畢業(yè)論文的方法內容(畢業(yè)論文的研究方法)
1.畢業(yè)論文的研究方法有哪些
畢業(yè)論文的研究方法主要有（有遺漏的請大家補充）：調查法 調查法是科學(xué)研究中最常用的方法之一。
它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關(guān)研究對象現實(shí)狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學(xué)研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀(guān)察法等方法以及談話(huà)、問(wèn)卷、個(gè)案研究、測驗等科學(xué)方式，對教育現象進(jìn)行有計劃的、周密的和系統的了解，并對調查搜集到的大量資料進(jìn)行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。
調查法中最常用的是問(wèn)卷調查法，它是以書(shū)面提出問(wèn)題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫(xiě)答案，然后回收整理、統計和研究。觀(guān)察法 觀(guān)察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀(guān)察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀(guān)察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。
科學(xué)的觀(guān)察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學(xué)實(shí)驗和調查研究中，觀(guān)察法具有如下幾個(gè)方面的作用：①擴大人們的感性認識。
②啟發(fā)人們的思維。③導致新的發(fā)現。
實(shí)驗法 實(shí)驗法是通過(guò)主支變革、控制研究對象來(lái)發(fā)現與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點(diǎn)是：第一、主動(dòng)變革性。
觀(guān)察與調查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現其中的問(wèn)題。而實(shí)驗卻要求主動(dòng)操縱實(shí)驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過(guò)程，使它服從于科學(xué)認識的需要。
第二、控制性。科學(xué)實(shí)驗要求根據研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學(xué)的無(wú)關(guān)因素的干擾，在簡(jiǎn)化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。
第三，因果性。實(shí)驗以發(fā)現、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
文獻研究法 文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過(guò)調查文獻來(lái)獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問(wèn)題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學(xué)科研究中。
其作用有：①能了解有關(guān)問(wèn)題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀(guān)察和訪(fǎng)問(wèn)。
③能得到現實(shí)資料的比較資料。④有助于了解事物的全貌。
實(shí)證研究法 實(shí)證研究法是科學(xué)實(shí)踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學(xué)理論和實(shí)踐的需要，提出設計，利用科學(xué)儀器和設備，在自然條件下，通過(guò)有目的有步驟地操縱，根據觀(guān)察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來(lái)確定條件與現象之間的因果關(guān)系的活動(dòng)。
主要目的在于說(shuō)明各種自變量與某一個(gè)因變量的關(guān)系。定量分析法 在科學(xué)研究中，通過(guò)定量分析法可以使人們對研究對象的認識進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。
定性分析法 定性分析法就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說(shuō)是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內在規律。
跨學(xué)科研究法 運用多學(xué)科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進(jìn)行綜合研究的方法，也稱(chēng)“交叉研究法”。科學(xué)發(fā)展運動(dòng)的規律表明，科學(xué)在高度分化中又高度綜合，形成一個(gè)統一的整體。
據有關(guān)專(zhuān)家統計，現在世界上有2000多種學(xué)科，而學(xué)科分化的趨勢還在加劇，但同時(shí)各學(xué)科間的聯(lián)系愈來(lái)愈緊密，在語(yǔ)言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。個(gè)案研究法 個(gè)案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點(diǎn)及其形成過(guò)程的一種研究方法。
