電路識圖的一般方法(電氣圖的基本識圖步驟和方法)
1.電氣圖的基本識圖步驟和方法有哪些
1）結合電工、電子技術(shù)基礎知識看圖
在實(shí)際生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域中，所有電路（如輸變配電、電力拖動(dòng)、照明、電子電路、儀器儀表和家電產(chǎn)品等）都是建立在電工、電子技術(shù)理論基礎之上的。因此，要想迅速、準確地看懂電氣圖，必須具備一定的電工、電子技術(shù)知識。例如三相籠型異步電動(dòng)機的正轉和反轉控制，就利用了電動(dòng)機的旋轉方向由三相電源的相序來(lái)決定的原理，用倒順開(kāi)關(guān)或兩個(gè)接觸器進(jìn)行切換，改變輸入電動(dòng)機的電源相序，從而改變電動(dòng)機的旋轉方向。
2）結合電氣元件的結構和工作原理看圖
在電路中有各種電氣元件，如配電電路中的負荷開(kāi)關(guān)、斷路器、熔斷器、互感器、電表等；電力拖動(dòng)電路中常用的各種繼電器、接觸器和各種控制開(kāi)關(guān)等；電子電路中，常用的各種晶體二極管、晶體三極管、晶閘管、電容器、電感器及各種集成電路等。因此在看電氣圖時(shí)，首先應了解這些電氣元件的性能、結構、工作原理、相互控制關(guān)系及在整個(gè)電路中的地位和作用。
3）結合典型電路識圖
典型電路就是常見(jiàn)的基本電路，如電動(dòng)機的啟動(dòng)、制動(dòng)、正反轉控制、過(guò)載保護、時(shí)間控制、順序控制、行程控制電路；晶體管整流、振蕩和放大電路；晶閘管觸發(fā)電路；脈沖與數字電路等。
不管多么復雜的電路，幾乎都是由若干典型電路組成的。因此，熟悉各種典型電路，在看圖時(shí)就迅速地分清主次，抓住主要矛盾，從而看懂較復雜的電路圖。
4）結合有關(guān)圖紙說(shuō)明看圖
圖紙說(shuō)明表述了該電氣圖的所有電氣設備的名稱(chēng)及其數碼代號，通過(guò)閱讀說(shuō)明可以初步了解該圖有哪些電氣設備。然后通過(guò)電氣設備的數碼代號在電路圖中找到該電氣設備，再進(jìn)一步找出相互連線(xiàn)、控制關(guān)系，就可以盡快讀懂該圖，了解該電路的特點(diǎn)和構成。
5）結合電氣圖的制圖要求看圖
電氣圖的繪制有一些基本規則和要求，這些規則和要求是為了加強圖紙的規范性、通用性和示意性而提出的。可以利用這些制圖知識準確看圖。
2.電子電路圖的識圖方法有哪些
電子電路圖的識圖方法：① 圖物對照看圖：在看電子電路圖之前，先閱讀電氣設備說(shuō)明書(shū)，了解該設備的用途、安全注意事項，了解設備中的各 開(kāi)關(guān)、旋鈕、指示燈、儀表的作用，然后結合實(shí)物在電路圖中找到其相應的圖形符號位置，從而了解它們 屬于哪一部分電路，功能是什么，有哪些控制作用，這樣可大致了解電路的整體情況，為進(jìn)一步詳細、深 入看圖做好準備。
有的說(shuō)明書(shū)給出方框圖，通過(guò)閱讀方框圖大致了解整個(gè)電路由哪些部分組成，各部分之 間的相互關(guān)系等，這樣就可粗略地知道電路的構成、功能和用途。② 化整為零，逐級分析電子電路不論有多么復雜，都可以分解成若干個(gè)單元電路。
在模擬電路中，一般可分為輸入電路、中 間電路、輸出電路、電源電路、附屬電路等幾部分。 每一部分又可分解為幾個(gè)基本的單元電路，而單元電 路又是由各種元器件構成的。
還可用畫(huà)框圖的方法對整機電路進(jìn)行分解，將電路按功能分成若干個(gè)單元電 路，找出它們之間的聯(lián)系，搞清每個(gè)單元電路內元器件的作用，從而弄清楚每個(gè)單元電路的功能，進(jìn)而搞 清單元電路之間的關(guān)系，從而對整個(gè)電路有完整的了解。 ③ 從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)模擬電路中各種晶體管、集成電路是電路的核心，而它們在工作中需要建立靜態(tài)工作點(diǎn)，才能實(shí)現對 交流信號的放大作用。
