意跟布偶透露自己的心事(即使布偶配上父母的聲音)。讓小布偶問(wèn)問(wèn)孩子:“到底怎么了?”“為了什么事生氣?”“下次怎么做比較好?”小布偶當(dāng)然也要樂(lè)意回答孩子的問(wèn)題。
第五招:講故事說(shuō)道理
與其反復(fù)說(shuō)教,不如提供孩子解決問(wèn)題的方法。父母可改編童話,將現(xiàn)實(shí)情形反映在故事里。孩子會(huì)從似曾相識(shí)的情節(jié)中辨認(rèn)出自己的身影,再借由討論,幫故事中的主角找到解決之道。
第六招:激勵(lì)法屢試不爽
問(wèn)問(wèn)孩子想做什么:“你想不想馬上出去玩?”“想不想看卡通?”如果你猜對(duì)了,就只需補(bǔ)上一句:“你知道規(guī)矩是什么。做完功課后,就可以做一件自己想做的事?!比粲幸患诖氖碌戎⒆樱ǔ?huì)很快完成另一件不喜歡的事。完成工作后的獎(jiǎng)賞,可提升孩子的行為動(dòng)機(jī),但前后順序不可顛倒。
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