個(gè)案研究有三種基本類(lèi)型：（1）個(gè)人調查，即對組織中的某一個(gè)人進(jìn)行調查研究；（2）團體調查，即對某個(gè)組織或團體進(jìn)行調查研究；（3）問(wèn)題調查，即對某個(gè)現象或問(wèn)題進(jìn)行調查研究。功能分析法 功能分析法是社會(huì )科學(xué)用來(lái)分析社會(huì )現象的一種方法，是社會(huì )調查常用的分析方法之一。
它通過(guò)說(shuō)明社會(huì )現象怎樣滿(mǎn)足一個(gè)社會(huì )系統的需要（即具有怎樣的功能）來(lái)解釋社會(huì )現象。數量研究法 數量研究法也稱(chēng)“統計分析法”和“定量分析法”，指通過(guò)對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關(guān)系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關(guān)系、變化規律和發(fā)展趨勢，借以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。
模擬法（模型方法） 模擬法是先依照原型的主要特征，創(chuàng )設一個(gè)相似的模型，然后通過(guò)模型來(lái)間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關(guān)系，模擬法可分為物理模擬和數學(xué)模擬兩種。
探索性研究法 探索性研究法是高層次的科學(xué)研究活動(dòng)。它是用已知的信息，探索、創(chuàng )造新知識，產(chǎn)生出新穎而獨特的成果或產(chǎn)品。
信息研究方法 信息研究方法是利用信息來(lái)研究系統功能的一種科學(xué)研究方法。美國數學(xué)、通訊工程師、生理學(xué)家維納認為，客觀(guān)世界有一種普遍的聯(lián)系，即信息聯(lián)系。
當前，正處在“信息革命”的新時(shí)代，有大量的信息資源，可以開(kāi)發(fā)利用。信息方法就是根據信息論、系統論、控制論的原理，通過(guò)對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，并應用于實(shí)踐，以實(shí)現新的目標。
信息方法是一種新的科研方法，它以信息來(lái)研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們。
2.畢業(yè)論文包括哪些內容
（一）摘要。摘要是畢業(yè)設計（論文）主要信息的簡(jiǎn)要陳述，具有獨立性和完整性。摘要內容包括本論文研究目的、方法、結果、結論四部分。千萬(wàn)不要講一些人們已經(jīng)做過(guò)的工作。要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講本文的主要工作。摘要分中文摘要和外文摘要，中文摘要在前，一般300字左右，外文摘要另起一頁(yè)，內容應與中文摘要對應。
（二）正文。畢業(yè)論文正文部分包括前言、主體和結論。前言作為開(kāi)場(chǎng)白，應以簡(jiǎn)短的篇幅，說(shuō)明畢業(yè)論文選題的目的和意義、國內外文獻綜述、研究的內容及預期目標，要求突出重點(diǎn)，實(shí)事求是。主體是畢業(yè)論文的核心部分，占主要篇幅。畢業(yè)論文正文字數每個(gè)學(xué)校要求不同，總的來(lái)說(shuō)在10000字左右。有創(chuàng )新的論文，字數不受限制。文中插入的圖表要符合國家標準，經(jīng)過(guò)精心設計后用計算機繪制，盡量避免掃描圖表。結論是整個(gè)畢業(yè)論文的最后總結，完整、準確、簡(jiǎn)潔地指出以下內容：（1）畢業(yè)論文得到的結果所揭示的原理及其普遍規律；（2）研究中有無(wú)發(fā)現例外或本文尚難以解釋和解決的問(wèn)題；（3）與同類(lèi)研究工作的異同；（4）進(jìn)一步深入研究本課題的建議。
（三）參考文獻畢業(yè)設計。（論文）要求有10篇以上的中外文參考文獻，其中至少有一篇與設計（論文）內容相關(guān)的外文文獻。畢業(yè)設計（論文）引用的文獻應以近期發(fā)表的與畢業(yè)設計（論文）直接有關(guān)的文獻為主。凡引用本人或他人已公開(kāi)或未公開(kāi)發(fā)表文獻中的學(xué)術(shù)思想、觀(guān)點(diǎn)或研究方法、設計方案等，不論借鑒、評論、綜述，還是用做立論依據，都應編入參考文獻目錄。各條文獻按在論文中的文獻引用序號順序排列。
3.畢業(yè)論文主要內容概述 包括哪些內容
首先，我要說(shuō)明這里的指導并非 常規意義的指導，我這里說(shuō)的指導是到底應該如何寫(xiě)論文（應該還是很抽象，不過(guò)看完就知道了）。
迄今為止，我大約也幫忙做了能有上千份的學(xué)生論文數據分析部分，包括一部分的整篇論文寫(xiě)作。因為我是做市場(chǎng)研究與數據分析的，擅長(cháng)的主要工具是spss，不敢說(shuō)百分百精通spss，但是應付個(gè)八九十應該是足夠了，很自然的平時(shí)就利用下班和業(yè)余時(shí)間幫學(xué)生做一些論文數據分析以及論文寫(xiě)作指導。
很多論文的核心部分都包括數據分析，而統計學(xué)也應該是所有學(xué)科應該學(xué)習的一門(mén)重要課程，但是恰恰相反，很多學(xué)科只是把統計學(xué)和數據分析作為一項選修甚至不重要的課程對待，這樣導致學(xué)生在最后做論文時(shí)完全不懂。而在這種情況下，很多學(xué)生因為對數據分析的一竅不通，導致論文從開(kāi)始的設計到后續的數據收集、整理等都會(huì )出現問(wèn)題，最終導致分析出問(wèn)題。
因此，在對數據分析一竅不通的情況下，應該如何從頭構建論文及寫(xiě)作呢？很多論文雖然數據分析部分是核心，但是不管哪種論文的寫(xiě)作，都脫離不了論文的框架。因此，具體的過(guò)程應該如下：首先是選題，當然很多時(shí)候是導師直接給選題，這個(gè)沒(méi)有太多討論。