為了進(jìn)一步理解電路工作原理，在看圖分析時(shí)可以采用直流等效電路法、交流等效 電路法，對電路進(jìn)行靜態(tài)分析和動(dòng)態(tài)分析。直流等效電路法就是在輸入信號為零時(shí)，各級放大電路在直流電源作用下的工作狀態(tài)，實(shí)際上就是找 出直流通路，確定各級電路在靜態(tài)時(shí)的偏置電流和電壓。
交流等效電路法就是在輸入信號不為零時(shí)，確定 電路的交流信號通路及工作狀態(tài)。應當注意的是，在采用等效電路法分析時(shí)，要根據元器件性質(zhì)給予特別處理。
如電路中含有電容、電 感這兩種元件時(shí)，電容具有“隔直通交”的作用，電感具有“隔交通直”的作用。在進(jìn)行直流等效電路分 析時(shí)，直流信號不能通過(guò)電容，這時(shí)電容相當于斷路。
但直流信號可以通過(guò)電感，這時(shí)電感相當于短路 （只起到導線(xiàn)的作用），這樣使得電路可以簡(jiǎn)單化，便于對電路進(jìn)行分析。而在用交流等效法分析時(shí)，要考 慮輸入信號頻率的高低，信號頻率不同，則信號通過(guò)電容、電感時(shí)，所呈現的容抗和感抗大小就會(huì )不同， 即對交流信號的阻礙作用不同，電路的特性、功能也會(huì )不同。
當輸入信號中包含多種頻率成分時(shí)，有的 元器件允許高頻信號通過(guò)，而阻止低頻信號通過(guò)；有的正好相反，這就要看電路中各元器件的具體參數。 有些電路形式相似，但功能、特性完全不同，其重要原因是電路參數不同。
因此，識圖時(shí)不僅要看元器 件在圖中的位置，還要看它們的參數，參數不同其功能、作用也不同。 ④ 綜合分析，全面理解最后要把每個(gè)單元電路按其功能，根據信號流程連接起來(lái)，進(jìn)行綜合分析。
從電路圖的輸入端開(kāi)始逐 步與輸出端貫穿起來(lái)，理清信號的傳遞過(guò)程及發(fā)生的變化，分析電路前級與后級的輸出/輸入之間的關(guān)系， 以便對整個(gè)電路的原理、功能有一個(gè)完整、全面、正確的認識。
3.電氣圖的基本識圖步驟和方法有哪些
1）結合電工、電子技術(shù)基礎知識看圖 在實(shí)際生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域中，所有電路（如輸變配電、電力拖動(dòng)、照明、電子電路、儀器儀表和家電產(chǎn)品等）都是建立在電工、電子技術(shù)理論基礎之上的。
因此，要想迅速、準確地看懂電氣圖，必須具備一定的電工、電子技術(shù)知識。例如三相籠型異步電動(dòng)機的正轉和反轉控制，就利用了電動(dòng)機的旋轉方向由三相電源的相序來(lái)決定的原理，用倒順開(kāi)關(guān)或兩個(gè)接觸器進(jìn)行切換，改變輸入電動(dòng)機的電源相序，從而改變電動(dòng)機的旋轉方向。
2）結合電氣元件的結構和工作原理看圖 在電路中有各種電氣元件，如配電電路中的負荷開(kāi)關(guān)、斷路器、熔斷器、互感器、電表等；電力拖動(dòng)電路中常用的各種繼電器、接觸器和各種控制開(kāi)關(guān)等；電子電路中，常用的各種晶體二極管、晶體三極管、晶閘管、電容器、電感器及各種集成電路等。因此在看電氣圖時(shí)，首先應了解這些電氣元件的性能、結構、工作原理、相互控制關(guān)系及在整個(gè)電路中的地位和作用。
3）結合典型電路識圖 典型電路就是常見(jiàn)的基本電路，如電動(dòng)機的啟動(dòng)、制動(dòng)、正反轉控制、過(guò)載保護、時(shí)間控制、順序控制、行程控制電路；晶體管整流、振蕩和放大電路；晶閘管觸發(fā)電路；脈沖與數字電路等。 不管多么復雜的電路，幾乎都是由若干典型電路組成的。
因此，熟悉各種典型電路，在看圖時(shí)就迅速地分清主次，抓住主要矛盾，從而看懂較復雜的電路圖。4）結合有關(guān)圖紙說(shuō)明看圖 圖紙說(shuō)明表述了該電氣圖的所有電氣設備的名稱(chēng)及其數碼代號，通過(guò)閱讀說(shuō)明可以初步了解該圖有哪些電氣設備。