其次是選題確定后，馬上要做的不是想我應該怎么去寫(xiě)作，或者在哪抱怨“哎~~郁悶，完全不知道怎么寫(xiě)嘛”。而是先通過(guò)文獻查找，看前人在這個(gè)選題方面已經(jīng)做了哪些研究，都是如何做的。
通過(guò)查找文獻找到跟選題有關(guān)的資料，然后對這些資料進(jìn)行整理，整理不需要計較參考文獻的結論和數據細節等，而是要把每篇文獻的研究目的、采用的研究方法、采用的分析方法整理出來(lái)。當然參考文獻中的分析方法你可能還完全不懂，但是沒(méi)關(guān)系，你先把這些參考文獻中使用的分析方法全部羅列出來(lái)，如線(xiàn)性回歸、方差分析、均值t檢驗、logistic回歸等，把這些文獻中常用的統計方法羅列出來(lái)，你需要弄清楚對應關(guān)系，即每種分析方法是用來(lái)支持和實(shí)現什么樣的研究目的，以及能夠得出什么樣的結論，認真閱讀文獻就能實(shí)現這一步。
第三.通過(guò)上一步，你應該朦朧的知道你選題相關(guān)的參考文獻中常用的統計方法名稱(chēng)，以及這些統計方法能夠幫助實(shí)現哪些目的，或者得出什么結論，同時(shí)也不會(huì )對自己的選題那么恐懼和迷茫了，因為可能你的選題已經(jīng)有前人做過(guò)了，你的論文只是“復制”一遍而已了，我說(shuō)的復制是重復一遍前人的研究。在這種情況下，可以構思下自己的選題，這一步屬于純理論層面的，你需要將自己的思路具體化，比如要實(shí)現什么目的，很自然的需要什么數據分析方法也就能確定了。
當然很多論文會(huì )預先設計一系列待驗證的假設，也是在這一步完成，因為你找到的文獻中可能會(huì )存在矛盾的結論，可能會(huì )存在一些你認為的研究缺陷（文獻看多了，自然自己就會(huì )有想法出來(lái)了），提出自己的一系列假設，能夠很清楚的指導后面的數據收集和分析。第四.選題、假設還有研究方法這些經(jīng)過(guò)前面幾步都能確定了，接下來(lái)就是要考慮具體研究和收集數據的環(huán)節了。
這個(gè)環(huán)節最重要的也是首要的是弄清楚你的數據應該是什么類(lèi)型的，通過(guò)哪種方法來(lái)獲取。其實(shí)也容易了，因為前面你已經(jīng)確定了統計分析方法，而每種方法有它特定的數據類(lèi)型要求，比如是分類(lèi)數據（如性別、民族、年級等）、比如連續性數據（如年齡、身高、體重、溫度、長(cháng)度、距離等）。
分類(lèi)數據簡(jiǎn)單通俗點(diǎn)的理解就是這些數字本身是沒(méi)有意義的，是人為賦予它一定的含義，這些數據之間不存在連續性，且加減乘除沒(méi)有意義，而連續性數據是數據本身有意義，且能夠進(jìn)行一些加減乘除運算。確定了所需要的數據類(lèi)型，就大致能夠知道在數據收集時(shí)，應該注意的問(wèn)題。
比如一份問(wèn)卷調查，其中應該如何設計問(wèn)題也就大致清楚了，通常問(wèn)卷設計時(shí)就要考慮兩種數據類(lèi)型的問(wèn)題，因為不同的選項設計會(huì )導致不同的數據類(lèi)型。如你設計一個(gè)問(wèn)題的答案選項是“有/沒(méi)有”、“是/否”這種是屬于分類(lèi)數據，如果你的答案選項是李克特量表式“非常滿(mǎn)意----非常不滿(mǎn)意”這種，在處理時(shí)可以按照分類(lèi)數據，只能統計出一些百分比，也可能將其按照連續數據如12345打分形式，這樣可以求均值，可以做很多其他多元統計分析。
因此這一步確定數據類(lèi)型很關(guān)鍵，如果數據類(lèi)型弄錯的話(huà)，則收集的數據完全無(wú)用。第五.具體收集數據過(guò)程，不細說(shuō)了，收集回來(lái)之后 就是數據的錄入。
記住一定要錄入原始的數據，而不是經(jīng)過(guò)加減整理匯總后的數據。數據錄入格式也是有要求的，一般大致同樣的情況下，都是一行代表一個(gè)個(gè)案或者一份問(wèn)卷的數據，而一列對應表示的是問(wèn)卷中的一個(gè)問(wèn)題，即變量。
因此數據錄入完成后，應該是有多少樣本數據，就有多少行，數據中包含多少個(gè)指標，那就有多少列。第六.這一步才是你應該開(kāi)始頭疼的數據分析不會(huì )了怎么辦。
因為到這里才開(kāi)始是數據的具體分析過(guò)程了。不會(huì )怎么辦，前面已經(jīng)知道了分析方法，這種情況，只有找本教材，然后找對應的方法介紹學(xué)習即可，或者實(shí)在不行找人指導，找人幫忙等等。
最后。分析完成后，開(kāi)始整篇論文的寫(xiě)作。
PS：還要強調一點(diǎn)，現在的高校導師都存在一些問(wèn)題，因為我接觸了那么多學(xué)生，他們的認為觀(guān)點(diǎn)就。
4.畢業(yè)論文設計包括哪些內容
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畢業(yè)設計包括哪些
【篇一：畢業(yè)設計方法大全】
開(kāi)題報告、文獻綜述、外文翻譯、論文反抄襲軟件、論文目錄，就差論文正文了，其他都全了！！
開(kāi)題報告主要包括以下幾個(gè)方面：
（一）論文名稱(chēng)
論文名稱(chēng)就是課題的名字
第一，名稱(chēng)要準確、規范。準確就是論文的名稱(chēng)要把論文研究的問(wèn)題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱(chēng)一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問(wèn)題概括出來(lái)。
第二，名稱(chēng)要簡(jiǎn)潔，不能太長(cháng)。不管是論文或者課題，名稱(chēng)都不能太長(cháng)，能不要的字就盡量不要，一般不要超過(guò)20個(gè)字。