然后通過(guò)電氣設備的數碼代號在電路圖中找到該電氣設備，再進(jìn)一步找出相互連線(xiàn)、控制關(guān)系，就可以盡快讀懂該圖，了解該電路的特點(diǎn)和構成。5）結合電氣圖的制圖要求看圖 電氣圖的繪制有一些基本規則和要求，這些規則和要求是為了加強圖紙的規范性、通用性和示意性而提出的。
可以利用這些制圖知識準確看圖。
4.識別電路圖方法
正確識別電路圖，是初中學(xué)生的最基本的能力要求，一些電學(xué)計算也總是要事先進(jìn)行電路情況分析，中考中所占比重較大，中考中的電學(xué)壓軸題的難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)往往就是電路識別問(wèn)題，是普遍學(xué)生覺(jué)得難以弄懂，并且也是高中學(xué)習及以后從事涉及電學(xué)知識工作中還會(huì )經(jīng)常遇到的問(wèn)題，因此，必須高度重視。
要過(guò)好識別電路這關(guān)，必須掃清知識、方法上的障礙。現將幾個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題提出來(lái)和大家一道探討，以期拋磚引玉。
一、串、并聯(lián)電路的概念及特點(diǎn) 人教版新教材八年級上冊第106頁(yè)是這樣說(shuō)的：“兩個(gè)小燈泡首尾相連，然后接到電路中，我們說(shuō)這兩個(gè)燈泡串聯(lián)”和“兩個(gè)小燈泡的兩端分別連在一起，然后接到電路中，我們說(shuō)這兩個(gè)燈泡是并聯(lián)”，原老教材第二冊第57頁(yè)也有類(lèi)似的敘述。我們從上述關(guān)于串聯(lián)和并聯(lián)的定義中不難看出串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)，串聯(lián)電路只有一條通路，各用電器通則都通，斷則都斷，互相影響，無(wú)論開(kāi)關(guān)接在何處均控制整個(gè)電路，而并聯(lián)電路有兩條或多條支路，各用電器獨立工作，干路的開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，支路的開(kāi)關(guān)只控制其所在的那一路。
二、串、并聯(lián)電路的判斷方法1.用電器連接法分析電路中用電器的連接法，逐個(gè)順次連接的是串聯(lián)，并列接在電路兩點(diǎn)間的是并聯(lián)。2.電流法在串聯(lián)電路中電流沒(méi)有分支，在并聯(lián)電路中干路的電流在分支處分成了幾部分。
3.共同接點(diǎn)數法在串聯(lián)中，某一用電器與另一用電器只有一個(gè)共同的連接點(diǎn)，而在并聯(lián)中，某一用電器與另一用電器有兩個(gè)共同的連接點(diǎn)。4.在分析電路連接情況時(shí)，從電源正極開(kāi)始，順著(zhù)電流的方向，一直到電源的負極。
5.由于在初中階段多個(gè)用電器的連接不涉及混聯(lián)，因而對于初中生來(lái)說(shuō)，電路連接的最終結果只能是電路兩種基本連接方式──串聯(lián)和并聯(lián)之一。6.由于電路圖畫(huà)法的多樣性，也造成學(xué)生不習慣而難以辨認，此時(shí)只須將原電路圖整理改畫(huà)成常見(jiàn)的標準形式，透過(guò)現象看本質(zhì)。
如圖1的標準形式是圖2，圖3的標準形式是圖4，圖5的標準形式是圖6，另外圖7、圖8都可把它畫(huà)成標準形式的。 圖1 圖2 圖3 圖4 圖5 圖6 圖7 圖8 三、幾個(gè)常見(jiàn)電路元件的特殊處理 我們在分析電路連接情況時(shí)，往往是針對用電器而言的，其它元件如開(kāi)關(guān)、電壓表、電流表等這些“攔路虎”，對我們分析比較復雜的電路來(lái)說(shuō)負面影響很大，如果既可將有些元件從電路圖中拆掉，又能保證那些元件拆掉后不影響用電器的原連接情況的的話(huà)，原電路圖就可以得到簡(jiǎn)化，以便揭開(kāi)“廬山真面目”。