（二）論文研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價(jià)值。這一般可以先從現實(shí)需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實(shí)際作用，然后，再寫(xiě)論文的理論和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫(xiě)得具體一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無(wú)邊際地空喊口號。主要內容包括：⑴研究的有關(guān)背景（課題的提出）：即根據什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。⑵通過(guò)分析本地（校）的教育教學(xué)實(shí)際，指出為什么要研究該課題，研究的價(jià)值，要解決的問(wèn)題。
（三）本論文國內外研究的歷史和現狀（文獻綜述）。⒊10.2.55068
5.畢業(yè)論文的研究方法有那些啊
對比分析法是把客觀(guān)事物加以比較，以達到認識事物的本質(zhì)和規律并做出正確的評價(jià)。
對比分析法通常是把兩個(gè)相互聯(lián)系的指標數據進(jìn)行比較，從數量上展示和說(shuō)明研究對象規模的大小，水平的高低，速度的快慢，以及各種關(guān)系是否協(xié)調。在對比分析中，選擇合適的對比標準是十分關(guān)鍵的步驟，選擇的合適，才能做出客觀(guān)的評價(jià)，選擇不合適，評價(jià)可能得出錯誤的結論。
對比標準存在以下幾種選擇： 時(shí)間標準：即選擇不同時(shí)間的指標數值作為對比標準，最常用的是與上年同期比較即"同比"，還可以與前一時(shí)期比較，此外還可以與達到歷史最好水平的時(shí)期或歷史上一些關(guān)鍵時(shí)期進(jìn)行比較。 空間標準：即選擇不同空間指標數據進(jìn)行比較。
（1）與相似的空間比較，如本市與某些條件相似的城市比較。（2）與先進(jìn)空間比較，如我國與發(fā)達國家比較。
（3）與擴大的空間標準比較，如我市水平與全國平均水平比較。 經(jīng)驗或理論標準：經(jīng)驗標準是通過(guò)對大量歷史資料的歸納總結而得到的標準。
如衡量生活質(zhì)量的恩格爾系數。理論標準則是通過(guò)已知理論經(jīng)過(guò)推理得到的依據。
計劃標準：即與計劃數、定額數、目標數對比。市場(chǎng)經(jīng)濟并不排斥科學(xué)合理的計劃，因此，計劃標準對統計評價(jià)仍有一定意義。
相聯(lián)系的兩個(gè)指標對比，表明現象的強度、密度、普遍程度，如人均國內生產(chǎn)總值、人口密度、人均收入以及某些技術(shù)經(jīng)濟指標等。 對比分析按說(shuō)明的對象不同可分為單指標對比，即簡(jiǎn)單評價(jià)；多指標對比，即綜合評價(jià)。
在進(jìn)行對比分析時(shí)應掌握的原則是： （1）指標的內涵和外延可比。 （2）指標的時(shí)間范圍可比。
（3）指標的計算方法可比。 （4）總體性質(zhì)可比。
6.畢業(yè)論文選題的基本方法有那些
在畢業(yè)論文的選題中，要注重學(xué)科意義。
學(xué)術(shù)性是學(xué)術(shù)論文之本，而課題具有學(xué)科意義，又是使學(xué)術(shù)論文具有學(xué)術(shù)性的基礎。每個(gè)學(xué)科都有每個(gè)學(xué)科的歷史，每個(gè)學(xué)科也都有每個(gè)學(xué)科的體系，選題時(shí)要認真了解學(xué)科發(fā)展的歷史和現狀，充分考慮課題在整個(gè)學(xué)科體系中的地位，以免把毫無(wú)研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題選作論文題目。
一般來(lái)說(shuō)，要使研究課題具有學(xué)科意義，至少有這樣兩類(lèi)問(wèn)題是不宜選取的：一是已經(jīng)完全得到解決的問(wèn)題。學(xué)術(shù)研究是一項探索性活動(dòng)，獨創(chuàng )性是學(xué)術(shù)論文的生命。
雖然對本科生的畢業(yè)論文的獨創(chuàng )性的要求，通常不像對專(zhuān)門(mén)用于學(xué)術(shù)交流的交流論文那么高，但畢業(yè)論文也畢竟不同于平時(shí)作業(yè)，應當寫(xiě)出一定的新意，如果研究的問(wèn)題已有通說(shuō)定論，自己的論文只是已有研究成果的簡(jiǎn)單歸納或梳理，研究或寫(xiě)作就沒(méi)有太大的意義了。需要說(shuō)明的是，本科生的畢業(yè)論文還有可能作為學(xué)士學(xué)位論文提出，而學(xué)位論文則應當包含新的研究成果，應當具有獨創(chuàng )性。
中華人民共和國國家標準《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)格式》明確指出，學(xué)位論文是指“表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng )造性的成果或有了新的見(jiàn)解，并以此為內容撰寫(xiě)面成、作為提出申請授予相應的學(xué)位時(shí)評審用的學(xué)術(shù)論文。”嚴格地說(shuō)，所謂的獨創(chuàng )性，是指論文的觀(guān)點(diǎn)是新的學(xué)術(shù)見(jiàn)解，是與眾不同或前所未有的看法。
當然，拿出一個(gè)有價(jià)值、有意義的學(xué)術(shù)見(jiàn)解并非易事，因此，如果能用別人沒(méi)有用過(guò)的材料，或者能以新的論證方法，從一個(gè)新的角度，重新對已有的理論觀(guān)點(diǎn)加以闡釋?zhuān)撐囊矐斔闶菐в袑W(xué)術(shù)創(chuàng )新特點(diǎn)的。二是缺乏理論色彩的常識問(wèn)題。
學(xué)術(shù)論文所反映的不是一般的現象和過(guò)程，也不是淺顯的經(jīng)驗法則，而是對研究對象的理論認識。問(wèn)題本身不具備任何理論探討價(jià)值，是難以對其形成理論認識的，因而是不能作為學(xué)術(shù)論文的論題的。
文章所探討的問(wèn)題是一個(gè)真正的學(xué)術(shù)問(wèn)題，對問(wèn)題的認識能夠上升至理論的高度，學(xué)術(shù)論文才有可能具有較強的學(xué)術(shù)性。具體地說(shuō)，在題目的發(fā)現和確定中，有以下途徑和方法可供借鑒∶在學(xué)術(shù)研究中，課題的發(fā)現和確定主要有下面幾種不同的情況：第一種情況是在平時(shí)翻閱資料時(shí)，無(wú)意中受到觸發(fā)，注意到某個(gè)問(wèn)題，并產(chǎn)生了研究的興趣和欲望，進(jìn)行一番權衡之后，認為這個(gè)問(wèn)題可以作為研究的課題，進(jìn)而將之確定下來(lái)。
第二種情況是在研究其它問(wèn)題或在平時(shí)學(xué)習中，對某一問(wèn)題有了一定的認識，產(chǎn)生了獨到的見(jiàn)解，由此決定把這個(gè)問(wèn)題作為研究的課題。也就是說(shuō)，在發(fā)現課題的同時(shí)，已經(jīng)初步形成了對問(wèn)題的看法。
在深入的研究中，最初選定的課題得到限定，最初的認識得到驗證或調整，從而形成了成熟的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)。從最初的認識到最終的學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的發(fā)展，可能會(huì )有兩種情形：一是通過(guò)課題研究，證實(shí)了最初的認識，最初的認識和最終的觀(guān)點(diǎn)大致重合，后者只是前者的深化和明確；二是系統、深入的研究推翻了最初的認識，最初的認識和最終的觀(guān)點(diǎn)完全不同，在課題研究中，不成熟的認識被糾正。
值得注意的是，為了幫助缺乏研究經(jīng)驗的學(xué)生找到一個(gè)可寫(xiě)的論文題目，有時(shí)學(xué)校或老師可能會(huì )給出一些可供選擇的研究題目。其實(shí)，這種作法是不值得提倡的，只能算是無(wú)奈之舉，高質(zhì)量的畢業(yè)論文一般不會(huì )是“命題作文”。
論文作者應當盡可能自己尋找并確定論文題目，因為發(fā)現問(wèn)題本身就是一種創(chuàng )造性活動(dòng)，就是研究工作的一個(gè)步驟，自己所發(fā)現的問(wèn)題通常也就是自己所感興趣并有體會(huì )的問(wèn)題，對這樣的問(wèn)題進(jìn)行研究更容易產(chǎn)生創(chuàng )見(jiàn)。另外，學(xué)校或老師給出的研究題目一般不會(huì )是現成的真正意義上的論文題目，大都只是一個(gè)選題范圍。
即便從中選取論文題目，也要注意做好題目的限定工作，選準適合自己的研究或者說(shuō)切入的角度。當然，在現實(shí)生活中，有關(guān)機構或部門(mén)有時(shí)也會(huì )在充分考慮研究者的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)的情況下，將某一個(gè)研究題目以下發(fā)科研任務(wù)的方式分派給某一位研究者，研究者純粹以給定的課題為出發(fā)點(diǎn)，安排全部科學(xué)研究步驟。
與缺乏研究經(jīng)驗的學(xué)生不同，高水平、有經(jīng)驗的研究者通常是有能力完成“命題作文”的。不過(guò)，在這類(lèi)科研活動(dòng)中，嚴格地說(shuō)，是不存在課題的選擇與確定問(wèn)題的。
課題的確定是一項比較復雜的工作，最后確定一個(gè)研究課題，需要做好許多方面工作。其中，下面兩項工作是必不可少的。
一要做好課題的調查工作課題調查的內容主要包括：一是調查課題研究的歷史。 通過(guò)調查，著(zhù)重了解前人是否對此問(wèn)題作過(guò)研究，作過(guò)哪些研究，研究的程度如何，已經(jīng)取得了哪些成果，還存在著(zhù)哪些問(wèn)題。
只有完全了解清楚這些問(wèn)題，才能確定自己是否可以對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。學(xué)術(shù)研究是一項創(chuàng )造性行動(dòng)，探索未知是學(xué)術(shù)研究的任務(wù)，而探索未知的前提是了解已知，因為只有了解了已知，才知道哪些問(wèn)題仍處未知狀態(tài)，才能掌握哪些問(wèn)題尚未得到解決。
在畢業(yè)論文寫(xiě)作中，常有這樣的情況出現：有的同學(xué)找到了一個(gè)自己非常感興趣，同時(shí)似乎也很有意義的問(wèn)題，并為此做了一些準備工作。但在進(jìn)一步的研究中發(fā)現，實(shí)際上這個(gè)問(wèn)題早已徹底解決，甚至已經(jīng)成為一個(gè)常識性問(wèn)題，已無(wú)繼續探討的必要，因而不宜。
7.畢業(yè)論文應該包括什么內容啊
畢業(yè)設計（論文）撰寫(xiě)規范 為了確保畢業(yè)設計（論文）質(zhì)量，特制定畢業(yè)設計（論文）撰寫(xiě)規范。
一、畢業(yè)設計（論文）資料的填寫(xiě)與打印： 畢業(yè)設計（論文）統一使用學(xué)校印制的畢業(yè)設計（論文）資料袋、畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設計（論文）評語(yǔ)、畢業(yè)設計（論文）封面、畢業(yè)設計（論文）用紙。畢業(yè)設計（論文）任務(wù)書(shū)、畢業(yè)設計（論文）評語(yǔ)按要求認真填寫(xiě)，字體要工整，卷面要整潔，手寫(xiě)一律用黑或藍黑墨水。
任務(wù)書(shū)由指導教師填寫(xiě)并 簽字，經(jīng)院長(cháng)（系主任）簽字后發(fā)出。畢業(yè)論文（設計）必須用仿宋體打印于學(xué)校統一的畢業(yè)論文專(zhuān)用紙上。