為此，我們完全可以依據所拆元件的特性進(jìn)行簡(jiǎn)化，其方法是：1.開(kāi)關(guān)若是開(kāi)關(guān)閉合，就在原開(kāi)關(guān)處畫(huà)一導線(xiàn)連通，若是開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，就將此路完全去掉不要。2.電壓表由于電壓表的電阻很大，因此可把連電壓表處當成開(kāi)路，只須把電壓表拆掉即可。
3.電流表由于電流表的電阻很小，因此可把連電流表處當成短路，電流表拆下處要用導線(xiàn)連通。通過(guò)上述方法所得的簡(jiǎn)化圖表示出的用電器連接情況即為原電路中用電器連接情況。
此步最好在草稿紙上，用鉛筆先畫(huà)出原電路圖后，從電源正極開(kāi)始，逐一依序增刪，直到電源負極為止。例如，我們要判斷圖9中當開(kāi)關(guān)S和S都斷開(kāi)時(shí)，電阻R、R和R的連接情況，對開(kāi)關(guān)、電壓表、電流表依序進(jìn)行簡(jiǎn)化后的電路圖分別如圖10、11和12所示。
我們從圖12不難看出電阻R和R串聯(lián)。 圖9 圖10 圖11 圖12 四、關(guān)于電表示數問(wèn)題 首先弄清楚各電表是測的什么物理量，電流表測的是通過(guò)哪個(gè)的電流就是看它串在哪一路上，電壓表測的是誰(shuí)的電壓就看電壓表直接接在誰(shuí)的兩端（注意：電源電壓是總電壓即最高電壓，如在圖10中，不能說(shuō)電壓表測的是電源與R1的總電壓，而只能說(shuō)是R3的電壓）。
有時(shí)對比較復雜的電路，還需要結合上述第三條將電路簡(jiǎn)化后，再將電表依照原電路圖逐一還原到電路中去判斷，以降低難度。五、滑動(dòng)變阻器的變化 首先弄清楚滑動(dòng)變阻器的連接情況。
由于滑動(dòng)變阻器的使用是“一上一下，各用一個(gè)”，連入電路的就是滑片與下接線(xiàn)柱間的這部分，很多人在電路圖上看不懂滑動(dòng)變阻器的連接情況，就是沒(méi)懂其實(shí)物連接與元件符號是完全一致的道理，其實(shí)，當滑片滑動(dòng)時(shí)我們就可在電路圖上直接看這部分是變長(cháng)了還是縮短了，從而確定其連入電路的阻值是增大了還是減小了，只有真正弄清楚了這個(gè)問(wèn)題才能進(jìn)一步弄清楚其電流、電壓變化的情況，以及整個(gè)電路的電阻變化，電流、電壓變化的情況。如圖13中滑動(dòng)變阻器的元件符號上畫(huà)有斜線(xiàn)部分為連入電路部分。
圖13 圖14 圖15 圖16 上述電路分析的分解方法，僅為“山窮水盡”者提供一個(gè)化難為易扎牢基本功的輔助策略，應用之可有“柳暗花明”之欣喜。實(shí)際上，我們對電路的分析是一個(gè)復雜的綜合體，必須全盤(pán)考慮且要求思維的流暢性和閃電性，無(wú)須受上述方法的羈絆，只有在必要時(shí)才有選擇地靈活地綜合地變通地運用，要注意將各方法視為參與化學(xué)反應的反應物，我們所希望的是這些反應物參與化學(xué)反應生成新物質(zhì)，發(fā)生質(zhì)變，發(fā)散中有求異，否則將會(huì )弄巧成拙而事倍功半的。
下面看看20003年中考題中計算題的電路吧。圖14（廣州市圖8）中，要立刻看出，當S1。
5.汽車(chē)電路識圖的基本方法有哪些
你好 由于各國汽車(chē)電路圖的繪制方法、符號標注、文字標注、技術(shù)標準的不同，各汽車(chē)生產(chǎn)廠(chǎng)家的汽車(chē)電路圖的畫(huà)法有很大差異，甚至同一國家不同公司汽車(chē)電路圖的表示方法也存在較大的差異，這就給讀圖帶來(lái)許多麻煩，因此，掌握汽車(chē)電路圖識讀的基本方法顯得十分重要。
一、認真閱讀圖注 認真閱讀圖注，了解電路圖的名稱(chēng)、技術(shù)規范，明確圖形符號的含義，建立元器件和圖形符號間一一對應的關(guān)系，這樣才能快速準確地識圖。 二、掌握回路的原則 在電工學(xué)中，回路是一個(gè)最基本、最重要，同時(shí)也是最簡(jiǎn)單的概念，任何一個(gè)完整的電路都由電源、用電器、開(kāi)關(guān)、導線(xiàn)等組成。