二、論文撰寫(xiě)主要格式及要求： 1、標題： 論文題目--黑體小二 2、中英文摘要：（中文在前、英文在后）： "摘要"字樣--加粗仿宋體小三號 摘要正文--仿宋小四 關(guān)鍵詞--加粗仿宋小四 3、論文正文： （1）論文正文部分主要包括：選題背景、方案論證、過(guò)程（設計或實(shí)驗）論述、結果分析、結論或總結。 （2）論文正文打印要求： 第一層次（章）題序和標題用小三號加粗仿宋體字 第二層次（節）題序和標題用四號加粗仿宋體字 第三層次（條）題序和標題用小四號加粗仿宋體字 正文用仿宋體小四號（英文用新羅馬體12號） （3）論文頁(yè)面設置注意裝訂線(xiàn)，頁(yè)碼一律用小5號字標明；正文采用單倍行距，標準字符間距。
三、畢業(yè)設計（論文）撰寫(xiě)的內容與要求： 1、標題： 標題應該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。標題字數要適當，不宜超過(guò)20個(gè)字，如果有些細節必須放進(jìn)標題，可以分成主標題和副標題。
2、論文摘要或設計總說(shuō)明： 論文摘要以濃縮的形式概括研究課題的內容，中文摘要在300字左右，外文摘要以250個(gè)左右實(shí)詞為宜。 設計總說(shuō)明主要介紹設計任務(wù)來(lái)源、設計標準、設計原則及主要技術(shù)資料，中文字數要在1500~2000字以?xún)龋馕淖謹狄?000個(gè)左右實(shí)詞為宜。
3、目錄： 目錄按三級標題編寫(xiě)（即：一、……、1、……、（1）、……），要求標題層次清晰。目錄中的標題應與正文中的標題一致。
4、正文： 畢業(yè)設計（論文）正文包括： （1）選題背景：說(shuō)明本設計課題的來(lái)源、目的、意義、應解決的主要問(wèn)題及應達到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國內外發(fā)展概況及存在的問(wèn)題，本設計的指導思想。 （2）方案論證：說(shuō)明設計原理并進(jìn)行方案選擇，闡明為什么要選擇這個(gè)設計方案（包括各種方案的分析、比較）以及所采用方案的特點(diǎn)。
（3）過(guò)程（設計或實(shí)驗）論述：指作者對自己的研究工作的詳細表述。要求論理正確、論據確鑿、邏輯性強、層次分明、表達確切。
（4）結果分析：對研究過(guò)程中所獲得的主要的數據、現象進(jìn)行定性或定量分析，得出結論和推論。 （5）結論或總結：對整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本課題研究中尚存在的問(wèn)題及進(jìn)一步開(kāi)展研究的見(jiàn)解和建議。
結論要寫(xiě)得概括、簡(jiǎn)短。 5、謝辭： 謝辭應以簡(jiǎn)短的文字對在課題研究和論文撰寫(xiě)過(guò)程中曾直接給予幫助的人員（例如指導教師、答疑教師及其他人員）表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人的尊重，是治學(xué)者應有的思想作風(fēng)。
6、參考文獻與附錄： 參考文獻是畢業(yè)設計（論文）不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計（論文）的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。一份完整的參考文獻可向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。
一般做畢業(yè)設計（論文）的參考文獻不宜過(guò)多，但應列入主要的文獻可10篇以上，其中外文文獻在2篇以上。 附錄是對于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內容，可編入畢業(yè)設計（論文）的附錄中，例如公式的推演、編寫(xiě)的程序等；如果文章中引用的符號較多時(shí)，便于讀者查閱，可以編寫(xiě)一個(gè)符號說(shuō)明，注明符號代表的意義。
四、不同類(lèi)別畢業(yè)設計（論文）具體要求 我校畢業(yè)設計（論文）大致有工程設計類(lèi)、理論研究類(lèi)、實(shí)驗研究類(lèi)、計算機軟件設計類(lèi)及綜合類(lèi)等（文科類(lèi)參照執行），具體要求如下： 1、工程設計類(lèi)：學(xué)生必須獨立完成一定數量的工程圖，其中工程圖必須要有不少于1張是計算機繪圖；一份15000字以上的設計計算說(shuō)明書(shū)（論文）；參考文獻不低于10篇，其中外文文獻要在2篇以上。 2、理論研究類(lèi)：對該類(lèi)課題工科學(xué)生一般不提倡，各院（系）要慎重選題，除非題目確實(shí)有實(shí)際意義。
該畢業(yè)設計報告或論文字數要在20000字以上；根據課題提出問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出方案、并進(jìn)行建模、仿真和設計計算等；參考文獻不低于15篇，其中外文文獻要在4篇以上。 3、實(shí)驗研究類(lèi)：學(xué)生要獨立完成一個(gè)完整的實(shí)驗，取得足夠的實(shí)驗數據，實(shí)驗要有探索性，而不是簡(jiǎn)單重復已有的工作；要完成15000字以上的論文，其包括文獻綜述，實(shí)驗部分的討論與結論等內容；參考文獻不少于10篇，包括2篇以上外文文獻。
4、計算機軟件類(lèi)：學(xué)生要獨立完成一個(gè)軟件或較大軟件中的一個(gè)模塊，要有足夠的工作量；要寫(xiě)出10000字以上的軟件說(shuō)明書(shū)和論文；畢業(yè)設計（論文）中如涉及到有關(guān)電路方面的內容時(shí)，必須完成調試工作，要有完整的測試結果和給出各種參數指標；當涉及到有關(guān)計算機軟件方面的內容時(shí)，要進(jìn)行計算機演示程序運行和給出運行結果。 。
8.寫(xiě)論文有幾種方法
怎樣寫(xiě)論文 車(chē)宏生 按型式和內容的不同，科學(xué)論文基本上可以分為三類(lèi)，第一類(lèi)論文主要是報告實(shí)驗或調查的結果，并就實(shí)驗結果進(jìn)行科學(xué)理論的討論，這類(lèi)論文可以稱(chēng)為實(shí)驗研究性論文。
第二類(lèi)論文是評論性論文，這類(lèi)論文主要是就一個(gè)問(wèn)題，對大量的文獻資料進(jìn)行評價(jià)和討論，從而得出有意義的結論。第三類(lèi)論文是說(shuō)明性論文，這類(lèi)論文主要是就社會(huì )生活中有重大意義的現象，進(jìn)行深入的分析和討論，對復雜的社會(huì )現象和心理現象進(jìn)行理論的探討，從而給以科學(xué)的解釋和說(shuō)明。
不管論文屬于哪一類(lèi)，寫(xiě)論文都要求有論點(diǎn)、論據和論證。論文是要用可靠的資料說(shuō)明一種觀(guān)點(diǎn)，這種觀(guān)點(diǎn)就是論點(diǎn)。
說(shuō)明論點(diǎn)的資料可以是實(shí)驗或調查的結果，可以是文獻資料，也可以是對現象的準確觀(guān)察。這些資料就是論據。
用資料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的過(guò)程就是論證。 進(jìn)行科學(xué)研究和寫(xiě)論文，要從問(wèn)題出發(fā)，不要從結論出發(fā)，不能先入為主地確立一種觀(guān)點(diǎn)，再去收集能夠說(shuō)明這種觀(guān)點(diǎn)的資料。
科學(xué)研究要忠實(shí)于客觀(guān)資料，立論的根據要客觀(guān)全面，從實(shí)際資料該得出什么結論引出什么樣的結論，不能根據主觀(guān)意愿隨意取舍資料，引證文獻不能斷章取義，只有根據可靠的資料，全面地討論問(wèn)題，才能得出有意義的結論，才能對學(xué)科的發(fā)展作出有益的貢獻。 對于初次學(xué)習寫(xiě)論文的同志來(lái)說(shuō)，可能會(huì )由于這項工作的生疏而感到有些困難。
但只要運用心理學(xué)知識，結合自己的工作實(shí)際，按照基本要求從事的研究和寫(xiě)作，是可以寫(xiě)出具有一定水平的論文的。往屆學(xué)員在畢業(yè)時(shí)寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的論文，其中已有不少在報刊上發(fā)表，并且在各種論文競賽中獲獎。
下面我們就論文寫(xiě)作過(guò)程中需要注意的幾個(gè)問(wèn)題，以及寫(xiě)論文的基本要求作一介紹，供學(xué)員同志寫(xiě)作時(shí)參考。 一、選題 1、寫(xiě)什么 寫(xiě)作科學(xué)論文，首先需要確定寫(xiě)什么，這就是選題，嚴格地說(shuō)，選題不是決定寫(xiě)什么，而是決定研究什么問(wèn)題。
選定研究題目并從事研究工作是寫(xiě)論文的基礎工作。一項科學(xué)研究基本完成之后。
寫(xiě)什么的問(wèn)題自然而然就解決了。因此，選定題目是寫(xiě)論文的第一步。
科學(xué)論文應該論述一些重要的新問(wèn)題或新知識，這些新問(wèn)題或新知識可以是理論性的也可以是應用性的，或者是已知原理在實(shí)際應用中的新進(jìn)展。對于初學(xué)者，最好能結合自己的工作情況，先擇自己熟悉的題目進(jìn)行研究，這樣的研究往往內容比較充實(shí)。
心理學(xué)知識的應用范圍很廣，各行各業(yè)的同志都有自己熟悉的工作領(lǐng)域，在工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題有不少都可以從心理學(xué)角度加以探討，工作中積累的不少經(jīng)驗也可以上升到理論水平來(lái)認識，這些都是選題的素材。各行的工作性質(zhì)不同，知識經(jīng)驗、興趣不同，要根據自己的特長(cháng)，選擇自己認識比較深刻的題目進(jìn)行研究。
選題是否合適，關(guān)系到研究工作的質(zhì)量，要根據自己的條件，確定課題的范圍和內容。初次從事科學(xué)研究，選擇的題目不宜太大。
課題太大，由于時(shí)間和資料有限，往往在工作時(shí)會(huì )感到力不從心，不能全面地闡述清楚問(wèn)題。如果選擇一個(gè)比較小的問(wèn)題，進(jìn)行深入的探討和分折，常常會(huì )得到比較深入的有價(jià)值的結果。
無(wú)論選擇什么樣的題目進(jìn)行研究，題目本身應具有一定理論意義或應用價(jià)值。這樣可以提高科學(xué)研究工作的有效性，并可使研究結果產(chǎn)生較大的社會(huì )效益。
選題不要趕時(shí)髦。哪一個(gè)主題“熱”就選哪一個(gè)，大家一哄而上，不利于作出有創(chuàng )新意義的研究工作。
選題不要圖輕巧好作。哪個(gè)題目好作好寫(xiě)就選哪一個(gè)，往往使寫(xiě)出的論文沒(méi)有價(jià)值和意義。
我們提倡選擇有重大應用價(jià)值的題目進(jìn)行研究，使研究結果對實(shí)際工作具有一定的指導意義。 2、論文應有的獨創(chuàng )性 一般地說(shuō)，科學(xué)論文應闡述未發(fā)表過(guò)的研究結果。
因此，論文不能是過(guò)去已知知識的綜述。這就是說(shuō)，不能簡(jiǎn)單地對學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行概括總結。
作為一篇論文，也不應簡(jiǎn)單地描述一項探索的歷史，而在論文中沒(méi)有自己的研究成果。當然，評論性的論文可以討論以前已經(jīng)發(fā)表過(guò)的科研成果，并可以大量引用發(fā)表過(guò)的文獻資料，但評論性的論文也需要有獨創(chuàng )性的工作成果，它的獨創(chuàng )性在于對評論材料的選擇，特別在于對所有評論的主題作出有獨立見(jiàn)解的分析和評價(jià)。
往屆的學(xué)員中，有不少志對中國古代思想家著(zhù)作中樸素的心理學(xué)思想進(jìn)行了秤價(jià)性的研究，寫(xiě)出了一批水平較高的論文。這些同志并不是簡(jiǎn)單地羅列古人著(zhù)述中的心理學(xué)思想，而是較深入地分析某些思想家著(zhù)作的心理學(xué)意義，并對這些管理心理學(xué)思想在當代社會(huì )中的意義進(jìn)行評述。