一個(gè)用電器要想正常工作，總要得到電能。對于直流電路而言，電流總是要從電源的正極出發(fā)，通過(guò)導線(xiàn)，經(jīng)熔斷器、開(kāi)關(guān)到達用電器，再經(jīng)過(guò)導線(xiàn)（或搭鐵）回到同一電源的負極，在這一過(guò)程中，只要有一個(gè)環(huán)節出現錯誤，此電路就不會(huì )正確、有效。
例如： 1.從電源正極出發(fā)，經(jīng)某用電器（或再經(jīng)其它用電器），最后又回到同一電源的正極。由于電源的電位差（電壓）僅存在于電源的正負極之間，電源的同一電極是等電位的，沒(méi)有電壓。
這種“從正到正”的途徑是不會(huì )產(chǎn)生電流的。 2.在汽車(chē)電路中，發(fā)電機和蓄電池都是電源，在尋找回路時(shí)，不能混為一談，不能從一個(gè)電源的正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)若干用電設備后，回到另一個(gè)電源的負極，這種做法，不會(huì )構成一個(gè)真正的通路，也不會(huì )產(chǎn)生電流。
所以必須強調，回路是指從一個(gè)電源的正極出發(fā)，經(jīng)過(guò)用電器，回到同一電源的負極。 三、熟悉開(kāi)關(guān)作用 開(kāi)關(guān)是控制電路通斷的關(guān)鍵，汽車(chē)電路中主要的開(kāi)關(guān)往往匯集許多導線(xiàn)，如點(diǎn)火開(kāi)關(guān)、車(chē)燈總開(kāi)關(guān)。
讀圖時(shí)應注意與開(kāi)關(guān)有關(guān)的5個(gè)問(wèn)題： 1.在開(kāi)關(guān)的許多接線(xiàn)柱中，注意哪些是接直通電源的？哪些是接用電器的？接線(xiàn)柱旁是否有接線(xiàn)符號？這些符號是否常見(jiàn)？ 2.開(kāi)關(guān)共有幾個(gè)擋位？在每個(gè)擋位中，哪些接線(xiàn)柱通電？哪些斷電？ 3.蓄電池或發(fā)電機的電流是通過(guò)什么路徑到達這個(gè)開(kāi)關(guān)的？中間是否經(jīng)過(guò)別的開(kāi)關(guān)和熔斷器？這個(gè)開(kāi)關(guān)是手動(dòng)的還是電控的？ 4.各個(gè)開(kāi)關(guān)分別控制哪個(gè)用電器？被控用電器的作用和功能是什么？ 5.在被控的用電器中，哪些處于常通？哪些處于短暫接通？哪些應先接通，哪些應后接通？哪些應單獨工作？哪些應同時(shí)工作？哪些允許同時(shí)接通？ 圖1所示為汽車(chē)點(diǎn)火開(kāi)關(guān)電路圖，該開(kāi)關(guān)為手動(dòng)開(kāi)關(guān)，用阿拉伯數字1、2、3、4表示接線(xiàn)柱，用0、I、II 、III表示開(kāi)關(guān)的擋位。從圖中可看出：開(kāi)關(guān)撥至I擋，，接線(xiàn)柱1、2、3連接；開(kāi)關(guān)撥至II擋，接線(xiàn)柱1、2、4連接；開(kāi)關(guān)撥至III擋，接線(xiàn)柱1、3連接。
? 圖2為手動(dòng)車(chē)燈總開(kāi)關(guān)電路圖，該開(kāi)關(guān)有3個(gè)工作位置0、1、2、3個(gè)接線(xiàn)柱A、B、C。從圖中可看出：A接線(xiàn)柱接電源，B、C接線(xiàn)柱接用電設備。
開(kāi)關(guān)在“0”位用電設備都不工作，開(kāi)關(guān)在“1”位接在“B”上的用電設備工作，開(kāi)關(guān)在“2”位接在“B”“C”上的用電設備同時(shí)工作。? 四、了解汽車(chē)電路圖的一般規律 1.電源部分到各用電器、熔斷器或開(kāi)關(guān)的導線(xiàn)是電氣設備的公共火線(xiàn)，在電路原理圖中一般畫(huà)在電路圖的上部。