他們的研究工作和論文，對于發(fā)展中國的管理心理學(xué)作出了有價(jià)值的貢獻。 為了避免重復進(jìn)行他人已經(jīng)做過(guò)的研究工作，選題時(shí)應大量閱讀有關(guān)參考文獻，將自己的初步研究設想和寫(xiě)作主題與已有的研究工作相對照。
如果自己的研究假設已在其他人的工作中得到檢驗，一般應考慮重新選題。如果你感到其他人的同類(lèi)研究有相當大的缺欠，或者對其他人的研究結果持相當懷疑的態(tài)度，當然可以進(jìn)行同類(lèi)的研究工作。
在科學(xué)的發(fā)展進(jìn)程中，清除錯誤的研究結果和完善不成熟的研究都是具有重大意義的。在閱讀參考文獻時(shí)，可以利用“中國心理學(xué)文獻索引”這本書(shū)，該書(shū)由陳遠煥同志編寫(xiě)，南京大學(xué)出。
9.論文寫(xiě)作常用的方法有哪些 詳細
常用搜索工具：Google學(xué)術(shù)搜索、百度學(xué)術(shù)搜索、圖書(shū)館電子期刊、萬(wàn)方數據庫、中國知網(wǎng)、ProQuest
常用數據處理工具： SPSS Statistics、EXCEL、Origin
其他工具：Snagit影音、Endnote文獻管理、Acrobat
寫(xiě)作要點(diǎn)：
1.能正確運用標點(diǎn)符號
2.能正確分段落
3.能提出適當的中，英文論文題目
4.能撰寫(xiě)適當的中，英文論文摘要
5.能提出適當的中，英文關(guān)鍵字
6.能命名適當的分章，節名稱(chēng)
7.能以文字流暢說(shuō)明理念或事實(shí)
8.能以適當圖，表說(shuō)明理念或事實(shí)
9.能以文字清楚解釋量化統計數據
10.能以精簡(jiǎn)文字扼要提出文獻重點(diǎn)
11.能以精簡(jiǎn)文字陳述研究發(fā)現和研究結論
12.能以精簡(jiǎn)文字陳述具價(jià)值的研究建議
13.能以正確格式呈現參考文獻，引述文獻
10.開(kāi)題報告畢業(yè)論文的研究方法有哪些
開(kāi)題報告的寫(xiě)作方法：
一、開(kāi)題報告封面
論文題目、系別、專(zhuān)業(yè)、年級、姓名、導師
二、論文的背景、目的和意義（目的要明確，充分闡明該課題的重要性）：
1.論文的背景； 2.理論意義； 3.現實(shí)意義
三、國內外研究概況（應結合畢業(yè)設計題目，與參考文獻相聯(lián)系，是參考文獻的概括）：
1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程； 2.國內有關(guān)研究的綜述； 3.國外有關(guān)研究的綜述
四、論文的理論依據、研究方法、研究?jì)热荩ㄋ枷朊鞔_、清晰，方法正確、到位，應結合所要研究?jì)热荩嗅槍π裕?/p>
五、研究條件和可能存在的問(wèn)題
六、預期的結果
七、論文擬撰寫(xiě)的主要內容 （論文提綱）
八、論文工作進(jìn)度安排（內容要豐富，不要寫(xiě)得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫(xiě)，可2-3周，但至少很5個(gè)時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jì)热荩?/p>
九、參考文獻
而在撰寫(xiě)開(kāi)題報告的時(shí)候，我們可以通過(guò)圍繞4個(gè)問(wèn)題來(lái)解決報告的撰寫(xiě)：論文擬研究解決的問(wèn)題是什么？國內外研究現狀？論文研究的目的和意義？論文研究的主要內容是什么？
1.論文擬研究解決的問(wèn)題
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng )新點(diǎn)。
明確指出國內外文獻就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀(guān)點(diǎn)、結論、解決方法、階段性成果、……。 評述上述文獻研究成果的不足。
提出你的論文準備論證的觀(guān)點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀(guān)點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結果。開(kāi)題報告的目的就是要請專(zhuān)家幫助判斷你所提出的問(wèn)題是否值得研究，你準備論證的觀(guān)點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
2.國內外研究現狀
只簡(jiǎn)單評述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻，其他相關(guān)文獻評述則在文獻綜述中評述。基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內容重復。
3.論文研究的目的與意義
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。 簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。 簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。 基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復。
4.論文研究主要內容
初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內容結構。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內容，而是論文的目的與核心。
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