2.標準畫(huà)法的電路圖，開(kāi)關(guān)的觸點(diǎn)位于零位或靜態(tài)，即開(kāi)關(guān)處于斷開(kāi)狀態(tài)或繼電器線(xiàn)圈處于不通電狀態(tài)，晶體管、晶閘管等具有開(kāi)關(guān)特性的元件的導通與截止視具體情況而定。 3.汽車(chē)電路是單線(xiàn)制，各用電器相互并聯(lián)，繼電器和開(kāi)關(guān)串聯(lián)在電路中。
4.大部分用電設備都經(jīng)過(guò)熔斷器，受熔斷器的保護。 5.把整車(chē)電路按功能及工作原理劃分成若干獨立的電路系統，這樣可解決整車(chē)電路龐大、復雜，分析起來(lái)困難的問(wèn)題。
現在汽車(chē)整車(chē)電路一般都按各個(gè)電路系統來(lái)繪制，如電源系、起動(dòng)系、點(diǎn)火系、照明系、信號系等，這些單元電路都有它們自身的特點(diǎn)，抓住特點(diǎn)把各個(gè)單元電路的結構及原理吃透了，理解整車(chē)電路也就容易了。 五、識圖的一般方法 1.先看全圖，把一個(gè)個(gè)單獨的系統框出來(lái)。
一般來(lái)講，各電氣系統的電源和電源總開(kāi)關(guān)是公共的，任何一個(gè)系統都應該是一個(gè)完整的電路，都應遵循回路原則。 2.分析各系統的工作過(guò)程、相互間的聯(lián)系。
在分析某個(gè)電氣系統之前，要清楚該電氣系統所包含各部件的功能、作用和技術(shù)參數等。在分析過(guò)程中應特別注意開(kāi)關(guān)、繼電器觸點(diǎn)的工作狀態(tài)，大多數電氣系統都是通過(guò)開(kāi)關(guān)、繼電器不同的工作狀態(tài)來(lái)改變回路，實(shí)現不同功能的。
3.通過(guò)對典型電路的分析，達到觸類(lèi)旁通。許多車(chē)型汽車(chē)電路原理圖，很多部分都是類(lèi)似或相近的，工作中要舉一反三，對照比較，觸類(lèi)旁通，可以掌握汽車(chē)的一些共同的規律，再以這些共性為指導，了解其它型號汽車(chē)的電路原理，又可以發(fā)現更多的共性以及各種車(chē)型之間的差異。
汽車(chē)電氣系統的通用性和專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)使同一國家汽車(chē)的整車(chē)電路形式大致相同，如掌握了某種車(chē)型電路的特點(diǎn)，就可以大致了解相應車(chē)型或合資企業(yè)的汽車(chē)電路的特點(diǎn)。因此，抓住幾個(gè)典型電路，掌握各系統的接線(xiàn)特點(diǎn)和原則，對于了解其它車(chē)型的電路大有好處。
6.電路原理圖識讀技巧有哪些
電路原理圖識讀技巧有：1）細分電路系統，按其作用可分為電源電路、搭鐵電路、信號電路和控制電路。
2）直接連接在一起的導線(xiàn)必然具有一個(gè)共同的功能，如都為電源線(xiàn)、搭鐵 線(xiàn)、信號線(xiàn)和控制線(xiàn)等。經(jīng)用電器連接的一組導線(xiàn)若有一根接電源或搭鐵，則該組 導線(xiàn)都是電源線(xiàn)或搭鐵線(xiàn)。
與電源正極連接的導線(xiàn)在到達用電器之前是電源電路， 與搭鐵點(diǎn)連接的導線(xiàn)在到達用電器之前為搭鐵電路。3）使用排除法判斷或分析各條電路，對不易判斷功能的電路，可以通過(guò)排除 其不可能的功能來(lái)確定其實(shí)際功能。
例如分析某傳感器電路（傳感器有三根導線(xiàn)） 時(shí)，已經(jīng)分析出其電源電路、搭鐵電路，則剩余的電路必然為信號電路。4）注意各元器件的串、并聯(lián)關(guān)系，特別要注意幾個(gè)元器件共用電源線(xiàn)、共用 搭鐵線(xiàn)和共用控制線(xiàn)的情況。
5）傳感器一般共用電源線(xiàn)、搭鐵線(xiàn)，但不會(huì )共用信號線(xiàn)，而執行器則會(huì )共用 電源線(xiàn)、搭鐵線(xiàn)甚至控制線(xiàn)。
